EXPERIENCIA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PDA Yauli
Equipo : Demétria Montes Sinforoso, Equipo : Demétria Montes Sinforoso, Mary Luz Rupay Ruiz, Héctor L. Quispe MendozaMary Luz Rupay Ruiz, Héctor L. Quispe Mendoza
CODEHCoordinadora Departamental de ONG’s
Huancavelica
La declaración de Misión.
World Vision Internacional es una confraternidad internacional de cristianos cuya misión es: “Seguir a Jesucristo, nuestro Señor y Salvador trabajando con los pobres y oprimidos para promover la transformación humana, buscar la justicia y testificar de las buenas nuevas del Reino de Dios.”
La declaración de Visión
“Nuestra visión para cada niño y niña, vida en toda su plenitud;Nuestra oración para cada corazón, la voluntad para hacerlo posible”
La declaración de FE
Creemos que hay un solo Dios, .... Padre, Hijo y el Espíritu Santo.
Creemos en la divinidad de nuestro Señor Jesucristo,...
Creemos que la Biblia es la Palabra de Dios, .....
Creemos la salvación del hombre por ... El Espíritu Santo.
Creemos en el ministerio presente del Espíritu Santo, .....
Creemos en la resurrección.....
Creemos en la unidad espiritual...
Algunas características de nuestro ADN cristiano.
1. Somos cristianos:
2. Estamos comprometidos con los pobres:
3. Valoramos a las personas:
4. Somos mayordomos:
5. Somos socios:
6. Somos sensibles:
Valores centrales
OFICINA DE AREA HUANCAVELICA –
PDAs AF12
Ambito OA Huancavelica AF12
PDA PROYECTOS
PDA Acoria •Educación Temprana•Salud y Nutrición•Desarrollo Económico•Patrocinio Organización y protección (POP).•Construyendo Sexualidad Sana y Responsable.•Animación a la Lectura.
PDA Yauli
PDA Paucará
PDA Huayanay
1950, 1950, iniciamos nuestra labor en los orfanatos, el patrocinio busca el Bien - Estar infantil.
1970, adoptamos un modelo de desarrollo basado en la familia basado en la familia y para las personas. Existen acuerdo de cooperación para ayuda en emergencias.
1980 propone desarrollo comunitario, preservar el capital Humano capital Humano partiendo de la niñez. UNICEF (Inversión es en el capital humano), propone estrategias en salud, alimentación y educación como trilogía básica del desarrollo humano.
ENFOQUE GLOBAL DE LA INFANCIA
Donde y cuando partimos….. ?
1950 1946
2012
7
ContextoContexto InternacionalInternacionalMARCO DE ACCIÓN MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN MARCO DE ACCIÓN MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN
TEMPRANATEMPRANA
FORO MUNDIAL FORO MUNDIAL SOBRE LA SOBRE LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN
Dakar (Senegal),abril 2000
Aprueba el Marco de Acción de Dakar y se compromete a seis objetivos mundiales
Objetivo 1
Ampliar la atención integral de la primera infancia
Objetivo 2
Lograr la conclusión universal de la educación primaria de calidad.
Objetivo 3
Ampliar las oportunidades educativas para jóvenes y adultos.
EDUCACION EDUCACION PARA TODOSPARA TODOS
Tomado del Plan Nacional de Educación Para Todos, “Hacia una educación de calidad con equidad”, 2005 – 2015, Perú,
Cuál es la marco global World Vision..?Cuál es la marco global World Vision..?
ASPECTOS BÁSICOS DEL DCNASPECTOS BÁSICOS DEL DCN
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EDUCATIVO
CENTRALIDAD DE LA PERSONA
ÉNFASIS EN PROCESOS
PEDAGÓGICOS
APRENDIZAJE INTERACTIVO
LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y FUNCIONAL
LA PERSONA Y SU DESARROLLO HOLÍSTICO
LOS NUEVOS CONTEXTOS DE LA SOCIEDAD
METACOGNICIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES COMO HECHO EDUCATIVO
HUMANISTA SOCIO COGNITIVO AFECTIVO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Cuerpo celular de una neurona
Sinapsis neuro-neuronalSinapsis neuro-neuronal
PROYECTO NACIONAL INFANCIA
Crecimiento y desarrollo Crecimiento y desarrollo Niños y niñas de 0 a 5 añosNiños y niñas de 0 a 5 años
Prevención de las diarreas• medidas preventiva.
•Eliminación de excretas.•Manejo de diarreas•Consumo de agua.•Sistema local de protección
FamiliaFamilia
Empoderamiento SocialEmpoderamiento Social
PROYECTO NACIONAL INFANCIA
Las familias aseguran buena Alimentación
• Lactancia materna•Estimulación temprana•Acceso a alimentación•Acceso a CRED.•Sistema local de protección
La familia y las habilidades sociales (3 a 5 años)
• Habilidad comunicativa•Hábitos de lectura•Expresión y autonomía•Sistema local de protección
Desarrollo de habilidades comunicativas (0 – 2 años)
• Estimulación temprana•Motriz, comunicacional•Socio, Emocional y •Espiritual.•Sistema local de protección
Nut
rició
n ad
ecua
da
Hab
ilida
des
soci
ales
Centro Educación Centro Educación InicialInicial
Centro Educación Centro Educación InicialInicial
Centro de Desarrollo Centro de Desarrollo IntegralIntegral
Centro de Desarrollo Centro de Desarrollo IntegralIntegral
Resultado educaciónResultados salud
ESTRATEGIASESTRATEGIAS
Familia
Madres guíasMadres guías
EscuelaEscuela
Comunidad
Bases comunitariasBases comunitarias
Comunidad seguraComunidad segura
Gobierno localGobierno local
ESTRATEGIASESTRATEGIAS
Niño Agente de
Cambio
Niño Agente de
Cambio
AIEPIAIEPI
Elaborado: Equipo Técnico Area Infancia, ONWV Perú, Mayo, 2011
NIÑO/NIÑA
COMUNIDAD
FAMILIA
Lucas 2:52Jesús crecía en sabiduría,en estatura y en gracia conDios y los hombres.
Gracia con Dios(Desarrollo espiritual)
Gracia con los Hombres(Relaciones restauradas)
Sabiduría(Educación y emprendimiento)
Estatura(Salud y nutrición)
Desarrollo de capacidades
ACTIVIDAD
TEMAS METAS COMUNIDADES COSTO
5 talleres de capacitación
Valores y virtudes
Técnicas de Estimulación Temprana
Nutrición Espiritual
Elaboración de materiales educativos
200 padres de familia
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
13,960.00
Comunidades cuentan con Centro de Estimulación Temprana
ACTIVIDADES TEMAS METAS COMUNIDADES COSTO
2 talleres de capacitaciónImplementación y funcionamiento de CET( módulo de higiene)Implementación y funcionamiento de CET(materiales educativos)
Manejo de CET Implementación y
funcionamiento de CET( módulo de higiene)
Implementación y funcionamiento de CET(materiales educativos)
6 CET implementadas(Vista Alegre, Atalla, Chacarilla, Matipacana, Tacsana y Ccasapata )155 NN menores de 3 años.
Vista Alegre, Atalla, Chacarilla, Matipacana, Tacsana y Ccasapata
47,010.00
ANTES DESPUÉS
ANTES DESPUÉS
DESPUÉS
Desarrollo de capacidades de autoridades y madres guías
ACTIVIDADES TEMAS METAS COMUNIDADES COSTO
Taller de capacitación a autoridades y madres guías
Seguimiento y vigilancia de niños y niñas menores de 3
años
36 padres y madres guías (02 padres y 34 madres)
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata,
Sotopampa
9,792.00
Desarrollo de capacidades de Docentes de Educación Inicial
ACTIVIDADES TEMAS METAS COMUNIDADES COSTO
Taller de capacitación a 15 Docentes de 12 IEI01 seguimiento a IEI y PRONOEI
Metodología Lúdica
Seguimiento a aplicación de metodología lúdica
366 niñas y niños patrocinados y 403 niñas y niñas no patrocinados que se matricularon oportunamente.
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla, Atalla,Matipacana, Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
53,755.00
Resumen de lo que hicimos EL AÑO 2012?
ACTIVIDADES TEMAS METAS COMUNIDADES COSTO5 talleres de capacitación Valores y virtudes
Técnicas de Estimulación Temprana
Nutrición Espiritual Elaboración de materiales
educativos
200 padres de familia Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
13,960.00
2 talleres de capacitaciónImplementación y funcionamiento de CET( módulo de higiene)Implementación y funcionamiento de CET(materiales educativos)
Manejo de CET Implementación y
funcionamiento de CET( módulo de higiene)
Implementación y funcionamiento de CET(materiales educativos)
12 CET implementadas(Vista Alegre, Atalla, Chacarilla, Matipacana, Tacsana y Ccasapata )155 NN menores de 3 años.
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
150,000
Taller de capacitación a autoridades y madres guías
seguimiento y vigilancia de niños y niñas menores de 3 años
36 padres y madres guías (02 padres y 34 madres)
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
9,792.00
Taller de capacitación01 seguimiento a IEI y PRONOEI
Metodología Lúdica Seguimiento a aplicación de
metodología lúdica
366 niñas y niños patrocinados y 403 niñas y niñas no patrocinados que se matricularon oportunamente.15 docentes de EI
Vista Alegre, Uchcus ,Incañán,Chacarilla,Atalla,Matipacana,Tacsana,Castillapata,Ambato,Paltamachay, Ccasapata, Sotopampa
53,755.00
TOTAL 227,507.00
Ventajas para que un Municipio pueda implementar nuestra propuesta.
• Inversión en la primera infancia con resultados a largo plazo.
• Costo favorable para la implementación y fortalecimiento de capacidades de socios.
• Trabajo articulado con socios.• Indicadores medibles en el tiempo previsto.• Incorporación de la comunidad en el proceso de
funcionamiento de la propuesta.
Ventajas para que un Municipio pueda implementar nuestra propuesta.
• Una población educada y mejor formada.• Con mejores oportunidades para obtener trabajo
productivo.• Menor repitencia y deserción escolar.• Población mas saludable. • Menor gasto en desempleo y servicio social.• Menor grado de delincuencia.