Autor: Alexander Moreno Bernal. 1
24/07/2014
EL AJEDREZ Y LAS MATEMÁTICAS
UNA AVENTURA HACIA EL PENSAMIENTO LÓGICO –
FORMAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA«LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO
Y DESARROLLO HUMANO»
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B- «EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE.SECUNDARIA SEXTO A NOVENO- MULTIGRADO
24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal.
CONTEXTO
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales
«EL AJEDREZ Y EL PORVENIR»
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Generar ambientes que potencialicen un
aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase
El Ajedrez es una estrategia para diseñar ambientes de aprendizaje que promueva la colaboración y el trabajar para aprender juntos.
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JUSTIFICACIÓN
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La temática sobre la enseñanza de este hermoso juego consiste en como sumergir a cada uno de los jóvenes en esta linda aventura enfrentándolos a la aventura de aprender con emoción y con diversión.
24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal.
IMPORTANCIA
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Atención dispersa. Falta de concentración. Falta de interés por las matemáticas. Dificultades en la solución de problemas
matemáticos. Pocas oportunidades para el desarrollo de
actividades lúdicas.
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NECESIDADES QUE PROVOCARON LA EXPERIENCIA
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Formular, plantear, transformar y resolver
problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, del mundo de las ciencias y del mundo de las matemáticas mismas.
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OBJETIVO GENERAL
«La belleza de un movimiento no se refleja sólo en su apariencia,
sino en el pensamiento detrás de él». (Dr. S.Tarrasch)
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Desarrollar la capacidad de concentración de
cada uno de los educandos mejorando su atención en el aula de clase.
Aprender, a través del ajedrez a resolver nuevas situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de Ajedrez y de la ubicación inicial de las piezas. (Manejo espacial del tablero- nombre y ubicación de cada una de las piezas)
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METODOLOGÍA
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal.
Desarrollo de competencias espaciales y/o concentración a partir del movimiento de
las piezas sobre el tablero de ajedrez (Movimiento de las piezas en su respectivo
orden: Peones, Torres, Alfiles, Reina, Caballos y Rey)
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Fortalecer la capacidad de formular estrategias y encontrar soluciones a eventuales problemas matemáticos.
(Enseñar conceptos básicos de Jaque, Mate y Enroque).
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El Ajedrez y la enseñanza de la Geometría: formas
planas
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Motivación para que todos ingresen a la
actividad matemática desde sus formas particulares de actuar.
Diversificar el proceso de aprendizaje a través del ajedrez en el aula de clase.
Integrar la unidad familiar en torno al juego del ajedrez.
La inclusión de todos y cada uno de los estudiantes.
Incremento en los niveles de atención y concentración.24/07/2014
Logros y Resultados Alcanzados
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Por medio de una buena labor pedagógica se puede
mejorar el aprendizaje en el aula de clase. El Ajedrez crea vínculos entre docente y educando,
educando-educando, educando-padre de familia dentro del aula de clase transformando el salón en un espacio de interacción y de diversión generando un aprendizaje significativo y potencializando procesos mentales propios de este juego.
El aprendizaje de las matemáticas son fáciles a través del juego.
Competencia Laboral General «Referenciación Competitiva».
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LECCIONESAPRENDIDAS
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Generar ambientes que potencialicen un
aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase.
Implementar dinámica y creatividad una manera novedosa en donde se pueda dar un desarrollo físico, mental y social.
Hacer las matemáticas accesibles a todos los educandos por medio de una práctica novedosa.24/07/2014
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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