Facultad de Contabilidad y
Administración Colima
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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Directorio
Miguel Ángel Aguayo López Rector
Ramón A. Cedillo Nakay Secretario General
Juan Carlos Yáñez Velazco Coordinador General de Docencia
Carlos Eduardo Monroy Galindo Director General de Educación Superior
Delegado Regional No. 3
Martha Alicia Magaña Echeverría Directora General de Planeación y Desarrollo Institucional
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Martín Álvarez Ochoa Director(a) del Plantel
Carlos Rebolledo Maldonado Subdirector(a) del Plantel
Jorge Armando Barragán Cárdenas Coordinador de carrera
Esteban Alcaraz Vera Asesor(a) Pedagógico
Sofía León Mendoza Asesor(a) Pedagógico
Sergio Baltazar Sandoval Secretario Administrativo
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Índice
Datos de Identificación del Plantel ........................................................................................................................... 5
Presentación ............................................................................................................................................................. 6
Capítulo I. Población estudiantil ............................................................................................................................... 7
I.I Estudiantes de nuevo ingreso ........................................................................................................................... 7
I.II Matrícula total .................................................................................................................................................12
Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes ....................................................................................13
II.I Orientación educativa ....................................................................................................................................13
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) ...................................................................14
II.III Programa institucional de tutoría .................................................................................................................14
II.IV Programa Universitario de Inglés. ...............................................................................................................16
II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) .........................................................................17
II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles .....................................................17
-Asistencia a congresos, organización de eventos académicos, culturales y deportivos. ..............................17
Viajes de estudios ...........................................................................................................................................17
II.VII Verano de la investigación .........................................................................................................................18
II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo ...........................................................................................18
II.IX Becas ...........................................................................................................................................................19
II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC) .....................................................................20
II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes .....................................................................................20
II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica profesional .....................................23
II.XIII Educación continua ...................................................................................................................................23
II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas ....28
Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa ................................................................................30
III.I Programas educativos ..................................................................................................................................30
III.II Evaluación y actualización curricular ...........................................................................................................31
III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar ...............................................................32
III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la educación ambiental y su
incorporación en el currículum. ...........................................................................................................................32
III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización .....................................................32
III.VI Avances en la competitividad académica ..................................................................................................32
III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura .....................................................................35
III.VII Prácticas de talleres y laboratorios ............................................................................................................35
III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo .........................................................35
III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos .........................................................36
III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento .............................................................................37
III.XI Contribución al cumplimiento de los objetivos estratégicos del PIDE 2010-2013 .....................................39
Capítulo IV. Personal ..............................................................................................................................................40
IV.I Personal académico .....................................................................................................................................40
IV.II Reconocimiento al desempeño docente .....................................................................................................41
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Reconocimiento a los Mejores Docentes ........................................................................................................41
Reconocimiento al desempeño de PTC ..........................................................................................................43
IV.III Academias ..................................................................................................................................................43
IV.IV Movilidad de profesores .............................................................................................................................44
IV.V Profesores visitantes ...................................................................................................................................45
IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar .......................................................................................45
IV.VII Generación y aplicación del conocimiento ................................................................................................45
Cuerpos académicos registrados en PROMEP ..............................................................................................45
Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas .................................................................46
Proyectos y productos de GAC 2010 ..............................................................................................................46
Trabajo en redes .............................................................................................................................................47
IV.VIII Personal administrativo y de apoyo .........................................................................................................47
Capacitación y actualización del personal de la dependencia ...........................................................................55
Capítulo V. Gestión académica ..............................................................................................................................56
V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel ........................................................................56
V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias .................................................................................56
Capítulo VI. Informe financiero ...............................................................................................................................57
Conclusiones ..........................................................................................................................................................58
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Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel Director del Plantel Martín Álvarez Ochoa
Subdirector Carlos Rebolledo Maldonado
Coordinador de Carrera Jorge Armando Barragán Cárdenas
Asesor Pedagógico Esteban Alcaraz Vera
Asesora Pedagógico Sofía León Mendoza
Secretario Administrativo Sergio Baltazar Sandoval
Delegación 3
Clave del centro de trabajo 06USU0903G
Turno 1
Domicilio Av. Universidad 333
Localidad Colima
Municipio 1
Código postal 28040
Teléfono 01 (312) 31 6 10 73 Extensión 37000
Email [email protected]
Página Web http://www.ucol.mx/docencia/facultades/contabilidad/
Programas Educativos que oferta el Plantel Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo
Licenciatura Contador Público
Licenciatura Lic. en Administración
Maestría Maestría en Administración
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Presentación Nuestra facultad tiene como objetivo fundamental la formación integral de nuestros estudiantes. Trabajamos en pro de la calidad educativa que se les brinda para garantizar que nuestros egresados sean profesionales altamente competitivos y comprometidos con el desarrollo de nuestra sociedad.
La Facultad de Contabilidad y Administración celebra su 48 aniversario en este año 2010. Siendo la segunda Facultad con mayor antigüedad de la Universidad de Colima. Fundada en el año de 1962 como Escuela de Contabilidad y Administración y siendo elevada al rango de Facultad el 22 de Abril de 1985.
Los Programas Educativos impartidos en este plantel, Contador Público y Licenciado en Administración, fueron acreditados en diciembre del 2005 por el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA). De ahí nuestro compromiso por elevar el nivel de habilitación de los profesores y el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
Este Informe de Labores detalla las actividades realizadas y logros alcanzados en la Facultad durante el presente año de acuerdo a lo establecido en el Plan Operativo Anual (POA). Entre las que destacan, la matrícula y la habilitación de la planta docente; la productividad en las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento; el incremento en la incorporación de nuestros estudiantes a proyectos de investigación; la vinculación con los sectores empresariales y las actividades académicas realizadas para incentivar el espíritu emprendedor. También se presentan los avances más significativos en los indicadores referentes a la calidad en los programas educativos y competitividad académica. Y, se contemplan los proyectos vigentes y futuros que fortalecen a nuestra Facultad que se verán reflejados en la calidad de los procesos académicos y administrativos.
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Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Ofrecer a la sociedad un proceso de admisión accesible, transparente y equitativo, le permite a la Universidad de Colima ser una de las instituciones de nivel superior con mayor demanda en el Estado.
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima trabaja de manera comprometida en la selección de sus estudiantes, con la finalidad de que aquellos alumnos que ingresen a la Facultad representen una garantía de productividad.
Por cuarto año consecutivo, el proceso de admisión brindó a los estudiantes tener un acercamiento con la Universidad y conocer los programas educativos y de apoyo que la institución les ofrece. El proceso de selección 2010 se caracterizó por establecer como premisa, la equidad.
Los criterios considerados para determinar el ingreso, se desglosaron de la siguiente manera:
Examen Nacional de Ingreso al nivel superior (EXANI II) 50%
Promedio de educación media superior 50%
El proceso de selección representa la oportunidad para conocer a los estudiantes, sus inquietudes y expectativas, así como el impacto e influencia que genera en ellos dicho paso; esto nos obliga y compromete a analizar y examinar las fortalezas, las áreas de oportunidad y las situaciones más significativas que se presentan durante el desarrollo del mismo.
Fortalezas
Equidad en el proceso.
Aceptación del proceso por parte de los aspirantes.
Organización de las actividades desarrolladas en el curso.
Mejor organización del curso de inducción
Áreas de oportunidad
Mayor difusión de la convocatoria al proceso.
Resultado más sobresaliente
Mayor información acerca de los servicios que ofrece la Universidad a los alumnos.
Contacto directo con los aspirantes.
El año que se informa, se tuvo un aumento del 7% en la demanda del programa educativo de Licenciado en Administración con 120 aspirantes, en comparación con el año anterior que fueron 112. Es importante señalar que en 2009 la demanda reflejó una disminución del 21.7% con relación al 2008; con este último proceso se cortó la tendencia de disminución. En relación a la demanda generada para el programa educativo de Contador Público, las variaciones han sido poco significativas en los últimos 3 años, prueba de ello son las cifras registradas; 2008 con 113, 2009 con 117 y 2010 con 108 aspirantes, notándose una disminución del 8% en este año en comparación con el anterior.
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Programa Educativo: Contador Público Institución de
procedencia de los aspirantes
Número de Aspirantes Aceptados Total de
aceptados % de aceptación H M H M
Universidad de
Colima
30 39 25 34 59 64.13%
Otras del
Estado
17 11 17 10 27 29.35%
Del país 6 5 2 4 6 6.52%
Del extranjero 0 0 0 0
Total 53 55 44 48 92 85.19%
Programa Educativo: Lic. en Administración Institución de
procedencia de los aspirantes
Número de Aspirantes Aceptados Total de
aceptados % de aceptación
H M H M
Universidad de
Colima
32 46 25 37 62 70.45%
Otras del
Estado
12 11 8 9 17 19.32%
Del país 7 11 4 5 9 10.23%
Del extranjero 0 1 0 0 0%
Total 51 69 37 51 88 73.33%
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Para el periodo que se informa, no hubo primer ingreso en la Maestría, debido a que ésta es generacional (2009-2011).
Proceso de Selección 2010. Posgrado Programa Educativo: Maestría en Administración
Institución de procedencia de los aspirantes
Número de Aspirantes Aceptados Total de
aceptados % de aceptación H M H M
Universidad de 0 0 0 0
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10
Colima
Otras del
Estado
0 0 0 0
Del país 0 0 0 0
Del extranjero 0 0 0 0
Total
El EXANI II, constituye uno de los dos criterios para el ingreso a la Facultad, de ahí la necesidad de analizar el comportamiento académico generado a partir de la realización de éste, ya que el puntaje obtenido conforma el 50% de su calificación total.
En la siguiente tabla puede observarse que el promedio general del EXANI-II fue mayor para los aspirantes de la carrera de Contador Público con un puntaje de 1006, en tanto que los de Licenciado en Administración fueron de 998.7 puntos. Derivado de lo anterior, el promedio de los aspirantes de ambas carreras fue de 1002.4 puntos. Con estos datos tenemos una disminución en el puntaje de las dos carreras en comparación con el año anterior, quedando de la siguiente manera: Programa Educativo de Contador Público, 1020.03 puntos; Programa Educativo de Licenciado en Administración, 1013.73 puntos, con un total de las dos carreras 1016.98 puntos.
Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Profesional Asociado y Licenciatura Ciclo escolar: Agosto 2010 - Julio 2011
Programa Educativo Aspirantes
Promedio del puntaje obtenido en EXANI-II Total de Inscritos Núm. que presentó el
Exani-II %
Contador Público 108 103 95.37% 1006
Lic. en Administración 120 115 95.83% 998.7
Total
Resultados del Proceso de Selección en Profesional Asociado y Licenciatura Ciclo escolar: Agosto 2010 - Julio 2011
Programa Educativo EXANI II Aceptados Promedio general de
bachillerato Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio
Contador Público 850 1138 0 8.91
Lic. en Administración 856 1150 0 8.62
Total
Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados PA. y Lic. Ciclo Escolar 2010 - 2011
Programa Educativo: Contador Público Escuela de
Procedencia EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO
Hombre Mujer Promedio General Hombre Mujer Promedio General
Bachilleratos de
la U de C
1012.75 1003.56 1008.16 8.77 8.94 8.86
Otros
bachilleratos
del Estado
1004 1012 1008 8.95 8.94 8.95
Bachilleratos de 1063 1090 1076.5 9.29 9.25 9.27
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otros estados
de la República
Bachilleratos de
otros países
0 0 0 0
Total 1026.58 1035.18 1031 9 9 9
Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados PA. y Lic. Ciclo Escolar 2010 - 2011
Programa Educativo: Lic. en Administración Escuela de
Procedencia EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO
Hombre Mujer Promedio General Hombre Mujer Promedio General
Bachilleratos de
la U de C
1018.72 1001.41 1010.07 8.34 8.56 8.45
Otros
bachilleratos
del Estado
1000 946.6 973.3 8.91 8.97 8.94
Bachilleratos de
otros estados
de la República
1033 1012 1022.5 9.09 8.97 9.03
Bachilleratos de
otros países
0 0 0 0
Total 1017.24 986.67 1002 8.78 8.83 8.8
En esta tabla puede observarse que los alumnos aceptados para una y otra carrera y que proceden de Bachilleratos de otros estados de la República Mexicana, obtuvieron un promedio general de bachillerato y EXANI II mayor que los provenientes de otras escuelas del Estado y la propia Universidad. Esto se debe al mínimo porcentaje de aceptación (5%) que hay para aspirantes de Bachilleratos de otros estados de la República, provocando con ello, que se acepten a los que obtienen los más altos promedios, tanto del EXANI II como del bachillerato.
El promedio obtenido por el alumno en el nivel medio superior, permite observar el perfil académico de los estudiantes que ingresan a esta Facultad en cualquiera de las dos carreras que se ofertan. Como es el caso de las mujeres provenientes de los bachilleratos de la Universidad de Colima, de otras del Estado y de la República Mexicana, quienes obtuvieron un mayor promedio en comparación con el alcanzado por los hombres.
Resultados del EXANI-III Ciclo escolar: Agosto 2010 - Julio 2011
Programa Educativo Aceptados
Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio
Maestría en Administración 0 0
Total
Para el periodo que se informa, no hubo primer ingreso en la Maestría, debido a que ésta es generacional (2009-2011). Por ende, no se aplicó el EXAN III
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I.II Matrícula total
A continuación se desglosan los datos estadísticos de los estudiantes que conforman cada uno de los programas educativos que ofrece la Facultad.
Como ha sucedido en los últimos años, la matrícula presenta una disminución anual, la finalidad de ésta, es asegurar la calidad de los programas de estudio y una mejor atención a los estudiantes de acuerdo con la capacidad de la planta académica e infraestructura de la Facultad.
Matrícula Escolar por Programa Educativo de PA y Lic.
Área del conocimiento
Programa Educativo
Febrero-julio 2010 Agosto 2010-Enero 2011 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Ciencias
Sociales y
Administrativas
Contador
Público
126 183 309 164 225 389
Ciencias
Sociales y
Administrativas
Lic. en
Administración
128 183 311 163 230 393
Total 254 59.03% 366 40.97% 620 327 58.18% 455 41.82% 782
Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado
Área del conocimiento
Programa Educativo
Febrero-julio 2010 Agosto 2010-Enero 2011 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Ciencias
Sociales y
Administrativas
Maestría en
Administración
16 9 25 15 9 24
Total 16 64% 9 36% 25 15 62.5% 9 37.5% 24
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Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes
II.I Orientación educativa
La Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional responde a las necesidades de la Facultad de Contabilidad y Administración a través del servicio de Orientación Educativa y Vocacional, en la atención a alumnos, maestros y trabajadores del plantel; así como también a padres de familia y personas externas que requieren asesoría psicológica, profesiográfica, de pareja o familiar.
Durante el presente año, se les dio atención a 48 alumnos que asistieron a diferentes talleres del Diplomado de "Desarrollo humano e inteligencia emocional", con una duración de 15 hrs. cada taller, más dos jornadas programadas para este año escolar.
Así mismo, se realizaron 82 entrevistas individuales a alumnos de Contabilidad y 12 entrevistas a padres de familia de la misma área y 6 asesorías de pareja. Con los alumnos de Administración se tuvieron 61 entrevistas individuales, 15 a padres de familia y 4 de pareja; 18 sesiones para trabajadores universitarios y únicamente 4 asesorías para orientación profesiográfica.
A través del trabajo desarrollado se pudieron identificar algunas de las problemáticas más significativas como: baja autoestima, disfunción familiar, relaciones de pareja, depresión, temor al egreso, bajo aprovechamiento y problemas de comunicación y un porcentaje bajo de trastornos alimentarios.
Se realizaron 4 talleres de "Adaptación al Nivel Profesional" a los estudiantes de primer ingreso con un total de 169 participantes. Este taller tiene tres objetivos principales enfocados a la sensibilización sobre la necesidad de adaptación a este nuevo nivel, la reflexión sobre la decisión de la elección de carrera y la realización de un trabajo de integración de grupo en clase. En este mismo taller, se les informa y ofrece los servicios de la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional y se les extiende la invitación para que asistan al Diplomado de Desarrollo Humano e Inteligencia Emocional.
Igualmente se participó en la planeación, organización y operación de 4 talleres de Desarrollo Humano, establecidos y formalizados por el plantel y dirigidos a los estudiantes de 2° y 4° semestre, "Joven diferente", "El estudiante y la familia", "Herramientas de la programación Neurolingüística para el desarrollo de competencias académicas" y "Qué me motiva en la vida", con el propósito de poder identificar los recursos y habilidades que poseen y con ello mejorar su autoestima, aprendiendo a tener una actitud diferente ante la vida que facilite su tránsito escolar y egreso.
Así mismo, se tiene programado para los alumnos de los 7º semestres el taller "El futuro egresado" cuyo objetivo es que los alumnos adquieran habilidades que les faciliten su inserción en el mundo laboral y el taller "Proyecto de vida" para los estudiantes de 3º. semestre, que motive al alumno a visualizar sus objetivos e identificar las áreas de oportunidad que debe trabajar y las fortalezas y recursos que le van a permitir cumplir sus metas.
Atención que brinda el Orientador Educativo Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados
Psicológica Individual 160
Pareja 14
Familiar 40
Grupo 18
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14
Individual 8
Grupo 169
Individual
Grupo 22
Total 431
Actividades Grupales de Orientación Educativa Evento Beneficiados
Charla / Conferencia 0
Talleres 191
Total 191
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
El programa PROLIDEH, transversal en toda la Universidad, ha servido principalmente para la formación integral de nuestros estudiantes quienes han recibido la formación del mismo a través del Seminario de liderazgo. Sin embargo, se ven áreas de oportunidad en cuanto a hacer extensivo la formación de nuestros docentes y personal.
Para el año que se informa, asistieron 10 profesores de nuestra Facultad al 4° Encuentro Universitario de Liderazgo Docente; siete alumnos al Seminario de Liderazgo Juvenil y cinco al Seminario de Relación de Pareja.
II.III Programa institucional de tutoría
Estrategias de tutelaje que se utilizan, preferentemente, en el plantel, así como los resultados de las mismas.
Realización de pláticas con los estudiantes de primer ingreso para sensibilizarlos sobre la importancia de la tutoría durante su formación profesional; presentación de los profesores que apoyan la actividad tutorial y la asignación a cada grupo.
Canalización de estudiantes a los servicios de apoyo: psicología, orientación vocacional y apoyo académico.
Asignación de tutores a los estudiantes de primer semestre con la finalidad de abatir el índice de deserción escolar.
Aplicación de las políticas institucionales para el seguimiento a la acción tutorial: sesiones individuales y grupales y apoyo de las psicólogas asignadas al plantel.
Promoción del Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (Prolideh) en apoyo a aspectos de sexualidad, sociedad y familia.
Participación de profesores en la asesoría académica para la integración de proyectos de negocio que realizan los estudiantes que participan en la expo-creatividad empresarial organizada por la Dirección General de Vinculación.
Evaluación de los tutores a los estudiantes que solicitan participar en el programa de movilidad.
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Número de profesores incorporados al programa.
Durante el semestre Febrero- Julio 2010 participaron como tutores 11 Profesores de Tiempo Completo y 5 Profesores por Asignatura, el total de estudiantes asignados fue de 304 correspondientes a 2do. y 4to. semestre.
Durante el semestre Agosto 2010- Enero 2011 se realizaron algunos cambios ya que dos Profesores de Tiempo Completo cambiaron de adscripción, quedando como tutores 10 Profesores de Tiempo Completo y 7 Profesores por Asignatura, el total de estudiantes atendidos fue de 322 correspondientes a 1er y 3er semestre.
Actividades de apoyo a la tutoría (capacitación docente, seguimiento y evaluación del programa).
Durante el periodo que se reporta se llevaron a cabo las siguientes acciones de seguimiento:
Reunión con la Subdirección del plantel y los Asesores Pedagógicos con la finalidad de proponer estudiantes para participar en un seminario de asesoría en cuanto a aspectos de mejora de aprendizaje, detección de problemáticas familiares y estrategias de solución.
Reunión con personal de la Dirección General de Orientación Vocacional cuyo propósito fue conocer la nueva versión del SAESTUC (sistema para el seguimiento de la acción tutorial) algunos cambios y mejora, así como dar de alta a los tutores del plantel.
Se actualizó la información de la facultad en el SAESTUC: tutores y asignación de tutorados y plan de acción tutorial.
Entrega del manual de lineamientos del programa institucional de tutoría a los 4 tutores recién incorporados y asesoría personalizada sobre las acciones y seguimiento que deben realizar.
Asistencia de dos Tutoras al Tercer Encuentro Regional de Tutoría de la ANUIES y participación en talleres, conferencias y paneles de discusión para la mejora de la práctica tutorial.
Participación de tutores en las Jornadas Académicas Universitarias "La mejora de la docencia y la atención del estudiante" y en el Cuarto Encuentro Universitario de Liderazgo Docente organizados por la Coordinación de Docencia.
Al término de cada semestre se solicita a los tutores un informe por escrito en el que deben especificar el número y modalidad de la tutoría, el total de estudiantes atendidos, las principales problemáticas detectadas y el seguimiento que se les dio, así como la capacitación recibida.
Estrategias que se están utilizando en el plantel para mejorar las acciones de tutelaje.
Seminario para atención de estudiantes en 1ro. y 2do. semestre en técnicas de estudio y problemáticas sociales y familiares.
Asignación de todos los grupos de primer ingreso y seguimiento académico hasta el 4to. semestre.
Sensibilización a estudiantes sobre la importancia de la tutoría en apoyo a su formación profesional.
Seguimiento a la acción tutorial a través de comunicación con los tutores, reforzamiento y apoyo de la acción tutorial y coordinación con la subdirección y asesores pedagógicos en paralelo con la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional.
Tutoría
Periodo Individual Grupal
Participantes No. de profesores No. de estudiantes No. de profesores No. de grupos
Febrero 2010 - Julio
2010
16 302 16 8
Agosto 2010 - Enero
2011
17 327 17 8
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II.IV Programa Universitario de Inglés.
Dominar el idioma inglés resulta de vital interés en la formación integral de los estudiantes. La Facultad trabaja esta asignatura bajo un enfoque en el área de negocios y el curso está integrado por 5 niveles, donde también se prepara a los estudiantes para realizar el examen denominado BEC (Business English Certificate) especializado en el área antes mencionada.
Considerando las actividades y la evaluación de las mismas, se mencionan a continuación las siguientes fortalezas y debilidades del programa:
Fortalezas
Se flexibilizaron los horarios en los planteles y se organizaron los grupos en bloques.
Se mejoró la operatividad del programa asignando un menor número de profesores por plantel, reduciendo los tiempos de traslado de un plantel a otro.
Los profesores pueden asistir a las reuniones de las DES en las que están adscritos mejorándose así la pertinencia.
Existe trabajo de academia en función de los objetivos específicos por áreas de estudio.
Debilidades
Las horas asignadas a los profesores sólo son frente a grupo, no hay tiempo para investigar, diseñar material o actividades adicionales.
No se conoce con certeza el grado de dominio que tienen los estudiantes sobre las diferentes habilidades lingüísticas que el programa recomienda que desarrollen.
No existe instrumento que evalúe el dominio de las habilidades de los alumnos.
Los alcances del programa no han sido evaluados.
Ha habido un avance en la adaptación de los contenidos temáticos (syllabus) a las necesidades de cada Facultad, pero aún quedan áreas por atender.
Las TIC´s y el acervo de los Centros de Autoacceso no están actualizados.
Falta de la difusión del arte y la cultura como medio para el fortalecimiento de la conciencia lingüística del idioma entre la comunidad universitaria.
Aprovechamiento Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2009 - Enero 2010
Nivel PUI Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de aprobación No. % No. % No. %
I 7 7 100.00 0 0.00 0 0.00 100.00
II 215 181 84.19 10 4.65 7 3.26 92.09
III 340 325 95.59 7 2.06 2 0.59 98.24
IV 191 181 94.76 3 1.57 2 1.05 97.38
V 34 34 100.00 0 0.00 0 0.00 100.00
Aprovechamiento Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Febrero - Julio 2010
Nivel PUI Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de aprobación No. % No. % No. %
II 192 178 92.71 12 6.25 0 0.00 98.96
III 323 300 92.88 14 4.33 3 0.93 98.14
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
17
IV 74 68 91.89 4 5.41 2 2.70 100.00
V 31 29 93.55 1 3.23 0 0.00 96.77
II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)
La función principal de este centro, es apoyar a los estudiantes en el dominio del idioma inglés, mediante actividades y asesorías personalizadas.
Un total de 70 alumnos al CAAL, lo que representa el 8.95% de la matrícula escolar.
Asistencia al CAAL
Programa educativo Estudiantes
No. %
Contador Público 46 0
Lic. en Administración 24 0
Maestría en Administración 0 0
II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles
-Asistencia a congresos, organización de eventos académicos, culturales y deportivos.
En este periodo el programa de servicios estudiantiles ha apoyado con recursos a los siguientes alumnos.
Número de eventos académicos del Nivel Superior 2010
Tipo de evento Número de eventos Número de participantes
Alumnos Profesores
Congreso internacional de
Contaduría Pública
1 10
4° Catedra de CUMEX 1 22
Total 2 32
Viajes de estudios
Los viajes de estudio, quedan debidamente respaldados por el "Reglamento de Viajes de Estudio", el cual tiene como objetivo principal, ofrecer una atención integral a los estudiantes de la Universidad que participen en ellos. El cumplimiento de este Reglamento brinda seguridad y logro de los objetivos planteados en beneficio de la formación académica.
FORTALEZAS:
Experiencia en la formación Integral de los estudiantes
Aplicación práctica de los conocimientos.
Comparación del nivel académico con otras Universidades.
Contacto del alumno con el sector productivo
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"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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PROBLEMAS:
Riesgo de uso del viaje de estudios como viaje turístico
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2010
Fecha Objetivo PE Fuente de Financiamiento
Costo Destino No. de alumnos
2010-03-11 Maratón
Regional Fiscal
ANFECA
Contador
Público
Talleres y
Laboratorios
19000 Nacional 4
2010-05-24 Viaje de
estudios
congreso de
MKT
Lic. en
Administración
Talleres y
Laboratorios
14000 Nacional 70
2010-06-21 Expo
creatividad
Regional
ANFECA
Lic. en
Administración
Talleres y
Laboratorios
26978.76 Nacional 11
2010-06-21 Maratón
Nacional Fiscal
ANFECA
Contador
Público
Talleres y
Laboratorios
21875 Nacional 4
Total 81,853.76
II.VII Verano de la investigación
Para el año que se informa no hubo veranos de investigación.
Verano de la Investigación - 2010
Programa Educativo Número de estudiantes Universidad receptora ó Centro de investigación
Proyecto
Contador Público 0
Lic. en Administración 0
Maestría en Administración 0
Total
II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo
Del total de alumnos inscritos actualmente, 740 cuentan con el seguro facultativo, que representa el 94.15% y 46 alumnos (5.86%) con el seguro del lugar donde laboran.
El contar con el seguro facultativo le permite al alumno asistir en cualquier momento que necesite el servicio, incluyendo si participa en algún viaje de estudio, siempre y cuando cuente con la vigencia del servicio.
La debilidad del seguro facultativo radica en que el alumno no acude al servicio medico y no solicita su carnet de citas, siendo más difícil que se le proporcione el servicio cuando lo requiera de manera urgente.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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II.IX Becas
Este rubro es parte importante, ya que el otorgamiento de becas permite a los estudiantes continuar con sus estudios e incrementar su interés de seguir superándose profesionalmente.
Las principales fortalezas del programa de becas es el impacto reflejado en la reducción de la deserción de los estudiantes, éstas han servido de incentivo para motivar al alumno a seguir superándose y mejorar su promedio; la beca los aligera para que no suspendan sus estudios por falta de recursos económicos; sin embargo, aún existen áreas de oportunidad que deben mejorarse para el beneficio de los estudiantes, ya que la beca en ocasiones no es suficiente para cubrir todos los gastos escolares.
Apoyos a estudiantes de Profesional Asociado y Licenciatura
Tipo de Beca Agosto 09 - Enero 10 Febrero - Julio 2010
Total H M H M
Excelencia 2 8 1 7 18
Inscripción 14 25 0 0 39
PRONABES 0 0 0 0
Coca-Cola 0 0 4 11 15
Peña Colorada 0 0 0 0
Roberto Rocca
Education
Program
0 0 0 0
Grupo ALPE 0 0 1 1 2
Fideicomiso de
Apoyo Estudiantil
0 0 0 0
Otras (especificar) 8 33 0 0 41
Apoyos a estudiantes Posgrado
Tipo de Beca Agosto 09 - Enero 10 Monto
financiero Febrero - Julio 2010 Monto
financiero Total de becas
Total financiero H M Total H M Total
Beca Loro 0 0 0 3 1 4 0 4
Juan García
Ramos
0 0 0 0 0 0
Relaciones
Exteriores
0 0 0 0 0 0
CONACYT 0 0 0 0 0 0
PROMEP 0 0 0 0 0 0
Fulbright 0 0 0 0 0 0
Becas
mixtas
CONACYT
0 0 0 0 0 0
AUIP 0 0 0 0 0 0
Fundación
Carolina
0 0 0 0 0 0
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
20
Otras
(especificar)
2 2 4 0 2 2 4 0 8
II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)
El Programa de Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima (EVUC) se fundó ante la necesidad de promover una cultura de cooperación entre la sociedad y la Universidad, que refuerce la formación integral de los estudiantes a través de acciones voluntarias, donde el valor de la solidaridad sea el eje del aprendizaje de ser voluntario.
Por ello, la Facultad de Contabilidad y Administración se adhiere a este programa y se hace participe en las actividades desarrolladas durante los ciclos escolares enero-junio y agosto- enero de 2010, sin menoscabo de las realizadas en años anteriores.
Dentro de estas tareas está la de donar juguetes, ropa, regalos, festejar fechas importantes como el Día del niño o la Navidad; las visitas efectuadas en este 2010 fueron las hechas a 2 Albergues infantiles, uno a la Casa hogar y protección al niño, A.C. lugar donde se les brindó apoyo a la dirección y al personal en la elaboración de un manual de procedimientos e implementación de fortalezas y asistencia administrativa y académica, 2 horas a la semana; el otro, la Casa San José, así como el Hospital Universitario, donde se realizan convivios para los niños con cáncer en la que participan de forma conjunta los padres de familia, el tercer sábado de cada mes.
Asimismo, se llevó a cabo el Tercer Juguetón 2010 en el periodo enero - junio de este año. Los estudiantes de esta facultad entregaron juguetes nuevos y usados en buen estado, adquiridos mediante la donación voluntaria y animosa que hizo la comunidad del plantel para albergues infantiles, realizando convivencias y festejar fechas importantes como el Día del Niño y la Navidad.
En los diferentes eventos realizados por este programa, participaron 210 alumnos del plantel, lo que habla a favor de nuestra comunidad, quienes están conscientes de las necesidades afectivas y económicas de algunos sectores de nuestra sociedad, este tipo de actividades forma parte de la formación integral de nuestros estudiantes.
II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes
Con base en la convocatoria emitida por la Secretaría Técnica de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica que marca los requisitos mínimos a cubrir, en un primer momento se hace extensivo la invitación a todos los alumnos del plantel de la importancia de participar en una movilidad académica, ello a través de trípticos elaborados por el Comité de Movilidad del plantel con todos los pasos a seguir en caso de tomar la decisión de concursar por una plaza de movilidad estudiantil; como segundo término entrevistarse con algún integrante de dicho Comité para pormenorizar los detalles, posteriormente hacer una cita en la Secretaría Técnica para obtener una visión global de la toma de decisión; el siguiente paso acudir con el subdirector y tutor a una entrevista personalizada para que le elaboren su carta de valoración; realizar y aprobar los exámenes psicológico y de inglés, escoger materias a cursar en su movilidad de manera conjunta con su tutor o integrante del comité de movilidad e integrar su expediente completo.
Las experiencias más relevantes de los jóvenes estudiantes de movilidad son buenas y satisfactorias en todos los sentidos, para muestra, se transcribe una de las muchas externadas a través de sus informes de reporte que hacen al Comité de Movilidad. "Me considero una estudiante muy afortunada al haber estado de intercambio como ya lo he comentado anteriormente en una de las Universidades más prestigiadas como es la de Alicante
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"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
21
en España; lugar que fue mi hogar durante 6 meses y el cual me acogió y me trató muy bien, como si fuera una más de sus habitantes; para mí, esta experiencia ha sido la mejor que he tenido en mucho tiempo de mi vida, Alicante es un lugar maravilloso, además que es un estado pequeño, haciéndome sentir como en mi propia casa.
El choque cultural que me encontré en Alicante al principio fue un poco difícil, me costó trabajo acoplarme, sin embargo, el estar conviviendo día a día, terminas por adquirir las costumbres o entender la razón de su cultura y tradiciones.
Reitero entonces, que fue difícil el primer mes, mientras me fui acoplando a mi nueva vida, nuevas amistades, nuevo hogar, nueva escuela; sin embargo, pasó el primer mes y me sentí como en mi casa de lo bien tratada por los Alicantinos."
Hasta este momento, podemos afirmar que los resultados académicos han sido satisfactorios, con áreas de oportunidad que ya se han detectado, relevante en el seguimiento de cada uno de los alumnos que están participando en el programa de movilidad académica.
Es indudable el beneficio que se consigue a través de la incursión de los jóvenes estudiantes en otro contexto académico y cultural, ya que genera en el estudiante el valor de lo que posee, así como la redimensión de lo que aún le falta por lograr; esa comparación permite que se enriquezca el quehacer diario de toda organización dedicada a la formación integral del ser humano.
Una tarea pendiente en la FCA Colima es motivar a los estudiantes del PE Maestría en Administración a realizar movilidades académicas, ya que en la historia del programa no se ha realizado ninguna movilidad; debido principalmente al perfil de los alumnos del programa, que no son estudiantes con dedicación completa sino que todos están activos en el campo laboral a la vez que cursan sus estudios.
Estudiantes en movilidad académica: 2010 Licenciatura
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero
Total 2010 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Febrero 2010
- Julio 2010
1 2 3 4 2 6 9
Agosto 2010 -
Enero 2011
1 3 4 1 7 8 12
Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2010 Licenciatura IES Nacionales Número de alumnos
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA 2
UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO 3
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES 1
Total de instituciones: 4 Total de estudiantes: 7
IES del Extranjero Número de alumnos
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 1
UNIVERSIDAD DE BOYOCÁ 1
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22
UFASTA 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS 1
UNIVERSIDAD DE ALICANTE 3
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA 2
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA 2
UNIVERSIDAD DE HANKUK DE ESTUDIOS
EXTRANJEROS
1
Total de instituciones: 9 Total de estudiantes: 14
Rendimiento académico de los estudiantes de movilidad: 2010
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total
Alumnos en movilidad
Alumnos Aprobados
% de aprobación
Alumnos en movilidad
Alumnos Aprobados
% de aprobación
% de aprobación
Agosto 09 -
Enero 10
7 7 100% 11 11 100% 100%
Febrero -
Julio 2010
3 3 100% 6 3 50% 66.67%
Total 10 10 100% 17 14 82.35% 88.89%
Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica: 2010 IES Nacionales Número de alumnos
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL 2
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE 2
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA 2
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO
4
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA 1
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
DE SONORA
3
UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO 7
Total de instituciones: 8 Total de estudiantes: 22
IES del Extranjero Número de alumnos
UNIVERSIDAD DE BOYACÁ 1
EUROPE UNIVERSITAT VIADRINA 3
UNIVERSIDAD HANKUK DE ESTUDIOS
EXTRANJEROS
2
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 1
Total de instituciones: 4 Total de estudiantes: 7
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II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica profesional
En este año, realizaron su Servicio Social Constitucional 52 alumnos (de 162), tomando en cuenta que el próximo periodo de trámite inicia en octubre. Son 140 los estudiantes que han iniciado sus Prácticas Profesionales en diferentes instituciones o empresas de tipo público y privado.
Las actividades más relevantes realizadas por los alumnos del área de Contabilidad y Administración fueron: conciliaciones bancarias, organigramas, elaboración de pólizas de cheques, elaboración de hojas de trabajo, pagos de impuestos, elaboración de formatos fiscales, balance general, elaboración de presupuestos, realización de nóminas, determinar los pagos ante el IMSS y el manejo de programas de CONTPAQ, registros de entradas y salidas de sistemas de inventarios, elaboración de reportes de ventas y compras y manuales de procedimientos.
Cabe destacar que los estudiantes realizan las actividades de su profesión con responsabilidad y ética profesional, desempeñando un papel muy importante en la prestación de estos compromisos inherentes a su formación profesional y que además los prepara para un futuro en su inserción en el campo laboral.
Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2010
SCC/PP
Sector educativo
Sector privado Sector público Sector social Total de estudiantes En la propia
institución
En otras instituciones educativas
Servicio Social
Constitucional
11 2 0 38 1 52
Práctica
Profesional
10 0 85 44 1 140
II.XIII Educación continua
El fin principal de la educación continua es ofrecer una respuesta pertinente, oportuna y con calidad a las necesidades académico-formativas durante toda la vida de las personas, mediante la participación activa de los profesores investigadores, egresados, alumnos y los sectores sociales y productivos.
Es trascendente la formación integral que adquieren los asistentes a los cursos de capacitación y actualización a través de talleres y diplomados que oferta la Dirección General de Educación Continua, donde cada uno de ellos hace lo propio poniéndolo en práctica en su vida académica y/o laboral.
La expo-emprendedora organizada por nuestra Alma Mater es de gran valía para los jóvenes estudiantes y emprendedores en formación; práctica y experiencia que les sirve para demostrar sus competencias en cada uno de los requerimientos necesarios para el logro de sus objetivos.
Panfletos, carteles, trípticos, correos electrónicos, banners de la página principal de la Universidad de Colima y medios de comunicación masiva son los conductos como se hace llegar la oferta de educación continua a los clientes potenciales.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
24
Programa de Educación Continua - 2010
Tipo Nombre del evento Fecha de realizaci
ón
Colaboración con pares de:
Fuente de Financiamie
nto
Monto inverti
do
Número de participantes
La mism
a DES
Otras
UA o
DES
Otra
IES
ORG no gubernamen
tal
Colegios de
profesionales
Estudiantes
Egresados
Público en
general
EXPO CARAVANA
EMPRENDEDOR
2010-
01-28
0 100 0 0
TALLER EMPRESER 2010-
02-15
0 74 0 0
TALLER CICLO DE CINE
EMPRENDEDOR
2010-
02-01
0 74 0 0
TALLER CUANDO
HABLAS
¿LOGRAS LO
QUE QUIERES?
2010-
03-03
0 32 0 0
EXPO EMPRENDEDOR
A REGIONAL
2010-
04-30
0 12 2 0
TALLER HERRAMIENTAS
DE
PROGRAMACIÓ
N
NEUROLINGÜÍST
ICA PARA EL
DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
ACADÉMICAS
2010-
04-28
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 58 0 0
TALLER JOVEN
DIFERENTE
2010-
04-14
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 58 0 0
TALLER EL ESTUDIANTE
Y LA FAMILIA
2010-
04-20
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 58 0 0
TALLER REFORMAS
FISCALES 2010
2010-
04-12
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 52 0 0
TALLER SUELDOS Y
SALARIOS
2010-
04-13
PIFI y
viáticos
con
19000 52 0 0
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
25
recursos
propios
TALLER REGLAMENTO
AL CÓDIGO
FISCAL DE LA
FEDERACIÓN
2010-
04-14
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 101 0 0
TALLER PERSONAS
MORALES.
RIESGOS DE SU
CONSTITUCIÓN
Y
FUNCIONAMIEN
TO PARA
SOCIOS Y
REPRESENTANT
ES LEGALES
2010-
04-15
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 101 0 0
TALLER COMPROBANTE
S FISCALES
DIGITALES
2010-
04-16
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
19000 101 0 0
TALLER LIDERAZGO
CREATIVO
2010-
05-11
0 39 0 0
TALLER 13 PASOS PARA
ELABORAR TU
PLAN DE
NEGOCIOS
2010-
05-13
0 8 0 0
CONFEREN
CIA
13 PASOS PARA
ELABORAR TU
PLAN DE
NEGOCIOS
2010-
05-20
0 74 0 0
ESTANCIA ESTANCIAS
EMPRESARIALE
S
2010-
02-01
0 74 0 0
TALLER COSTOS 2010-
05-17
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
25000 47 0 0
COLOQUIO COLOQUIO
ANFECA
2010-
05-28
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
22000 34 0 0
TALLER ANÁLISIS 2010- PIFI y 24000 39 0 0
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
26
FINANCIERO
INTEGRAL DE
LAS EMPRESAS
05-28 viáticos
con
recursos
propios
TALLER ANÁLISIS
FINANCIERO
INTEGRAL DE
LAS EMPRESAS
2010-
06-28
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
8000 20 0 0
TALLER COMPETENCIAS
DOCENTES EN
EL NIVEL
UNIVERSITARIO
2010-
07-13
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
24000 0 47 0
TALLER SUELDOS Y
SALARIOS
2010-
08-26
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
14000 98 0 0
TALLER COSTOS 2010-
08-31
PIFI y
viáticos
con
recursos
propios
22000 130 0 0
Total 29100
0
Programa de Educación Continua - Alcance y Temática - 2010
Nombre del evento Temas centrales del
evento Alcance del evento
Internacional Nacional Local
CARAVANA
EMPRENDEDOR
Incentivar el
emprendurismo en los
jóvenes
X
EMPRESER Acercar a los jóvenes
a la sistematización y
nacimiento de nuevas
empresas
X
CICLO DE CINE
EMPRENDEDOR
Concientizar de la
relevancia de la
práctica real de
valores universales en
los negocios
X
CUANDO HABLAS
¿LOGRAS LO QUE
QUIERES?
Facilitar herramientas
que proporcionen
facilidad de palabra
entre los jóvenes
X
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EXPO
EMPRENDEDORA
REGIONAL
Competición en la
creación de negocios
X
HERRAMIENTAS DE
PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA
PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
ACADÉMICAS
Proporcionar los
elementos necesarios
para un desarrollo
integral en los jóvenes
X
JOVEN DIFERENTE Concientizar del rol
que juega el joven
universitario hoy en
día
X
EL ESTUDIANTE Y
LA FAMILIA
Reconocer el rol del
estudiante y su familia
dentro de la sociedad
X
REFORMAS
FISCALES 2010
Actualización
profesional en el rubro
de los impuestos
X
SUELDOS Y
SALARIOS
Actualización
profesional en el
tópico de sueldos y
salarios
X
REGLAMENTO AL
CÓDIGO FISCAL DE
LA FEDERACIÓN
Actualización
profesional en el
ámbito del Código
Fiscal de la
Federación
X
PERSONAS
MORALES.
RIESGOS DE SU
CONSTITUCIÓN Y
FUNCIONAMIENTO
PARA SOCIOS Y
REPRESENTANTES
LEGALES
Actualización
profesional en el
tópico de personas
morales en el ámbito
fiscal
X
COMPROBANTES
FISCALES
DIGITALES
Actualización
profesional en el
ámbito de los
comprobantes fiscales
digitales según la
legislación aplicable
X
LIDERAZGO
CREATIVO
Formación integral del
alumno
X
13 PASOS PARA Capacitación para el X
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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ELABORAR TU PLAN
DE NEGOCIOS
inicio de un proyecto
13 PASOS PARA
ELABORAR TU PLAN
DE NEGOCIOS
Capacitación para el
inicio de un proyecto
X
ESTANCIAS
EMPRESARIALES
Praxis de
conocimientos
adquiridos en el aula
X
COSTOS Actualización
profesional en el
ámbito de los costos
X
COLOQUIO ANFECA Actualización
profesional en las
Normas de Formación
para Profesionales en
Contaduría
X
ANÁLISIS
FINANCIERO
INTEGRAL DE LAS
EMPRESAS
Actualización
profesional en el
análisis financiero
integral de las
empresas
X
ANÁLISIS
FINANCIERO
INTEGRAL DE LAS
EMPRESAS
Actualización
profesional en el
análisis financiero
integral de las
empresas
X
COMPETENCIAS
DOCENTES EN EL
NIVEL
UNIVERSITARIO
Actualización
profesional en
competencias
docentes en el nivel
superior
X
SUELDOS Y
SALARIOS
Actualización
profesional en
sueldos y salarios
X
COSTOS Actualización
profesional en costos
X
Total
II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
En eventos culturales, los estudiantes han tenido la oportunidad de disfrutar dentro de las instalaciones del plantel, las actuaciones de los diferentes grupos musicales de la Universidad, así como múltiples pláticas que abordan diversas temáticas, entre otras actividades.
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"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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El 95.58% de los alumnos acreditaron en tiempo y forma estas actividades, participando en las diferentes actividades que ofrece la Dirección General de Deportes y la Dirección General de Difusión Cultural.
º Obras de Teatro. º Visitas a museos
º Eventos artísticos º Cine contemporáneo
º Taller de lectura º Deporte
° Club internos y externos
Esta materia aún cuando es complementaria, es importante dado su carácter formativo si se consideran los beneficios que ésta genera; permite que el alumno adquiera una disciplina deportiva y con ello un cuerpo y mente sana; el hábito por asistir a eventos culturales que incrementan su acervo cultural que ayuda a lograr un mejor desarrollo personal y profesional.
Por otro lado, la asistencia a estas actividades permite la socialización, convivencia e integración de los alumnos con otros estudiantes y profesores. Sin embargo y a pesar de los múltiples beneficios antes citados, se nota un poco de apatía en algunos estudiantes, argumentando falta de tiempo, horarios inadecuados e incapacidad física o médica, es quizá en esta parte donde debiera existir una mayor cooperación e interés por parte de los padres de familia.
Los alumnos se han caracterizado por ser emprendedores en actividades de integración y recreación, por tal motivo, reciben apoyo para su participación en eventos deportivos.
Se les hizo entrega de uniformes para competir en los eventos internos de la Universidad de Colima.
Los eventos deportivos y culturales organizados por el plantel son los siguientes:
Equipos de fútbol y volibol. Club de lectura.
Club de Cine. Club de Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento.
Los programas en los que participan los alumnos de la Facultad a través de la Dirección General de Deportes son los siguientes:
Atletismo Jogging
Ajedrez Voleibol de Sala
Brigada Canina Karate Do
Aerobics Liga Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Baloncesto femenil y mixto Natación
Físico culturismo Tae Kwon Do
Futbol rápido femenil
Eventos
Eventos Técnico Científicos Artístico Culturales Deportivos Total
Eventos Alumnos participantes
Conferencias 0 0 0 0
Exhibiciones 0 0 0 0
Exposiciones 0 0 0 0
Talleres 0 0 0 0
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Musicales 0 0 0 0
Obras de teatro 0 0 0 0
Danza 0 0 0 0
Festivales 0 0 0 0
Torneos 0 0 0 0
Maratones 0 0 0 0
Clubes 1 2 2 5 0
Total 1 2 2 5
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación
Agosto 2009 - Enero 2010
Febrero - Julio 2010 Total
Agosto 2009 - Enero 2010
Febrero - Julio 2010 Total
Agosto 2009 - Enero 2010
Febrero - Julio 2010 Total
787 620 1407 773 614 1387 98.22% 99.03% 98.58%
Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa
III.I Programas educativos
Los Dictámenes expedidos por CACECA respecto a la acreditación de los Programas Educativos de Contador Público y Licenciado en Administración que ofrece esta facultad, tienen una vigencia de cinco años y vencen el próximo mes de diciembre; por este motivo, en el mes de septiembre del 2010, se integraron nuevamente las evidencias de las ocho variables que comprende la autoevaluación de los referidos programas y con ello, lograr obtener la reacreditación de los programas. El organismo acreditador está informado que contamos con la autoevaluación y estamos en espera de su visita para la evaluación correspondiente.
Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Profesional Asociado y Licenciatura 2010
Programa Educativo
Evaluable Evaluado por CIEES Nivel otorgado
CIEES
Fecha de evaluación
Acreditado Organismo acreditador
Fecha de acreditación Si No Sí No Si No
Contador
Público
X X 1 21/12/2000 X CACECA 15/12/2005
Lic. en
Administración
X X 1 15/05/2000 X CACECA 15/12/2005
Maestría en
Administración
Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad
Programa educativo
No reconocido en el PNPC
Calidad del PE PNP PFC
Año de ingreso Competencia Consolidado En desarrollo Reciente creación
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Internacional
Contador
Público
Lic. en
Administración
Maestría en
Administración
III.II Evaluación y actualización curricular
En el mes de abril del 2010, se integraron los Comités Curriculares en los Programas Educativos de Contador Público y Licenciado en Administración, con la finalidad de iniciar las actividades relacionadas con la restructuración de dichos programas; asimismo, se obtuvo de la Dirección General de Educación Superior la autorización correspondiente para iniciar estos trabajos; sobre el particular se integró el cronograma de las actividades y se asignaron responsables a cada una de ellas; en estos momentos nos encontramos aplicando encuestas para el estudio de opinión de empleadores, en donde utilizamos como base el directorio de empresas elaborado por el INEGI, del cual se tomó como universo 4 mil 445 empresas registradas en el Estado, quedando dos poblaciones, la primera para grandes empresas con un total de 54; la segunda para pequeñas y medianas con un total 719; de las cuales, tomando un error estándar del 0.01 y una probabilidad de 0.96, surgió una muestra de 47 empresas para la primera población y 250 para la segunda.
Los lineamientos rectores que hemos tomado para realizar esta actividad, los encontramos en el nuevo modelo curricular para la educación superior, "currículum basado en competencias"; al respecto se ha sensibilizado a la planta docente sobre este modelo, a quienes se les han ofrecido cursos-talleres sobre competencias docentes, todo lo anterior, con la finalidad de contar con los programas desarrollados bajo este criterio e incorporarlos en el documento curricular.
Evaluación y Actualización Curricular 2010
Programa Educativo Fecha de la última evaluación curricular
% de avance en la reestructuración o
actualización curricular
¿La actualización atiende los
lineamientos del nuevo modelo
curricular?
Se han incorporado al PE enfoques
educativos centrados en el aprendizaje
Se ha incorporado el enfoque basado en
competencias
Contador Público 2002-08-01 25 Si Si Si
Lic. en
Administración
2003-08-01 25 Si Si Si
Maestría en
Administración
Creación o liquidación de PE 2010
Nombre del Programa Educativo
Nuevos
Liquidados
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III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar
En este año seha iniciado con la reestructura de los PE de Contabilidad y de Licenciados en Administración, enfocados al modelo institucional de competencias, centrado el aprendizaje en el alumno. Se prevee en el diseño de los nuevos currículos se apeguen a la flexibilidad curricular, que permitirá que el alumno participe de manera activa al aprendizaje. La facultad ha mejorado la señal de internet, con una inversión de amplificadores para la mejor aprobación de los alumnos, también se han incorporado al proceso en algunas materias por los profesores el uso de la plataforma EDUC, así como el proceso de uso de tecnologias adicionales como los chat y los correos electrónicos, todo ello con responsabilidad y ética. A los alumnos se les ha invitado a particpar en cursos adicionales a la curricula. Otro aspecto a considerar es el Programa de Voluntariado Estudiantil que promueve entre los estudiantes, de manera activa, valores y actitudes de participación y cooperación, alineándose así con la vocación de formación integral de los futuros profesionales, que además de producir un beneficio para la sociedad y los estudiantes que participan del programa, tiene un impacto positivo en la facultad.
III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la educación
ambiental y su incorporación en el currículum.
A partir del mes de abril del año en curso, se integraron los Comités Curriculares de Contador Público y Licenciado en Administración; la finalidad de lo anterior, fue dar inicio a la reestructuración de nuestros planes y programas de estudio de acuerdo al nuevo modelo curricular basado en competencias. Para llevar a efecto dicha tarea, fue necesario sensibilizar a la planta docente, directiva y administrativa a través de algunos cursos-talleres bajo este enfoque, dándonos la pauta para ser incorporados en el documento curricular. Si embargo no se han realizado acciones enfocadas al desarrollo sustentable y la educación ambiental.
III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización
Es un hecho significativo contar con convenios de cooperación académica tanto nacional como internacional, ya que derivado de éstos, la movilidad académica en nuestro plantel cada día es más alta. Estas acciones se ven reflejadas en la visión y formación académica, cultural y social de nuestros estudiantes; así como en el grado de competitividad, aceptación y crecimiento que nuestros egresados tienen en el terreno productivo.
Para la facultad una de sus prioridades es motivar, proveer y coadyuvar para que los estudiantes realicen movilidad académica en los diferentes países del mundo y estados de la república mexicana, ya siempre será un plus en su formación tanto personal como académica.
Dentro de las redes de colaboración citamos la que existe con el Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX) y el de la Universidad de Cantabria, España; producto de estas redes, 4 profesores cursaron estudios de doctorado, 2 de tiempo completo y 2 por asignatura, uno de ellos tomando recientemente el grado.
III.VI Avances en la competitividad académica
Referente a los resultados educativos, la eficiencia terminal por cohorte generacional de la DES FCA del 2009 al 2010 disminuyó un 6.5%.
En el Programa Educativo de Licenciado en Administración hubo un aumento del 12 % en la tasa de titulación con respecto al año anterior; desafortunadamente no fue así con el Programa Educativo de Contador Público que contrasta con una disminución del 13% ocasionada por diferentes factores: dificultad económica para solventar los gastos de titulación, cambio de residencia propiciado al iniciar su vida laboral fuera del Estado o en
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otros países y en algunos casos para realizar el trámite. Entre las estrategias implementadas para modificar y corregir esta situación con los egresados, están las llamadas telefónicas, recordatorios a través de los medios electrónico aún cuando se encuentren fuera del Estado o del país, invitación por medio del periódico institucional y el establecimiento de un sistema de ahorro que permita contar con el dinero suficiente a los estudiantes del último semestre para el momento de su egreso.
Otra de las estrategias a seguir será vincular directamente los trabajos de los estudiantes en proyectos que realizan los Cuerpos Académicos, con la finalidad de contribuir en la tasa de titulación de los mismos.
Indicadores de competitividad académica PA y Lic. 2010 Programas
Educativos de PA y
Licenciatura
Tasa de retención de 1°
a 3°
Eficiencia terminal por
cohorte
Eficiencia de titulación por
cohorte
Eficiencia terminal global
Eficiencia de titulación global
Índice de satisfacción de:
Estudiantes Egresados
Contador
Público
77.3 60.2 41 70.5 44.3 sd sd
Lic. en
Administración
83.7 75.3 60.7 76.4 61.8 sd sd
Promedio de
PA y
Licenciatura
80.5 67.75 50.85 73.45 53.05
Indicadores de competitividad académica Posgrado 2010 Programas Educativos Posgrado
Tasa de retención de 1°
a 3°
Eficiencia terminal por
cohorte
Eficiencia de titulación por
cohorte
Eficiencia terminal global
Eficiencia de titulación global
Índice de satisfacción de:
Estudiantes Egresados
Maestría en
Administración
96 NA NA NA NA NA NA
Promedio de
Posgrado 96
Las políticas y estrategias definidas para mejorar la competitividad académica de la Facultad están enfocadas a mejorar los indicadores de los resultados educativos. Se observa en esta tabla que el porcentaje de aprobación de los estudiantes de ambas carreras es del 97.7% para el PE de Contador Público y de 96.19% para el PE de Licenciado en Administración.
Aprovechamiento Escolar. Semestre Agosto 2009 - Enero 2010 Profesional Asociado y Licenciatura
PE de: Profesional Asociado y
Licenciatura
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Contador
Público
393 306 77.86% 45 11.45% 33 8.4% 97.71%
Lic. en
Administración
394 297 75.38% 39 9.9% 43 10.91% 96.19%
Promedio de
Profesional
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Asociado y
Licenciatura
Aprovechamiento Escolar. Semestre Agosto 2009 - Enero 2010 Posgrado
PE de: Posgrado Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de aprobación No. % No. % No. %
Maestría en
Administración
24 24 100% 0 0% 0 0% 100%
Promedio de
Posgrado
Aprovechamiento Escolar. Semestre Febrero 2010 - Julio 2010 Profesional Asociado y Licenciatura
PE de: Profesional Asociado y
Licenciatura
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Contador
Público
309 188 60.84% 34 11% 60 19.42% 91.26%
Lic. en
Administración
311 221 71.06% 54 17.36% 24 7.72% 96.14%
Promedio de
Profesional
Asociado y
Licenciatura
Aprovechamiento Escolar. Semestre Febrero 2010 - Julio 2010 Posgrado
PE de: Posgrado Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de aprobación No. % No. % No. %
Maestría en
Administración
25 25 100% 0 0% 0 0% 100%
Promedio de
Posgrado
Asimismo se da continuidad a los programas de becas y tutorías puesto que han tenido un impacto positivo sobre la tasa de deserción. Además, se da un seguimiento de las razones por las cuales los alumnos desertan. Al término de cada semestre, se analizan las deserciones que se hayan registrado en cada una de las carreras, se localiza al alumno por vía telefónica y se les pregunta la causa por la cual abandonó los estudios. Entre los motivos que mencionan los estudiantes, se encuentran: cambio de residencia y problemas personales.
Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2010 Profesional Asociado, Licenciatura y Posgrado
Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2009-Julio 2010
% Aprobación % Reprobación % Deserción
Profesional Asociado 0 0 0
Licenciatura 96 3 1
Posgrado 100 0 0
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III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura
Como parte de las acciones dentro de la materia de Seminario de Integración VII, se realizó un diagnóstico de las necesidades de asesoría en las áreas de conocimiento y aspectos a evaluar de Examen General de Egreso de CENEVAL, con la finalidad de identificar las áreas de oportunidad, que requieran reforzamiento, y así, poder realizar las acciones necesarias para incrementar el porcentaje de aprobación del mismo.
Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2010 Programa Educativo Resultados Número de sustentantes %
Contador Público Menos de 999 puntos 33 45.21%
T. Desempeño Satisfactorio 37 50.68%
T. Desempeño
Sobresaliente
3 4.11%
Lic. en Administración Menos de 999 puntos 25 35.21%
T. Desempeño Satisfactorio 43 60.56%
T. Desempeño
Sobresaliente
3 4.23%
Total del Plantel
Menos de 999 puntos 58 40.21%
T. Desempeño
Satisfactorio 80 55.62%
T. Desempeño
Sobresaliente 6 4.17%
III.VII Prácticas de talleres y laboratorios
Se realizaron en un 100% las prácticas de talleres de cómputo en las materias de Informática I, II y III, así como en Dictamen Fiscal, Taller Fiscal y Seminario de Integración VI y VII; se considera que la realización de estas prácticas es un complemento significativo para las materias teóricas de las áreas de Contador Público y Licenciado en Administración; los reportes correspondientes de las mismas se elaboraron y enviaron a la Dirección General de Educación Superior después de cada evaluación parcial.
III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo
Con la intención de que los alumnos de nuestra facultad reciban conocimientos acordes a los adelantos de la ciencia y la tecnología y además conozcan herramientas de trabajo básicas en el sector productivo, este plantel cuenta con el Software PSYCOWIN, es un sistema que apoyado en los avances tecnológicos de su ambiente de trabajo, ofrece a los expertos en el área de Recursos Humanos un instrumento confiable y eficiente para la selección de candidatos que supera expectativas, convirtiéndose en el Software líder de su área.
Asimismo, de manera conjunta con la Escuela de Mercadotecnia, se cuenta con un Simulador de Negocios que comprende la Licencia de Sitio del Sistema de Gerencia Virtual "LABSAG", con una cobertura multidimensional de habilidades en la toma de decisiones que comprende la inclusión de 2 simuladores virtuales "generalistas", uno enfocado industrialmente (Tenpomatic) y el otro a servicios (Simserv), además de 7 simuladores virtuales totalmente especializados que permite a los alumnos adquirir experiencia en todas las dimensiones de la administración y gerencia.
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Por otro lado, la facultad cuenta con 94 Licencias producto de una donación hecha por la empresa Computación en Acción, el software completo de estas licencias comprende los siguientes paquetes:
o 94 Licencias CONTPAQ¡ (CONTABILIDAD)
o 94 Licencias CONTPAQ¡(NOMINAS)
o 94 Licencias Cheqpaq.
o 94 Licencias Adminpaq.
El donativo de estas Licencias tiene un costo de UN MILLON DOSCIENTOS MIL PESOS.
III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos
Se han firmado convenios de Vinculación con El Instituto Colimense de la Calidad; Universidad Autónoma de Nayarit, en proceso; Secretaria de la Juventud, Universidad de Sonora, Actualización Profesional de Excelencia Académica AC, Grupo editorial ISEF y Grupo editorial GASCA.
A través de la figura de Sindico del Contribuyente y de la relación que de ello se ha generado con las instituciones fiscales (SAT, IMSS, INFONAVIT, FINANZAS DEL ESTADO), así como con las diferentes asociaciones de los sectores productivos del estado (Cámaras, Colegios, Uniones, entre otros), se ha logrado tener vínculos que ha propiciado que funcionarios del SAT e IMSS, impartan talleres y conferencias en sus respectivos campos de acción a los alumnos de séptimo, octavo y novenos semestres de Contador Público y Licenciado en Administración en materia de actualización fiscal y talleres en materia de software para la presentación de las declaraciones anuales en materia de contribuciones federales, taller en materia IDSE, IMSS desde su empresa y SUA, Sistema único de autodeterminación de cuotas obrero patronales, panorámica general de los servicios que se prestan en las oficinas de la Sub-Delegación del IMSS en Colima, impartida por el titular de dicha dependencia), lo que ha contribuido a que los alumnos que egresarán de la carrera de Contador Público, tengan una mejor preparación en cuanto a los medios de cumplir con las obligaciones fiscales de los contribuyentes.
Instituciones u organismos con convenios de colaboración Formales Nombre Principales actividades
Local El Instituto Colimense de la Calidad;
Secretaria de la Juventud;
Actualización Profesional de
Excelencia Académica AC.
Participación activa en los cursos de
capacitación.
Nacional Universidad Autónoma de Nayarit, en
proceso; Universidad de Sonora;
Grupo editorial ISEF y Grupo
editorial GASCA
Participación activa en los cursos de
capacitación
Regional
Internacional
Total Formales 2
Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración Sin Convenio Nombre Principales actividades
Local Micro y pequeñas empresas. Atención y consultoría, por medio del
Centro Universitario de Consultoría
empresarial.
Nacional
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
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Regional
Internacional
Total SIN convenio 1
Acciones de vinculación con sectores sociales y productivos
Nombre del programa de vinculación No. de participantes
Profesores Estudiantes
Agenda desde lo local 4 6
Asesorías a Empresas 6 8
Becas FESE 0 6
Proyectos de vinculación 2010
Áreas Investigación y
Desarrollo Asesoría Técnica
Práctica profesional
Educación continua Servicio social Otro Total
Sector Público 0 3 0 0 0 0 3
Microempresas 0 0 0 0 0 0
Pequeñas
empresas
0 1 0 5 0 0 6
Medianas
empresas
0 0 0 0 0 0
Grandes
empresas
0 0 0 0 0 0
Total 4 5 9
III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento
Actualmente el plantel cuenta con 24 aulas, con un promedio de 40 alumnos por aula y un promedio de 6 horas de uso diario, así mismo la mejora de la intensidad del internet, los alumnos y maestros les permite de cualquier área de la institución hacer uso de él. Se adquirieron derechos para consultar el HEBSCO, así como acceso a papers.
Se ha prestado un aula a la Facultad de Trabajo Social durante todo el semestre, así como a la Escuela de mercadotecnia 3 aulas para el inglés. Prestamos Instalaciones a instituciones como el INEGI, Suprema Corte de Justicia de la Nación, Gobierno del Estado, Institutos empresariales, así como el Servicio de Administración Tributaria, el Instituto Mexicano del Seguro Social, Colegio de Dentistas del Estado de Colima, Colegio de Contadores Públicos de Colima A.C.; lo que adicionalmente generó ingresos a la institución y participación de nuestros alumnos en la capacitación
Infraestructura académica del Plantel
Matricula Aulas Laboratorios Centro de computo Talleres
No. Prom No. Prom No. Prom No. Prom
24 0 0 0 2 0 0 0
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Las aulas cuentan con pantalla para proyección, proyector multimedia, computadora, utilizados en promedio diario de 5 horas. Dentro de las fortalezas de la Facultad, referente a los espacios físicos y su equipamiento es que cuentan con lo necesario y están diseñados para impartir las clases con tecnología de punta. Antes de cada inicio de semestre se realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a todos los equipos de cómputo, como son la limpieza general y formatear los discos duros, tanto de los centros de cómputo como de las aulas. El mantenimiento se realiza con la cuota de talleres y laboratorios.
Los dos centros de cómputo con que cuenta el plantel tienen en sus programas computadoras procesador core duo y con un promedio de memoria de dos GB o mayor a esta. El plantel cuenta con dos centros de cómputo, con 91 PC para estudiantes y 17 en salones y 19 para uso administrativo, con un promedio de 7.3 alumnos por computadora. Los equipos se utilizan en promedio 7 horas diarias.
Infraestructura de cómputo Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en reserva
Para estudiantes 108 106 2 0
Para profesores 16 16 0 0
Para uso
administrativo
19 19 0 0
Total 143 141 2
Infraestructura de cómputo
Concepto 2010
Número
Número de computadoras de escritorio 139
Número de computadores portátiles 4
Número de servidores 1
Impresoras 12
Total de equipos de cómputo 156
La Facultad de Contabilidad y Administración cuenta con una biblioteca cuyo acervo ha sido y es de apoyo importante para consultas, tareas y trabajos de investigación, tanto para maestros como estudiantes. El número de libros prestados por día o semana es variable, pero constante; sin embargo, un punto importante a considerar es la necesidad de adquirir más volúmenes y en especial que éstos sean de ediciones recientes.
Acervo por Plantel 2010 Acervo Número
Bibliográfico 476
Hemerográfico 0
Total 476
En el presente año, con la cuota de talleres y laboratorios se le dio mantenimiento a los equipos de proyección, de aire acondicionado y se pinto el plantel; incluyendo los salones en interiores. Con recursos PIFI 2008 se adquirieron 18 computadoras para modulo de computo, 2 proyectores multimedia para salones, herramienta para el mantenimiento de los centros de cómputo, 2 pantallas LCD de 42", cámaras fotográficas digitales, grabadoras de voz, repetidores de internet inalámbrico y antivirus para todos los equipos de cómputo del plantel. Con recursos PIFI 2009 se adquirieron 3 Lap Top HP y 4 Baterías de Ion Litio.
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No. Área de mejora
Monto invertido en
infraestructura
Monto invertido en equipamiento
Fuente de financiamiento
1 Infraestructura 50000 0 Talleres y
Laboratorios
2 Equipamiento 0 399983.42 PIFI 2008
3 Equipamiento 0 52850 PIFI 2009
Total $ 50,000.00 $ 452,833.42
III.XI Contribución al cumplimiento de los objetivos estratégicos del PIDE 2010-2013
Área de desempeño
Principal actividad y su contribución al logro de los objetivos del proyecto
estratégico institucional para la implantación del nuevo modelo educativo.
Actividades que se realizan en la práctica docente
colegiada en función del nuevo modelo educativo
Se inicio con la reestructuración de los PE, nos
encontramos en la fase de aplicación de encuestas
para egresados y empleadores, todo avanza con el
cronograma de actividades, con miras a que se
enfoquen aprendizaje centrado en el alumno, que es
una política institucional.
Actividades para atender los requerimientos en materia
de recursos educativos para el aprendizaje educativo.
Aunque nos encontramos con los planes autorizados en
2002, se han impartido cursos de aprendizaje basado
en competencias, para que los profesores se
sensibilicen con las necesidades institucionales y en el
proyecto universitario.
Actividades para el diseño de metodologías de
apropiación del conocimiento acordes al modelo
educativo
Se esta trabajando en la reestructura de los PE, nos
encontramos en la etapa de diagnóstico
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Capítulo IV. Personal
IV.I Personal académico
Los impactos académicos que conlleva el trabajo de los profesores, se refleja principalmente en la atención que les brindan a los estudiantes mediante el Programa Institucional de Tutorías, en asesorías para la obtención del grado y en la organización de actividades propias de la formación de los alumnos (Expocreatividad, Foros, entre otras).
Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2010 Profesores por Horas
Género Otros Pasantes de Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 0 0 30 0 10 2 42
Mujer 0 0 13 0 5 0 18
Total 43 15 2 0
Profesores de Tiempo Completo
Género Otros Pasantes de Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 0 0 0 1 7 2 10
Mujer 0 0 0 0 3 0 3
Total 1 10 2 0
En el año que se informa dos profesores obtuvieron su grado de Doctor y 4 están en proceso de obtenerlo. A continuación se enlistan las instituciones donde realizan sus estudios de posgrado los profesores, así como la congruencia que presenta el posgrado con los campos disciplinarios de los programas educativos o las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos.
Doctorado en Ciencias de la Administración; Escuela de Alta Dirección de Empresas (ESADE) España; Congruencia con la LGAC (Administración de las micro, pequeñas y medianas empresas) así como con el PE de Licenciado en Administración (metodologías y proyectos de inv., planes de empresas, etc.) .
Doctorado en Metodología y Líneas de investigación en Contabilidad y Auditoria; Universidad de Cantabria, España; Congruencia con la LGAC La administración integral de las PYMES y la línea de investigación del doctorado: Contabilidad de gestión y costos.
Doctorado en Metodología y Líneas de investigación en Contabilidad y Auditoria; Universidad de Cantabria, España; Congruencia con la LGAC (Administración de forma integral en las organizaciones de la región centro occidente de México) así como con el PE de Licenciado en Administración.
Doctorado en Metodología y Líneas de investigación en Contabilidad y Auditoria; Universidad de Cantabria, España; Se relaciona directamente con la investigación sobre los aspectos de la contabilidad gubernamental.
Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2010 Nivel que
cursan Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de posgrado
Cuenta propia U de C Conacyt PROMEP Peña Colorada Otras Total becas
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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Especialidad 0 0 0 0 0 0 0
Maestría 0 0 0 0 0 0 0
Doctorado 0 0 4 0 0 0 0
Total 4
IV.II Reconocimiento al desempeño docente
Reconocimiento a los Mejores Docentes
En el periodo que se informa y como resultado de la evaluación que se realiza a los profesores cada año dentro de la facultad, se obtuvieron los siguientes resultados por cada una de las carreras. Los profesores que han sido merecedores de este reconocimiento, se caracterizan por ser dedicados con su trabajo como docentes, atender las inquietudes de los alumnos, llevar un seguimiento del desempeño académico de los estudiantes a su cargo y sobre todo estar comprometidos con el quehacer de enseñar.
Programa Educativo Mejor Docente 2009
Contador Público
Lic. en Administración
Maestría en Administración
Mejores docentes Agosto 2009 - Enero 2010 Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Jeannette Flores Muñoz 26 1 A
Luz del Carmen Ramírez
Gómez
26 1 B
Luz del Carmen Ramírez
Gómez
27 1 C
Guillermo Rodríguez
Valdovinos
27 1 D
Héctor Mario Rodríguez
Bravo
26 3 A
Georgina E. Dávalos
Gómez
26 3 B
Emeterio Franco Pérez 27 3 C
Guillermo Rodríguez
Valdovinos
27 3 D
Rodolfo A. Mejía Villaseñor 26 5 A
Rodolfo A. Mejía Villaseñor 26 5 B
Rodolfo A. Mejía Villaseñor 27 5 C
Rodolfo A. Mejía Villaseñor 27 5 D
Pedro Arreola Navarro 26 7 A
Héctor Rodríguez Herrera 26 7 B
Gustavo Adrián Carrillo 27 7 C
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
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Jiménez
Pedro Arreola Navarro 27 7 D
Carlos Hugo Barragán
Vázquez
26 9 A
Pedro Arreola Navarro 26 9 B
Samuel Olankule Odusola
Aleshinloye
27 9 C
Pedro Arreola Navarro 27 9 D
Mejores docentes Febrero - Julio 2010 Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Byanka Covarrubias Rivas 26 2 A
Luz del Carmen Ramírez
Gómez
26 2 B
Lorena Hernández Ruiz 27 2 C
Guillermo Rodríguez
Valdovinos
27 2 D
Sandra Juárez Bolaños 26 4 A
Byanka Covarrubias Rivas 26 4 B
Jeannette Flores Muñoz 27 4 C
Guillermo Rodríguez
Valdovinos
27 4 D
Jeannette Flores Muñoz 26 6 A
Sandra Leticia Jiménez
Mendoza
26 6 B
Carlos Hugo Barragán
Vázquez
27 6 C
Julia Karina Ávalos Díaz 27 6 D
Julia Karina Ávalos Díaz 26 8 A
Héctor Rodríguez Herrera 26 8 B
Xiomara C. Rodríguez
Guzmán
27 8 C
Xiomara C. Rodríguez
Guzmán
27 8 D
Asimismo, con el objetivo fundamental de valorar las actividades del personal docente de tiempo completo para estimular su desempeño, dedicación y permanencia los PTC participan en el programa de estímulos al desempeño docente.
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Reconocimiento al desempeño de PTC
Asimismo, con el objetivo fundamental de valorar las actividades del personal docente de tiempo completo para estimular su desempeño, dedicación y permanencia los PTC participan en el programa de estímulos al desempeño docente.
El desempeño de los docentes en 2010 mantiene un nivel intenso de trabajo, toda vez que de una planta de 13 PTC, ocho desempeñan comisiones administrativas de alto nivel de exigencia; no obstante seis PTC tienen perfil PROMEP reconocido, cinco reciben estímulos del ESDEPED y dos estudian el doctorado. Dicho trabajo desarrollado por los PTC permite que los indicadores de calidad educativa y de rendimiento escolar se mantenga que superan el promedio institucional.
Un reconocimiento que enorgullece a la Facultad, fue la entrega de la Medalla Arturo Elizundia Charles, en reconocimiento al mérito académico, otorgado por la ANFECA en junio del presente año, al PTC Roberto Carriera, toda vez que su dedicación es reconocida ampliamente por alumnos y profesores. En cuanto al nivel de capacidad del cuerpo docente, puede destacarse que de los nueve PTC registrados actualmente, en el presente ejercicio el número de PTC con grado de doctor aumentó de uno a tres, mientras que dos más cursan el doctorado y los restantes cuatro tienen maestría.
Reconocimientos al desempeño de los docentes 2010 Perfil PROMEP S.N.I. - S.N.C. ESDEPED
H M Total
PROMEP Hombres Mujeres Total
SNI/SNC H M Total
ESDEPED C I II III C I II III
3 3 6 1 1 3 2 5
IV.III Academias
En la Facultad de Contabilidad y Administración los profesores que atienden los Programas Educativos de Contador Público y Licenciado en Administración, se encuentran organizados en nueve academias por Área de Formación, quienes durante el año 2010 se reunieron en dieciséis ocasiones para revisar los programas de sus materias, se generaron acuerdos para hacer ajustes en algunos contenidos y se captó la propuesta para incrementar y/o disminuir las cargas horarias en algunas materias.
Uno de los acuerdos más significativos producto de estas reuniones, lo encontramos en la Academia de Ciencias Sociales e Investigación, donde se estableció que en la tercera evaluación parcial de la materia, Seminario de Investigación II, los alumnos deben tener su tesis terminada; la finalidad de esta estrategia es buscar la titulación del 100% de egresados en ambos programas educativos. De manera global asistieron 94 profesores a estas reuniones de Academia.
Academias integradas en Educación Superior Tipo de Academia No. de sesiones No. de participantes
Academia por materia 0 0
Academia por semestre 6 94
Academia por PE 6 94
Academia por área de formación 12 94
Academia regional 0 0
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Total 24 282
IV.IV Movilidad de profesores
En el presente ejercicio los PTC realizaron 19 acciones de movilidad, de las cuales tres tuvieron como propósito principal la presentación de ponencias, pero en todas las estancias los PTC asistieron a conferencias, reuniones de trabajo, talleres o cursos, cuyos temas son de importancia relevante para mejorar el aprovechamiento de los estudiantes. Se considera que el principal impacto de dichas estancias en el aprovechamiento de los estudiantes, se reflejará en la reestructura que se tiene en proceso de los dos PE de licenciatura de la Facultad.
Movilidad de Profesores. 2010 Programa Educativo Institución o evento al que asistieron No. de profesores
Contador Público Expo emprendedora (Puerto Vallarta,
Jal.) LI Asamblea Nacional de la
ANFECA (Cocoyoc, Mor., Jun/2010)
II Congreso Internacional de
Evaluación y Acreditación 2010
(Cancún, Q,Roo, Sep/2010) XXIII
Congreso Internacional de Estrategia
(Guayaquil, Ecuador, Mayo/2010) 5º
Foro Nacional de Academias
ANFECA (Tepic, Nay., Mzo./2010)
6
Lic. en Administración Taller de Colaboración Nacional de
Investigación sobre Pequeña y
Mediana Empresa (Monterrey, N.L.)
Tercer Coloquio de Investigación de
Cuerpos Académicos en Ciencias
Económicas y Administrativas
(Aguascalientes, Ags.) LI Asamblea
Nacional de la ANFECA (Cocoyoc,
Mor., Jun/2010) 5º Foro Nacional de
Academias ANFECA (Tepic, Nay.,
Mzo./2010) 2º Encuentro Regional
de Tutoría de la Región Centro
Occidente de la ANUIES (Zapopan,
Jal., Jun./2010) XIII Congreso
Internacional sobre Innovaciones en
Docencia e Investigación en Ciencias
Económico-Administrativas (Nvo.
Vallarta, Nay., Sep./2010)
10
Maestría en Administración II Congreso Internacional de
Evaluación y Acreditación 2010
(Cancún, Q,Roo, Sep/2010)
2
Total 18
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IV.V Profesores visitantes
Se tuvo la visita un profesor visitante de la Universidad Autónoma de Nayarit, el M.E.S. José Luis Pardo Martínez, los días 5-7 de Julio, para impartir un taller denominado "Competencias Docentes en el Nivel Universitario", curso en el cual se abordaron temas importantes para la reestructuración que se tiene en proceso de los dos PE de licenciatura de la Facultad.
Profesores visitantes 2010 Programa Educativo No. de Profesores Institución de Procedencia
Contador Público 1 Universidad Autónoma de Nayarit
Lic. en Administración 1 Universidad Autónoma de Nayarit
Maestría en Administración 0
Total 2
IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar
Una de las principales actividades de la Facultad ha sido capacitar a nuestros docentes para qeu su formación impacte de manera positiva en el proceso de enseñanza -aprendizaje, desarrollando competencias para el profesor universitario, así como habilidades propias de la disciplina. Esto conlleva a una mejor interacción entre los profesores y los estudiantes, utilizando herramientas significativas dentro del aula.
Programa de capacitación docente y actualización disciplinar - 2010
Tipo Nombre del
evento Fecha de
realización Fuente de
Financiamiento Monto invertido Número de participantes
Profesores de Tiempo Completo
Profesores por Horas
Competencias
docentes en el
nivel
universitario
2010-07-06 9 17
Coloquio
ANFECA
Normas de
Formación para
Profesionales
en Contaduría.
2010-05-10 5 8
Análisis
Financiero
Integral de las
Empresas
2010-06-28 8 12
Costos 2010-05-20 1 1
Total 23
IV.VII Generación y aplicación del conocimiento
Cuerpos académicos registrados en PROMEP
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Actualmente se cuenta con un CA en Formación, y uno no reconocido.
Cuerpos Académicos de la Unidad. 2010 Nombre de
los Cuerpos Académicos
Grado de Consolidación del CA No. de PTC
Nivel de Habilitación de PTC registrados No. de Perfil
PROMEP
No. de SNI/SNC C EC EF D M E L
CA38 X 3 1 2 1 1
Total 3
Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas
Los dos CA de la DES cultivan las líneas de investigación denominadas, respectivamente: "La Administración Financiera, fiscal, contable y los procesos de revisión de las Pymes" y "La Administración Integral de las Pymes en la Región Centro Occidente de México". Ambos líneas se consideran adecuadas al conocimiento que se estudia en PE de la DES. Además, los CA han implementado acciones para que la mayor parte los trabajos de titulación, se encuentren en el campo de las líneas de investigación.
Proyectos y productos de GAC 2010
Proyectos de Investigación (GAC) vigentes. 2010 Nombre del
Proyecto No. de participantes ¿Cuenta con financiamiento? Organismo
financiador Modalidad:
Individual/CA PTC Alumnos Sí No
Pagos
provisionales
de impuestos
integrantes
capital de
trabajo:
Estrategia para
la toma de
decisiones en
la incertidumbre
financiera
mundial para el
desarrollo de
las pequeñas
empresas
2 x Fondo Alvarez-
Buylla
CA
Perfil
Administrativo y
Financiero de
las EP: Estudio
Comparativo
Colima
1 x CA
Factores
internos y
1 x CA
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externos que
afectan el
crecimiento y la
expansión de
las empresas
pequeñas de
Colima: Estudio
de casos
Total 4
Nombre de Cuerpo Académico
No. de Publicaciones en: No. de Ponencias en eventos: Patentes o registros de
derechos de autor
Revista arbitras
Revista de difusión Libros
Capítulos de libro Local Regional Nacional Internacional
CA38 LA
ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA,
FISCAL
CONTABLE Y LOS
PROCESOS DE
REVISION DE LAS
MPYMES
1 1 2
CA Nuevo 3 3 1
Trabajo en redes
Un PTC del CA 38 ha iniciado trabaja en colabora con investigadores de la Universidad de Guadalajara; otro viene trabajando con dos investigadores de una universidad de Texas, con los cuales se derivan dos productos que se encuentran en fase de redacción.
Trabajo en redes CA Nacionales Internacionales
CA38 LA ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA, FISCAL CONTABLE
Y LOS PROCESOS DE REVISION
DE LAS MPYMES
Universidad de Guadalajara, CUCEA
CA Nuevo University of North Texas, Denton,
TX
IV.VIII Personal administrativo y de apoyo
Atribuciones y Obligaciones del Director:
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1. Representar a su Escuela o Facultad y asistir a reuniones de Consejo Universitario con voz y voto, así como presidir el Consejo Técnico del plantel.
2. Vigilar el cumplimiento de la Ley Orgánica, del estatuto académico, de los reglamentos, planes y programas vigentes, así como rendir semestralmente al consejo técnico del plantel y al rector, un informe de las labores desarrolladas y presentar el programa de trabajo para el periodo siguiente.
3. Cuidar dentro de la Facultad que se desarrollen las labores académicas y administrativas ordenadas y eficazmente.
4. Asistir a todos los actos oficiales que organice la Universidad de Colima.
5. Formular semestralmente, con la debida anticipación, las propuestas del personal académico del plantel.
6. Aplicar medidas disciplinarias para conservar el orden e incrementar el rendimiento de los trabajadores académicos y administrativos y de los alumnos.
7. Proponer la promoción y estímulos a profesores, alumnos y trabajadores.
8. Aplicar adecuadamente el presupuesto en beneficio de la institución a su responsabilidad.
9. Proponer a las autoridades superiores las técnicas y procedimientos pedagógicos o administrativos que se requiera programar para el funcionamiento del plantel, así como las modificaciones a los ya existentes.
10. Designar el jurado que presidirá la realización de exámenes profesionales o de grado de los alumnos del plantel.
11. Atender los problemas de tipo estudiantil que se presenten en el plantel a su cargo.
12. Establecer coordinación con los organismos públicos y privados que tengan relación con las actividades del plantel.
13. Firmar mancomunadamente con el Secretario la cuenta de cheques del plantel, así como conocer de las adquisiciones y su correspondiente pago.
14. Promover lo necesario para el mejoramiento de la calidad académica, cultural, técnico disciplinario y administrativa de la institución.
15. Es el principal responsable en el plantel, de la organización, coordinación y control del servicio social interno de los trabajadores y alumnos de la Institución a su cargo.
16. Firmar mancomunadamente con el Secretario Administrativo, los certificados de estudio globales o parciales, así como las certificaciones y constancias de estudios, etcétera.
Atribuciones y Obligaciones de los Subdirectores:
1. Sustituir al director en sus ausencias temporales.
2. Presidir el consejo técnico en ausencia del director.
3. Representar al director en las actividades académicas, administrativas, legales y otras que se le asignen o encomiendan.
4. Citar a reuniones ordinarias y extraordinarias a los miembros del consejo técnico del plantel.
5. Asistir a las reuniones y a todos los actos oficiales de la Universidad de Colima.
6. Supervisar que se ejecuten los acuerdos del consejo técnico y las disposiciones dictadas por la dirección del plantel.
7. Elaborar un directorio de las instituciones oficiales, particulares y sociales con las que tiene relación el plantel y tener al día una de las dependencias universitarias.
8. Fomentar el intercambio institucional.
9. Ser el responsable de las óptimas relaciones entre académicos, alumnos y trabajadores del plantel.
10. Elaborar y supervisar el programa de trabajo del servicio social interno de alumnos, trabajadores académicos y administrativos del plantel.
11. Instrumentar programas para fortalecer la extensión y difusión universitaria.
12. Solicitar a las direcciones generales o departamentos, los programas de trabajo semestrales donde deba participar el plantel e informar a la comunidad universitaria de sus responsabilidades.
13. Coordinar el trabajo de las divisiones, departamentos o unidades de menor jerarquía.
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14. Ser responsable de la edición de las publicaciones del plantel.
15. Supervisar la adecuada aplicación del presupuesto.
16. Informar al director sobre las corrientes de opinión de profesores, alumnos y trabajadores.
17. Colaborar con la dirección del plantel en la elaboración de informes y la correspondencia que en el mismo se genere.
18. Auxiliar al director en la planeación, programación, dirección y control de las actividades académicas del plantel.
19. Auxiliar al director en el establecimiento de políticas, normas y estrategias por seguir para el cumplimiento eficaz y eficiente de las metas y objetivos fijados por la rectoría.
20. Supervisar el cumplimiento de leyes, reglamentos, normas y acuerdos que rigen el funcionamiento del plantel.
21. Acordar con el director sobre las actividades por realizar en el área de su competencia.
22. Supervisar los organismos e instrumentos operativos de apoyo, necesarios en el plantel para el desarrollo de la vinculación de la educación con el sector productivo.
23. Atender la correspondencia y documentación de su competencia.
24. Atender en primera instancia los problemas de tipo estudiantil que se presenten en el plantel e informar a su(s) superior(es) de los resultados de su intervención
25. Elaborar los proyectos de información, documentación y correspondencia para la firma del director.
26. Atender las relaciones públicas del plantel.
27. Formular y controlar las solicitudes de requisiciones y envíos de equipo y materiales de consumo de laboratorios, talleres y oficinas.
28. Fomentar acciones que propicien un ambiente idóneo para el trabajo científico y cultural y para el desarrollo integral de la comunidad educativa del plantel.
29. Participar en la operación y procedimiento de selección de alumnos y colaborar en el procedimiento de selección y promoción del personal académico, con apego a las normas establecidas en la reglamentación establecidas en la reglamentación respectiva.
30. Programar y supervisar los programas de servicio social en el plantel.
31. Organizar, supervisar y controlar el funcionamiento de los clubes juveniles universitarios en el plantel.
32. Presentarse puntualmente antes del inicio de las labores del plantel y retirarse después de concluirlas.
33. Las demás que le asignen las autoridades superiores acordes con su puesto.
Funciones del Secretario Administrativo:
1. Registrar diariamente en el sistema financiero las operaciones efectuadas.
2. Cotizar los bienes o servicios que hayan sido autorizados para su adquisición o contratación.
3. Efectuar las compras que se requieren para el buen funcionamiento de las distintas áreas del plantel o dependencia.
4. Elaborar la póliza y los cheques debidamente requisitados para el pago de proveedores, sinodalías, de instructores de diferentes cursos, de retención de impuestos y de ingresos captados con destino universidad.
5. Imprimir y enviar a la Delegación Regional los estados financieros, durante los primeros diez días del mes en curso.
6. Archivar el soporte documental de los registros contables y financieros.
7. Mantener actualizada la relación de los proveedores del plantel o dependencia.
8. Turnar a la Delegación Regional el soporte documental de los ingresos propios captados por el plantel.
9. Recibir, verificar y firmar la relación de los cheques emitidos, correspondiente al pago de sueldos, entregados quincenalmente por la Delegación Regional.
10. Requisitar el formato de gastos a comprobar.
11. Recibir y verificar las formas valoradas entregadas por la Delegación Regional.
12. Enviar a la Tesorería General el cheque por concepto de retenciones de impuestos, con copia del comprobante respectivo a más tardar en los cinco días inmediatos a la realización del pago.
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13. Controlar los bienes del plantel en coordinación con la Dirección de Patrimonio Universitario.
14. Supervisar el funcionamiento del equipo y estado de las instalaciones físicas del plantel o dependencia.
15. Proporcionar y verificar que estén debidamente requisitados los formatos de inscripción, estadística básica y seguro facultativo.
16. Proporcionar la información financiera que se requiera para la elaboración del informe anual del titular del plantel o dependencia.
17. Enviar los reportes de inscripciones y reinscripciones a la Delegación Regional.
18. Elaborar las actas de examen de grado o profesional.
19. Dar fe en los diferentes actos protocolarios: titulación, certificación, expedición de constancias, etcétera.
20. Exponer ante el Consejo Técnico el proyecto de presupuesto de egresos correspondiente a la cuota de talleres y laboratorios.
21. Supervisar la organización y actualización de los expedientes de los alumnos del plantel.
22. Firmar las boletas de calificación de cada semestre.
23. Enviar a la Delegación Regional los reportes de evaluación en los periodos establecidos.
24. Fungir como secretario del Consejo Técnico del plantel.
25. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores acordes al puesto.
Funciones del Coordinador Académico:
1. Organizar, dirigir y supervisar la aplicación de los planes y programas de estudio y métodos educativos en la Facultad, así como registrar y controlar los avances programáticos de las asignaturas de los Programas de Estudio.
2. Integrar el cuadro de necesidades de recursos humanos, financieros y materiales requeridos para el cumplimiento de las labores académicas y presentarlo a la Dirección del Plantel.
3. Apoyar la elaboración del POA, PIFI y estudios técnicos que se requieran.
4. Elaborar en coordinación con la Dirección del plantel la estructura educativa y presentarla a las Direcciones Generales de Recursos Humanos y Educación Superior.
5. Elaborar los horarios de trabajo del personal docente y presentarlos a la dirección del plantel para su aprobación.
6. Orientar al personal docente en el uso de las técnicas de enseñanza y de los métodos educativos para el logro de los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.
7. Coordinar y supervisar la integración y funcionamiento de las academias de maestros, de acuerdo con los planes y programas de estudio y horarios establecidos.
8. Coordinar y supervisar la evaluación de las actividades del proceso enseñanza aprendizaje, así como la correcta aplicación de los instrumentos diseñados para este fin.
9. Mantener coordinación con el Secretario Administrativo para el registro y control de la situación académica de los alumnos del plantel.
10. Coordinar y supervisar la participación del personal docente en los programas de actualización y capacitación profesional y superación docente.
11. Participar con la Dirección del plantel en las propuestas del personal docente.
12. Administrar las actividades técnicas de investigación, planeación, coordinación, supervisión y evaluación tendientes a superar el proceso enseñanza aprendizaje.
13. Colaborar en la solución de la problemática que confronten los profesores en la impartición de su cátedra.
14. Auxiliar al Director del plantel en la planeación, programación, dirección y control de las actividades académicas del plantel.
15. Planear, organizar y coordinar congresos, cursos, seminarios, conferencias, etc. que contribuyan a mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje en el plantel.
16. Organizar y controlar el banco de reactivos por asignaturas de los programas de estudio.
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17. Diseñar y operar mecanismos de control que permitan verificar el grado de avance de las actividades académicas del plantel.
18. Detectar y asesorar aquellas áreas en las que se presenten irregularidades en el desempeño de las actividades académicas con el objeto de hacerlas inmediatamente del conocimiento de la dirección del plantel.
19. Supervisar el cumplimiento de los horarios contratados con el personal académico.
20. Coordinar la asistencia de los profesores y participar en las reuniones de academias que la dirección del nivel y la Coordinación General de Docencia convoquen.
21. Planear, organizar y coordinar seminarios, conferencias, cursos, etc. necesarios para el aprovechamiento óptimo de los alumnos del plantel.
22. Colaborar con la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional en la aplicación de instrumentos de medición, encuestas y pruebas de conocimiento que se requieran.
23. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores acordes al puesto.
Coordinador de Titulación y Pasantes:
1. Dar a conocer a los alumnos las normas y procedimientos para la prestación del Servicio Social Constitucional.
2. Informar y asesorar a los alumnos acerca de los programas de Servicio Social Constitucional que demanden las diferentes instituciones dentro del marco del reglamento en cuestión.
3. Incorporar a los alumnos que estén en condiciones de prestar su Servicio Social Constitucional en los programas y períodos que señale la Dirección General de Servicio Social.
4. Proporcionar a los alumnos en el momento oportuno la documentación requerida para la prestación del Servicio Social Constitucional.
5. Autorizar el programa de trabajo de los prestadores, recibir los informes y tramitar la constancia de acreditación.
6. Aplicar las sanciones correspondientes a quienes infrinjan el reglamento de Servicio Social Constitucional, de conformidad con la Dirección General de Servicio Social.
7. Informar a las instituciones receptoras de prestadores de Servicio Social Constitucional de las sanciones que procedan.
8. Proporcionar la información que requiera la Dirección General de Servicio Social y participar en las supervisiones que esta dependencia lleve a cabo.
9. Elaborar al inicio de cada semestre un programa de actividades del Servicio Social Universitario y remitirlo a la Dirección general de Servicio Social.
10. Informar a los estudiantes durante los primeros quince días del ciclo escolar, las actividades que pueden realizar para cumplir con el Servicio Social Universitario.
11. Enfatizar al alumnado la importancia de su participación en acciones de mejoramiento de su plantel y de la comunidad.
12. Supervisar el cumplimiento del Servicio Social Universitario.
13. Informar semestralmente a la Dirección General de Servicio Social los resultados del programa de actividades desarrollado.
14. Proponer a la Dirección General de Servicio Social, convenios de colaboración para la prestación de práctica profesional con organismos o instituciones del sector público o privado.
15. Elaborar al inicio del semestre el programa de prácticas profesionales respectivo.
16. Proporcionar a los alumnos la documentación requerida para la prestación de práctica profesional.
17. Supervisar que las actividades que realicen los prestadores de la práctica profesional sean acordes a la carrera que estén cursando.
18. Verificar que todos los prestadores cumplan con la práctica profesional en forma debida.
19. Asesorar a los prestadores de la práctica profesional en su plan de trabajo, memoria, y en los problemas que se presenten.
20. Designar un profesor asesor de la práctica profesional, en los casos que así se requiera.
21. Integrar los expedientes de los prestadores de la práctica profesional.
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22. Aplicar a quienes infrinjan el reglamento de práctica profesional las sanciones correspondientes, de conformidad con la Dirección General de Servicio Social.
23. Recibir y evaluar las memorias de la práctica profesional de los estudiantes de licenciatura, y en el caso de las carreras de profesional asociado, los proyectos de vinculación universidad-empresa.
24. Enviar a la Dirección General de Servicio Social la documentación que acredita la prestación de la práctica profesional, para que expida la constancia respectiva.
25. Enviar el programa semestral de la práctica profesional e informar a la Dirección General de Servicio Social los resultados.
26. Designar los asesores para los trabajos de titulación.
27. Informar a los interesados sobre el trámite de titulación.
28. Recibir de los alumnos la documentación para becas de estudios.
29. Entregar la ficha de control a los alumnos que celebrarán el examen general de egreso.
30. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores.
31. Recibir, revisar y tramitar la documentación de los alumnos que se van a titular.
32. Elaborar las actas de examen de grado o profesional.
33. Enviar a la Dirección General de Titulación y Registro Profesional la documentación de los egresados que han cubierto con los requisitos de titulación.
Funciones del Asistente Pedagógico:
1. Colaborar en el aspecto pedagógico en la creación y/o reestructuración de planes y programas de estudio.
2. Dar seguimiento y evaluar los programas educativos vigentes.
3. Analizar el rendimiento escolar de los estudiantes.
4. Participar en el diseño del curso propedéutico.
5. Analizar los resultados de los exámenes EXANI II, EXIL, EGEL, o en su caso el Examen Teórico General para el Egreso de la Licenciatura.
6. Participar en la auto evaluación de los programas educativos para la certificación, acreditación, o procesos como la elaboración de PIFI o POA; así como atender a las recomendaciones de evaluaciones externas que hagan referencia a indicadores de rendimiento académico y reestructuración de planes y programas de estudio en el aspecto pedagógico.
7. Gestionar y diseñar cursos-talleres para apoyar a los docentes en el aspecto pedagógico.
8. Coordinar el trabajo de evaluación a los docentes.
9. Participar en la elaboración del Informe de Labores del plantel.
Funciones del Orientador Educativo:
1. Transformar las capacidades cognitivas de los seres humanos, es decir, a enseñar a pensar mediante programas de entrenamiento que estimulen el pensamiento crítico y la actitud solidaria de ayuda a otros para alcanzar mejores niveles de vida.
2. Atender en particular al estudio y formación de la personalidad de los individuos y su vinculación armónica con la sociedad. La búsqueda del equilibrio físico, emocional y espiritual de los individuos y de la sociedad, tiene como meta principal mejorar la calidad de vida de los seres humanos.
3. Buscar la vinculación de las capacidades ocupacionales del ser humano, con el desarrollo político, económico y social del país.
Labores del Administrador del Centro de Cómputo:
1. Asesorar a los alumnos, personal académico, administrativo y directivo en el uso y manejo de software y hardware.
2. Cuidar el correcto funcionamiento de los equipos instalados en el plantel.
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3. Llevar un control del uso y préstamo del equipo y accesorios de cómputo.
4. Coordinar el flujo y entrega de las impresiones que realicen los usuarios del centro de cómputo.
5. Respaldar información a los usuarios de los centros de cómputo.
6. Instalar, configurar y actualizar los software académicos y administrativos requeridos para el desarrollo del proceso.
7. Asignar número de cuenta y controlar el acceso de usuarios al centro de cómputo.
8. Instalar programas antivirus y dar soporte técnico en reparación o mantenimiento a todo el plantel de los equipos de cómputo.
9. Instalar y depurar los servidores instalados en el plantel.
10. Vigilar el uso adecuado de los equipos, accesorios e instalaciones del centro de cómputo.
11. Organizar y respaldar los software instalados en el centro de cómputo y área administrativas.
12. Llevar el control y administración de las direcciones Internal Protocol (IP) asignadas por la Dirección General de Servicios Telemáticos y cumplir las reglas puestas por la dirección.
Actividades del personal secretarial
1. - Elaboración y registro de correspondencia
2. - Atención a egresados y alumnos
3. - Recepción y captura de calificaciones
4. - Archivo de documentos en los expedientes de los alumnos
5. - Recepción de documentos para trámites de titulación
6. - Elaboración de cheques, certificados y constancias
7. - Elaboración de recibos oficiales de ingresos propios
8. - Inscripciones y reinscripciones de alumnos
9. - Recepción de llamadas
Actividades del personal de servicios generales
1. - Aseo de oficinas, salones y edificio en general
2. - Entrega de correspondencia
3. - Abrir y cerrar salones
4. - Apoyo en el fotocopiado de documentos
5. - Apoyo al personal administrativo
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2010
Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Total
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Directivo 1 0 0 0 0 0 1
Personal de
apoyo técnico
9 1 0 0 0 0 9 1
Docentes 10 3 0 0 42 18 52 21
Personal de
apoyo
administrativo
1 0 0 0 0 0 1
Personal
secretarial
0 6 0 0 0 0 6
Intendencia y
mantenimiento
4 3 0 0 0 0 4 3
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"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
54
Prestadores
de SSC y PP*
0 0 0 0 0 0
Becarios 0 0 0 1 0 0 1
Participantes
Proyectos
"EVUC"
0 0 0 0 0 0
Total 25 13 1 42 18 67 32
Personal de la dependencia por grado de estudios. 2010
Personal Grado máximo de estudios
Total Otro Sec. Bach. PA Lic. Esp. Mae. Doc.
Directivo 0 0 0 0 0 0 0 1 1
Personal de
apoyo técnico
0 0 0 0 7 0 3 0 10
Docentes 0 0 0 0 43 1 25 4 73
Personal de
apoyo
administrativo
0 0 0 0 1 0 0 0 1
Personal
secretarial
3 0 0 0 3 0 0 0 6
Intendencia y
mantenimiento
3 3 1 0 0 0 0 0 7
Prestadores
de SSC y PP*
0 0 1 0 0 0 0 0 1
Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0
Participantes
Proyectos
"EVUC"
0 0 0 0 0 0 0 0
Total 6 3 2 54 1 28 5 99
En el año que se informa, 4 profesores están en proceso de obtención del grado de doctor, lo cual impacta directamente en la habilitación del personal académico de la institución, así mismo el C. Salvador Hernández Alcaraz, personal de intendencia y mantenimiento adscrito a esta Facultad está por concluir sus estudios de Bachillerato en el Sistema Abierto de Educación Tecnológica e Industrial.
Personal de la dependencia realizando estudios. 2010 Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-doctorado Total
Directivo 0 0 0 0 0 0
Personal de
apoyo técnico
0 0 0 0 0 0
Docentes 0 0 0 0 4 0 4
Personal de
apoyo
administrativo
0 0 0 0 0 0
Personal 0 0 0 0 0 0
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secretarial
Intendencia y
mantenimiento
1 0 0 0 0 0 1
Prestadores
de SSC y PP*
0 1 0 0 0 0 1
Becarios 0 0 0 0 0 0
Participantes
Proyectos
"EVUC"
0 0 0 0 0 0
Total 1 1 4 6
Capacitación y actualización del personal de la dependencia
La capacitación del personal tiene como una de sus tareas proporcionar las capacidades humanas requeridas por la Facultad y desarrollar habilidades y aptitudes del personal para hacer más satisfactorio así mismo y a la colectividad en que se desenvuelve. En el caso del curso "calidad en el servicio" impacta de manera positiva en el la interacción entre los estudiantes y el personal administrativo.
En relación a los cursos disciplinares de Costos, Sueldos y Salarios y Administración financiera integral, donde participaron los maestros de cada disciplina, permitirá un mejor desempeño en los alumnos y en sus asesorias en los distintos proyectos que se realizan.
Los cursos del modelo basado en competencias, ha permitido sensibilizar a los catedraticos sobre el esfuerzo que realiza la institución en la mejora del proceso aprendizaje y su compromiso de servicio a la sociedad.
Asistencia a cursos. 2010 Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
Costos 2 Colima, Col.
Competencias docentes orientadas a
la innovación de las escuelas de
negocios
1 Tepic, Nay.
Análisis financiero integral de las
empresas
20 Colima, Col.
Calidad en el servicio 3 Colima, Col.
Competencias docentes en el nivel
universitario
26 Colima, Col.
Cursos impartidos durante 2010 Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
Seguridad Social 25 Instituto de Capacitación Empresarial
de Excelencia AC
Impuestos para el sector inmobiliario 22 Facultad de Arquitectura y Diseño
Norma s de Información Financiera 12 Facultad de Contabilidad y
Administración Tecoman
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Capítulo V. Gestión académica
V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel
En relación al UCOL CA 38, participaron 8 alumnos en el desarrollo de un proyecto de investigación que fue autorizado con recursos FRABA, del cual a la fecha se han obtenido dos ponencias internacionales y una en proceso.
Los profesores han participado en 8 ponencias internacionales, dos congresos nacionales así como en la impartición de cursos en las maestrías que ofrece la Universidad y otras instituciones.
Se han realizado 10 reuniones del CA, donde se prioriza el trabajo que se debe seguir para el cumplimiento de los compromisos.
En las academias se han actualizado los contenidos programáticos de las materias contables y fiscales para adecuarlas a las necesidades actuales, con ello se cumple con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Hasta el momento en la actualidad se participa en 3 proyectos vinculatorios con el sector productivo; dos con iniciativa privada y otro con el H. Ayuntamiento de Colima.
Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2010
Consejo Técnico
Cuerpo Académico
Academia Comité de Movilidad
Comité de Becas
Comité de Educación Continua
Comité Curricular
Comisión de revalidación, convalidación
y equivalencia
Reunión con
Rector
Reunión con
Padres de Familia
Otras Total
2 10 25 8 2 4 6 5 2 0 10 74
V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias
Se apoyó para la realización de un estudio que se denominó LOS PAGOS PROVISIONALES DE IMPUESTOS Y CAPITAL DE TRABAJO, HERRAMIENTA BASICA EN LA TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS EN LAS EMPRESAS PEQUEÑAS DE COLIMA , mismo que fue aprobado con 42, 500.00 los cuales se adquirieron libros, equipo de trabajo y se aplicaron encuestas en las 4 ciudades más importantes del Estado, como son Tecomán, Colima y Manzanillo, así como Villa de Álvarez, el proyecto fue aprobado en octubre de 2008 para ejercerse en 2009, y a la fecha se tiene un avance del 90%, faltando únicamente el término de un artículo y los informes técnicos.
Se encuentran en proceso de aprobación tres estudios técnicos con el sector salinero con apoyo de la Secretaria de Fomento Económico del Gobierno del Estado y la Elaboración de manuales y cursos al H. Ayuntamiento de Colima.
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Capítulo VI. Informe financiero
El ejercicio presupuestal en el año que se informa se ejerció en la mejora de las instalaciones, así mismo se adquirió equipo de computo para modernizar los que se encuentran en la dirección y subdirección del plantel con 19 equipos nuevos, así como 3 laptops, 3 proyectores multimedia, ello ha permitido que los maestros y alumnos utilicen dichos equipos en sus clases, el personal administrativo y secretarial mayor eficiencia en lo relativo a los servicios que presta de manera general.
En relación a la gestión se obtuvieron ingresos para movilidad de profesores y alumnos, los primeros a la realización de ponencias, participación en la impartición de talleres y cursos, que mejoran su nivel de preparación, lo que trae por consecuencia un mejor desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
Informe financiero. 2010 Ingresos Ingresos*
Presupuesto ordinario (anualizado) 75309.2
Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)
- Aportaciones de Rectoría 0
Presupuesto por proyectos específicos.
- Ingresos por proyectos del Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI)
194160.54
- Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos
de la Federación (PEF)
3638.58
- Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) 0
- Ingresos PROADU/PADES 0
- Ingresos por convenios 195472.78
Otros ingresos clasificados por su origen
- Ingresos por cuotas de recuperación 98116.97
- Ingresos por prestación de servicios 1161503.05
- Intereses por cuentas bancarias 643.66
- Donativos 0
- Otros (talleres, laboratorios y sinodalías) 33029.78
Subtotal: ingresos hasta el 15 de septiembre de 2010 $ 1,761,874.56
- Servicios generales 748053.06
- Becas 6255
- Bienes muebles e inmuebles 329571.42
- Otros (talleres, laboratorios y sinodalías) 379668.29
- Otros (talleres, laboratorios y sinodalías)
Total de egresos hasta el 15 de septiembre de 2010 $ 1,463,547.77
Saldo al 15 de septiembre de 2010 $ 298,326.79
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Conclusiones
La Facultad de Contabilidad y Administración en el último año asumió retos de modernización en la infraestructura así como en el desarrollo de su personal, todo ello con miras al mejoramiento del nivel académico de los alumnos para que se incorporen fácilmente al mercado laboral, para ello se impartieron cursos de capacitación en Contabilidad, Administración, Fiscal, así como por primera vez se llevaron a cabo dos semanas, una de Administración y una de Fiscal.
Se continuó con el desarrollo de convenios firmados con el sector productivo, se incorporaron proyectos de investigación y desarrollo técnico a alumnos de licenciatura y maestría.
Se mantiene los niveles de titulación y retención de alumnos, sin embargo la prospectiva es que se incremente al menos en 3 puntos porcentuales más, para ello hemos adoptado dos estrategias; una orientada a mejorar los resultados obtenidos en el CENEVAL y la segunda, a apoyar la culminación en tiempo de las tesis. Para cumplir con la primera se ha implementado la acción de que un día a la semana se les ofrece un curso de refuerzo en los temas del CENEVAL y se realizan maratones de conocimiento con esos temas. Para la segunda estrategia, quienes opten por titularse con su tesis, en las materias Seminario de Investigación I y Seminario de Investigación II se ha dado muy buen seguimiento y vinculación con los profesores del plantel de tal forma que los alumnos acreditarán esta última materia con la investigación concluida.
El nivel de habilitación de los PTC ha mejorado, el cual dará resultados a mediano plazo para beneficio de los Cuerpos Académicos. Ya que en estos momentos a pesar de los cambios de adscripción de 2 PTC, contamos con 3 Doctores y 4 profesores se encuentran en la etapa final de los estudios a nivel doctoral y un Dr. pertenece al SNI
El programa de educación continua de nuestra Facultad, brindó un apoyo importante en la formación de nuestros estudiantes, ya que durante el año se realizaron más acciones de esta naturaleza a través de cursos, talleres, conferencias, entre otras.
Con la finalidad de contar con más espacios para que los PTC investigadores de la FCA publiquen los productos de sus trabajos, la revista Organizaciones que edita la Facultad y que cuenta con registro ISSN ha sido objeto de una reestructuración, en donde se replanteó conjuntamente con los Cuerpos Académicos del plantel su objetivo, pasando a ser una revista de divulgación del trabajo científico, en este 2010 se editó el No. 2 y se está integrando el material para el No. 3.
Diez principales acciones realizadas Acciones Impacto
Atención a las observaciones de CACECA para la re
acreditación de los PE como programas de Calidad.
Se atendieron las 2 visitas y se está en espera de la
visita de evaluación de las variables en el mes de
diciembre
Mejora de la infraestructura de equipo de cómputo y
equipos, Así como la adquisición de equipo para
ampliar el servicio inalámbrico de Internet.
Se presta un mejor servicio a los estudiantes en los
beneficios a que tienen derecho, así como mejora del
desarrollo de la actividad de los mismos y el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Inicio de la reestructura de los PE para que se integren
al proyecto institucional
Al momento se encuentra en la elaboración del
diagnóstico, en el proceso de aplicación de las
encuestas a empleadores y egresados.
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Impartición de Cursos disciplinares Se impartieron a los profesores de acuerdo a su perfil,
lo cual se ve reflejado en la actualización del desarrollo
de sus programas a los alumnos, sin duda mejorando el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Impartición de Cursos didácticos de aprendizaje basado
en competencias.
Sensibilización del personal docente, de adaptarse a la
realidad institucional, para estar acorde al desarrollo
que exige la sociedad.
Elaboración de convenios de Vinculación con: El
Instituto Colimense de la Calidad; Universidad
Autónoma de Nayarit, en proceso: Secretaria de la
Juventud, Universidad de Sonora, Actualización
Profesional de Excelencia Académica AC, Grupo
editorial ISEF y Grupo editorial GASCA
Participación activa en los cursos de capacitación que
se impartieron: Sueldos y Salarios, Costos,
Administración Financiera Integral
Primera Semana del Administrador En el mes de diciembre de 2009, se realizó la semana
del administrador con cursos para empresarios y
alumnos de semestres avanzados así como un taller
de estructura delgada de las empresas. situación que
permitió que en un mismo foro compartieran
experiencias Empresarios, egresados y alumnos del
área de Administración
Primera Semana Fiscal Impacto en relación a que participaron egresados y
alumnos en la actualización fiscal, si bien es cierto se
inicio la semana el primer dia con 8 alumnos 6
egresados y 2 empresarios, a partir del segundo día se
tuvo participación de cerca de 120 personas, de los
cuales 80 eran alumnos de semestres avanzados.
Los PE nuevos se incorporarán temáticas
internacionales con vista a buscar certificaciones
internacionales por pares académicos reconocidos.
Se cuenta con profesores habilitados en el extranjero,
que desarrollarán el proyecto con vistas a la
internacionalización.
Foro de Investigación, propuestas para el desarrollo de
las empresas pequeñas.
Estímulo para que alumnos y profesores mejoren sus
esfuerzos de investigación
Principales áreas de atención (debilidades) Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2011
Mejorar la tasa de titulación. Se imparten los seminarios de titulación por 4 PTC en
lugar de 1.
Mejorar la tasa de retención. Se imparten cursos a los alumnos que mediante
diagnóstico las orientadoras educativas determinan que
son más vulnerables.
Re acreditar los PE por CACECA Se atienden las variables con participación del 100% de
los PTC y del personal directivo, así como los asesores
pedagógicos.
Reestructurar los PE basados en competencias Integración Comités Curriculares multidisciplinares.
Capacitar a los maestros en materia docente basado en
competencias
Contratación de personal de la UdeC así como de
instituciones externas para los cursos disciplinares y
Facultad de Contabilidad y Administración Colima Informe de Actividades 2010
"2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA" "70 AÑOS DE LA FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA"
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didácticos.
Capacitar al personal en materias disciplinares. Mejorando y apoyando a los PTC a pesar de no contar
con recursos PIFI a su asistencia con ponencias a
congresos que cuenten con reconocimientos científicos
tanto nacionales como extranjeros.
Que los CA tengan una mejor productividad y ésta sea
con estándar de calidad.
Mejorando y apoyando a los PTC a pesar de no contar
con recursos PIFI a su asistencia con ponencias a
congresos que cuenten con reconocimientos científicos
tanto nacionales como extranjeros.
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