FITXES INDICADORS D’ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC
EQUIP DE TREBALL: Leda Garrido, José Antonio Gómez, Raquel Gómez,
i Florencio Luengo
- 1 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Realitzar les tasques de neteja personal bàsiques per a la seua edat
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No és capaç d'anar sol a llavar-se les mans/dents. Cal recordar-li-ho i acompanyar-lo
Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents, però necessita que l'acompanyen
Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents i, a més a més, ho fa sol
Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents, ho fa de manera autònoma i, a més a més, realitza altres tasques d'higiene (dutxar-se, arreplegar la roba bruta, netejar-se el "culet", etc.)
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6
Indicador d'èxit: Realitzar les tasques de neteja personal bàsiques per a la seua edat
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: HÀBITS D'HIGIENE
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aconseguir que realitzen uns hàbits mínims d'higiene / Evitar infeccions i malalties
Contingut: Prevenció de malalties per falta d'higiene
Alimentació i salut en família Infantil
- 2 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Fer una targeta d'invitació
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No participa en l'activitat ni mostra especial interès (pensem que pot ser normal en aquesta etapa)
Tria el disseny de la targeta (dibuixos, gomets, etc.)
Tria el disseny de la targeta i escriu el nom de cada convidat
Escriu el nom de cada convidat i personalitza la targeta
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6
Indicador d'èxit: Fer una targeta d'invitació
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TAREA: TARJETA DE INVITACIÓN
Categoria: Etapa:
Objectiu: Desenvolupar la creativitat i l'empatia
Contingut: Dibuixos, manualitats, noms
Familiar / Oci i amistat Infantil
- 3 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Llavar-se les dents a soles, adequadament
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
Va al bany a llavar-se les dents, però no coneix la quantitat de pasta adequada, ni els moviments de raspallat
Posa la quantitat de pasta adequada i efectua alguns moviments de raspallat, però es cansa de seguida i les dents no queden bé
Posa la quantitat de pasta adequada i raspalla les dents fins que aquestes queden netes
Raspalla correctament les dents i, a més a més, utilitza el producte específic (adequat per a xiquets) per a rentada bucal
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Llavar-se les dents a soles, adequadament
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: l'HIGIENE DENTAL
Categoria: Etapa:
Objectiu: Tindre una higiene bucal
Contingut: Ús de la pasta dental i raspallat de les dents
Alimentació i Salut Infantil
- 4 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Compartir les experiències del dia durant els menjars
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
De tant en tant comparteix algunes experiències, però utilitzant un llenguatge col·loquial i molt breu
Comparteix algunes experiències utilitzant un llenguatge apropiat
Comparteix experiències utilitzant un llenguatge correcte
Comparteix experiències espontàniament utilitzant un llenguatge excel·lent
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Compartir les experiències del dia durant els menjars
Competències Clau: 1 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: COMUNICAR-SE EN FAMÍLIA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Conviure en família
Contingut: La comunicació
Vida quotidiana en família Infantil
- 5 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Juga amb els amics respectant les normes del joc
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
Intenta jugar, però abandona perquè no li deixen manar
Resta amb els amics jugant durant uns minuts, però acaba discutint (no negocia)
Juga i negocia les normes, de manera que juguen junts fins que tots decideixen canviar de joc
Estableixen entre tots les normes dels jocs i gaudeixen fins que finalitza el temps d'oci
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 5. CC. Socials i Cíviques
Indicador d'èxit: Juga amb els amics respectant les normes del joc
Competències Clau: 5 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: NORMES DEL JOC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Respetar les normes del joc i gaudir amb els amics
Contingut: Normes de relació social i resolució de conflictes
Oci i amistad Infantil
- 6 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Organitzar i guardar els joguets per continguts
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No és capaç d'organitzar i guardar els joguets
Guarda i organitza els joguets només quan se li demana
Té interès per organitzar els sues propis joguets i ho fa bé
Guarda i organitza els seus joguets i la seua habitació de forma adequada i per iniciativa pròpia
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Organitzar i guardar els joguets per continguts
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC.TASCA: ORGANITZAR L'HABITACIÓ
Categoria: Etapa:
Objectiu: Organitzar els joguets i l'habitació
Contingut: L'organització a casa
Organització personal, habitació… Infantil
- 7 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Reconeix els animals i el seu hàbitat
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No reconeix animals Reconeix alguns animals i alguns hàbitats
Reconeix tots els animals i els seus hàbitats
Relaciona diferents animals que viuen en un mateix hàbitat
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 2. CC. Bàsiques en Ciència i Tecnologia
Indicador d'èxit: Reconeix els animals i el seu hàbitat
Competències Clau: 2 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ELS ANIMALS DE L'ENTORN
Categoria: Etapa:
Objectiu: Identificar animals i el seu entorn (hàbitat)
Contingut: Visita al zoo
Oci i amistad Infantil
- 8 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ÚS DEL COBERTS A LA TAULA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Estar assegut menjant adequadament
Contingut: Utilitzar coberts adequats
Alimentació i Salut Infantil
6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Menjar sol utilitzant els coberts adequadament
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Seu a menjar, però s'alça sense motiu i utilitza els coberts per a jugar
Resta assegut durant el menjar, però fa un ús adequat dels coberts
Resta assegut durant el menjar i utilitza els coberts adequadament
Resta assegut durant el menjar, usa els coberts adequadament i, en acabar, retira els seus utensilis (plat, cobert, got)
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Menjar sol utilitzant els coberts adequadament
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
- 9 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu eletrònic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No coneix l'estructura d'un correu electrònic, ni sap enviar-lo
Escriu el contingut del correu electrònic i sap enviar-lo, però no posa l'adreça d'enviament (el correu electrònic serà tornat)
Escriu correctament el contingut, l'adreça d'enviament i envia el correu electrònic correctament
No només envia el correu electrònic correctament, sinó que s'ocupa de gestionar la resposta
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu eletrònic
Competències Clau: 3 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ÚS DEL CORREU ELECTRÒNIC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Saber iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu electrònic
Contingut: Coneixement de l'estructura, enviament i recepció d'un correu electrònic
Gestions Administratives Primària
- 10 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Organització d'una reunió a casa amb amics
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
Intenta citar als amics, però no arriba a concretar quan serà la reunió ni qui assistirà
Reuneix als amics a casa, però no ha planificat el que van a fer
Reuneix als amics i ha planificat el berenar i algunes activitats / jocs que poden fer junts
Ha planificat el berenar i les activitats/ jocs, però demana que les trien i preparen entre tots, consensuant opinions i gustos
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6. Sentit de la Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Organització d'una reunió a casa amb amics
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UNA REUNIÓ D'AMICS
Categoria: Etapa:
Objectiu: Saber organitzar una reunió a casa amb amics
Contingut: Normes de relació social
Oci i temps lleure Primària
- 11 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA BICI, ACCESORIS I ÚS
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aprendre a revisar la bici i controlar els accessoris necessaris per a utilitzar-la (casc, llums…)
Contingut: Pressió de les rodes, altura del selló adequada, cadena en condicions…
Oci i temps lleure Primària
4. Aprendre a Aprendre
Indicador d'èxit: Tindre la bici i els accessoris necessaris a punt per a eixir de passeig
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Trau només la bici i no revisa res
Trau la bici i els accessoris necessaris (casc, llums…) però no revisa la bici
Trau la bici i els accessoris necessaris, i revisa l'estat de la bici (rodes, cadena, selló…)
Trau la bici i els accessoris; revisa l'estat de la bici i corregeix els possibles defectes (si és necessari, unfla les rodes…)
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Tindre la bici i els accessoris necessaris a punt per a eixir de passeig
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
- 12 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UN PÍCNIC
Categoria: Etapa:
Objectiu: Adonar-se'n del que comporta organitzar una activitat fora de casa
Contingut: Aconseguir dur realment el que és necessari per a un pícnic
Familiar Primària
Indicador d'èxit: Triar els objectes i utensilis necessaris per a un pícnic
Competències Clau: 2-4 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Prefereix no anar de pícnic abans que elaborar un llistat amb els efectes necessaris
Elabora un llistat amb el que ell pensa que és necessari dur
Elabora un llistat amb la majoria d'efectes necessaris
Tria tots els efectes realment necessaris
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Triar els objectes i utensilis necessaris per a un pícnic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
- 13 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Llegir llibres a casa i a la biblioteca
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
Llegeix sols quan se li obliga; no té interès i no entén massa bé el que llegeix
Llegeix de tant en tant i durant breus períodes de temps
Llegeix per iniciativa pròpia; acudeix a la biblioteca esporàdicament i entén el que llegeix
Llegeix per iniciativa pròpia; acudeix a la biblioteca periòdicament, entenent i gaudint de la lectura
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Llegir llibres a casa i a la biblioteca
Competències Clau: 1 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: LA LECTURA QUOTIDIANA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Motivar la lectura
Contingut: Els llibres i la biblioteca
Organitzar el temps lliure i d'oci Primària
- 14 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Visitar a familiars i relacionar-los en un arbre genealògic
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
Només visita familiars quan es veu obligat i no s'interessa per la relació entre ells
Visita a familiars de tant en tant i s'interessa per la relació entre ells quan ix el tema
Visita als familiars i pregunta per les seues relacions, vincles i estat de salut
De forma espontània visita a familiars i s'interessa per les seues relacions, vincles i estat de salut
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Visitar a familiars i relacionar-los en un arbre genealògic
Competències Clau: 7 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ARBRE GENEALÒGIC FAMILIAR
Categoria: Etapa:
Objectiu: Conèixer els arrels familiars
Contingut: La família
Vida quotidiana en família Primària
- 15 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Dialogar sobre diferents temes
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
No participa en les conversacions i diàlegs i, quan ho fa, no és respectuós ni educat
Participa en les conversacions correctament quan se li convida a fer-ho
Participa en les conversacions quan se li convida a fer-ho i, a més a més, de manera correcta i educada
Participa activament, de manera voluntària i de forma correcta i educada
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Indicador d'èxit: Dialogar sobre diferents temes
Competències Clau: 1-5 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: DIALOGAR SOBRE UN TEMA HABITUAL
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aprendre a dialogar i expressar-se amb educació
Contingut: Diàlegs i conversacions
Vida familiar / Relacions socials Primària
- 16 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA RUTA ECOLÒGICA
Categoria: Etapa:
Objectiu: Triar el lloc idoni per a una eixida
Contingut: Itinerari
Temps lleure i oci Secundària
3. Competència Digital
Indicador d'èxit: Elaborar una ruta ecològica
Competències Clau: 3 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
Falta d'interès. No li importa el lloc
Busca, però ho fa desorganitzadament
Tria una destinació i elabora una ruta
Tria la ruta més propícia i especifica els seus avantatges
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Elaborar una ruta ecològica
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
- 17 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA CREACIÓ D'UN GRUP
Categoria: Etapa:
Objectiu: Atraure amics a la teua activitat favorita
Contingut: Socialització
Aficions Secundària
6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor
Indicador d'èxit: Crear un grup
Competències Clau: 6 Ponderació:
Competències Clau
Indicador d'èxit:
No aconsegueix crear un grup. Decideix abandonar i seguir sol
Crea un grup, però no el motiva i, finalment, es disgrega
Crea un grup i funciona
Crea el grup, funciona perfectament per a eixa activitat i comparteixen altres creant vincles d'amistad
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:
Crear un grup
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim
- 18 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Visionar i analitzar una pel·lícula de caràcter emocional (p.e.: "Baix la mateixa estrella")
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
S'avorreix i molesta La veu La veu i opina Reflexiona i comenta amb actitud crítica
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 7. Conciència i Expresions Culturals
Indicador d'èxit: Visionar i analitzar una pel·lícula de caràcter emocional (p.e.: "Baix la mateixa estrella")
Competències Clau: 7 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: POSAR-SE AL LLOC D'UN ALTRE
Categoria: Etapa:
Objectiu: Aconseguir l'empatia
Contingut: Posar-se en lloc d'un altre
Solidaritat Secundària
- 19 -
1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència
Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7
Conciència i Expresions Culturals
Triar l'esport més adequat a la seua forma de ser
Instrument d'Avaluació:
Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli
Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:
M'agrada el "silló-ball" Tria l'esport. El practica, però no és constant
Practica l'esport triat i és constant
Destaca en l'esport per la seua constància i aspira a ser professional
C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i
Tecnologia
CC. Socials i Cíviques
Sentit d'Iniciativa i Esperit
Emprenedor
RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 4. Aprendre a Aprendre
Indicador d'èxit: Triar l'esport més adequat a la seua forma de ser
Competències Clau: 4 Ponderació:
Competències Clau
INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ESPERT MÉS ADEQUAT PER A TU
Categoria: Etapa:
Objectiu: Realitza un esport
Contingut: Exercici físic
Esports Secundària
Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
PROJECTE
TAREA
OBJECTIUS CONTINGUTS ACTIVITATS COMPETÈNCIES
Culinart-Cova del Migdia
• Fomentar hàbits alimentaris saludables
• Aprendre la relació entre el que mengem i la salut, física i emocional
• Conèixer
diverses arts plàstiques
• Difondre el
nostre patrimoni cultural
• Conèixer els nostres recursos naturals, productes i aliments del nostre entorn
• Valorar les relacions entre l’ésser humà i el medi natural
• Relacionar la pràctica culinària amb altres arts plàstiques, pintura, escultura etc.
• Conèixer el patrimoni cultural de la Cova del Barranc del Migdia
1. Olorar vapors de diferents productes de l’entorn i identificar-los
2. Inventar postres a partir de productes
saludables
3. Reomplir amb cereals un motlle d’una pintura del Barranc del Migdia, relacionant la cuina amb el nostre patrimoni cultural
4. Tallers de modelat en fang i de teixir
amb espart, aprofitant per difondre el nostre patrimoni cultural
5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques
1 - 5
2 – 6
7
7
4 - 6
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com
Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 2. Inventar postres a partir de productes saludables
Competència Clau Avaluada
2. Competència matemàtica
Nivells de Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment: Inventar postres a partir de productes saludables Instrument d’Avaluació: Les proporcions
No segueix cap proporció i el resultat no és bo
Segueix més o menys les proporcions i el resultat està regular
Segueix les proporcions i el resultat és bo
Segueix les proporcions, innovant, i el resultat és bo
Possibles Instruments d’Avaluació
Avaluació del producte
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com
Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 2. Inventar postres nous a partir de productes saludables
Competència Clau Avaluada
6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor
Nivells de Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment: Inventar postres nous a partir de productes saludables Instrument d’Avaluació: Els postres
És copiat Copiat però amb alguna innovació
És innovador És innovador. Té bona presentació i bon sabor
Possibles Instruments d’Avaluació
Avaluació del producte i de la capacitat d’innovació
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com
Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques
Competència Clau Avaluada
4. Competència aprendre a aprendre
Nivells de Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment: Taller d’estampació amb tinta de peixos Instrument d’Avaluació: Seguiment d’instruccions
Necessita ajuda contínuament
Entén les instruccions elementals
En general ho ha fet bé però ha tingut que preguntar
Ho ha fet de manera autònoma sense necessitat de consultar
Possibles Instruments d’Avaluació
Avaluació de conductes, avaluació del producte
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com
Unitat: SERVICIS GENERALS
Secció: EDUCACIÓ
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques
Competència Clau Avaluada
6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor
Nivells de Desenvolupament
INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment: Taller d’estampació amb tinta de peixos Instrument d’Avaluació: La làmina
Ho ha copiat sense més
Es pareix al model però sense copiar-lo
Ha innovat amb més peixos i colors però es pareix a la resta
Làmina molt cuidada, innovadora i ben feta i treballada
Possibles Instruments d’Avaluació
Avaluació de la làmina i de la capacitat d’innovació
Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com
DEPARTAMENT DE BENESTAR SOCIAL: Taller de vesprades per a adolescents alumnat dels IES de la localitat
PROYECTO TASCA
OBJECTIU CONTINGUT ACTIVITAT COMPETÈNCIES CONCLUSIONS
Reforç escolar • Reforç l’hàbit d’estudi • Millorar l’autonomia i
responsabilitat en la organització del temps d’estudi
El reforç escolar s’entén com aquelles activitats complementàries a l’activitat escolar que tenen com a objectiu profunditzar, complementar i millorar els processos acadèmics.
• Fer els deures de cada assignatura
• Organització del temps de estudi de la resta de la setmana
Competència aprendre a aprendre
S’aconsegueix que l’alumnat es responsabilitze de les seues tasques i es motiven respecte als estudis
Dinàmiques grupals
• Treballar les habilitats socials (assertivitat, autocontrol...) • Potenciar l’autoestima de
l’alumnat • Promoure en l’alumnat el
sentiment de pertinença i la cohesió a un grup i al centre
Les dinàmiques de grup són un mètode particular d’educació de les persones, que aconsegueix no solament comprendre, si no assimilar l’exercici de les habilitats pràctiques necessàries per a la conducció de grups de manera humana i democràtica
• DINÀMIQUES D’AUTOESTIMA
• DINÀMIQUES DE COHESIÓ GRUPAL
• DINÀMIQUES DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES
• ROLE-PLAYING
Competències socials i cíviques
Les dinàmiques aconsegueixen crear una major implicació de l’alumnat al grup i millorar la relació entre ells i amb les educadores ja que creen un espai lúdic dins d’un espai per a l’aprenentatge.
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT DINÀMIQUES D’ASSERTIVITAT: Prova la teua fermesa
RÚBRICA D’AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada Competències socials i cíviques
Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment: - Omplir el qüestionari d’assertivitat -Pensar en una situació en la qual t’hages sentit pressionat a fer alguna cosa que no volies. Reflexionar sobre com vas reaccionar i com podries haver-ho fet Instrument d’Avaluació: Seguiment d’instruccions orals i omplir el qüestionari
No ompli el qüestionari
Ompli el qüestionari però
no vol participar en el debat i la reflexió
posterior
Ompli el qüestionari i participa en el debat i
reflexió posterior però de manera curta i sense
massa interès
Ompli el qüestionari i participa en el debat i
reflexió posterior aportant noves idees i
reflexions
Possibles Instruments d’Avaluació Avaluació de conductes, qüestionaris, participació activa en la classe...
AVALUACIÓ D’ACTIVITATS
ACTIVITAT REFORÇ ESCOLAR
RÚBRICA D’AVALUACIÓ
Competència Clau Avaluada Competència aprendre a aprendre
Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM
Indicador d’assoliment:
- Organització del temps d’estudi - Recolzament en els deures escolars Instrument d’Avaluació:
No s’organitza l’horari
d’estudi
S’organitza el temps d’estudi
en un horari però no el compleix
S’organitza el temps
d’estudi, compleix els horaris però no hi ha una millora en el rendiment
acadèmic
S’organitza el temps
d’estudi, compleix els horaris i es reflexa en una
millora en el rendiment acadèmic
Possibles Instruments d’Avaluació Omplir l’horari d’estudi, fer els deures a les classes, participar a les dinàmiques...