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PROGRAMACIONCURRICULAR MODULAR
CICLO BASICO
SISTEMA
DE SEGURIDADDE MAQUINARIA
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CONTEXTUALIZACIÓN E LA UNI AD DE COMPETENCIA
CETP O : "F AVISUR"
DREC : US UGEL: US
PROFESOR:
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentes
del sistema de seguridad en
maquinaria pesada utilizando
para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales
de especificaciones e
información, considerando las
normas de seguridad e higieneindustrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus
derechos en concordancia con
la legislación laboral vigente
onoce el significado del
sistema integrado de seguridad.
onservación del medio
ambiente
SISTEMA DE
SEGURIDAD DE
MAQUINAS
PESADAS
150 horas
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CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CETPRO : "F AVISUR"
DRE : US UGEL: CUSCO
MODULO : SISTEMA DE SEGURIDAD DE MAQUINAS PESADAS
PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Pone operativo el sistemade calefacción.. Realiza el mantenimiento decalefacción. 30 Hrs.
Pone operativo el sistemade climatización y aireacondicionado.
ocaliza en el equipo pesado elsistema de aire acondicionado Poneoperativo el sistema de aireacondicionado.
30 Hrs.
Identifica y reconoce lossistemas de seguridad. Elige el método de diagnósticosRealiza el mantenimiento y/oinstalación del sistema
30 Hrs.
Reconoce sus deberes ysus derechos bajo lalegislación actual
Definen derecho colectivo yderecho individual.Conoce la jornada de trabajo en elPerú y sus clases
30 Hrs.
Reconoce sus deberes ysus derechos deprotección al medioambiente
Tiene conciencia de lo que esProtección al medio ambiente
20 Hrs.
CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOSConstitución del sistema de calefacción.Seguimiento de planosConstitución del sistema de climatización.Seguimiento de circuitos
Introducción a lalegislación aboral. Elcontrato de trabajo ajornada de trabajo y los
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ORGANIZACIÓN DEL MODULO OCUPACIONAL
CETPRO : "F AVISUR
MODULO : Sistemas de Suspensión y Dirección de Maquinas Pesadas DREC / UGEL: CUSCO
PROFESOR:
MODULO APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONO GRAMA Pone operativo el sistema desuspensión.
Calefacción Sistema de calefacción 30 Hrs.
Pone operativo el sistema declimatización y aire acondicionado.
Aire acondicionado Climatización y aireacondicionado
30 Hrs.
Identifica y reconoce los sistemas desegundad. Sistemas de seguridad Sistemas de seguridad 30 Hrs.
Reconoce sus deberes y sus derechosbajo la legislación actual
egislación laboral egislación aboral 30 Hrs.
Reconoce sus deberes y sus derechosde protección al medio ambiente
Medio Ambiente Medio Ambiente 20 Hrs.
Prácticas pre profesionales (visita técnica) 10 horas
Total horas 140 horas
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : "F AVISUR
2. DREC/ UGEL: CUSCO
3. MODULO : Sistema de Transmisión de Maquinas Pesadas
4. PROFESOR:
II.UN
IDAD
D
ECOM
PET
ENC
IA
Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de los
componentes del sistema de seguridad en maquinaria pesada utilizando
para tal efecto la información a disponibilidad como manuales de
especificaciones e información, considerando las normas de seguridad e
higiene industrial además de actuar responsablemente frente a susdeberes y cuidando sus derechos en concordancia con la legislación
laboral vigente
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Pone operativo el sistema de calefacción
Pone operativo el sistema de climatización y aire acondicionado.
Identifica y reconoce los sistemas de seguridad.
Reconoce sus deberes y sus derechos bajo la legislación actual
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS
Constitución del sistema de calefacción.
Seguimiento de planos
Constitución del sistema de climatización.
Seguimiento de circuitos
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4.2. COMPLEMENTARIOS
Introducción a la legislación aboral.
El contrato de trabajo
a jornada de trabajo y los descansos.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Puntualidad Asiste a sus clases y practicas a la horaindicada.
Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.
Disciplina Rige su conducta dentro y fuera de lainstitución de acuerdo al reglamento interno.
Solidaridad Brinda su apoyo a sus compañeros sindistinción y espíritu altruista.
Generosidad Es desprendido con sus conocimientos yposesiones.
VI. EJES TRANSVERSALES
F AVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del
planeta pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que
tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE, respetando los hábitats de los
animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las
especies y generando la cultura del DESARROLLO SOSTENNIDO.
También tendemos a la formación en CIUDADANÍA de la persona,
desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la
sociedad, en su entorno familiar, local y nacional, con el objetivo de
fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que
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VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD
ESD
ID
ÁCT
ICA
S HORA
SSistemas de seguridad Suspensión y
Dirección de Maquinas Pesadas
30 Hrs.
Climatización y aire acondicionado 30 Hrs.
Sistemas de seguridad 30 Hrs.
Legislación Laboral 30 Hrs.
Medio Ambiente 20 Hrs.
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
y Expositiva
y Demostrativa
y Ejecución
y Audiovisual.
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación en
Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativo
asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales:
INICIO la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la
formación, PROCESO que nos indica la forma como nuestrosestudiantes captan lo que queremos enseñarles y TERMINAL, que nos
indicara en que medida nuestros estudiantes habrán alc anzado las
capacidades de módulo. Todo este proceso valorado en forma vigesimal.
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y DVD.
y Cañón multimedia
y Útiles de oficina y de escritorio
y Manuales y separatas
y Videos de Operación, Mantenimiento y Seguridad
y Herramientas de trabajo
y Maquetas
y Tractor de Cadenas CATy Retroproyector.
XI. BIBLIOGRAFÍA
y www.isem.org.pe
y www.ila.org.pe
y www.mypeperu.gob.pe
y www.mintra.gob.pe
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL : CUSCO
MODULO : Sistema de seguridad de Maquinas Pesadas DURACIÓN : 30 Hrs.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: sistema de calefacción.
PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Pone operativo elsistema desuspensión.
ESPECIFICO suspensión
Constitución delsistema decalefacción.Seguimiento deplanos
Proceso dediagnósticoProceso deMantenimiento.
Reparando lasuspensión
Realiza elmantenimiento desuspensión.
30
VALORES Y ACTITUDES: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
EJES TRANSVERSALES: Respeta los hábitat de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de lasespecies.
MEDIOS Y MATERIALES: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: interactivo, expositivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO : Sistema de seguridad de Maquinas Pesadas DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Climatización y aire acondicionado
PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos y
Tecnológicos
Procedimental
Pone operativo el
sistema deseguridad en
Mecánica de
Maquinaria
Pesada
ESPECIFICO
seguridad en Mecánicade Maquinaria Pesada
Constitución del
sistema deseguridad en
Mecánica de
Maquinaria Pesada
Proceso de
identificación deseguridad en
Mecánica de
Maquinaria
Pesada
Reconoce
seguridad enMecánica de
Maquinaria
Pesada
Localiza en el
equipo pesado elsistema de
seguridad en
Maquinaria
pesada
30
Valores y actitudes : Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales : Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales : Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, ca ñón de multimedia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO : Sistema de segundad de Maquinas Pesadas DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sistemas de seguridad
PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Identifica yreconoce lossistemas deseguridad.
ESPECIFICO sistemas deseguridad
SirenasAlarmasAirbagSensores.Luces.
Proceso dediagnósticoInstalación desirenas.
Instalandosistemas deseguridad.
Elige el métodode diagnósticosRealiza elmantenimiento y/oinstalación delsistema
30
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyecto r
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO MODULO : Sistema de seguridad de Maquinas Pesadas DURACIÓN: 25 Hrs.NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Legislación LaboralPROFESOR:
Capacidad
Terminal
Aprendizaje Contenidos Actividad de
aprendizaje
Criterios de
evaluación
HORAS
Conocimientos Procedimientos
Reconoce susdeberes y susderechos bajo lalegislaciónactual.
COMPLEMENTARIOSLegislación laboral
Introducción a laLegislación Laboral.El contrato detrabajoLa jornada de
trabajo y losdescansos
Realiza uncontrato detrabajoReconocimientode obligaciones
Un contrato. Definen derechocolectivo yderechoindividual.Conoce la
jornada detrabajo en el Perúy sus clases
30
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO: Sistema de seguridad de Maquinas Pesadas DURACIÓN: 20 Hrs.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Medio Ambiente
PROFESOR
Capacidad
Terminal
Aprendizaje Contenidos Actividad de
aprendizaje
Criterios de
evaluación
HORAS
Conocimientos Procedimientos
Reconoce sus
deberes y sus
derechos de
protección al
medio ambiente
COMPLEMENTARI OS
Impacto ambiental
Sistema integrado de
seguridad.
Conservación del
medio ambiente
Control de la
emisión de
gases de la
maquinaria
pesada con el
uso del
opacimetro.
Concientizació
n n del cuidado
del medio
ambiente
Definen el
cuidado y
preservación del
medio en que
vive.
20
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACION
CURRICULAR MODULARCICLO BASICO
DE MOTORES DIESELDE VE ICULOS
PESADOS
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
CETPRO : "FLAVISUR" UGEL : CUSCO
DREC : CUSCO PROFESOR
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en cadauno de los componentes del motor
de Combustión Interna en
maquinaria pesada utilizando para
tal efecto la información a
disponibilidad como manuales de
especificaciones e información
técnica, paginas Web
especializadas en temas de
mecánica de maquinaria pesada,
considerando las normas de
seguridad e higiene industrial
además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus derechos
en concordancia con la legislación
laboral vigente.
Todos los conocimientos sonafirmados mediante practicas
realizadas en talleres que cuentan
con las herramientas adecuadas
MOTOR DIESEL
160 horas
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CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CET
PRO
:
"FL
AVISUR"DREC : CUSCO UGEL: CUSCO
MODULO : MOTOR DIESEL.
PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Generalidades Reconocimiento de la clasificaciónde los motores, términos utilizadospara el estudio del motor.
8
Bloque motor. Reconocer los diferentes modelos demotores diesel en los camionespesados.
10
Elementos fijos del motor. Reconocimiento de los elementosfijos del motor.
12
Tren alternativo -elementos móviles delmotor.
Reconocimiento del tren alternativodel motor.
12
Distribución. Reconocimiento del sistema dedistribución y de las partes básicasdel sistema de distribución.
12
Lubricación yRefrigeración.
Reconocimiento de los sistemas delubricación y refrigeración.
12
Lubricantes, el aceite delmotor.
Reconocimiento de los tipos delubricantes para el motor.
12
Propiedades de loslubricantes, aditivos.
Reconocimientos de las propiedadesde los lubricantes y aditivos.
12
Refrigeración. Reconocimiento de los tipos derefrigerantes para el motor.
12
Sobre alimentación. Reconocimiento del sistema desobre alimentación. 12
Alimentación decombustible.
Reconocimiento del sistema dealimentación de combustible, tiposde bombas de inyección.
16
Importancia del Reconocimiento de la importancia 12
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CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
Generalidades.y Clasificación de los motores.y Términos utilizados para el estudio del motor.y Unidades principales utilizadas en el motor.y Estudio termodinámico.
� El ciclo real de la combustión.� Rendimiento de un motor y balance térmico.
� Curvas características del motor. Bloque motor. Elementos fijos del motor
y Bloque motor.y Culata.y Junta de culata.y Cárter de aceite.y Colectores.
Tren alternativo-Partes móviles del motor.y Sistema biela-manivela.y Émbolo o pistón.y Bulón de pistón.y Segmentos.y Bielas.y Cigüeñal.y Volante de inercia o volante motor.
y Amortiguador de torsión.y Árboles de equilibrado.y Cojinetes de fricción.
Distribución.y El Sistema de distribución.y Diagrama de la distribución.y Válvulas.y Asientos de válvula.y Muelles.y Guías de válvula.y Árbol de levas.y Mando del árbol de levas.y Accionamiento de las válvulas.
Lubricación y refrigeración
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y Elementos del sistema de lubricación.y Control del sistema de lubricación.y Exigencias particulares de lubricación.y Selección del aceite a utilizar.
Refrigeración.y El circuito de refrigeración por líquido.y Elementos del sistema de refrigeración por
líquido.
Sobre alimentación.y La sobrealimentación en motores diesel.y Turbo compresores y compresores
volumétricos.y Regulación del sistema de alimentación.y La refrigeración del aire de admisión.
Alimentación de combustible.y El sistema de alimentación de combustible.y El circuito de baja presión.y El circuito de alta presión.y Bombas de inyección en línea.y Bombas de inyección rotativas.y Bombas individuales.y Inyectores bomba.y Sistemas gestionados electrónicamente.y Dispositivos de precalentamiento.y Mantenimiento y verificación del sistema de
inyección de combustible. Importancia del mantenimiento básico del motor
diesel. Seguridad Industrial.
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ORGANIZACIÓN DEL MODULO OCUPACIONAL
CETPRO : "FLAVISUR MODULO : MOTOR DIESEL.
DREC / UGEL: CUSCO PROFESOR:
MODULO APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONO
GRAMA
Generalidades Clasificación de motores. Clasificación de motores.
Bloque motor. Bloque motor Bloque motor
Elementos fijos del motor. Estudio y reconocimiento de la Culata,
Junta, Cárter de aceite y Colectores.
Culata.
Junta de culata. Cárter de
aceite. Colectores.Tren alternativo-elementos móviles
del motor.
Estudio y reconocimiento del
funcionamiento de las partes del tren
alternativo y su funcionamiento
Sistema biela-manivela.
Émbolo o pistón. Bulón de
pistón. Segmentos. Bielas.
Cigüeñal.
Volante de inercia o volante
motor.
Distribución. Estudio y reconocimiento de las partes
del sistema de distribución y su
El Sistema de distribución.
Diagrama de la
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funcionamiento.
distribución. Válvulas.
Asientos de válvula.
Lubricación y Refrigeración. Estudio y reconocimiento de la
lubricación y refrigeración en motoresdiesel.
Lubricación. Refrigeración.
Lubricantes, el aceite del motor. Estudio y reconocimiento de los
lubricantes, y de los aceites del motor.
Lubricantes. Aceite del motor.
Propiedades de los lubricantes,
aditivos.
Estudio y reconocimiento de las
propiedades de los lubricantes y
aditivos.
Clasificación de los aceites.
Aceites sintéticos. El
circuito de lubricación.
Elementos del sistema
de lubricación.
Refrigeración. Estudio y reconocimiento del
funcionamiento del sistema de
refrigeración.
El circuito de refrigeración
por líquido.
Elementos del sistema
de refrigeración por líquido.
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Sobre alimentación. Estudio y reconocimiento de laimportancia de la Sobrealimentación.
Alimentación de combustible. Estudio y reconocimiento del sistema
de alimentación de combustible.
El sistema de alimentación
de combustible.
El circuito de baja presión.
El circuito de alta presión.
Bombas de inyección en
línea.
Importancia del mantenimiento
básico del motor diesel.
Estudio de la Importancia del
mantenimiento básico del motor diesel.
Mantenimiento básico del
motor.
Seguridad Industrial Estudio de la seguridad industrial. Seguridad industrial.
Prácticas pre profesionales 10 horas
Total horas 150 horas
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : "FLAVISUR2. DREC / UGEL : CUSCO 3. MODULO : MOTOR DIESEL 4. PROFESOR:
II. UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de loscomponentes del motor de Combustión Interna en maquinaria pesadautilizando para tal efecto la información a disponibilidad como manuales deespecificaciones e información técnica, paginas Web especializadas entemas de mecánica de maquinaria pesada, considerando las normas deseguridad e higiene industrial además de actuar responsablemente frentea sus deberes y cuidando sus derechos en concordancia con la legislaciónlaboral vigente. Todos los conocimientos son afirmados mediante practicas
realizadas en talleres que cuentan con las herramientas adecuadas paracada modulo desarrollado.
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO Generalidades de los motores diesel y el reconocimiento de los
términos usados en el estudio del motor. Bloque motor.
Estudio y reconocimientos de los elementos fijos del motor Estudio y reconocimiento del tren alternativo -Partes móviles del motor. Estudio y reconocimiento de la distribución en los motores diesel. Estudio y reconocimiento de la lubricación y refrigeración. Estudio y reconocimiento de los lubricantes y del aceite usado en los
motores. Estudio de las propiedades de los lubricantes y aditivos. Estudio y reconocimiento del sistema de refrigeración. Estudio y reconocimiento del sistema de Sobrealimentación. Estudio y reconocimiento del sistema de alimentación de combustible. Estudio de la importancia del mantenimiento básico del motor diesel. Estudio de la importancia de la seguridad Industrial.
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El ciclo real de la combustión.Rendimiento de un motor y balance térmico.Curvas características del motor.
Bloque motor. Elementos fijos del motor
y Bloque motor. Culata.
y Junta de culata.y Cárter de aceite.y Colectores.
Tren alternativo-Partes móviles del motor.y Sistema biela-manivela.
y Émbolo o pistón. Bulón de pistón.y Segmentos.
y Bielas.y Cigüeñal.y Volante de inercia o volante motor.y Amortiguador de torsión.y Árboles de equilibrado.y Cojinetes de fricción.
Distribución.
y El Sistema de distribución.y Diagrama de la distribución.y Válvulas.y
Asientos de válvula.y Muelles.y Guías de válvula.
y Árbol de levas.y Mando del árbol de levas.y Accionamiento de las válvulas.
Lubricación y refrigeración.
L
ubricantes, el aceite del motor. Propiedades de los lubricantes, aditivos.y Clasificación de los aceites.
y Aceites sintéticos.y El circuito de lubricación.
El t d l i t d l b i ió
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Sobre alimentación.
y La sobrealimentación en motores diesel.y Turbo compresores y compresores volumétricos.y Regulación del sistema de alimentación.y La refrigeración del aire de admisión.
Alimentación de combustible.
y El sistema de alimentación de combustible.y El circuito de baja presión.y El circuito de alta presión.y Bombas de inyección en línea.
y Bombas de inyección rotativas.y Bombas individuales.
y Inyectores bomba.y Sistemas gestionados electrónicamente.
y Dispositivos de precalentamiento.y Mantenimiento y verificación del sistema de inyección de
combustible. Importancia del mantenimiento básico del motor diesel. Seguridad Industrial.
4.2. COMPLEMENTARIOS Constitución Política La OlT. Legislación Laboral peruana. Legislación Minera.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Puntualidad Asiste a sus clases y practicas a la horaindicada.
Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.Disciplina Rige su conducta dentro y fuera de la
institución de acuerdo al reglamento interno.
Solidaridad Brinda su apoyo a sus compañeros sindistinción y espíritu altruista.
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la cultura del DESARROLLO SOSTENIDO. También tendemos a laformación en CIUDADANÍA de la persona, desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la sociedad, en su entorno familiar,
local y nacional, con el objetivo de fomentar en los jóvenes el asumir retosy responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio,construyendo una sociedad justa y solidaria, donde las nuevasgeneraciones puedan desarrollarse en forma sana y armónica.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
Generalidades 8
Bloque motor. 10
Elementos fijos del motor. 12
Tren alternativo-elementos móviles
del motor.
12
Distribución. 12
Lubricación y Refrigeración. 12
Lubricantes, el aceite del motor. 12
Propiedades de los lubricantes,
aditivos.
12
Refrigeración. 12
Sobre alimentación. 12
Alimentación de combustible. 16
Importancia del mantenimiento
básico del motor diesel.
12
Seguridad Industrial 8
VIII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación en
Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativo
asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales: INICIO
la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la formación,
PROC
ESO
que nos indica la forma como nuestros estudiantes captan loque queremos enseñarles y TERMINAL, que nos indicara en que medida
nuestros estudiantes habrán alcanzado las capacidades de módulo. Todo
este proceso valorado en forma vigesimal.
X. MEDIOS Y MATERIALES
y
PC'
sy Software de mecánica y mantenimiento.
y Internet.
y TV.
y DVD.
y Cañón multimedia
y Útiles de oficina y de escritorio
y Manuales y separatas
y Videos de Operación, Mantenimiento y Seguridad
y Herramientas de trabajo
y Maquetas
y Camiones Volvoy Retroproyector.
XI. BIBLIOGRAFÍA.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL : CUSCO
MODULO : MOTOR DIESEL DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Generalidades
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJEESPECIFICO CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Generalidades. Motor Diesel. Clasificación de losmotores.Términos utilizadospara el estudio delmotor.
Unidadesprincipalesutilizadas en elmotor.Estudiotermodinámico.
Proceso dereconocimientode del Motor Diesel
Reconoce el cicloreal de lacombustión.Rendimiento de unmotor y balance
térmico.Curvascaracterísticas delmotor.
Uso deherramientasespeciales.Realiza elreconocimiento de
las presionessegún el procesodado.Reconoce ygráfica laubicación de loscomponentes delmotor.
8
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.Ejes transversales: Respeta los hábitat de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO MODULO : Bloque motor. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Bolque Motor DURACIÓN: díasHORAS: PROFESOR
CAPAC
IDAD
TERMINAL A
PR
END
IZAJ
EESPECIFICO CONT
EN
IDO
SACT
IVIDAD
ESCR
IT
ER
IO
SD
EEVALUACIÓN HORA
SCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Bloque motor. Reconocer losdiferentes modelos debloque motor enmotores diesel decamiones pesados.
Tipos de bloquemotor y sus partes.
Uso de la teoríapara conocer lostipos de bloquemotor
Reconoce ygráfica laubicación de loscomponentes delbloque motor.
Detectacondicionesinseguras en taller y en el campo.Previene de daños
físicos ymateriales. Utilizadocumentos deseguridad.
10
Valores y actitudes : Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales : Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar
Medios y materiales : Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimedia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: Elementos fijos del motor.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Elementos fijos del motor. DURACIÓN: días
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS
ACTIVIDADESCRITERIOS DE
EVALUACIÓN HORASCientíficos y
TecnológicosProcedimental
Elementos fijos
del motor.
Reconocimiento
de los elementos
fijos del motor.
Bloque motor. Culata.
Junta de culata. Cárter
de aceite. Colectores.
Proceso de
reconocimiento
de los elementosfijos del motor.
Reconociendo los
elementos fijos del
motor diesel.
Evaluación escrita,
evaluación oral,
evaluaciónpráctica del
reconocimiento de
los elementos fijos
del motor diesel.
12
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimediaEstrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MÓDULO N° 5CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL : CUSCO MODULO : Distribución. DURACIÓN : díasNOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: DistribuciónHORAS : PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOSACTIVIDADES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos Procedí mental
Distribución. Componentes delsistema dedistribución..
El Sistema dedistribución.Diagrama de ladistribución.Válvulas.
Asientos de válvula.Muelles.Guías de válvula.Árbol de levas.Mando del árbol delevas.Accionamiento de las
válvulas.
Utilizaherramientasadecuadas paraelreconocimiento
del sistema dedistribución asícomo para suverificación delcorrectofuncionamiento.
Reconoce y gráficala ubicación de loscomponentes delsistemas dedistribución.
Verificación delfuncionamientodel sistema dedistribución.
Detecta lasirregularidadesdel sistema dedistribuciónmediante
herramientasadecuadas. 12
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, c añón multimediaEstrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MODULO N° 6
CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO MODULO : LUBRICACIÓN Y REFRIGERACIÓN. DURACIÓN: díasNOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Lubricación y refrigeraciónHORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Lubricación yrefrigeración.
Lubricación,Refrigeración.
Importancia de lalubricación yrefrigeración en losmotores diesel.
Proceso dereconocimientodel sistema delubricación yrefrigeración.
Reconoce lossistemas delubricación yrefrigeración,entendimiento dela importancia dela lubricación yrefrigeración.
Evaluación escrita,evaluación oral,evaluaciónpráctica delreconocimiento dela lubricación yrefrigeración, y suimportancia.
12
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
EstrategiasM
etodológicas:
interactivo, expositivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 7
CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: LUBRICANTES, EL ACEITE DEL MOTOR. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Lubricantes
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedí mental
Lubricantes, elaceite del motor.
Función de loslubricantes, tipos deaceites para motoresdiesel.
Los lubricantes.Tipos delubricantes.
Proceso dereconocimientodel sistema delubricación, y
tipos de aceitespara motores.
Reconoce ygráfica loslubricantes, lostipos de
lubricantes.
Uso deherramientasespeciales.Realiza el
reconocimiento delos lubricantes.Reconoce ygráfica los aceitespara motoresdiesel.
12
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimedia .Estrategas Metodológicas: Expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 8
CETPRO : "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: PROPIEDADES DE LOS LUBRICANTES, ADITIVOS. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Lubricantes y aditivos.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedí mental
Propiedades delos lubricantes,aditivos.
Conocimiento delos lubricantes yde los aditivos.
Clasificación de losaceites.Aceites sintéticos. Elcircuito de lubricación.Elementos del sistemade lubricación. Controldel sistema delubricación. Exigenciasparticulares delubricación. Selección delaceite a utilizar.
Proceso dereconocimientode los lubricantesy de los aditivos.
Reconoce ygráfica loslubricantes y susaditivos
Uso deherramientasespeciales.Realiza elreconocimiento delos lubricantes ysus aditivos.
12
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimedia.Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCITCA N° 9
CETPRO: "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO: REFRIGERACIÓN. DURACIÓN: Días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Refrigeración HORAS:
HORAS: PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Refrigeración Conocimiento de losrefrigerantes.
El circuito derefrigeración por líquido.Elementos delsistema de
refrigeración por líquido.
Reconocimientode losrefrigerantes ydel sistema derefrigeración.
Reconoce ygráfica losrefrigerantes.
.Detecta lasirregularidadesdel sistema derefrigeraciónmediante
herramientasadecuadas.
12
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCITCA N° 10
CETPRO : "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO : SOBREALIMENTACIÓN. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sobrealimentación HORAS:
HORAS: PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Sobrealimentación Reconocimientodel sistema desobrealimentación.
La sobrealimentaciónen motores diesel.Turbo compresores ycompresoresvolumétricos.Regulación delsistema dealimentación. Larefrigeración del airede admisión.
Reconocimiento delsistema desobrealimentación.
Reconoce y gráficael sistema desobrealimentación
. Detecta lasirregularidades delsistema desobrealimentaciónmediante el usoherramientasadecuadas.
12
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE .
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector .Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCITCA N° 11
CETPRO: "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO: ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Alimentación de combustible
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECÍFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Alimentación decombustible.
Reconocimiento delsistema de sobrealimentación.
El sistema dealimentación decombustible.El circuito de bajapresión.El circuito de altapresión.Tipos de Bombas dealimentación.
Reconocimientodel sistema dealimentación.
Reconoce ygráfica el sistemade alimentaciónde combustible.
.Detecta lairregularidadesdel sistema dealimentaciónmedianteherramientasadecuadas.
16
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCITCA N° 11
CETPRO: "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO: IMPORTANCIA DEL MANTENIMIENTO BÁSICO DEL MOTOR. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Mantenimiento básico del motor
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECÍFICO
CONTENIDOSACTIVIDADES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Importancia delmantenimientobásico del motor diesel.
ReconocimientoMantenimientobásico del motor
Importancia delMantenimiento básicodel motor.
ReconocimientodelMantenimientobásico del motor.
Reconoce ygráfica elmantenimientobásico del motor
diesel.
Detectairregularidades delmotor.
12
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCITCA N° 13CETPRO: "FLAVISUR" DRE/UGEL: CUSCO
MODULO: SEGURIDAD INDUSTRIAL. DURACIÓN: días
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:. Seguridad industrial. HORAS:
HORAS: PROFESOR: CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASC
ientíficos yTecnológicos ProcedimentalSeguridadIndustrial.
Reconocimiento dela seguridadindustrial.
Importancia de laseguridad industrial.
Reconocimientode la seguridadindustrial.
Reconoce ygráfica laseguridadindustrial y siimportancia.
Detectacondicionesinseguras en taller y en el campo.Previene de dañosfísicos ymateriales. Utilizadocumentos deseguridad.
8
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACION
CURRICULAR MODULARCICLO BASICO
SISTEMA DETRANSMISION DEMAQUINARIAS PESADAS
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
CETPRO : "FLAVISUR" DR
EC
: C
USCO
UGEL:
C
USCO
PROFESOR:
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentes
del sistema de transmisión en
maquinaria pesada utilizando
para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales
de especificaciones e
información, considerando las
normas de seguridad e higiene
industrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando susderechos en concordancia con
la legislación laboral vigente
SISTEMA DE
TRANSMISIÓN DE
MAQUINAS
PESADAS
150 Horas
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CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CET
PRO
: "F
L
AVISUR" DREC : CUSCO UGEL: CUSCO
MODULO : SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS
PROFESOR :
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Reconoce los diferentesfluidos de lubricación dela transmisión.
Diferencia entre los tipos de grasas yaceites.Infiere el tipo de aceite o grasa paracada parte lubricada
20
Efectúa el montaje ydesmontaje degeneradores y motoreseléctricos.
Detecta fallas en los motoreseléctricos..Realiza el desarmado y armadosegún el proceso dado.
20
Identifica y reconoce lascajas de transferencia.
Uso correcto de las herramientas.Utiliza conceptos básicos Sobretoma de potencia.
20
Aprender a armar ydesarmar las unioneshomocinéticas.
Uso de herramientas especiales.Realiza el desarmado y armadosegún el proceso dado.
20
Aprender a armar ydesarmar los diferenciales
Uso de herramientas especiales.Realiza el desarmado y armadosegún el proceso dado.
20
Identifica y reconoce losmandos finales en lasdiferentes máquinas.
Uso correcto de las herramientas.Utiliza conceptos básicos sobreengranajes y lubricantes utilizadosen los mandos
20
Aprender los conceptosbásicos para iniciar lahidráulica.
Uso de herramientas especiales.Realiza el reconocimiento de laspresiones según el proceso dado.Reconoce y gráfica la ubicación del t hid á li
20
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CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
Manipulación con cuidado de los fluidos Sistema del bloqueo de máquina. Aceites Grasas Generadores, motores eléctricos Rectificadores. Fallas en los motores y generadores. Engranajes y función. Cajas de transferencia de entrada Cajas de transferencia de salida. Sistema del bloqueo de máquina. Organización del taller para la reparación. Conceptos básicos de torsión y movimientos axiales. Uso de comprobadores de torsión y absorción de vibraciones. Proceso de armado y desarmado de los ejes de torsión. Conceptos básicos de diferencial. Comprobadores de juego y carga. Fallas en las superficies de contacto. Engranajes. Función del mando final. Organización del taller para la reparación.
Conceptos básicos de hidráulica. Uso de manómetros de presión. Propiedades de los fluidos hidráulicos Accidentes Incidentes Riesgo. Zonas seguras Documentos de seguridad.
L
ockup
Constitución Política La OlT. Legislación Laboral peruana. Legislación Minera
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ORGANIZAC
IÓN
D
EL
MODULO
OCU
PAC
IONAL
CETPRO: "FLAVISUR MODULO: SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS
DREC / UGEL: CUSCO PROFESOR:
MODULO APRENDIZAJES UNIDADESDIDÁCTICAS
HORAS CRONO GRAMA
Reconoce los diferentes fluidos delubricación de la transmisión.
Lubricantes Fluidos deTransmisión
20
Efectúa el montaje y desmontaje degeneradores y motores eléctricos.
Electricidad. Motores eléctricos. Trenes deTransmisiónEléctricos
20
Identifica y reconoce las cajas detransferencia.
Cajas de transferencia Cajas deTransferencia deEntrada y Salida
20
Aprender a armar y desarmar las
uniones homocinéticas.
Transmisión ejes conductores de
movimiento.Torsión.
Juntas
Homocinéticas
20
Aprender a armar y desarmar losdiferenciales.
Componentes del diferencial. El Diferencial 20
Identifica y reconoce los mandos finalesen las diferentes máquinas.
Mandos finales Los Mandos Finales 20
Aprender los conceptos básicos parainiciar la hidráulica.
Presión. Hidráulica. 20
Prácticas pre profesionales 10 horasTotal horas 140 horas
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.C
ET
PRO
:
"FL
AVISUR2. DREC / UGEL : CUSCO
3. MODULO : SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS
PESADAS
4. PROFESOR:
II. UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de los
componentes del sistema de transmisión en maquinaria pesada
utilizando para tal efecto la información a disponibilidad como manuales
de especificaciones e información, considerando las normas de
seguridad e higiene industrial además de actuar responsablemente frente
a sus deberes y cuidando sus derechos en concordancia con la
legislación laboral vigente.
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Reconoce los diferentes fluidos de lubricación de la transmisión. Efectúa
el montaje y desmontaje de generadores y motores eléctricos. Identifica y
reconoce las cajas de transferencia. Aprender a armar y desarmar lasuniones homocinéticas. Aprender a armar y desarmar los diferenciales
Identifica y reconoce los mandos finales en las diferentes máquinas.
Aprender los conceptos básicos para iniciar la hidráulica. Reconoce las
diferentes circunstancias de riesgo y actos inseguros Reconoce sus
deberes y sus derechos bajo la legislación actual .
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS
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Engranajes y función. Cajas de transferencia de entrada Cajas de transferencia de salida.
Sistema del bloqueo de máquina. Organización del taller para la reparación. Conceptos básicos de torsión y movimientos axiales. Uso de comprobadores de torsión y absorción de vibraciones. Proceso de armado y desarmado de los ejes de torsión. Conceptos básicos de diferencial. Comprobadores de juego y carga.
Fallas en las superficies de contacto. Engranajes. Función del mando final. Organización del taller para la reparación. Conceptos básicos de hidráulica. Uso de manómetros de presión. Propiedades de los fluidos hidráulicos Accidentes Incidentes Riesgo. Zonas seguras Documentos de seguridad. Lockup.
4.2. COMPLEMENTARIOS
Constitución Política La OlT. Legislación Laboral peruana. Legislación Minera.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDESPuntualidad Asiste a sus clases y practicas a la hora
indicada.Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.
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VI. EJES TRANSVERSALES
FLAVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del
planeta pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad quetenemos todos con el MEDIO AMBIENTE, respetando los hábitats de los
animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las
especies y generando la cultura del DESARROLLO SOSTENNIDO.
También tendemos a la formación en CIUDADANÍA de la persona,
desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la
sociedad, en su entorno familiar, local y nacional, con el objetivo de
fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que
conlleven a comprometerse con el cambio, construyendo una sociedad
justa y solidaria, donde las nuevas generaciones puedan desarrollarse en
forma sana y armónica.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
Fluidos de Transmisión 10
Trenes de Transmisión Eléctricos 20
Cajas de Transferencia de Entrada ySalida
20
Juntas Homocinéticas 20El Diferencial 20
Los Mandos Finales 20
Hidráulica. 20
Legislación Laboral 10
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Expositiva
Demostrativa
Ejecución
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evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativo
asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales: INICIO
la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la formación,
PROCESO que nos indica la forma como nuestros estudiantes captan lo
que queremos enseñarles y TERMINAL, que nos indicara en que medida
nuestros estudiantes habrán alcanzado las capacidades de módulo. Todo
este proceso valorado en forma vigesimal.
X. MEDIOS Y MATERIALES
PC's
Software de mecánica y mantenimiento.
Internet.
TV.
DVD.
Cañón multimedia
Útiles de oficina y de escritorio
Manuales y separatas
Videos de Operación, Mantenimiento y Seguridad
Herramientas de trabajo Maquetas
Tractor de Cadenas CAT
Retroproyector.
XI. BIBLIOGRAFÍA
Manuales de Caterpillar.
Camiones y vehículos pesados, reparación y mantenimiento.
Manual de Mecánica del Grupo CEAC.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Trenes de Transmisión Eléctricos
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJECONTENIDOS
ACTIVIDADESCRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Efectúa elmontaje ydesmontaje degeneradores y
motoreseléctricos.
ESPECIFICO Electricidad.Motores eléctricos.
Generadores,motoreseléctricosRectificadores.
Fallas en losmotores ygeneradores.
Uso decomprobadoresde tensión resistencia yamperaje.
Montado y desmontadode generadores ymotores.Detección de fallasenlos generadores ymotores.
Reconoce ygráfica laubicación de loscomponentes de
la transmisióneléctrica.
Detecta fallas enlos motoreseléctricos..Realiza el
desarmado yarmado según elproceso dado.
20
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multime dia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Cajas de Transferencia de Entrada y Salida
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Identifica yreconoce las cajasde transferencia.
ESPECIFICO Cajas detransferencia
Engranajes y función.Cajas de transferenciade entradaCajas de transferencia
de salida.Sistema del bloqueo demáquina.Organización del taller para la reparación.
Proceso dereconocimientode las cajas detransferencia.
Mantieneordenado sutaller para lamanutención delos sistemas.
Reconociendo losaccionamientosacoplados a lacaja de
transferencia
Uso correcto delas herramientas.Utiliza conceptosbásicos sobre
toma de potencia.
20
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTEMedios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Juntas Homocinéticas
PROFESOR
CAPACIDAD APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE HORASTERMINAL Científicos y
TecnológicosProcedimental EVALUACIÓN
Aprender a armar y desarmar lasUnioneshomocinéticas.
ESPECIFICO Transmisión ejesconductores demovimiento.
Torsión.
Conceptos básicosde torsión ymovimientosaxiales.
Uso decomprobadores detorsión y absorciónde vibraciones.Proceso dearmado ydesarmado de losejes de torsión.
UtilizaHerramientasadecuadas.Realiza el
montado ydesmontadocorrecto y sabemantener enbuenascondiciones lasuniones.
Reconoce ygráfica laubicación de loscomponentes de
torsión.
Uso deHerramientasespeciales.Realiza el
desarmado yarmado según elproceso dado.
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimedia
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: El Diferencial
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Aprender a armar y desarmar losdiferenciales.
ESPECIFICO Componentes deldiferencial.
Conceptos básicosde diferencial.Comprobadores dejuego y carga.Fallas en lassuperficies decontacto.
Utilizaherramientasadecuadas.Proceso dearmado ydesarmado delos ejes detorsión.
Reconoce y gráficala ubicación de loscomponentes deldiferencial.
Uso deherramientasespeciales.Realiza eldesarmado yarmado según elproceso dado.
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimedia
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 6
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: El Diferencial
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTÉ NIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Identifica yreconoce losmandos finales enlas diferentes
máquinas.
ESPECIFICO Mandos finales
Engranajes.Función del mandofinal.Organización del
taller para lareparación.
Proceso dereconocimientode los mandosfinales.
Proceso demanutención delos sistemas.
Reconoce losdiferentes tipos demandos finales.
Uso correcto delas herramientas.Utiliza conceptosbásicos sobre
engranajes ylubricantesutilizados en losmandos.
20
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 54/117
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 7
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE MAQUINAS PESADAS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Hidráulica
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Aprender losconceptosbásicos parainiciar lahidráulica.
ESPECIFICO Presión.
Conceptos básicosde hidráulica.Uso demanómetros depresión.Propiedades delos fluidoshidráulicos.
Manejo deinstrumentos demedida.Uso einstalación demanómetros.
Reconoce ygráfica laubicación de loscomponenteshidráulicos
Uso deHerramientasespeciales.Realiza elreconocimiento delas presionessegún el procesodado. Reconoce ygráfica laubicación de loscomponenteshidráulicos.
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales:
Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades qu e conlleven a comprometerse con el cambio.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIONCURRICULAR MODULAR
CICLO BASICO SIS E A
ASTIDOR Y
C ASIS DEVE ICULOS
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
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CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL. CUSCO
PROFESOR :
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentes
del chasis y bastidor en
maquinaria pesada utilizando
para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales
de especificaciones e
información, considerando las
normas de seguridad e higiene
industrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus
derechos en concordancia conla legislación laboral vigente
BASTIDOR Y
CHASIS150 horas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL: CUSCO
MODULO: BASTIDOR Y CHASIS
PROFESOR:
CAPACIDAD
TERMINALESCRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Conceptos básicos Conocimiento de generalidades 30
Sistemas de engrase
centralizados
Conocer grasas y aceites para el
mantenimiento del chasis.30
Válvulas distribuidoras. Reconocer las válvulas. 30
Normas deMantenimiento y
reparación
Conocer el mantenimiento básico delchasis y bastidor. 30
Quinta rueda Reconocer los tipos de quinta rueda 20
CONTENIDOS BÁSICOS
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ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
Tipos de grasas. El montaje de un engrase centralizado.
Tipos de instalación.
Componentes principales.
Bomba.
Válvulas distribuidoras.
Centralita de mando.
Normas de mantenimiento y reparación.
Tipos de Quinta rueda.
Amortiguación sencilla.
Amortiguación doble,
Accidentes Incidentes
Riesgo.
Zonas seguras
Documentos de seguridad.
Lockup
Constitución Política
La OlT.
Legislación
Laboral peruana.
Legislación
Minera
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ORGANIZACIÓN DEL MODULO OCUPACIONAL
CETPRO: "FLAVISUR MODULO: CHASISI Y BASTIDOR
DREC / UGEL: CUSCO PROFESOR:
MODULO APRENDIZAJES UNIDADESDIDÁCTICAS
HORAS CRONO GRAMA
Conceptos básicos Líquidos, grasas Propiedades de loslíquidos y grasas.
30
Sistemas de engrase centralizados Tipos de grasas Reconocer quepiezas necesitanser engrasadas.
30
Válvulas distribuidoras. Tipos de válvulas distribuidoras. Distribuidor Dosificador,engrase progresivo.
30
Normas de Mantenimiento yreparación
Mantenimiento preventivo. Esquemas yprogramas demantenimiento.
30
Quinta rueda Conocimiento de la quinta rueda en losremolques.
Reconocimiento delos tipos de quintarueda.
20
Prácticas pre profesionales 10 horas
Total horas 140 horas
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
8/7/2019 flavisur1
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I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : "FLAVISUR
2. DREC/UGEL : CUSCO
3. MODULO : CHASIS Y BASTIDOR.
4. PROFESOR
II. UNIDAD DE COMPETENCIA Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de los
componentes sistema de Chasis y Bastidor utilizando para tal efecto la
información a disponibilidad como manuales de especificaciones e
información, considerando las normas de seguridad e higiene industrial
además de actuar responsablemente frente a sus deberes y cuidando
sus derechos en concordancia con la legislación laboral vigente .
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Conceptos básicosSistemas de engrase centralizadosVálvulas distribuidoras.
Normas de Mantenimiento y reparaciónQuinta ruedaAprender los conceptos básicos para iniciar la hidráulica. Reconoce lasdiferentes circunstancias de riesgo y actos inseguros Reconoce susdeberes y sus derechos bajo la legislación actual .
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS
Tipos de grasas. El montaje de un engrase centralizado. Tipos de instalación
Amortiguación doble, Accidentes
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Accidentes Incidentes
Riesgo. Zonas seguras Documentos de seguridad. Lockup.
4.2. COMPLEMENTARIOS
Constitución Política LaOlT.
Legislación Laboral peruana. Legislación Minera.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDESPuntualidad Asiste a sus clases y practicas a la hora
indicada.
Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.Disciplina Rige su conducta dentro y fuera de la
institución de acuerdo al reglamento interno.Solidaridad Brinda su apoyo a sus compañeros sin
distinción y espíritu altruista.Generosidad Es desprendido con sus conocimientos y
posesiones.
VI. EJES TRANSVERSALES
FLAVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del
planeta pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que
tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE, respetando los hábitats de los
animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las
especies y generando la cultura del DESARROLLO SOSTENNIDO.También tendemos a la formación en CIUDADANÍA de la persona,
desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la
sociedad en su entorno familiar local y nacional con el objetivo de
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
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UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
Conceptos básicos 30
Sistemas de engrase centralizados 30Válvulas distribuidoras. 30
Normas de Mantenimiento yreparación
30
Quinta rueda 20
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Expositiva
Demostrativa
Ejecución
Audiovisual.
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación enEducación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativo
asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales:
INICIO la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la
formación, PROCESO que nos indica la forma como nuestros
estudiantes captan lo que queremos enseñarles y TERMINAL, que nos
indicara en que medida nuestros estudiantes habrán alcanzado las
capacidades de módulo. Todo este proceso valorado en forma vigesimal.
X. MEDIOS Y MATERIALES
PC's Software de mecánica y mantenimiento.
Internet.
TV
Herramientas de trabajo
Maquetas
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Maquetas
Camiones Volvo
Retroproyector.
XI. BIBLIOGRAFÍA
Manuales de Caterpillar.
Camiones y vehículos pesados, reparación y mantenimiento.
Manual de Mecánica del Grupo CEAC. Manual de Mantenimiento Básico del Motor Gasolinera y Diesel.
Paraninfo.
Mantenimiento de Motores Estacionarios. Paraninfo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: CHASIS Y BASTIDOR. DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Conceptos básicos
PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos y
Tecnológicos
Procedimental
Conocer los
conceptos básicos
del chasis y
bastidor.
ESPECIFICO
Grasas.
Movimiento relativo.
Trabajo
Utilización de los
diferentes
conceptos del
diseño de Chasis y
Bastidor.
En base a los
conceptos
ejemplos básicos
de Chasis y
Bastidor..
Reconocimiento
del tipo de gras
que hay en el
mercado
Conocer
Conceptos
básicos.
Ejemplos de
sistemas Chasis y
Bastidor.
30
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
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8/7/2019 flavisur1
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: CHASIS Y BASTIDOR. DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Válvulas distribuidoras.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Identificar los tiposde válvulas.
Esquemas delsistema deválvulasdistribuidoras.
Dosificador para líneaúnica
Proceso dereconocimientode los sistemasVálvulasdistribuidoras.
Diagnostico deprincipales fallas
Reconociendo losaccionamientos delas partes de lossistemas Válvulasdistribuidoras..
Uso correcto delas herramientas.Reconocer yprevenir lasprincipales fallas
en estos sistemas.
30
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyecto r
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: CHASIS Y BASTIDOR. DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Normas de Mantenimiento y Reparación.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Aprender areconocer lossistemas deMantenimiento yReparación
ESPECIFICO Tipos demantenimiento yprogramas demantenimiento.
Conceptos básicosElementos básicosdel sistema deMantenimiento
UtilizaHerramientasadecuadas.Realiza elmontado y
desmontadocorrecto y sabemantener enbuenascondiciones lasuniones.
Conocer losdiferente tipos deMantenimiento
Uso deherramientasespeciales.Mantenimientoprogramado
Reconocer algunas fallasprincipales.
30
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimedia .
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: CHASIS Y BASTIDOR. DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Quinta rueda.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJEESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Reconocer nociones de laquinta ruedas
Componentes de LaQuinta rueda.
Conceptos básicosQuinta ruedaTipos de Quintarueda..
Utilizaherramientasadecuadas.Proceso dearmado ydesarmado dediferentessistemas.
Reconoce y gráficala ubicación de loscomponentes delos sistemas deQuinta rueda
Uso deHerramientasespeciales.Realiza eldesarmado yarmado según elproceso dado.
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, c añón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
8/7/2019 flavisur1
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PROGRAMACION
CURRICULAR MODULARCICLO BASICO SIS E A
SISTEMASIDRAULICAS
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
CETPRO : "FLAVISUR"
8/7/2019 flavisur1
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DREC : CUSCO UGEL. CUSCO
PROFESOR :
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentesdel chasis y bastidor en
maquinaria pesada utilizando
para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales
de especificaciones e
información, considerando las
normas de seguridad e higiene
industrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus
derechos en concordancia conla legislación laboral vigente
SISTEMAS
HIDRAULICOS
150 horas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CETPRO : "FLAVISUR"
8/7/2019 flavisur1
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DREC : CUSCO UGEL: CUSCO
MODULO : SISTEMA HIDRÁULICO
PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Conceptos básicos sobrehidráulica.Conocer algunos conceptos básicoscomo fuerza presión, potenciatorque. etc.
20
Hidráulica Leyes que rigen la hidráulica 20
Líquidos comomultiplicador de fuerza.
Reconocer que los líquidos por ser incompresibles multiplican la fuerza
20
Tipos de bombashidráulicas Reconocimiento del tipo de bombashidráulicas, sus ventajas ydesventajas
20
Sistemas hidráulicos en lamaquinaria pesada.
Reconocimiento de los sistemashidráulicos en maquinaria pesada.
30
Mantenimiento de lossistemas hidráulicos.
Uso de herramientas especiales.Realiza el reconocimiento de las
presiones según el proceso dado.Reconoce y gráfica la ubicación delos componentes hidráulicos
20
Seguridad e higiene Seguridad al manipulas los sistemashidráulicos.
10
CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
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ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
Conceptos básicos Sistema del bloqueo de máquina.
Aceites
Grasas
Bombas hidráulicas
Componentes de las bombas hidráulicas
Fallas en bombas hidráulicas.
Sistemas hidráulicos,
Masa suspendida
Ley de Pascal
Ley del menor esfuerzo
Energía hidráulica en acción Organización del taller para la reparación.
Conceptos básicos de torque y torsión.
Propiedades de los líquidos.
Proceso de armado y desarmado de bombas
hidráulicas.
Fallas en las superficies de contacto.
Engranajes.
Organización del taller para la reparación.
Conceptos básicos de hidráulica.
Uso de manómetros de presión.
Propiedades de los fluidos hidráulicos Accidentes
Incidentes
Ri
Constitución Política
La OlT.
Legislación
Laboral peruana.
Legislación
Minera
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1 CETPRO : "FLAVISUR
8/7/2019 flavisur1
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1. CETPRO : "FLAVISUR
2. DREC/UGEL: CUSCO
3. MODULO : SISTEMA HIDRÁULICOS
4. PROFESOR :
II. UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de loscomponentes del sistema hidráulicos utilizando para tal efecto la
información a disponibilidad como manuales de especificaciones e
información, considerando las normas de seguridad e higiene industrial
además de actuar responsablemente frente a sus deberes y cuidando sus
derechos en concordancia con la legislación laboral vigente .
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Reconoce los diferentes fluidos de de los sistemas hidráulicos Efectúa el
montaje de sistemas hidráulicos Identifica y reconoce las diferentes
bombas hidráulicas. Aprender a armar y desarmar los sistemas
hidráulicos.. Identifica y reconoce los diferentes tipos de suspensiónAprender los conceptos básicos para iniciar la hidráulica. Reconoce las
diferentes circunstancias de riesgo y actos inseguros Reconoce sus
deberes y sus derechos bajo la legislación actual .
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS
Conceptos básicos Sistema del bloqueo de máquina. Aceites
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VI. EJES TRANSVERSALES
FLAVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del planeta
pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos
8/7/2019 flavisur1
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pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos
con el MEDIO AMBIENTE, respetando los hábitats de los animales y seres
vivos en general, impidiendo la depredación de las especies y generando
la cultura del DESARROLLO SOSTENNIDO. También tendemos a la
formación en CIUDADANÍA de la persona, desarrollándose como un ser
humano que se desenvuelve dentro de la sociedad, en su entorno familiar,
local y nacional, con el objetivo de fomentar en los jóvenes el asumir retosy responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio,
construyendo una sociedad justa y solidaria, donde las nuevas
generaciones puedan desarrollarse en forma sana y armónica.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
Conceptos básicos sobre hidráulica 20
Hidráulica 20
Sistemas hidráulicos 30
Líquidos como multiplicador de fuerza 20
Tipos de bombas hidráulicas 20Mantenimiento de los sistemas hidráulicos. 20
Seguridad e higiene 10
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Expositiva
Demostrativa
Ejecución
Audiovisual.
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación en
Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
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Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativo
asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales: INICIO
la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la formación,
PROCESO que nos indica la forma como nuestros estudiantes captan lo
que queremos enseñarles y TERMINAL
, que nos indicara en que medidanuestros estudiantes habrán alcanzado las capacidades de módulo. Todo
este proceso valorado en forma vigesimal.
X. MEDIOS Y MATERIALES
PC's
Software de mecánica y mantenimiento.
Internet.
TV./ DVD
Cañón multimedia
Manuales y separatas
Videos de Operación, Mantenimiento y Segurid ad
Herramientas de trabajo
Camiones Volvo.
XI. BIBLIOGRAFÍA
www.solomantenimiento.com/acc hidráulico.htm
Inspección, Prueba y Mantenimiento de Sistemas Hidráulicos -AUTOR:
NFPA
Mandos Hidráulicos en las maquinas-herramientas-Victor Pomper.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Conceptos básicos sobre hidráulica.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORASCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Conocer losconceptos básicosde la hidráulica.
ESPECIFICO FuerzaMasa.PresiónÁrea.Trabajo
Utilización de losdiferentesconceptos dehidráulica en laaplicación en lamaquinaria
En base a losconceptosejemplosbásicos desistemashidráulicos.
Aplicar ecuacionesde presión fuerza ytrabajo en lahidráulica.
Conocer Conceptosbásicos.Ejemplos desistemashidráulicos en el
entorno
20
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Hidráulica.
PROFESOR
CAPACIDAD
TERM
INAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUAC
IÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Conocer Las leyes
básicas que rigen
la hidráulica.
ESPECIFICO
Leyes de la hidráulica
Leyes de conservación
de energía
Ley de Pascal. Ley
del menor
esfuerzo. Ley de
Bernolli
Uso de las leyes
para la aplicación
básica en la
hidráulica
El uso adecuado
de las diferentes
leyes en los
diferentes
sistemas
hidráulicos
Aplicación correcta
de las leyes de la
hidráulica20
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimedia.Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sistemas hidráulicos.
PROFESOR
CAPAC
IDAD
TERMINAL
APR
END
IZAJ
ECONT
EN
IDO
SACT
IVIDAD
ESCR
IT
ER
IO
SD
EEVALUACIÓN
HORA
SCientíficos y
Tecnológicos
Procedimental
Sistemas
hidráulicos
ESPECÍFICO
Sistemas
hidráulicos en la
maquinaria
pesada.
Sistema hidráulico.
Esquemas de sistemas
hidráulicos Bombas
hidráulicas.
Utilización de los
Esquemas
hidráulicos.
Reconocer los
simbología básica
de los sistemas
hidráulicos
Uso correcto de
las herramientas.
Entender los
sistemas
hidráulicos y sus
esquemas.
30
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 81/117
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Líquidos como multiplicador de fuerza.
PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL APRENDIZAJE
CONTEN
IDO
SACTIVIDADES
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN HORASCientíficos y
Tecnológicos
Procedimental
Líquidos como
multiplicador de
fuerza
ESPECIFICO
Características,
elementos de los
líquidos y fluidos.
Conceptos básicos
fluidos
Propiedades de los
líquidos.
Aplicación de los
conceptos
básicos para
obtener mejor
rendimiento.
Reconocer los
conceptos básicos
para el
entendimiento de
la multiplicación de
la fuerza en la
hidráulica.
Uso de
Herramientas
especiales.
Reconocer
algunas fallas
principales.
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 82/117
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Mantenimiento de los sistemas hidráulicos.
PROFESOR
CAPAC
IDAD
TERMINAL A
PR
END
IZAJ
ECONT
EN
IDO
SACT
IVIDAD
ESCR
IT
ER
IO
SD
EEVALUACIÓN HORA
SCientíficos yTecnológicos
Procedimental
Mantenimiento delos sistemashidráulicos.
ESPECIFICO Tipos demantenimiento.Periodos demantenimiento.Sistemas demantenimiento.
Conceptos básicosmantenimiento.Paradigmas demejora continua.Fallas principalesen los sistemaspor falta demantenimiento
UtilizaHerramientasadecuadas.Proceso dearmado ydesarmado dediferentessistemas.
Reconoce ygráfica laubicación de loscomponentes delos sistemashidráulicos paraun mejor mantenimiento.
Uso deHerramientasespeciales.Realiza eldesarmado yarmado según elproceso dado.Control demantenimiento
20
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 6
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 83/117
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Tipos de Bombas hidráulicas.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTÉ MIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DEEVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Aprender losconceptos básicosde bombahidráulica
ESPECIFICO Bomba hidráulica. Tiposde bombas hidráulica
TiposOrganización deltaller para lareparación.
Proceso dereconocimientode tipos debombashidráulicas.Proceso demanutención delos sistemas.
Reconoce los tiposde sistemas enHidráulicos
Uso correcto delas herramientas.Utiliza conceptosbásicos sobreengranajes ylubricantesutilizados en losmandos.
20
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 7
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: SISTEMAS HIDRAULICOS DURACIÓN: 10 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Segundad e higiene.
PROFESOR
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
DURACIÓN Conocimientos Procedimientos
Reconoce lasdiferentescircunstancias deriesgo y actosinseguros
ESPECÍFICOS: Seguridad e higieneindustrial.
AccidentesIncidentesRiesgo.Zonas segurasDocumentos deseguridad. Lockup
Inspección de lazona de trabajoSeñalizaciónDiagnóstico decondicionesinseguras
Señalizandola zona detrabajo.Mi zona de vidaEl botiquín desegundad.
Detectacondicionesinseguras en taller y en el campo.Previene de dañosfísicos ymateriales. Utilizadocumentos deseguridad.
10
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimed ia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
8/7/2019 flavisur1
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PROGRAMACI N
CURRICULAR MODULARCICLO BASICO
FUNDAMENTOSDE SISTEMAS
ELECTRICOS
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL. CUSCO
8/7/2019 flavisur1
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PROFESOR :
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
reconocimiento y
mantenimientorequeridos en cada uno de los
componentes del Sistema
Eléctrico en maquinaria pesada
utilizando para tal efecto la
información a disponibilidad
como manuales de
especificaciones e información
técnica, paginas Web
especializadas en temas de
mecánica de maquinaria
pesada, considerando las
normas de seguridad e higiene
industrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus
derechos en concordancia con
la legislación laboral vigente.
Todos los conocimientos son
afirmados mediante practicas
FUNDAMENTOS
DEL SISTEMA
ELECTRICO
150 horas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL: CUSCO
O LÉC CO
8/7/2019 flavisur1
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MODULO : FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOSPROFESOR :
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Introducción yConceptos Básicos.
Introducción a los sistemaseléctricos, análisis de las ventajas de
los sistemas eléctricos, conceptoseléctricos básicos, aplicación de losconceptos eléctricos básicos, análisisde un circuito básico.
30
Cómo Utilizar lasHerramientas de
Diagnostico.
Reconocimiento de las herramientasusadas en el análisis de los sistemaseléctricos como el multímetro digital yel amperímetro de mordaza.
30
Principios de laLocalización de Averías
y Sistema deIluminación.
Reconocimiento de los fundamentospara la localización de averías,inspección y comprobación de lasbaterías, reparación de conectores,sistema de iluminación y diagnósticode fallas en el sistema de
iluminación.
30
Sistemas de Cargas
Reconocimiento del sistema dearranque, el sistema de arranque enfuncionamiento, 25
Sistema de Arranque.
Diagnóstico de las fallas, sistema decarga y diagnóstico de las fallas en elsistema de carga. 25
CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
F d t d Si t Elé t i
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 88/117
Fundamentos de Sistemas Eléctricos.
Introducción y Conceptos Básicos.
Introducción a los sistemas eléctricos.
y Objetivos.
y Historia de los sistemas eléctricos.
y
Ventajas de los sistemas eléctricos.y Conceptos eléctricos básicos.
- Naturaleza de la electricidad.
- Relaciones eléctricas.
Aplicación de los conceptos eléctricos básicos.
y Componentes eléctricas.
- Fuentes de voltaje.
- Conductores.
- Dispositivos de protección de circuito.
- Dispositivos electro magnéticos.
- Lámparas.- Interruptores.
y Análisis de un circuito básico.
- Medidas de los circuitos.
- Análisis de los circuitos.
- Práctica: Circuitos en serie.
- Práctica: Circuitos en paralelo.
- Práctica: Circuitos en serie-paralelo.
Cómo Utilizar las Herramientas de Diagnostico.
y El amperímetro de mordaza.
- El amperímetro de mordaza.
- Mantenimiento del amperímetro de mordaza.
E l d l í t d d
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 89/117
- Empleo del amperímetro de mordaza.
Principios de la Localización de Averías y
Sistema de Iluminación.
Fundamentos para la localización de averías.
y Introducción.
- Pautas para la localización de averías.
- Manuales de mantenimiento y diagramas
eléctricos.
- Tipos básicos de de fallas.
y Inspección y comprobación de las baterías.
- Identificación y mantenimiento de las
baterías.
- Arranque de un vehículo mediante un
puente en la batería.
- Comprobación del estado de carga de la
batería.
- Carga de la batería.
- Comprobación de una batería.
y Reparación de conectores.
- Conectores y aplicación de conectores.
- Herramientas para los conectores y
procedimientos de reparación.
Sistema de iluminación.
y Diagnóstico de fallas en el sistema de
iluminación.
- Análisis del sistema de iluminación.
Práctica de la localización de averías con
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 90/117
- Práctica de la localización de averías, con
guía.
- Práctica de la localización de averías, sin
guía.
Sistemas de Cargas y de Arranque.
Sistema de arranque.
y El sistema de arranque en funcionamiento.
- El circuito de arranque y sus componentes.
- Funcionamiento normal del circuito de
arranque.
y Diagnóstico de las fallas.
- Análisis del sistema de arranque.
- Procedimiento de comprobación del circuito
de arranque.
- Práctica de localización de avería, con guía.
- Práctica de localización de avería, sin guía.
Sistema de Carga.
y El sistema de carga de funcionamiento.
- El circuito de carga y sus componentes.
- Funcionamiento normal del circuito de carga.
y Diagnóstico de las fallas en el sistema de
carga.
- Análisis de carga y sus componentes.
- Procedimiento de comprobación del circuito de
carga.
ORGANIZACIÓN DEL MODULO OCUPACIONAL
CETPRO: "FLAVISUR MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: FLAVISUR MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS.DREC / UGEL: CUSCO PROFESOR:
MODULO APRENDIZAJES UNIDADESDIDÁCTICAS
HORAS CRONO GRAMA
Introducción y Conceptos Básicos. Introducción a los sistemas eléctricos,análisis de las ventajas de los sistemaseléctricos, conceptos eléctricos básicos,
análisis de un circuito básico.
Introducción a losconocimientosbásicos de
electricidad ycircuitos eléctricos.
30
Cómo Utilizar las Herramientas deDiagnostico.
Reconocimiento de las herramientasusadas en el análisis de los sistemaseléctricos como el multímetro digital y elamperímetro de mordaza.
Manejo deherramientas parael análisis desistemas eléctricos.
30
Principios de la Localización deAverías y Sistema de Iluminación.
Reconocimiento de los fundamentos parala localización de averías, inspección y
comprobación de las baterías, reparaciónde conectores
Inspección delsistema eléctrico y
análisis de averías.
30
Sistemas de Cargas El sistema de arranque en funcionamiento,diagnóstico de las fallas, sistema de cargay diagnóstico de las fallas en el sistema decarga.
Diagnostico yanálisis de fallas.
25
Sistema de Arranque. Reconocimiento del sistema de arranque Reconocimiento yanálisis de sistema
de arranque
25
Prácticas pre profesionales 10 horasTotal horas 140 horas
PROGRAMACION CURRICULAR DEL MODULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1 CETPRO : "FLAVISUR
8/7/2019 flavisur1
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1. CETPRO : FLAVISUR2. DREC/UGEL : CUSCO
3. MODULO : FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
4. PROFESOR:
II. UNIDAD DE COMPETENCIA.
Realiza los procesos de reconocimiento y mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentes del Sistema Eléctrico en maquinaria
pesada utilizando para tal efecto la información a disponibilidad como
manuales de especificaciones e información técnica, paginas Web
especializadas en temas de mecánica de maquinaria pesada,
considerando las normas de seguridad e higiene industrial además deactuar responsablemente frente a sus deberes y cuidando sus derechos
en concordancia con la legislación laboral vigente. Todos los
conocimientos son afirmados mediante practicas realizadas en talleres
que cuentan con las herramientas adecuadas para cada modulo
desarrollado.
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Reconocer y analizar los sistemas eléctricos, ventajas de los sistemas
eléctricos, circuito básico y aplicación de los conceptos eléctricos
básicos.
Reconocimiento de las herramientas usadas en el análisis de los
sistemas eléctricos como el multímetro digital y el amperímetro demordaza.
Reconocimiento de los fundamentos para la localización de averías,
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS.
Fundamentos de Sistemas Eléctricos.
Introducción y Conceptos Básicos. Introducción a lossistemas eléctricos
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 93/117
Introducción y Conceptos Básicos. Introducción a lossistemas eléctricos.
y Objetivos.
y Historia de los sistemas eléctricos.
y Ventajas de los sistemas eléctricos.
y Conceptos eléctricos básicos.- Naturaleza de la electricidad.
- Relaciones eléctricas.Aplicación de los conceptos eléctricos básicos.
y Componentes eléctricas.- Fuentes de voltaje.- Conductores.- Dispositivos de protección de circuito.- Dispositivos electro magnéticos.- Lámparas.- Interruptores.
y Análisis de un circuito básico.- Medidas de los circuitos.- Análisis de los circuitos.- Práctica: Circuitos en serie.- Práctica: Circuitos en paralelo.- Práctica: Circuitos en serie-paralelo.
Cómo Utilizar las Herramientas de Diagnostico.Utilización de las Herramientas.
y El multímetro digital.- El multimetro digital.- Mantenimiento de multímetro digital.- Utilización del multímetro digital.
y El amperímetro de mordaza.
- El amperímetro de mordaza.- Mantenimiento del amperímetro de mordaza.- Empleo del amperímetro de mordaza.
y Inspección y comprobación de las baterías.
- Identificación y mantenimiento de las baterías.- Arranque de un vehículo mediante un puente en la
batería.
- Comprobación del estado de carga de la batería.
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 94/117
omprobación del estado de carga de la batería.- Carga de la batería.- Comprobación de una batería.
y Reparación de conectores.- Conectores y aplicación de conectores.- Herramientas para los conectores y procedimientos de
reparación.
Sistema de iluminación.
y El sistema de iluminación en funcionamiento.- El sistema de iluminación y sus componentes.- Operación normal del circuito de iluminación.
y Diagnóstico de fallas en el sistema de iluminación.- Análisis del sistema de iluminación.
- Práctica de la localización de averías, con guía.- Práctica de la localización de averías, sin guía.
Sistemas de Cargas y de Arranque.Sistema de arranque.
y El sistema de arranque en funcionamiento.- El circuito de arranque y sus componentes.- Funcionamiento normal del circuito de arranque.
y
Diagnóstico de las fallas.- Análisis del sistema de arranque.- Procedimiento de comprobación del circuito de arranque.- Práctica de localización de avería, con guía.- Práctica de localización de avería, sin guía.
Sistema de Carga.
y El sistema de carga de funcionamiento.
- El circuito de carga y sus componentes.- Funcionamiento normal del circuito de carga.y Diagnóstico de las fallas en el sistema de carga.- Análisis de carga y sus componentes.
4.2. COMPLEMENTARIOS
Constitución Política
LaOlT.
Legislación Laboral peruana.
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g p Legislación Minera
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Puntualidad Asiste a sus clases y practicas a la hora
indicada.
Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.
Disciplina Rige su conducta dentro y fuera de la
institución de acuerdo al reglamento interno.
Solidaridad Brinda su apoyo a sus compañeros sin
distinción y espíritu altruista.
Generosidad Es desprendido con sus conocimientos y
posesiones.
VI. EJES TRANSVERSALES
FLAVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del
planeta pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que
tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE, respetando los habitat de los
animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las
especies y generando la cultura del DESARROLLO SOSTENIDO.
También tendemos a la formación en CIUDADANÍA de la persona,
desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la
sociedad, en su entorno familiar, local y nacional, con el objetivo de
fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que
conlleven a comprometerse con el cambio construyendo una sociedad
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
Introducción y Conceptos Básicos. 30
Cómo Utilizar las Herramientas de 30
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Cómo Utilizar las Herramientas de
Diagnostico.
30
Principios de la Localización de
Averías y Sistema de Iluminación.
30
Sistemas de Cargas y de Arranque. 25
Sistemas de Cargas y de Arranque 25
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Expositiva Demostrativa
Ejecución
Audiovisual.
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación en
Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso
educativo asociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta
será de carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos
principales: INICIO la cual no dará el conocimiento sobre el cual
iniciamos la formación, PROC
ESO
que nos indica la forma comonuestros estudiantes captan lo que queremos enseñarles y TERMINAL,
que nos indicara en que medida nuestros estudiantes habrán
l d l id d d ód l T d t l d
Internet.
TV.
DVD.
Cañón multimediaÚ
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Útiles de oficina y de escritorio
Manuales y separatas
Videos de Operación, Mantenimiento y Seguridad
Herramientas de trabajo
Módulos.
Camiones Volvo
Retroproyector.
XI. BIBLIOGRAFÍA.
Manuales de Caterpillar.
Camiones y vehículos pesados, reparación y mantenimiento. Manual de Mecánica del Grupo CEAC.
Manual de Mantenimiento Básico del Motor Gasolinera y Diesel.
Paraninfo.
Mantenimiento de Motores Estacionarios. Paraninfo.
www.mecanicavirtual.com
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
CETPRO "FLAVISUR" DREC/UGEL CUSCO
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Generalidades.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Introducción yConceptosBásicos.
Introducción a lossistemas eléctricos,análisis de las ventajasde los sistemaseléctricos, conceptoseléctricos básicos,
aplicación de losconceptos eléctricosbásicos, análisis de uncircuito básico.
Conocimiento delos conceptosbásicos deelectricidad,aplicación de losconceptos de
básicos deelectricidad.
Conocimiento deconceptosbásicos deelectricidad y suaplicación,conocimiento de
la ubicación delos dispositivoseléctricos, usode herramientas.
Reconoce lossistemaseléctricos,ubicación de losdispositivoseléctricos y
análisis de loscircuitos eléctricos.
Realiza elreconocimiento delsistema eléctrico.Reconoce ygráfica laubicación de los
componentes delsistema eléctrico.Uso deherramientasadecuadas yespeciales.
30
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitat de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Uso de herramientas.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos y
TecnológicosProcedimental
Cómo Utilizar lasHerramientas deDiagnostico.
Reconocimiento de lasherramientas usadasen el análisis de lossistemas eléctricoscomo el multímetro
digital y el amperímetrode mordaza.
Tipos deherramientas y suuso correcto.
Uso correcto delas herramientaspara realizar uncorrectodiagnostico.
Reconoce lasHerramientasadecuadas,manejo correctode las
herramientas parahacer diagnósticos.
Buen manejo delas herramientasde diagnostico,análisis de losdiagnósticos.
30
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multime dia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: FLAVISUR DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DURACIÓN: 30 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Uso de herramientas.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Principios de laLocalización deAverías y Sistemade Iluminación.
Reconocimiento delos fundamentos parala localización deaverías, inspección ycomprobación de lasbaterías, reparación
de conectores,sistema deiluminación ydiagnóstico de fallasen el sistema deiluminación.
Fundamentos para lalocalización deaverías y diagnosticode fallas.
Proceso dereconocimientode la localizaciónde fallas.
Localización deaverías en elsistema deiluminación.
Correcto procesode inspección.Procedimientos delocalización deaverías.Correcto análisis
de losdiagnósticos en elsistema deeliminación..
30
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales:
Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tene mos todos con el MEDIO
AMBIENTE.Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
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http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 101/117
CETPRO: FLAVISUR DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DURACIÓN: 25 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sistema Carga.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Sistemas deCargas
Diagnóstico de lasfallas, sistema de cargay diagnóstico de lasfallas en el sistema decarga.
Conocimiento delsistema de cargadiagnostico defallas.
Proceso dereconocimientode los sistemasde cargadiagnósticos dela fallas de los
sistemas decarga yarranque.
Reconoce lossistemas de cargay desarrollo deldiagnostico defallas en lossistemas.
Realizar ladescripción de lossistemas de cargaAnálisis de losdiagnósticos yfallas. Uso de
herramientasadecuadas
25
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
8/7/2019 flavisur1
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CETPRO: FLAVISUR DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DURACIÓN: 25 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sistema de Arranque.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
SistemasArranque
Reconocimiento delsistema de arranque, elsistema de arranque enfuncionamiento.
Conocimiento delarranque,diagnostico defallas.
Proceso dereconocimientode los sistemasde carga yarranque
Reconoce lossistemas e carga yarranque,desarrollo deldiagnostico de
fallas en lossistemas..
Realizar ladescripción de lossistemas de cargay arranque.Análisis de los
diagnósticos yfallas. Uso deherramientasadecuadas
25
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
8/7/2019 flavisur1
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PROGRAMACION
CURRICULAR MODULARCICLO BASICO
SISTEMAMANTENIMIENTO
DE MAQUINARIA
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL: CUSCO PROFESOR
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 104/117
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO
OCUPACIONAL
DURACIÓN
Realiza los procesos de
mantenimiento requeridos en
cada uno de los componentes
del Mantenimiento de
Maquinaria Pesada utilizando
para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales
de especificaciones einformación, considerando las
normas de seguridad e higiene
industrial además de actuar
responsablemente frente a sus
deberes y cuidando sus
derechos en concordancia con
la legislación laboral vigente
MANTENIMIENTO
DE MAQUINARIAS
PESADAS
150 horas
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO
CETPRO : "FLAVISUR"
DREC : CUSCO UGEL: CUSCO MODULO : SISTEMA HIDRÁULICO
8/7/2019 flavisur1
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PROFESOR:
CAPACIDAD TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Conceptos básicos de
mantenimiento.
Conocer algunos conceptos básicos
como Mantenimiento, periodos demantenimiento, confiabilidad etc.
20
Tipos de Mantenimiento Conocer los diferentes tipos deMantenimiento 25
Periodos deMantenimiento en losdiferentes tipos deMaquinaria Pesada.
Cada cuanto tiempo se debe realizar los mantenimientos periódicos en lasdiferentes Maquinarias. 25
Análisis de Fallos Reconocimiento de los esquemas ysimbología básica de los sistemashidráulicos.
25
Técnicas de Verificación Reconocimiento del tipo de bombashidráulicas, sus ventajas ydesventajas
25
Seguridad y medioambiente
Seguridad al manipular lasmaquinaria.Control del medio ambiente
20
CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
Conceptos básicos
Objetivos del Mantenimiento. Incidencia del Mantenimiento
Constitución Política
La OlT. Legislación Laboral peruana
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http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 106/117
Causas Intrínsecas. Fallos infantiles. Evaluación de la posibilidad de fallo. Cribado. Razones para un Mantenimiento Predictivo.
Razones para un Mantenimiento Correctivo. Fiabilidad. Distribuciones estadísticas temporales. Mantenibilidad. Disponibilidad. Mantenibilidad y coste. Tipos de fallos.
Valor estadístico de los síntomas. Diagnostico Remoto. Ordenador a bordo de vehículos. Detección anticipada de Fallos. Métodos visuales métodos acústicos. Métodos Vibracionales Métodos tribologicos. Consideraciones sobre la frecuencia de fallos. Accidentes Incidentes Riesgo. Zonas seguras Documentos de seguridad. Lockup
Laboral peruana. Legislación Minera
ORGANIZACIÓN DEL MODULO OCUPACIONAL
CETPRO : "FLAVISUR MODULO : MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADADREC / UGEL : CUSCO PROFESOR:
8/7/2019 flavisur1
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MODULO APRENDIZAJES UNIDADESDIDÁCTICAS
HORAS CRONO GRAMA
Conceptos básicos de mantenimiento Generalidades. Terotecnologia.Importancia delMantenimiento
20
Tipos de Mantenimiento tipos de mantenimiento MantenimientoCorrectivo.MantenimientoProductivo.MantenimientoPredictivo
25
Periodos de Mantenimiento en losdiferentes tipos de Maquinaria Pesada.
Periodos de Mantenimiento en losdiferentes tipos de Maquinaria Pesada.
Periodos deMantenimiento.
25
Análisis de Fallos Realizar un Análisis de fallos en lasdiferentes maquinarias..
Análisis de Fallos-Tipos de fallos.
25
Técnicas de Verificación Técnicas para la verificación de fallos Detecciónanticipada de fallos.Métodos detección
25
Seguridad y medio ambiente Reconocimiento de los diferentes tipos debombas hidráulicas
SistemasHidráulicos
20
Practicas pre profesionales 10 horasTotal horas 140 horas
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : "FLAVISUR
2. DREC/UGEL : CUSCO 3. MODULO : MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 108/117
4. PROFESOR:
II. UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza los procesos de mantenimiento requeridos en cada uno de las
diferentes maquinarias utilizando para tal efecto la información a
disponibilidad como manuales de especificaciones e información,
considerando las normas de seguridad e higiene industrial además de
actuar responsablemente frente a sus deberes y cuidando sus derechos
en concordancia con la legislación laboral vigente .
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
Conceptos básicos de mantenimiento
Tipos de Mantenimiento
Periodos de Mantenimiento en los diferentes tipos de Maquinaria P esada.
Análisis de Fallos
Técnicas de Verificación
Seguridad y medio ambiente
IV. CONTENIDOS BÁSICOS
4.1. ESPECÍFICOS
C
onceptos básicos Objetivos del Mantenimiento. Incidencia del Mantenimiento Causas Intrínsecas.
Mantenibilidad. Disponibilidad. Mantenibilidad y coste. Tipos de fallos.
Valor estadístico de los síntomas. Diagnostico Remoto. Ordenador a bordo de vehículos
8/7/2019 flavisur1
http://slidepdf.com/reader/full/flavisur1 109/117
Ordenador a bordo de vehículos. Detección anticipada de Fallos. Métodos visuales métodos acústicos. Métodos Vibracionales Métodos tribologicos.
C
onsideraciones sobre la frecuencia de fallos. Accidentes Incidentes Riesgo. Zonas seguras Documentos de seguridad. Lockup
4.2. COMPLEMENTARIOS
Constitución Política
La OlT.
Legislación Laboral peruana.
Legislación Minera.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Puntualidad Asiste a sus clases y practicas a la horaindicada.
Responsabilidad Cumple con los compromisos pactados.
Disciplina Rige su conducta dentro y fuera de lainstitución de acuerdo al reglamento interno.
VI. EJES TRANSVERSALES
FLAVISUR con la mirada puesta en el cuidado y conservación del
planeta pretende inculcar en los estudiantes la responsabilidad que
tenemos todos con el MEDIO
AMBIENTE, respetando los hábitats de losanimales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las
i d l l d l DESARROLLO SOSTENNIDO
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especies y generando la cultura del DESARROLLO SOSTENNIDO.
También tendemos a la formación en CIUDADANÍA de la persona,
desarrollándose como un ser humano que se desenvuelve dentro de la
sociedad, en su entorno familiar, local y nacional, con el objetivo de
fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que
conlleven a comprometerse con el cambio, construyendo una sociedad
justa y solidaria, donde las nuevas generaciones puedan desarrollarse en
forma sana y armónica.
VII.ORGAN
IZAC
IÓN
D
ELA
SUN
IDAD
ESD
ID
ÁCT
ICA
SUNIDADES DIDÁCTICAS HORAS.
Conceptos básicos de Mantenimiento 20
Tipos de Mantenimiento 25
Periodos de Mantenimiento en los diferentes
tipos de Maquinaria Pesada.
25
Análisis de Fallos 25
Técnicas de Verificación 25
Seguridad y medio ambiente 20
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
y Expositiva
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
En cumplimiento a las normas vigentes en lo que a evaluación en
Educación Técnico Productiva respecta, FLAVISUR considera a la
evaluación como la guía en la toma de decisiones del proceso educativoasociándola a las capacidades del módulo. Así mismo esta será de
á t ti dif iá d t 3 t i i l
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carácter continua diferenciándose en esta 3 momentos principales:
INICIO la cual no dará el conocimiento sobre el cual iniciamos la
formación, PROCESO que nos indica la forma como nuestros
estudiantes captan lo que queremos enseñarles y TERMINAL, que nos
indicara en que medida nuestros estudiantes habrán alcanzado las
capacidades de módulo. Todo este proceso valorado en forma vigesimal.
X. MEDIOS Y MATERIALES
PC's
Software de mecánica y mantenimiento. Internet.
TV./ DVD
Cañón multimedia
Manuales y separatas
Vídeos de Operación, Mantenimiento y Seguridad
Herramientas de trabajo
Camiones Volvo.
XI. BIBLIOGRAFÍA
www.solomanteninniento.com/acc hidraulico.htm
Inspección, Prueba y Mantenimiento de Sistemas Hidráulicos -AUTOR:
NFPA
Mandos Hidráulicos en las maquinas-herramientas-Victor Pomper.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
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MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Conceptos básicos de Mantenimiento.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Conceptosbásicos deMantenimiento.
ESPECIFICO Mantenimiento.Estrategias deMantenimiento.Calidad.Seguridad.
Disponibilidad
Utilización de losdiferentesconceptos deMantenimiento
En base a losconceptosrealizar planesdeMantenimiento..
Ejemplos básicosde Mantenimiento.
Conocer Conceptosbásicos.Exámenes oralessobre sus propioscriterios sobre
Mantenimiento
20
Valores y actitudes: Demuestra PUNTUALIDAD asistiendo a sus clases y practicas a la hora indicada.
Ejes transversales: Respeta los hábitats de los animales y seres vivos en general, impidiendo la depredación de las especies.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector.Estrategias Metodológicas: interactivo, expositivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 25 Hrs
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MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 25 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Tipos de Mantenimiento.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD APRENDIZAJE CONTENII ACTIVIDADES CRITERIOS DE HORAS
TERMINAL Científicos yTecnológicos
Procedimental EVALUACIÓN
Tipos deMantenimiento
ESPECIFICO Tipos deMantenimiento.Características de cadatipo de Mantenimiento.
MantenimientoCorrectivo.MantenimientoPredictivo.Mantenimiento
Preventivo.
Uso de losdiferentes tiposdeMantenimientoen la
Maquinaria.
El uso adecuadode lo diferentestipos deMantenimientopara elucidado de
la Maquinarias.
Aplicacióncorrecta de lostipos deMantenimiento. 25
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimedia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 25 Hrs
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MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 25 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Periodos de Mantenimiento.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Periodos deMantenimiento enlos diferentes tiposde MaquinariaPesada
ESPECIFICO Conocer cada tiposeMantenimiento.Aplicación de el
Mantenimiento..
Como se debe aplicar elMantenimiento paramejorar el rendimientode la Maquinaria.
Utilizaciónmétodos ypruebas deMantenimiento.
Conocer cada tipode Mantenimientopara la aplicacióncorrecta.
Uso correcto delas herramientas.La aplicacióncorrecta de losdiferentes tipos de
Mantenimiento.
25
Valores y actitudes: Brinda su apoyo a sus compañeros sin distinción y espíritu altruista.
Ejes transversales: Inculcar en los estudiantes la responsabilidad que tenemos todos con el MEDIO AMBIENTE
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, retroproyector
Estrategias Metodológicas: Demostrativo - interactivo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
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MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Análisis de Fallos.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos yTecnológicos
Procedimental
Análisis de Fallos ESPECIFICO
Generalidades.Estrategias en elanálisis de fallos.Diagnostico.
Conceptos básicosde análisis defallos.Proceso dediagnostico yactuación..
Realizar unanálisis de fallosen laMaquinaria.
Reconocer losconceptos básicospara elentendimientopara la aplicaciónde análisis de
fallos.
Uso deherramientasespeciales.Reconocer algunas fallasprincipales.
25
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio.
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
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NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Técnicas de Verificación.
HORAS: PROFESOR
CAPACIDAD
TERMINAL
APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Científicos y Tecnológicos
Procedimental
Técnicas deVerificación
ESPECIFICO Detección anticipada defallos.
Métodos.
Conceptos básicosTécnicas deVerificación.Paradigmas demejora continua.
Fallas principalesen los sistemaspor falta demantenimiento
UtilizaHerramientasadecuadas.Proceso dearmado y
desarmado dediferentessistemas.
Realiza lasdiferentes técnicaspara la verificaciónde estas técnicas.
Uso deHerramientasespeciales.Realiza eldesarmado y
armado según elproceso dado.Control demantenimiento
25
Valores y actitudes: Es desprendido con sus conocimientos y posesiones.
Ejes transversales: Fomentar en los jóvenes el asumir retos y responsabilidades que conlleven a comprometerse con el cambio. .
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio , computadora, cañón multimedia.
Estrategas Metodológicas: expositivo - demostrativo.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 6
CETPRO: "FLAVISUR" DREC/UGEL: CUSCO
MODULO: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA DURACIÓN: 20 Hrs
8/7/2019 flavisur1
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NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Segundad y Medio ambiente.
HORAS: PROFESOR
Capacidad
Terminal
Aprendizaje Contenidos Actividad de
aprendizaje
Criterios de
evaluación
Duración
Conocimientos ProcedimientosSeguridad yMedio ambiente
ESPECÍFICOS: Seguridad e higieneindustrial.
AccidentesIncidentesRiesgo.Zonas segurasDocumentos deseguridad.Lockup
Inspección de lazona de trabajoSeñalizaciónDiagnóstico decondicionesinseguras
Señalizandola zona detrabajo.Mi zona devidaEl botiquínde seguridad.
Detectacondicionesinseguras entaller y en elcampo. Previenede daños físicosy materiales.
Utilizadocumentos deseguridad.
20
Valores y actitudes: Actúa con responsabilidad cumpliendo con los compromisos pactados.
Ejes transversales: Se desarrolla humanamente dentro de la sociedad, en su entorno familiar .
Medios y materiales: Manuales y separatas, útiles de escritorio, computadora, cañón de multimedia.
Estrategias Metodológicas: interactivo, demostrativo.