7/25/2019 Formato de Planeamiento didctico Cvica y tica 2 III bloque semana 18 2015-2016
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COORDINACION DEL EQUIPO TCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIASCICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 IZCOATL
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Consideracin de los dems en la reflexin tica: sus perspectivas, necesidades e intereses.
In!&!#
Para iniciar, el docente solicita a tres personas socialicen e l un texto en donde se ejemplifiquen tres de los valores colectivospreviamente estudiados que se dej en la clase anterior. Al finalizar, pasar lista.
1 !i"reta#aterial
de apo$o
%e&istro previo 'iccinCo(erencia
)ntonacin
De3
a**#ll#
Para complementar la informacin, el profesor explicar a qu se refiere ser considerado con los dems tomando en cuentalas diferentes perspectivas, necesidades e intereses con "ase en el si&uiente texto, posteriormente se analizar el caso para
poder responder la actividad de cierre:
* #aterialde apo$o
!ap top!i"retaPlumas
PntarrnPlumn
%e&istro en la l i"reta +rto&rafa!impieza
+rden
P*#:e3#* C##*$!na&!8n $e A&"!(!$a$e3 A&a$9!&a3 S,$!*e&&!8n D!*e&&!8n
T#na"!, $e e33 Del+a$!ll# Ol!(#
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C!e**e
Para cerrar, el maestro presentar la si&uiente ta"la en el pintarrn para que el &rupo la responda con "ase en la lectura del
caso:
1 #aterial
de apo$o!ap top!i"reta
Plumas
PntarrnPlumn
%e&istro en la l i"reta +rto&rafa
!impieza+rden
Responsabilidades en la vida colectiva
%esponsa"ilidad $ autonoma en la conformacin de una perspectiva tica.
In!&!#
Para comenzar la sesin, el docente s olicita a los alumnos que "usquen el tema en su li"ro de texto, lo lean $ realicen una
(istorieta de - a cuadros acerca de unos padres que de"en casti&ar a uno de sus (ijos por un acto inde"ido, la (istoria de"econtener la accin que se (izo mal, la respuesta de los padres $ cmo el (ijo corri&e su error. #ientras los alumnos realizanla actividad, el profesor pasar lista.
1/ #aterial
de apo$o!i"retaPlumas
!pices decolor
Producto 0(istorieta #anejo de la informacin
Co(erenciaCreatividadColor
2lo"osCuadros 0-3
De3a**#ll#
Para continuar, el docente &uiar punto por punto la ac tividad propuesta por el li"ro, el cual es un cuadro deresponsa"ilidades individuales $ colectivas referente a su &rado de cumplimiento 0pa&. 1*4 Castillo
5/ #aterialde apo$o
Plumas
%e&istro en el l i"ro Cuadro contestado6eracidad de las
respuestas
C!e**e
Para cerrar, el maestro solicitara que se respondan las si&uientes pre&untas:7Cumples con tus responsa"ilidades individuales $ colectivas8 7Por qu8
7Cmo puedes fortalecer tu compromiso conti&o mismo $ con los dems8 )xplcalo9 se seleccionarn a tres personas para que socialicen la respuesta al &rupo.
1 !i"retaPlumas
%e&istro en la li"reta
Participacin
Co(erencia+rto&rafa
nformacin adecuada
)ntonacin
6olumen'iccin
%esponsa"ilidad ante s mismo $ ante los dems.
P*#:e3#* C##*$!na&!8n $e A&"!(!$a$e3 A&a$9!&a3 S,$!*e&&!8n D!*e&&!8n
T#na"!, $e e33 Del+a$!ll# Ol!(#
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In!&
!#
Para iniciar la clase el docente propondr la si&uiente actividad:
;e pe&arn en la espalda una (oja de papel con cinta ad(esiva, caminarn por todo el saln $ e scri"irn cosas positivas demanera annima a sus compantate qu pasara si todos los miem"ros de la comunidad (icieranlo mismo
Pasarse un alto
?altar se&uido a clases
!eer media (ora todos los das
Copiar en un examen
%eciclar
6er las noticias $ otros medios para informarse de la situacin actual
1/ #aterial
de apo$o!i"retaPluma
%e&istro en la li"reta #anejo de la informacin
+rto&rafa
P*#:e3#* C##*$!na&!8n $e A&"!(!$a$e3 A&a$9!&a3 S,$!*e&&!8n D!*e&&!8n
T#na"!, $e e33 Del+a$!ll# Ol!(#
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Pertenencia a &rupos diversos en la conformacin de la identidad personal.
In!&!#
Para iniciar el tema, el &rupo leer el texto del mismo $ extraer las ideas principales, mientras el docente pasa lista 1/ #aterialde apo$o
!i"retaPluma
%e&istro en la l i"reta Co(erencia+rto&rafa
De3a**#ll#
Con orientacin del profesor, identifica tres &rupos a los que perteneces, reflexiona como (an influido en tu identidadpersonal $ colectiva $ qu responsa"ilidades asumes entre ellos, anota el ejemplo de ta"la $ llnala en tu li"reta:
2rupo al que perteneces:7@u (a aportado este &rupo a tu identidad87@u pro"lemas enfrentan8
7Cmo cola"oras a solucionarlos87Cules son las metas que compartes con los miem"ros del &rupo8
7Cmo cola"oras a alcanzarlas8
5/ #aterialde apo$o
!i"retaPlumas
%e&istro en la li"reta #anejo de informacin)structura
!impieza+rto&rafa
C!e**e
;e esco&ern tres alumnos para socializar la respuesta del &rupo que ellos consideren. 1 #aterialde apo$o
Participacin nformacin previa#anejo de los datos'iccin
Co(erencia6olumen $ tono de vozadecuados.
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T#na"!, $e e33 Del+a$!ll# Ol!(#
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