EVIDENCIA 4: MAPA CONCEPTUAL
El tutor, actor central de la transformación institucionalEl perfil del tutor.
Habilidades y capacidades genéricas del tutorLas funciones del tutor
PremisasLos cuatro grupos de acciones del tutor
Establecer un contacto positivo con el alumnoIdentificación de problemas
Toma de decisionesComunicación
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos
Subdirección de Desarrollo y Superación Académica DIPLOMADO: FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES
Unidad de Aprendizaje I: El Contexto de la Actividad Tutorial
Participante: __________________________ Facilitador(a):_____________________________Grupo:______ Sede: _____________ Fecha:________________
TUTORÍAS ACADÉMICAS
Los compromisos de los distintos actores universitarios
en el establecimiento de un programa de tutoría.
Propuesta para la organización e implantación de programas de tutoría en IES. La articulación de los esfuerzos de las instancias
universitarias para el establecimiento del
programa de tutorías.
Plan de Acción Tutorial.
Acciones complementarias.
Los espacios físicos para la operación del
programa institucional de tutoría
Fortalecer y orientar los servicios institucionales a estudiantes a fin de que respondan eficientemente a las necesidades del programa tutorial
La conformación de redes de profesores-tutores constituyen una práctica de
intercambio y apoyo de gran valor para la mejora y eficiencia del trabajo tutorial
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