Rubén Pazmiño Maji
Gestión de Cursos VirtualesCon Dokeos
Dr. Rubén Pazmiño MajiUTSAM, Nov 13 del [email protected]
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Introducciónv Observa el video y anota
los comentarios que más te llamaron la atención.
v Finalizado el video lo compartiremos con el auditorio
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Objetivos:
1. Caracterizar los CMS y los LMS2. Ejemplificar los LMS3. Aplicar una metodología para la
implementación de Cursos Virtuales con el LMS Dokeos
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Contenidos:
l Los CMSl Los LMSl Características de los LMSl Ejemplos de LMSl ¿Qué es Dokeos?l Metodología para la implementación
de Cursos Virtuales en LMS
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CMS
Content Management System
Sistema de gestión de contenidos
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Los CMS{4E4C7DE6-70AD-4DB8-8805-17875226DD3C}
Permiten la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web
{D5358710-7CD1-43E6-9E57-431147F52A80}
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos
{18F998C4-0A8A-4C46-A437-1996F55E44AA}
Muchos sistemas proporcionan diferentes niveles de acceso dependiendo el usuario, variando si es el administrador, editor, o creador de contenido
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Ejemplos de CMS
{8839643B-6FB8-49F1-A439-2E07A20FF0B0}
Texto
{6BB2BF92-DB6F-4854-A733-C628552F9580}
Blogs
Wikis
{DFE4946C-8AF0-4506-A2E2-B4EF1DB767F1}
Contenidos multimedia
VideosAudio
{647FC4DE-28BE-441E-A3D0-7BE2ACD1F4A2}
Páginas web
DiseñoForos
{F19FA227-E9B4-46D7-9E7D-97FDD9E6F921}
Gestión del aprendizaje
{72989837-53F9-43BC-A688-9F1607B0A192}
Dokeos
{DADD3B62-DA87-4127-B03A-466CD4CD4236}
Moodle
{A148DBE3-8C70-4241-BB77-AEFB6444E3F9}
Atutor
{6F3CF4CF-B22A-408C-90C7-F7FA4670DE1B}
Docebo
{237F9EAA-A238-4DAA-A775-3E644C156714}
Claroline
Fotos e ImágenesMúsicaHospedaje
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LMS
Learning Management System
Sistema de gestión del aprendizaje
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Características de los LMS
{11D58FEB-7CF8-499C-AFA8-5A5DCBA9C2FF}
¿Qué es?
{0AAD274D-2E08-48E6-8FF0-5519237D2069}
Es un programa instalado en un servidor, que sirve para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o b-learning o e-learning de una organización.
{5619BB53-5854-446C-8010-1E3DC1776AE4}
Funciones
{AEC5E176-AD9B-4EBE-B409-6F39077A8A53}
Gestionar usuarios,
{D1EF6C9D-FD55-48F5-98E9-1E93A865D6FD}
Recursos y actividades de formación,
Administrar el acceso,
{5740D95C-6FD9-46BD-ABBF-61C549241C1A}
Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje,
Realizar evaluaciones,
{7544F6A7-D730-4E0C-B924-77E8F8DD0682}
Generar informes,
Gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, etc.
{1270F2CC-C33A-4E07-A867-0CFF357AB119}
Niveles de Usuario
{6E2046F6-7EA7-46C3-98F8-48A755E2625B}
Administrador
{0D181F2A-40EC-44C1-9D0F-2BED4E189316}
Profesor
{51C1C514-087A-48B7-B7D3-08B8F7262E21}
Estudiante
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Estructura de un LMSL M S
ALUMNO ADMINISTRADOR PROFESOR
CURSOS
•Ficha Personal
•Agenda
•Correo
•Lista Cursos
•Seguimiento personal
•Seguridad
•Control de usuarios
•Respaldos
•Herramientas Administrativas
• Ficha Docente
•Agenda
•Correo
•Gestión y creación de cursos
•Seguimiento Alumnos (Portfolio)
•Calificaciones
•Foros
•Chats
•Conferencias virtuales
Sistemas de
Comunicación
Intercambio
de información
Colaboración
Correo interno, mensajería, tablones, correo electrónico
wikis, chat
blogs, foros
Evaluación y
Seguimiento
Documentos, Pdf, Videoconferencia,
audio, páginas web, videos
Ejercicios
Sistemas de
Administración
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LMS propende la educación basada en el alumno no en el profesor
LMS
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Ejemplos de LMS
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MoodleNombre MoodleVersión actual 1.0.9Autores Martin DougiamasPaís de origen AustraliaLicencia
El software es gratuito y está distribuido bajo los términos de la licencia pública GPL.
Usuarios de la plataforma No existe información al respecto.Breve descripción Paquete software diseñado para ayudar a los
educadores a crear cursos online de calidad.Sistema operativo Unix, Linux, Windows, Mac OS X, NetwareNecesidades del servidor MySQL o PostgreSQL, PHP, ApacheNavegador requerido No existe información
http://evirtual.espoch.edu.ec/
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AtutorNombre ATutor
Versión actual 1.2.1
Autores Desarrollado por el Adaptative Technology Resource Centre de la Universidad de Toronto
País de origen Canadá
Licencia El software es gratuito siempre y cuando su uso no sea comercial. Se distribuye bajo los términos de la licencia pública GPL.
Usuarios de la plataforma No existe información al respecto
Breve descripciónEs un LMS basado en web diseñado teniendo muy en cuenta la accesibilidad y la adaptabilidad.
Sistema operativo Linux, Unix y Windows 2000
Necesidades del servidor PHP 4.2.0+, MySQL 3.23+, Apache 1.3+
Navegador requerido Mozilla recientes, IE 4+, Opera 5+
http://www.atutor.ca/atutor/
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ClarolineNombre ClarolineVersión actual 1.4.2Autores La Universidad de Louvain encargó al Instituto de
Pedagogía y Multimedia el desarrollo y distribución de este software.
País de origen FranciaLicencia El software es gratuito y distribuido bajo los términos de la
licencia púlbica GPL.Usuarios de la plataforma A lo largo del mundo hay muchas instituciones que utilizan
esta plataforma. En España encontramos a la Universidad de Vigo, a la Universidad de Cantabria y a la Universidad Rey Juan Carlos I.
Breve descripción Paquete software que permite a los profesores crear, administrar y añadir sus cursos a través de la web.
Sistema operativo Linux, Unix, Windows, Mac OS XNecesidades del servidor Apache, PHP, MySQLNavegador requerido No existe información
http://claroline.webeducativa.net/
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Otras plataformas
l Docebohttp://www.docebo.org/doceboCms/set-language_English_language-english.html
l webCThttp://virtual.usfq.edu.ec
l Dokeoshttp://campus.dokeos.com/
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¿Qué es ?
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¿Metodología para la implementación de Cursos apoyados
en LMS aplicados a Dokeos?
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1. Planificación1.- TÍTULO
2.- RESPONSABLES
3.- FASE DE ANÁLISIS
3.1.- Curso a virtualizarse
l Objetivos en la utilización de la red Internet
l Contenidos por desarrollarse
l Recursos Disponibles
l Prerrequisitos cognitivos
3.2.- Audiencia objetivo
l Descripción de la audiencia objetivo
l Nivel de conocimientos de los alumnos sobre internet
l Forma de Conexión a Internet de los estudiantes
3.3.- Características de la virtualización y e-moderadores
l ¿Qué soportes ofrece la institución al profesor para crear los materiales del curso virtual?
l ¿Que tipo de software dispone para la digitalización de los recursos disponibles?
l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los e-moderadores?
l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los estudiantes?
l Se tienen previstas algunas actividades presenciales, laboratorios por ejemplo, o todo el trabajo se hará en-línea.
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1. Planificación4.- FASE DE DISEÑOl Es conveniente la interacción entre alumnos y alumnos, e-
moderadores y alumnos o entre e-moderadores. ¿Qué medios se utilizarán?
l Cuales son las formas de evaluación: ensayos, pruebas objetivas, proyectos individuales, o trabajos de campo, etc.
l ¿En que formato se enviarán los trabajos, qué medios se utilizarán?
l ¿Cuáles son los medios y métodos para presentar contenidos: transparencias, diapositivas, notas de clase, videos, grabaciones en audio, clases magistrales, conferencias?
l ¿Se realizarán exámenes en-línea como procedimientos de evaluación?
l ¿Qué porcentaje del curso será presencial y cuál virtual?
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ETAPA
HABILIDADES TECNICAS
HABILIDADES DE E-MODERACION
NIV
EL
DE
A
PR
EN
DIZ
AJE
CA
NT
IDA
DD
E
INT
ER
AC
CIO
N
1 ACCESO Y
MOTIVACION
Configurar el sistema y el acceso Dar la bienvenida y animar
2 SOCIALIZACIO N EN
LINEA
Enviar y recibir mensajes Familiarizarse y suministrar los enlaces entre entornos culturales, sociales y de aprendizaje
3 INTERCAMBIO DE
INFORMACION
Buscar personalizar el software Facilitar tareas y ayudar en el uso de materiales de aprendizaje
4 CONSTUCCION DEL
CONOCIMIENTO
Seguir sesiones Facilitar el proceso
5 DESARROLLO
Proporcionar enlaces exteriores a las sesiones cerradas
Apoyar y responder
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5.- FASE DE DESARROLLO5.1.- Objetivos del curso5.2.- Metáfora (Tiempo, Temático, discusión)
Número de periodos o temas a utilizarse y duración5.3.- Recursos tecnológicos
•Plataforma a utilizar•Herramientas de Contenido•Herramientas de colaboración•Herramientas de seguimiento y evaluación•Otros recursos
5.4.- Actividades de aprendizaje•Actividades de Acceso y Motivación•Actividades de Socialización en línea•Actividades de Intercambio de Información•Actividades de Construcción del conocimiento•Actividades de Desarrollo
5.5.- Planificación de E-actividades
1. Planificación
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PERIODO
O TEMA
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
ACTIVIDADES VIRTUALES
Planificación de las
e-actividades
Herramienta de
contenido
- Documentos
- Enlaces
- Conferencias On-line
- Chat
- Foros
Herramienta
colaborativa
- Foro
- Chat
- Blogs
- wikies
Herramienta de
seguimiento y
evaluación
- Ejercicios
- Itinerarios formativos
- Estadísticas
- Encuestas
Herramientas de
comunicación
- Correo electrónico
- Baúl de tareas
- Encuestas
- Agenda
- Descripción del curso
- Usuarios
- Publicaciones de los estudiantes
2
(Inicio-Fin)
1.- e-actividad
2.- Tipo de Actividad
( Motivación, Socialización, Intercambio,
Construcción, Desarrollo)
3.- Propósito
4.- Estructura
(Chispa, número de participantes,
duración, Incluir respuesta individual,
respuestas entre participantes, grupos y
equipos, plenarias)
5.- Acción del e-moderador
6.- Acción de los participantes
7.- Evaluación
3
(Inicio-Fin)
4
(Inicio-Fin)
Planificación de e-actividades
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2. Implementación1. Inscripción en el Portal2. Creación del curso (características
generales)3. Etiquetar el curso (Titulo, moderadores,
duración)4. Documentar el curso (Objetivos,
contenidos, recursos, estrategias, formas de evaluación )
5. Bienvenida del tutor6. Implementar las e-actividades (acceso,
socialización, intercambio de información, construcción, desarrollo)
7. Formas de seguimiento8. Formas de evaluación9. Inscribir a los estudiantes
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3. Administración y evaluación
1. Copias de Seguridad2. Encuestas3. Herramientas de
retroalimentación
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