GRUPO 3
INTEGRANTES: EDGAR JARAMILLO
RICHARD JARAMILLO KATHERINE HERRERA
JENNY HURTADO
EXIGENCIAS Y RETOS DE LA DOCENCIA.
TEMA
Retos provenientes de la globalización
Apertura a la información. Se da de forma Asimétrica. Innovar (Actualizados). Ser Creativos. Educación de calidad. Internalización del Mercado Laboral.
Exigencias y Retos de la Docencia
Docente
Educación Constante
Instruir Valores
Dominar el Conocimient
o
Incentivar la Investigación
Autoevaluarse
Motivador
Evitar que la tecnología
Excluya
Rol del Docente de la Educación Superior del Siglo XXI
LA DOCENCIA COMO
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Actividad que promueve el
conocimiento.
Metodología Experimental.
Puente intercomunicarte
entre el conocimiento y la
Enseñanza.
Dominio del Conocimiento.
Promueve Actividades Críticas y Creativas.
Disciplina en el Proceso
Educativo.
Planifica y Ordena.
Tener Alternativas Pedagógicas
Resultados Inmediatos
Excesivos alumnos en algunos casos
Certificados de Prestigio
Eficacia en el desempeño docente
Malos Salarios• Formar
profesionales con criterio propio
Retos actuales que cuestionan la Profesión del Profesor
TEORIAS PSICOPEDAGOGICAS
CONDUCTIVISMO
Sostiene que los seres humanos aprenden acerca del mundo de la misma manera como lo hacen los animales: reaccionan frente a determinados aspectos ambientales que encuentran placenteros, dolorosos o amenazantes.
Edward Thorndike
.El aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta
John Watson
.
Watson describe las líneas de una nueva filosofía psicológica: El conductismo. Aplicando el método científico a la psicología
Iván Pavlov
.
El medio ambiente puede cambiar la conducta del individuo
COGNITIVISTA
Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación de dicha realidad
.
Jean Piaget
ADAPTACIONAsimilación y acomodación de información
ORGANIZACIÓN
Conductas diferentes en situaciones especiales
.
Jerome Bruner
Es captar la estructura confrontando situaciones nuevas con anteriores para transferir los aprendizajes
David Ausubel
Es adquirir y retener nuevos conocimientos de manera significativa
CONSTRUCTIVISMO
Cada uno de nosotros genera sus propias reglas y modelos
mentales que usamos para hacer sentido de
nuestras experiencias.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.