1. GUIN DE PODCAST Ttulo LAS TIC EN EDUCACIN: MXICO LAS
VENTAJAS DE LAS TIC EN EDUCACIN BSICA SEGN LA SEP Introduccin Los
avances tecnolgicos en los campos de la informacin y la
comunicacin, inicialmente tuvieron por objeto proporcionar
masivamente dichos servicios a la poblacin en general sin que
estuviera dirigida a una educacin formal. Sin embargo, Mxico ha
integrado al sistema de educacin bsica, los ms diversos
instrumentos que contribuyan a facilitar a docentes y alumnos el
proceso de enseanza aprendizaje, desde los ms sencillos como
materiales impresos, gis y pizarrn, carteles, rotafolios, etc.,
hasta los ms innovadores en su momento, como la radio, la T.V., la
computadora, el Internet, y todas sus herramientas. La Secretara de
Educacin Pblica, a travs de la revista e-formadores, del Instituto
Latinoamericano de la Comunicacin Educativa emite una propuesta de
inclusin de las TIC en la educacin bsica, en dicho documento se
postulan las ventajas de llevar esto a cabo. Ttulo LOCUTOR 1
Efecto: Click (9 segundos) Fondo: Msica electrnica LAS TIC EN
EDUCACIN: MXICO LAS VENTAJAS DE LAS TIC EN EDUCACIN BSICA SEGN LA
SEP (5 segundos) Introduccin (60 segundos) Desarrollo del tema
Entre las ventajas que proponen se destacan las siguientes:
Proporciona mayor efectividad a la educacin escolarizada, que en el
caso de Mxico, tiene prioridad la educacin bsica, sin que ello
excluya a otros ncleos poblacionales de diferente nivel educativo.
Ampla la oferta educativa. Propicia la produccin de nuevos
materiales educativos. Como recursos didcticos las TIC proporcionan
mltiples ventajas, a saber: Constituyen una base para el desarrollo
del razonamiento conceptual. Fortalecen la continuidad del
pensamiento. Despiertan el inters de los educandos. Facilitan el
aprendizaje permanente. Permiten observar experiencias reales,
involucrando a los alumnos en actividades que los conducen a un
conocimiento significativo. De tal manera que, al integrarse las
TIC en un proyecto educativo, tomando en cuenta las necesidades
bsicas de la sociedad, coopera a la disminucin del rezago educativo
y a elevar la calidad de la educacin. LOCUTOR 2: Fondo: Msica
electrnica. Desarrollo (60 segundos)
2. Cierre Finalmente, la crtica que podemos hacerle a esta
propuesta de la SEP es que, en primer lugar, se plantea un proyecto
totalmente descontextualizado, se habla de la ampliacin de la
cobertura educativa o tal vez deberamos decir, escolar, con ayuda
del uso de TICs en los proyectos educativos cuando por ejemplo,
existen escuelas en las que no se cuenta con electricidad (lo cual
sucedi ya en el sexenio de Vicente Fox, con el proyecto
Enciclomedia). A nivel del proceso enseanza-aprendizaje: podemos
destacar que si los contenidos, medios y mtodos utilizados para el
proceso enseanza-aprendizaje no son adecuados a la edad de los
educados ni a sus necesidades, y en general su situacin y contexto,
en lugar de facilitar el aprendizaje el uso de las TIC podra llegar
a entorpecer el proceso, en este sentido, es importante tambin
mencionar que la capacitacin de los profesores para el mejor
aprovechamiento de las TIC es vital, pero no es posible si no se
apela primero a las necesidades de cada contexto geogrfico, social
y econmico de cada escuela. Para terminar, hay que decir que muchas
de las propuestas se quedan en el discurso porque en realidad no se
han llevado a cabo y/o no se han obtenido los resultados que se
pretenden alcanzar, lo cual consideramos, se debe a que el Estado
ha obstaculizado este proyecto pues no provee las herramientas
(infraestructura, tecnologa, etc.) y la capacitacin docente
necesarias para una mejor aplicacin del mismo. LOCUTOR 3: Efecto:
Aplausos (10 segundos) Fondo: Msica electrnica. Cierre (90
segundos) Crditos ( 25 segundos) Crditos Voces: Gonzlez Guerrero
Sara Guadalupe; Soto Miranda Laura; Surez Ramrez Sonia. Produccin:
Gonzlez Guerrero Sara Guadalupe; Soto Miranda Laura; Surez Ramrez
Sonia. Msica: Take me over de Cut Copy. Informacin: Revista
e-formadores.
http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_10/articulos/dulce_cituk_feb2010.pdf
( 4 minutos, 9 segundos)