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GUÍA DE CÁTEDRA
La guía de cátedra es una herramienta de planeación del proceso de enseñanza aprendizaje, que orienta,
tanto al maestro como al estudiante en el desarrollo de las actividades de la asignatura, el módulo o el taller.
Las guías de cátedra racionalizan el trabajo académico en el aula, porque en su diseño incluyen: los
objetivos del curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura inscrita en un área del conocimiento,
las unidades temáticas divididas en subtemas, las competencias que se desean desarrollar, los logros
esperados y el tipo de evaluación que se requiere para que los objetivos y logros se cumplan.
PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA
Conocimiento del proyecto educativo Institucional (PEI)
Conocimiento de los objetivos, currículo y perfil profesional de la carrera.
Actualización y profundización permanente de los conocimientos disciplinares y complementarios
del docente para el buen desarrollo de las materias dentro del área.
Actitud positiva hacia la investigación para sea practicada por él y por sus alumnos.
Contribución de su guía de cátedra al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del
programa.
Aproximación a las capacidades cognitivas y expectativas laborales de los estudiantes.
Conocimiento de diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Actitud ética: compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales
que valoren y practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el otro.
Cultura amplia: además de los conocimientos profesionales, poseer formación interdisciplinaria para
contextualizar el conocimiento en los entornos local, regional e internacional y en los espacios socio -
económico, político o cultural.
Capacidad de trabajo en equipo y de reunirse por área para la elaboración y seguimiento de la
Guía de Cátedra.
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: Ingeniería
PROGRAMA (CARRERA): Diseño Industrial
AREA: Expresión
NOMBRE DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O SEMINARIO: presentación
NÚMERO DE CRÉDITOS: 2 (TAD): 48 TAM): 16 (TAG): 32 (TAI):
PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:
(TAD): Tiempo de
Acompañamiento
Directo
(TAM): Tiempo de
Acompañamiento
Mediado
(TAG): Tiempo de
Autoformación Guiada
(TAI): Tiempo de
Autoformación
Independiente
MODALIDAD: ____Presencial_____________ JORNADA:_____Diurna_____________
HORARIO: martes 13:00 – 14:00, miércoles 14:00 a 17:00, jueves de 13:00 a 16:00
FECHA DE INICIACIÓN: _enero 26 de 2209_______________ FECHA DE TERMINACIÓN: 23 de mayo de 2009
NOMBRE DEL DOCENTE: Johanna Zárate Hernández , Luis Alberto Lesmes
E-MAIL: [email protected], [email protected].
NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 16
INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA
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JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA1: La tecnología en sistemas digitales alcanza todos los campos del diseño bi y tridimensional, es por eso que se
hacen necesario explorar nuevas técnicas de presentación de proyectos de manera clara, ágil e interactiva
para exponer ideas de vanguardia y hacer muy fluida la información entre el alumno y el docente en las
diferentes áreas del saber del Diseño Industrial.
RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS: Introducción
Interfaz
Edición de video basica
Herramientas de dibujo
Trabajo con objetos
Animación cuadro a cuadro
Animación interpolada
Creación de símbolos
Clips de película
Acciones básicas
Aplicación
LOGROS GENERALES: Capacitar al alumno en el manejo de una técnica digital profesional para exponer proyectos y
sus componentes en cualquier área del saber académico.
INDICADORES DE LOGRO: Dominio completo del manejo del software con miras a dejar claros los detalles de los proyectos
de taller y presentación de sus tesis de grado.
COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: Identificar las herramientas de dibujo en Flash
Aplicar dichas herramientas de acuerdo a las necesidades del proyecto
Manejo integral de todos tipos de gráficas en las películas de flash.
Desarrollar proyectos multimedia donde se expresen sus detalles de diseño.
CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA:
1. UNIDAD TEMÁTICA: _FLASH MX_ (10 sesiones/10 semanas).
DESARROLLO TEMÁTICO
TEMA 1: Herramientas de dibujo
TEMA 2: Animación cuadro a cuadro
TEMA 3: Símbolos
TEMA4: Animación interpolada
TEMA5: Publicación
1.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
Brindar todo el conocimiento necesario del manejo de FLASH para proyectos multimedia
1 Se refiere a validar con argumentos o pruebas empíricas, la pertinencia de la asignatura, la de sus contenidos y la
articulación con otras y sus aportes a la formación profesional.
3
1.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD:
Que el alumno desarrolle presentaciones interactivas y multimedia para sus proyectos para Taller.
1.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS DE CONSULTA:
KERMAN, Philip. “Edición especial Actionscript con Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
GARRIDO Pérez, Manuel, “Flash MX”. Aula de Formacion Crea, s.l.. 2003
FRANKLIN, Derek. “Flash MX”. Anaya Multimedia-Anaya Interactiva. 2003
INCHAUSTI Alonso, Teodoro “Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
JOHNS, Geoff. “Flash MX”. Ediciones Valbuena, S.A. 2003
Arte y ciencia del diseño web, Jeffrey Veen, Ed. Prentice may, cap 1 y 2.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA
Se hacen exposiciones con ayuda de video beam para explicar más ágilmente el manejo de las
herramientas respectivas; se hacen ejercicios de TAM para fortalecer el conocimiento y se pasa a
resolver problemas específicos de diagramación en TAG y TAI.
1.4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA
Instrumento Sesión
1
Sesión
2
Sesión
3
Sesión
4
Sesión
5
Sesión
6
Total
Control de lectura
Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Enero27 feb 03 feb 10 feb 17 feb 24
Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso
Cuestionarios Tipo ECAES
Foros y/o otras actividades con TIC2 feb 03 feb 10 feb 17 feb 24
CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA:
2. UNIDAD TEMÁTICA: _HTML_ (3 sesiones/3 semanas).
DESARROLLO TEMÁTCO
TEMA 1: Código Action script 2.0
TEMA 2: Aplicaciones
TEMA 3: Principios básicos de estructuración del código
1.5 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
Brindar todo el conocimiento necesario del manejo de para el diseño web
1.6 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD:
Que el alumno reconozca, programe y edite código para el diseño web.
1.7 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS DE CONSULTA:
KERMAN, Philip. “Edición especial Actionscript con Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
GARRIDO Pérez, Manuel, “Flash MX”. Aula de Formacion Crea, s.l.. 2003
FRANKLIN, Derek. “Flash MX”. Anaya Multimedia-Anaya Interactiva. 2003
INCHAUSTI Alonso, Teodoro “Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
JOHNS, Geoff. “Flash MX”. Ediciones Valbuena, S.A. 2003
Arte y ciencia del diseño web, Jeffrey Veen, Ed. Prentice may, cap 1 y 2.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA
2 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
4
Se hacen exposiciones con ayuda de video beam para explicar más ágilmente el manejo de las
herramientas respectivas; se hacen ejercicios acompañados para fortalecer el conocimiento y se
pasa a resolver problemas específicos de diseño en TAG y TAI.
1.8 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA
Instrumento Sesión
1
Sesión
2
Sesión
3
Sesión
4
Sesión
5
Sesión
6
Total
Control de lectura
Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Mar 03 mar 10 mar 17 mar 24 mar 31
Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso
Cuestionarios Tipo ECAES
Foros y/o otras actividades con TIC3 Mar 03 mar 10 mar 17 mar 24 mar 31
CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA:
3. UNIDAD TEMÁTICA: _Multimedia_ (3 sesiones/3 semanas).
DESARROLLO TEMÁTICO
TEMA 1: Audio
TEMA 2: Aspectos y herramientas básicas
TEMA 3: Formateo de texto
TEMA 4: Manejo de imágenes
TEMA 5: Video
TEMA 3: diseño de Web
1.9 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
Brindar todo el conocimiento necesario del manejo de Flashpara el diseño Web
1.10 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD:
Que el alumno domine el software para expresar sus proyectos en la Web.
1.11 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS DE CONSULTA:
KERMAN, Philip. “Edición especial Actionscript con Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
GARRIDO Pérez, Manuel, “Flash MX”. Aula de Formacion Crea, s.l.. 2003
FRANKLIN, Derek. “Flash MX”. Anaya Multimedia-Anaya Interactiva. 2003
INCHAUSTI Alonso, Teodoro “Flash MX”. Pearson Educación, S.A. 2003
JOHNS, Geoff. “Flash MX”. Ediciones Valbuena, S.A. 2003
Arte y ciencia del diseño web, Jeffrey Veen, Ed. Prentice may, cap 1 y 2.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA
Se hacen exposiciones con ayuda de video beam para explicar más ágilmente el manejo de las
herramientas respectivas; se hacen ejercicios acompañados para fortalecer el conocimiento y se
pasa a resolver problemas específicos de diseño en TAG y TAI.
1.12 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA
Instrumento Sesión
1
Sesión
2
Sesión
3
Sesión
4
Sesión
5
Sesión
6 Total
Control de lectura
Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Abril 14 abril 21 abril 28 mayo 05 mayo 12 mayo 19
3 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
5
Instrumento Sesión
1
Sesión
2
Sesión
3
Sesión
4
Sesión
5
Sesión
6 Total
Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso
Cuestionarios Tipo ECAES
Foros y/o otras actividades con TIC4 Abril 14 abril 21 abril 28 mayo 05 mayo 12 mayo 19
METODOLOGÍA
La metodología usada es la de exposición asistida de video beam tipo seminario y desarrollo de
casos específicos para asegurar la asimilación total del conocimiento planeado en cada unidad.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tipo de instrumento No. semestre %
Actividades de Acompañamiento Mediado5
Taller de ejercicios y/o resolución de problemas 60%
Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso
Cuestionarios Tipo ECAES
Proyecto de curso aplicado 20%
Examen final 20%
total 100
INDICE TOPOGRÁFICO BIBLIOTECA FUAC
NOTA: La dirección del programa académico deberá reunir a todos sus profesores al menos, dos veces durante el
semestre, para dialogar sobre los lineamientos curriculares y la organización del trabajo. Al menos una de las evaluaciones
deberá utilizar medios tecnológicos (Internet, Chat).
OBSERVACIONES DEL PROFESOR:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________
FIRMA DEL PROFESOR: ____________________________________
FECHA DE ELABORACIÓN: enero 20 de 2009
4 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
5 TAM: Es el número de horas de trabajo académico de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en telepresencia síncrona y asíncrono por el
profesor o tutor (via telefónica, video, tele o audioconferencia, chat, etc.). En: Proyecto Educativo Institucional, Acuerdo 414 de 2002.
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SEMANA TEMA TAD TAM TAG TAI TOTAL
1 Herramientas de dibujo 3 1 2 0 6
2 Animación cuadro a cuadro 3 1 2 0 6
3 Símbolos 3 1 2 0 6
4 Animación interpolada 3 1 2 0 6
5 Publicación 3 1 2 0 6
6 audio 3 1 2 0 6
7 Aplicaciones 3 1 2 0 6
8 Principios básicos de estructuración del
código 3 1 2 0 6
9 Interfaz 3 1 2 0 6
10 Aspectos y herramientas básicas 3 1 2 0 6
11 Formateo de texto 3 1 2 0 6
12 Manejo de imágenes 3 1 2 0 6
13 video 3 1 2 0 6
14 Multimedia 3 1 2 0 6
15 diseño de Web 3 1 2 0 6
16 proyecto 3 1 2 0 6
TOTAL HORAS 48 16 32 0 96
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