Grado en Química 4º Curso
Polímeros y Coloides
Guía Docente
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Polímeros y Coloides
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Guía Docente. Curso 2017-18
1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA.
Carácter: Optativa
Convocatoria: 2º cuatrimestre
Créditos: 4,5 ECTS
Profesorado:
Nombre Luis García Río (Coordinador/a)
Catedrático del Departamento de Química Física
Idioma en que es impartida la asignatura: Castellano
Grupos Expositivas: Grupo EXA
Grupos de seminario: Grupo SA
Grupo de Prácticas: Grupo PA
Grupos de tutorías: Grupos T1, T2
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2. SITUACIÓN, SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA
MATERIA EN EL ÁMBITO DE LA TITULACIÓN.
2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias
con las que se relaciona
Módulo 9. Química Avanzada
Esta materia se relaciona fundamentalmente con las asignaturas del Módulo de
Química Física, Ciencia de Materiales y Química Orgánica
Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del
Plan de Estudios
Dentro del bloque formativo de Química Avanzada permite que los alumnos
accedan a nuevos conocimientos relacionadas con los sistemas macromoleculares y
supramoleculares tanto naturales como artificiales.
Dentro del ámbito del Plan de Estudios, introduce a los alumnos en la
caracterización, diseño y propiedades de sistemas coloidales y poliméricos. Se trata
de sistemas con una gran repercusión industrial tanto desde el punto de vista de
los nuevos materiales, química fina y tecnología farmacéutica.
Conocimientos previos (recomendados/obligatorios) que los estudiantes
han de poseer para cursar la asignatura
Conocimientos básicos de Química Física, Química Orgánica y Propiedades Físicas
de Materiales.
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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE CON LA ASIGNATURA.
3.1. Objetivos del aprendizaje.
Al final de la asignatura Polímeros y Coloides se espera que el alumnado sea capaz de:
- Disponer de los conocimientos teóricos y prácticos mínimos que permitan entender el fundamento de la utilización
de los materiales polímeros en la industria, de acuerdo a su constitución química y a sus propiedades físicoquímicas.
- Entender los conceptos fundamentales de estabilización de materiales poliméricos. Conocer las bases del reciclaje
de plásticos y familiarización con la normativa vigente
3.2. Competencias básicas y generales.
CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y
emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de
conocimientos de la Química.
CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de
abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos
académicos como profesionales.
CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos,
resultados e ideas en Química tanto a un público especializado como no especializado.
CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos
conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.
3.3. Competencias transversales.
CT6 - Realizar trabajo en equipo
CT7 - Realizar trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
CT8 - Ser capaz de trabajar en un contexto internacional.
CT9 - Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
CT10 - Adquirir razonamiento crítico.
CT11 - Logar compromiso ético.
3.4. Competencias específicas.
CE11 - Comprender la relación entre propiedades macroscópicas y propiedades de átomos y moléculas individuales:
incluyendo macromoléculas (naturales y sintéticas), polímeros, coloides y otros materiales.
CE13 - Ser capaz de demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y
teorías relacionadas con las áreas de la Química.
CE15 - Ser capaz de reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
CE18 - Ser capaz de llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y
sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos.
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4. CONTENIDOS DEL CURSO.
4.1. Epígrafes del curso:
Parte I. Introducción a los coloides, nanoestructuras y sistemas autoensamblados.
Tema 1. Termodinámica de las interfases líquidas
Tema 2. Tensioactivos (surfactantes)
Tema 3. Aspectos eléctricos de la química superficial: Interfases sólido-líquido
Tema 4. Sistemas coloidales. Fenomenología y caracterización
Tema 5. Interacción entre partículas coloidales
Parte II. Introducción a las macromoléculas y polímeros.
Tema 6. Caracterización de polímeros
Tema 7. Termodinámica y estadística de disoluciones de polímeros
Tema 8. Gelificación
Tema 9. Polímeros sólidos
4.2. Programa de prácticas:
Práctica 1. Determinación de parámetros de agregación de surfactantes en disolución acuosa.
4.3. Bibliografía recomendada
4.3.1. Básica (manual de referencia).
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
4.3.2. Complementaria.
1. Coloides
(T.F. Tadros, Solid/Liquid Dispersions, Academic Press, Londres)
(K.S. Birdi: Handbook of Surface and Colloid Chemistry, CRC Press, NY, 1997)
(D. Avnir: The Fractal Approach to Heterogeneous Chemistry, Surfaces, Colloids, Polymers, John
Wiley&Sons, NY, 1989)
(M. Shara, D. Tezak: Non-Equilibrium States in Molecular Aggregation and Fractals in Chemistry,
Croat.Chem.Acta, Zagreb)
2. Polímeros
(J.M.G.Cowie, Polymers: Chemistry and Physics of Modern Materials, Blackie Acedemic & Professional,
Londres, 1991)
(S.F. Sun: Physical Chemistry of Macromolecules, John Wiley&Sons, N.Y., 1995)
(P-G. de Gennes: Scaling Concepts in Polymer Physics, Cornell University Press, Londres, 1996)
(D. Stauffer: Introduction to Percolation Theory, Taylor and Francis, Londres, 1992)
(B. Ellis: Chemistry and Technology of Epoxy Resins, Blackie Academic&Professional, Londres)
4.4. Contenidos por tema
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TEMA 1. TERMODINAMICA DE LAS INTERFASES LÍQUIDAS
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presenta una introducción a las propiedades termodinámicas de las interfases líquidas con especial atención a la
tensión superficial.
2. Epígrafes del tema. Capilaridad. Tensión superficial. Ecuación de Young-Laplace. Dependencia de la tensión superficial con la
temperatura. Efecto de la curvatura sobre la presión de vapor y la tensión superficial. Fuerzas superficiales y origen
de la tensión superficial. Constante de Hamaker. Tensión superficial dinámica. Exceso superficial. Ecuación de
Gibbs. Adsorción. Monocapas: Modelo de Gibbs. Gases bidimensionales. Elasticidad superficial.
3. Bibliografía1
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
4. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 2. TENSIOACTIVOS (SURFACTANTES)
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presenta una introducción a los procesos de autoagregación de surfactantes formando micelas y otros agregados
coloidales.
2. Epígrafes del tema. Estructura de diferentes agentes surfactantes. Autoensamblaje: micelas. Concentración micelar crítica. Temperatura
de Kraft. Forma micelar y parámetro de empaquetamiento crítico. Otras estructuras autoensambladas. Mesofases de
cristales líquidos.
3. Bibliografía2
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
1 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
2 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
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•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
5. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 3. ASPECTOS ELÉCTRICOS DE LA QUÍMICA SUPERFICIA: INTERFASES
SÓLIDO-LÍQUIDO
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presenta una introducción a las propiedades de interfases sólido-líquido con énfasis en propiedades eléctricas y
fenómenos superficiales de hidrofobicidad y superhidrofobicidad.
2. Epígrafes del tema. Electroforesis. Electro-ósmosis. Potencial, carga superficial y estabilidad coloidal. Electrocapilaridad. Electroquímica
en las fases dispersas. Fotoelectroquímica. Electrofloculación. Humectación y ángulo de contacto. Histéresis:
rugosidad y heterogeneidad. Complejidad de las superficies reales: textura y escala. Ecuación de Wenzel. Análisis de
Cassie-Baxter. Ultrafobicidad. Ángulo de contacto dinámico. Ley de Tanner. Energías superficiales y ángulos de
contacto. Termodinámica del contacto sólido-líquido. Ecuación de Young-Dupré. Adherencia. Mecánica de contacto.
Nucleación heterogénea. Detergencia. Partículas en interfases.
3. Bibliografía3
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
6. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 4. SISTEMAS COLOIDALES. FENOMENOLOGÍA Y CARACTERIZACIÓN.
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presenta una introducción, descripción fenomenológica y clasificación de coloides, con énfasis en las propiedades
y características de emulsiones.
3 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
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2. Epígrafes del tema. Clasificación de coloides. Propiedades generales de dispersiones coloidales. Segregación de fases. Agregación.
Coalescencia. Preparación de partículas coloidales y dispersiones coloidales. Nanopartículas. Movimiento
browniano.. Equilibrio sedimentación-difusión. Difracción de la luz. Emulsiones: clasificación. Emulsificadores y
estabilidad de las emulsiones. Termodinámica de la formación y ruptura de emulsiones. Emulsiones dobles o
múltiples. Nanoemulsiones. Microemulsiones. Espumas.
3. Bibliografía4
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
7. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 5. INTERACCIÓN ENTRE PARTÍCULAS COLOIDALES.
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presentan diversas teorías para explicar las interacciones entre partículas coloidales, abordando con especial
detalle la teoría DLVO.
2. Epígrafes del tema. Interacciones de van der Waals de largo alcance. Interacciones electrostáticas. Teoría DLVO (Derjaguin, Landau,
Verwey and Overbeek). Cinética de agregación. Agregados fractales. Teoría de Smoluchowsky de agregación
limitada por difusión (DLA). Adsorción polimérica y estabilización estérica. Recubrimiento con nanopartículas.
Floculación. Fuerzas de interacción no DLVO.
3. Bibliografía5
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
8. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
4 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
5 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
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Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 6. CARACTERIZACIÓN DE POLÍMEROS
1. Sentido del tema (Introducción)
Se presentan las principales propiedades macromoleculares de los polímeros.
2. Epígrafes del tema. Masas moleculares promedio. Propiedades coligativas. Sedimentación. Viscosidad. Difracción de luz estática y
dinámica.
3. Bibliografía6
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
9. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 7. TEMODINAMICA Y ESTADISTICA DE DISOLUCIONES DE
POLIMEROS.
1. Sentido del tema (Introducción)
La naturaleza macromolecular de los polímeros exige el desarrollo de procedimientos específicos para determinar sus
propiedades termodinámicas y de sus disoluciones..
2. Epígrafes del tema. Estadística conformacional: Teoría de Flory. Termodinámica de disoluciones de polímeros: Teoría de Flory-
Huyggins. Teoría de Flory-Krigbaum. Teoría de perturbaciones Disoluciones concentradas. Camino aleatorio de
autoexclusión. Función de correlación. Teoría de reptación.
3. Bibliografía7
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
6 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
7 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
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10
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
10. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 8. GELIFICACIÓN
1. Sentido del tema (Introducción)
Se introducen características específicas de la formación de geles.
2. Epígrafes del tema. Transición sol-gel. Percolación. Efecto de volumen excluido, dimensión crítica y ley de hiperescalado. Temperatura
vítrea. Elastómeros.
3. Bibliografía8
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
11. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
TEMA 9. POLÍMEROS SÓLIDOS
1. Sentido del tema (Introducción)
Se estudian las transiciones cristalino-amorfo en materiale poliméricos y las relaciones estructura-propiedad.
2. Epígrafes del tema. Estado cristalino/amorfo de los polímeros. Relaciones estructura/propiedades.
3. Bibliografía9
•Horta Zubiaga, Macromoléculas, UNED (1982)
8 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
9 Indicar la parte del manual que se corresponde con el tema.
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11
•Katime, Química Física Macromolecular, Plenum Press (1994)
•R.B. Seymour y E. Carraher, Introducción a la Química de Polímeros, Ed. Reverte (1995)
•R.J. Hunter, Introduction to Modern Colloid Science, Oxford University Press (1993)
•D. Fennell Evans y W. Wennerstron, The Colloidal Domain, Wiley-VCH (1994)
•B. Jönsson, J. Lindman, K. Holmberg y B. Kronberg, Surfactants and polymers in aqueous solutions,
Wiley (1998)
•P.C. Hiemenz y r. Rajagopalan, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker (1997)
• D. Myers, Surfaces, Interfaces and Colloids, VCH (1991)
12. Actividades a desarrollar.
El alumno debe resolver los ejercicios indicados por el profesor y entregarlos, en los casos que se indique, en la fecha
propuesta en el calendario de actividades de la materia (el alumno debe guardar una copia del trabajo entregado). En
el seminario correspondiente a este tema se resolverán estos ejercicios en la pizarra.
Aquellos alumnos que tengan especial dificultad con el tipo de cálculos que se realizan en este tema deberán
contactar con el profesor para recibir el apoyo necesario.
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12
5. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ATRIBUCIÓN
DE CARGA ECTS.
5.1. Tiempo de estudio y trabajo personal
TRABAJO PRESENCIAL EN
EL AULA
HORAS TRABAJO PERSONAL DEL
ALUMNO
HORAS
Clases expositivas en grupo
grande
24 Estudio autónomo individual o
en grupo
52.5
Clases interactivas en grupo
reducido (Seminarios)
6 Resolución de ejercicios, u
otros trabajos
12
Tutorías en grupo muy
reducido
2 Preparación de presentaciones
orales, escritas, elaboración
de ejercicios propuestos.
Actividades en biblioteca o
similar
4
Prácticas de laboratorio 4 Preparación del trabajo de
laboratorio y elaboración de la
memoria de las prácticas
8
Total horas trabajo
presencial en el aula o en
el laboratorio
36 Total horas trabajo
personal del alumno
76.5
5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor
A) Clases expositivas en grupo grande (“E” en las tablas horarias):
Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. Habitualmente estas clases seguirán los contenidos de un Manual de referencia propuesto en la Guía Docente de la asignatura. La asistencia a estas clases es recomendable.
B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S” en las tablas horarias):
Clase teórico/práctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la
teoría, problemas, ejercicios… El alumno debe participar activamente en estas
clases. El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e
informáticos pero, en general, los estudiantes no los manejarán en clase. Se
incluyen las pruebas de evaluación si las hubiere.
C) Clases prácticas de laboratorio (“P” en la tabla horaria):
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Polímeros y Coloides
13
Se incluyen aquí las clases que tienen lugar en un laboratorio de prácticas. En ellas el alumno adquiere las habilidades propias de un laboratorio de química y consolida los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. El trabajo personal del alumno en esta actividad es mucho más reducido. Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas de laboratorio, que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo en el laboratorio, así como un guión de cada una de las prácticas a realizar, que constará de una breve presentación de los fundamentos, la metodología a seguir y la indicación de los cálculos a realizar y resultados a presentar. El alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo leído atentamente el contenido de este manual. Tras una explicación del profesor, el alumno realizará individualmente, o en grupos de dos, las experiencias y cálculos necesarios para la consecución de los objetivos de la práctica, recogiendo en el diario de laboratorio el desarrollo de la práctica y los cálculos y resultados que procedan, presentando el mismo día o en la próxima sesión los resultados, que serán evaluados.
E) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido (“T” en las tablas horarias):
Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. En general,
supondrán para cada alumno 2 horas por cuatrimestre y asignatura. Se
proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de
dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u otras tareas
propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario de
trabajos individuales o realizados en pequeños grupos.
5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia
Es aconsejable asistir a las clases expositivas.
Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.
Una vez finalizada la lectura de un tema en el manual de referencia, es útil hacer un resumen de los puntos importantes, identificando las ecuaciones básicas que se deben recordar y asegurándose de conocer tanto su significado como las condiciones en las que se pueden aplicar.
La resolución de problemas es fundamental para el aprendizaje de esta materia. Puede resultar de ayuda el seguir estos pasos: (1) Hacer una lista con toda la información relevante que proporciona el enunciado. (2) Hacer una lista con las cantidades que se deban calcular. (3) Identificar las ecuaciones a utilizar en la resolución del problema y aplicarlas correctamente.
Es imprescindible la preparación de las prácticas antes de la entrada en el laboratorio. En primer lugar, se deben repasar los conceptos teóricos importantes en cada experimento y, a continuación, es necesario leer con atención el guión de la práctica, intentando entender los objetivos y el desarrollo del experimento propuesto. Cualquier duda que pudiera surgir deberá ser consultada con el profesor.
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5.4. Calendario de actividades que van a realizar los alumnos a lo largo del curso
2º Semestre. Grupo A: Luis Garcia Rio
Enero-Febrero Marzo Abril
L Ma Mi X Vi
30 31 1 2
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15 E-1
16-20
5 6 7 8 9
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15 E-2 E-3
16-20
12 13 14 15 16
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15
16-20
19 20 21 22 23
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15 E-4 E-5 S-1
16-20
26 27 28
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15 E-6 E-7
16-20
L Ma Mi X Vi
1 2
5 6 7 8 9
E-8 E-9 S-2
12 13 14 15 16
T-2
E-10 E-11 T-1
19 20 21 22 23
E-12 E-13 S-3
26 27 28 29 30
L Ma Mi X Vi
2 3 4 5 6
E-14 E-15
9 10 11 12 13
E-16 E-17 S-4
16 17 18 19 20
E-18 E-19
23 24 25 26 27
E-20 E-21 S-5
30
E-22
Mayo Otras actividades Notas
L Ma Mi X Vi
1 2 3 4
09-10
10-11
11-12 T-2
12-13
14-15 T-1
16-20
7 8 9 10 11
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15 E-23 E-24 S-6
16-20
14 15 16 17 18
09-10
10-11
11-12
12-13
14-15
16-20 P-1
Exámenes
Clases expositivas L (24)
Clases interactivas (seminario) S
(6)
Clases interactivas (tutorías) T (2x2)
Clases prácticas de laboratorios P
(4x1)
Días no lectivos
Clases expositivas: 24
Seminarios: 6
Tutorías: 2x2
Laboratorio: 4
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Polímeros y Coloides
15
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La calificación se realizará mediante evaluación continua y examen final.
La evaluación continua se realizará mediante pruebas de forma escrita durante el curso
y la presentación de trabajos propuestos por el profesor.
La nota final será: 25% evaluación continua y 75% examen final.
De acuerdo con el criterio general de evaluación que figura en la Memoria de Grado, la
calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida
ponderándola con la de evaluación continua.
A lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias:
Evaluación de
Competencias
Clases de
Seminarios
Prácticas de
laboratorio
Clases de
Tutorías
Examen Final
CG2 x x x
CG3 x x x
CG4 x x x
CG5 x x x x
CT6 x x
CT7 x x
CT8 x x
CT9 x x x
CT10 x x x x
CT11 x x x x
CE11 x x
CE13 x x
CE15 x x x
CE18 x
6.3. Recomendaciones de cara a la evaluación
El alumno debe repasar los conceptos teóricos introducidos en los distintos temas utilizando el manual de referencia y los resúmenes. El grado de acierto en la resolución de los ejercicios propuestos proporciona una medida de la preparación del alumno para afrontar el examen final de la asignatura. Aquellos alumnos que encuentren dificultades importantes a la hora de trabajar las actividades propuestas deben de acudir en las horas de tutoría del profesor, con el objetivo de que éste pueda analizar el problema y ayudar a resolver dichas dificultades. Es muy importante a la hora de preparar el examen resolver algunos de los ejercicios que figuran al final de cada uno de los capítulos del manual de referencia.
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