GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS JARDINES DE NIÑOS

AULA

NOMBRE DE LA EDUCADORA:______________________________________________________

FECHA DE LA VISITA:______________________________________________________________

GRADO:________________GRUPO:____________ALUMNOS INSCRITOS H________ M_______

ALUMNOS PRESENTES H________ M___________

PROPÓSITO DE LA VISITA__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INTERVENCIÓN DOCENTE

USO DEL TIEMPO Siempre Algunas veces

Nunca Como lo manifiesta

Optimiza el uso del tiempo de la mañana de trabajo en actividades para el desarrollo de competenciasAprovecha el tiempo de manera eficiente, según lo requiere la actividad a realizar.ACTIVIDADES Todas Algunas Ninguna Como lo manifiestaLas actividades que se realizan son congruentes con los propósitos educativos y las competencias a lograr

Las actividades que realizan presentan retos para los alumnos Las actividades que se realizan permiten que los niños colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisionesLas actividades que realiza en la mañana de trabajo tienen una secuencia

Garantiza la seguridad de los niños y las niñas en cada actividad que se

realiza

Utiliza el juego con la intención de potenciar las competencias entre los niños y las niñas

Permite que las niñas y los niños se expresen de diversas formas en las actividades que realizaRELACIÓN ENTE MAESTRA Y ALUMNOS

Siempre Algunas veces

Nunca Como lo manifiesta

Atiende de forma adecuada las necesidades y características de cada niño y niña del grupo.

Establece un clima de confianza y seguridad con los niños y las niñas

Favorece la libre expresión de los niños y las niñas

Escucha con atención y respeto las opiniones, sentimientos, ideas y propuestas de las niñas y los niños

Fomenta y mantiene el deseo de conocer y el interés por aprender de los niños y las niñas

RELACIÓN ENTRE ALUMNOS Siempre Algunas veces

nunca Como lo manifiesta

Los niños colaboran entre si en las tareas que se les asignan.

Se da la comunicación entre niños y niñas

Los niños y niñas comunican libremente sus ideas entre ellos

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Siempre Algunas veces

Nunca Como lo manifiesta

Organiza al grupo según la necesidad de la actividad pedagógica a realizar , de tal forma que garantice el

desarrollo de las competenciasSe observa el trabajo individual, equipo y grupal.

USO DE LOS ESPACIOS Siempre Algunas veces

Nunca COMO SE MANIFIESTA

Organiza el espacio y el material didáctico de acuerdo con las características de la actividad

Utiliza el material como apoyo al aprendizaje

PLANEACIÓN

Aspectos Siempre Algunas veces

Nunca

Elabora plan mensual

Se planea la trasversalidad

La situación didáctica tiene relación con la competencia a trabajar

Plantea actividades de inicio, desarrollo y cierre

EVALUACIÓN

DIARIO DE TRABAJO SIEMPRE ALGUNAS VECES

NUNCA

Cuenta con su diario de trabajo al corriente

Integra los elementos que el PEP propone

Registra la autoevaluación docente

EXPEDIENTES SI NO ALGUNOS

Cuenta con los expedientes completos de todos los alumnos y alumnas

Hay seguimiento de los alumnos diagnostico-registro de logros y dificultades

Integra evidencias con sus respectivo registro

Hay registro de evaluación del logro educativo al final del ciclo escolar

SUGERENCIAS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACUERDOS_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SUPERVISORA DE ZONA DE EDUCACIÓN DIRECTORA COMISIONADA

PREESCOLAR N° 25

__________________________________ ____________________________

APOYO TECNICO PEDAGOGICO

______________________________