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PROPUESTA DE CMO CONSTRUIR EL PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL
CAPITULO I
DIAGNSTICO SITUACIONALPara realizar el diagnstico de Proyectos Educativos te proponemos trabajar con lassiguientes tcnicas.
I.1. ARBOL DE PROBLEMAS1. Lluvia de ideas:Es una tcnica inicial que nos permite definir una serie deproblemas que pueden aquejar a nuestra institucin educativa y que pueden serescritas en tarjetas metaplan.2. Clasificar tarjetas: Permite priorizar problemas importantes, se pueden asignarcdigos a cada tarjeta.
3. Jerarquizar los problemas:Permite definir el problema central e importante.4. Identificar las causas y efectos: del problema central se identifica las causas ylos efectos.
Nota: Esta tcnica nos permite definir, en principio, un probable problema; pero elque tiene que ser demostrado objetivamente. Para esto se propone la segunda etapadel diagnstico que, implica elaborar instrumento de recoleccin que, implicaelaborar instrumento de recoleccin de informacin que demuestre objetivamenteque el problema existe en la realidad. Muchas instituciones educativas no definen
con claridad sus problemas y despus de muchos aos, toman conciencia de quepretendan resolver un problema que en la realidad no exista.
1
EFECTOS
PROBLEMA CENTRAL
1
C A U S A S
2 3 4
2
3 4
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I.2. DISEO DE DIAGNSTICO
1. Nombre del proyecto: Debe reflejar la idea fuerza delProyecto Educativo Institucional.
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__________________________________________
2. Area temtica o programa sobre el cual se va a incidir
____________________________________________ ____________________________________________
3. Poblacin con la cual se va a implementar directamente es:
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______________________________________________
______________________________________________
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4. Plan de diagnstico
a. Qu necesitas conocer? (objeto)
b. Para qu? (objetivos)
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Temas y aspectos a conocer Fuentes de informacin Instrumentos de recoleccinde informacin
Tema:________________
Aspectos ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _________________ _________________ _________________
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Tema:________________Aspectos ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _________________ _________________
_________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________Tema:________________
Aspectos ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _________________
_________________ _________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Tema:________________Aspectos ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _________________ _________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
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POSIBILIDADES DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ALPROBLEMA DETECTADO
Frente al problema central encontrado y las causas que lo producen, cules puedenser las alternativas de solucin?. Te proponemos el siguiente cuadro para que
ejercites tu propuesta.
PROBLEMA PRINCIPAL ALTERNATIVA DE SOLUCIN
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.
I.3. MATRIZ DE PROCESAMIENTO DE INFORMACINFODA
Una vez aplicado instrumentos y recogido datos, se puede utilizar esta alternativa parasistematizar la informacin, en donde se tomarn en cuenta diferentes documentos de laInstitucin Educativa (I.E.)
Elementos dela I.E.
Dimensin Interna Dimensin externa
Alumnos
Profesores
Organizacin
Metodologa
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Medios demateriales
Infraestructura
Conclusiones del diagnstico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Recuerda!DiagnsticoEs el por el cual vamos a determinar cules son las caractersticas y particularidades de lainstitucin y su entorno, es decir cules son los factores internos y externos por tantopodemos definir El diagnostico es la accin sistemtica por la cual se identifican losproblemas esenciales y los aspectos positivos, permite analizar el presente y el futuro yplantear los objetivos estratgicos para mejorar la gestin educativa.El diagnostico sirve de base para tomar decisiones concretas, tales como definir polticas,objetivos, proponer nuevos planes de estudio, programas y/o proyectos, justicia yfundamenta los cambios.Fuentes de InformacinLas fuentes nos proporcionan datos hechos y conocimientos necesarios para contrastaropiniones de manera que obtengamos informacin suficiente, fiable y vlida.Estas deben ser variados para evitar una visin sesgada de la institucin.a. Fuentes de informacin Interna
- Nminas de matricula- Actas de evaluacin- Estadsticas anuales- Ficha nica de matricula
b. Fuentes de informacin Interna- Instituciones Educativas del entorno- Asociacin de ex alumnos- Asociaciones y clubes de la localidad.- Entidades pblicas de otros sectores
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- Plan anual de trabajo- Informe de gestin- Consejo Educativo Institucional- Alumnos- Profesores
- Personal de servicio de la institucional
(salud, agricultura, otros)
I.4. PERFILES REALES
A. Alumnos:Cmo son en la actualidad sus alumnos?
Cognitivo Socio - Personal
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_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
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_____________________________ _____________________________
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Afectivo Valores y actitudes
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B. DE LOS DOCENTE
C. DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Personal Profesional
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_______________________________ ________________________________
Social Cultural Valores y Actitudes
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
Personal Profesional
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
Social Cultural Valores y Actitudes
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
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D. DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA.
Afectivo Valores y Actitudes
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__________________________________ __________________________________
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__________________________________ __________________________________
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__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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Compromiso Social Cultural
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__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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CAPITULO II
IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
II.1. Breve resea histrica de la Institucin Educativa
Aos Hechos importantes Logros
Ejemplo:Formacin de Construccin del Formacin de Ganamos en lala Institucin pabelln de APAFA Feria de Ciencias
Educativa secundaria
1960 1965 1979 2004
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II.2. VISI
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VISIN
La visin es la forma en que se visualiza en el presente a la institucineducativa, con proyeccin de futuro.
Se formulacin responde al siguiente cuestionario.
Preguntas claves DescripcinHacia donde se desea llegar? Cmo vemos a la poblacin con el cual
trabajamos? Es decir cual es la situacin futuradeseada para nuestros estudiantes.
Cul es la proyeccin de lacomunidad educativa hacia elfuturo?
Cmo nos vemos en el futuro? Es decir cul laposicin futura de nuestra institucin de acuerdoa nuestra singularidad y relacin con otras
organizaciones.Qu haremos en el futuro ycul es nuestra singularidad?
Qu queremos hacer en el futuro? Es decircuales son las contribuciones distintivas quequeremos hacer en el futuro y/o cuales son losprincipios proyectos o actividades que queremosdesarrollar.
Ejemplo:Institucin Educativa Huachopampa HuarochiriSer una institucin que brinda una educacin de calidad con profesores
calificados, que garantice el aprendizaje significativo y la formacin integral delos alumnos a travs de la investigacin, favoreciendo de manera permanenteel fortalecimiento de su creatividad, con el apoyo de la ciencia y la tecnologa,orientando el aprovechamiento y explotacin de sus recursos de maneraracional y sostenida para general productividad y trabajo en sus comunidad del2001 al 2006.
Su formulacin debe ser realista, un sueo compartido, redactada en presente,con originalidad, apuntando al mediano plazo.
Ahora ya puedes formular la visin de tu Institucin Educativa.
Preguntas claves DescripcinHacia donde se desea llegar?Cul es la proyeccin de lacomunidad educativa hacia el futuro?Qu haremos en el fu-turo y cul esnuestra singularidad?
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II.3. MISI
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MISIN
Es la razn de ser de la Institucin Educativa, su elaboracin debe responder a lassiguientes interrogantes:
Preguntas DescripcinQuines somos? Reconocimiento legal que otorga legitimidad a nuestra
accin.Qu hacemos? Las funciones principales de la organizacin, razn de
ser.Qu buscamos? Cambios fundamentales que deseamos lograr en el
medio en el cual trabajamos, razn de ser de laorganizacin.
Por qu lo hacemos? Valores y principios de orden moral religioso, poltico,social y cultural.
Ejemplo:
Colegio Secundario de Menores Jos Mara Argidas Altamirano Andahuaylas,2004. Somos una Institucin Educativa que brinda una educacin cientficohumanista y productiva en el rea Agropecuaria, con manejo tecnolgico ecolgico, formando estudiantes competentes capaces de contribuir al desarrollolocal y regional, con capacitacin y comprometida de los docentes y administrativosde la institucin, con principios de identidad cultural y social impartiendo con elejemplo la prctica de los valores.
La redaccin debe ser en forma sencilla, clara y breve con un verbo que expreseque hacemos y como lo hacemos.
Preguntas claves DescripcinQuines somos?Qu hacemos?Qu buscamos?Por qu lo hacemos?
II.4. VALORES QUE SE PRETENDEN TRABAJAR EN LAINSTITUCIN EDUCATIVA.Definen la posicin de la institucin con respecto a las pautas axiolgicas.Estos valores debern estar presentes en la visin y misin, estos seoperativizan en la propuesta de gestin y propuesta pedaggica y en los otrosdocumentos de gestin.
Ejemplo:Nuestra Institucin Educativa asume los valores de: respeto, responsabilidad,honestidad y solidaridad.
Cules son los valores propondras para orientar a tu Institucin Educativa?
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A continuacin te proponemos la matriz de valores y actitudes para que seadesarrollado por tu Institucin Educativa.
Recuerda!
La actitud es la demostracin efectiva y real de valor. Por ejemplo laresponsabilidad es un valor, que se demuestra llegando temprano a lasreuniones programadas, lo cual es una actitud.
MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
Valores Actitudes
1. ________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
2. ________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
3. ________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
4. ________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
5. ________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
II.5. CUADRO DE ASIGNACIN DEL PERSONAL
N Apellidos y Nombres Nivel Especialidad Cargo0102030405
06
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07080910
111213141516171819
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CAPITULO III
PROPUESTA PEDAGGICA
III. 1. Principios Pedaggicos: Describe que principios educativos regirn tuprctica pedaggica y fundamntala:
Por qu?1. _______________________________________________________
_________________________________________________________
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2. _________________________________________________________
1.
2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9. 10.
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_________________________________________________________3. _______________________________________________________
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________________________________________________________4. _______________________________________________________
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__5. _______________________________________________________
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__6. _______________________________________________________
_________________________________________________________
__7. _______________________________________________________
_________________________________________________________
__8. _______________________________________________________
_________________________________________________________
__9. _______________________________________________________
__10.________________________________________________________________________________________________________________
__III. 2. EJES CURRICULARES: Cules son los grandes problemasnacionales que se abordarn con tu PEI? Explquelo brevemente.
1. ________________________________________ ________________________________________
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________________________________________
________________________________________
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III. 3. Contenidos transversales:Cules sern los problemas de tulocalidad que abordar tu PEI? Fundamntala.
Por qu?_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
1.______________
Por qu?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2.______________
2. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
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3. ________________________________________
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III. 5. Objetivos del PEIQu desea lograr con la ejecucin del PEI?
Objetivo General(Propsito)
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__
_______________________________________________________
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Objetivo Especfico(Resultados esperados?
1. _____________________________________________________
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_____________________________________________________
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2. _____________________________________________________
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3. _____________________________________________________
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III. 6. PERFIL IDEAL
Cmo le gustara que se forman y eduquen los alumnos en suInstitucin Educativa?
Cognitivo Afectivo
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_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
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Social Cultural Valores y actitudes
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_____________________________ _____________________________
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B. DEL DOCENTE
C. DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Personal Profesional
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Social Cultural Valores y Actitudes
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_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
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Personal Profesional
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
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Social Cultural Valores y Actitudes
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
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D. DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
Afectivo Valores y Actitudes
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__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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__________________________________ __________________________________
Compromiso Social Cultural
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__________________________________ __________________________________
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CAPITULO IV
PROPUESTA DE GESTIN
Este captulo tiene que ser trabajado conjuntamente con el director de la InstitucinEducativa
IV. Principios Organizacionales:Qu principios administrativos rigen lagestin institucional?
IV. 2. Estrategias de Gestin Institucional
1._____________________________________________________
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2._____________________________________________________
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3._____________________________________________________
_
1. ___________________________
Porqu?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2. ___________________________
Porqu?
____________________________________________________________
______________________________
______________________________
3. ___________________________
Porqu?
______________________________
______________________________
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3. ___________________________
Porqu?
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4. ___________________________
Porqu?
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4. ___________________________
Porqu?
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