28PRIMERA PARTE Ortografa de las letras y las palabras
E-3.1. Homfonos. Entre las dos palabras elige la necesaria para completar la frase segn elsentido que le corresponda.
vasto / basto vienes / bienes
Alfredo asegura que hered un __________ terreno y algunos __________ muebles.
tubo / tuvo rebelar / revelar
Mara no __________ ms remedio que __________ su secreto.
cabo / cavo
La embarcacin sucumbi en el acantilado del __________.
grabar / gravar
La ganadora del concurso se prepara para __________ un nuevo disco.
hierba / hierva
Es muy conveniente que la leche __________ antes de servirla a los nios.
cabo / cavo vaca / baca
Cuando el __________ hall la caja de municiones, la encontr __________.
vasto / basto cabe / cave
Es un hombre grosero, __________ en sus modales; no me __________ duda alguna.
savia / saba votar / botar
Andrea dijo que no __________ por quin iba a __________ en estas elecciones.
baca / vaca
En la tienda encontr hoy buena leche de __________.
vaca / baca
Todo el equipaje no va a caber en la __________ de este carro.
29UNIDAD 3 Homfonos y parnimos con b y con v
hibernar / invernar
Algunos mamferos necesitan _____________________ para adaptarse a los fros del invierno.
invernar / hibernar
En Chile y Argentina, mucho ganado debe _____________________ en los establos.
absorber / absolver
El juez acaba de _____________________ al acusado del delito que se le imputaba.
absorber / absolver
Una empresa grande puede _____________________ a otra ms pequea.
E-3.2. Escribe de nuevo estas palabras completndolas con b, v o w, segn corresponda.
ad__ersario ob__iedad __amos longe__a
clo__n fugiti__o sub__ersin cnca__o
__ayan escla__o lava__o estri__o
__icerrector atracti__o __irrey __icecnsul
resol__er e__idente v__ora e__aporacin
omn__oro evasi__a bre__e e__acuacin
__agneriano __hisky __scera arri__ista
61UNIDAD 6 Homfonos y parnimos con h y sin h
Alhambra / alambra
Alhambra: palacio de Granada (Espaa): Visit la Alhambragranadina.
alambra: del verbo alambrar: Diego alambra todo el recinto deljardn.
hato / ato
hato: porcin de ganado; ropa personal en un envoltorio: El pas-tor conduca su hato de ovejas con la ayuda de un perro.
ato: del verbo atar: Todo lo que ato queda seguro.
E-6.1. De acuerdo con el sentido de cada frase, escribe al margen la opcin correcta de las pa-labras en cursiva.
Emilia abra / habra la tienda cuando llegaba el mensajero. ______________________
Si hubiese venido, habra / abra jugado con el equipo. ______________________
Ana le estaba ablando / hablando de lo que ava / haba visto. ______________________
La mam ava / haba a sus hijos para los actos del colegio. ______________________
El gua asegura que asta / hasta las dos no llegaremos. ______________________
Ah! / Ha, de modo que vienes ha / a la fiesta. ______________________
La bandera ondeaba ayer a media hasta / asta. ______________________
El ato / hato de ganado fue conducido hasta / asta el redil. ______________________
Si no lo ato / hato en corto, no habr modo de sujetarlo. ______________________
Aos ha / a que no nos veamos. ______________________
63UNIDAD 6 Homfonos y parnimos con h y sin h
harte / arte
harte: del verbo hartar, saciar o fastidiar: Djele que coma hastaque se harte.
arte: virtud y habilidad para hacer algo; astucia, maa: Consi-gui lo que quera como por arte de magia.
herrar / errar
herrar: poner herraduras a una caballera: Llevo a herrar mi ye-gua.
errar: no acertar; equivocarse: Tratar de no errar en la respuesta.
E-6.2. De acuerdo con el sentido de cada frase, escribe al margen la opcin correcta de las pa-labras en cursiva.
Los vecinos han ido a ver / haber la exposicin de arte / harte. ______________________
Marta trae mucha hambre; que coma hasta que se harte / arte. ______________________
El herrero no suele errar / herrar el golpe al herrar / errar al caballo. ______________________
Todo lo que he echo / hecho hoy es contemplar el paisaje. ______________________
Amiga, debes saber que te hecho / echo mucho de menos. ______________________
Si los nios no se callan, les echo / hecho del aula. ______________________
Hasta aqu lleg la onda / honda expansiva de la explosin. ______________________
Esta sima es ms onda / honda de lo que pensaba. ______________________
Hoy hizo / izo yo la bandera; maana, t. ______________________
Vayan por el hatajo / atajo; as llegarn ms pronto. ______________________
Todo lo que dijo a la prensa fue un atajo / hatajo de mentiras. ______________________
65UNIDAD 6 Homfonos y parnimos con h y sin h
E-6.3. De acuerdo con el sentido de cada frase, escribe al margen la opcin correcta de las pa-labras en cursiva.
Es fungible lo que se consume con el uso / huso. ______________________
Hay varias hiptesis, pero yo no desecho / deshecho ninguna. ______________________
Los condenados a la orca / horca moran a manos del verdugo. ______________________
Una enorme orca / horca se haba acercado al acantilado. ______________________
En 1911 se hallaron las ruinas hincas / incas del Machu Picchu. ______________________
El gato haba deshecho / desecho el tejido. ______________________
No me ha dicho a qu hora / ora saldr. ______________________
Es militar-poeta; toma ora / hora la espada, ora / hora la pluma. ______________________
Cuando no ora / hora en la capilla, hora / ora en el altar mayor. ______________________
El viejo huso / uso de hilar yaca en el telar. ______________________
Ola / Hola!, qu tal el viaje? ______________________
La hola / ola haba arrastrado a los baistas. ______________________
El profesor llegaba siempre a su hora / ora. ______________________
Parnimos con h y sin h
Los vocablos parnimos son aquellos (dos o ms) que tienen relacin osemejanza por su forma o sonido. Veamos algunos ejemplos que puedenpresentar dudas en la escritura.
ah / hay / ay!
ah: adverbio de lugar: Ah viene Felipe.
hay: del verbo haber: Aqu hay un regalo para ti.
ay!: interjeccin que expresa generalmente dolor: Ay de ti!
67UNIDAD 6 Homfonos y parnimos con h y sin h
E-6.4. De acuerdo con el sentido de cada frase, escribe al margen la opcin correcta de las pa-labras en cursiva.
Los gendarmes no lograron aprehender / aprender al delincuente. ______________________
El azahar / azar quiso que los dos primos se encontraran. ______________________
Esta olla / hoya es muy pequea para cocinar lo que quiero. ______________________
Ah / hay en la librera encontrars el libro que buscas. ______________________
Procura aprender / aprehender esta poesa de memoria. ______________________
Tengo la aprensin / aprehensin de que nos van a rechazar. ______________________
En la plaza ay / hay mucha gente. ______________________
En la esquina hay / ay un hombre que dice ay! / hay de m. ______________________
No s como esta aya / haya consigue tranquilizar a la nia. ______________________
De este bosque de haya / aya sale una madera resistente. ______________________
Si Juan no se haya / halla en casa, entregue el recado a su madre. ______________________
El azahar / azar es una flor blanca muy olorosa. ______________________
La aprensin / aprehensin del terrorista result difcil. ______________________
E-6.5. La mayora de las palabras de la siguiente lista contiene un error ortogrfico. Vuelve a es-cribir cada palabra aadiendo h, inicial, intercalada o final, a las que la necesiten.
abremos iba anco desuesado
uerfanito uevera oquedad uelga
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