UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Maestría en gerencia y liderazgo educacional
Módulo para la gestión educativa
Tema: Incorporación de las Nuevas Tecnologías al Entorno
Educativo
Autor: Lic. Gabriela Sillo Docente: MSC. Franklin
Miranda
Es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes.
COMUNICACIÒN
Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia.
ENSEÑANZA
Las nuevas tecnologías producen cambios
significativos
En el trabajo
En las relaciones sociales
En el aprendizaje
SITUACIONES DE LA COMUNICACIÓN
Mismo tiempo – Mismo lugar
Distinto tiempo – Distinto lugar
Distinto tiempo – Mismo lugar
Mismo tiempo – Distinto lugar
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Metodología y contenidos
PROFESOR
Evaluación
Motivación
ALUMNOCaptar y elaborar
los contenidos recibidos
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÒN SINCRÓNICA
Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora determinada y pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y comentarios
COMUNICACIÒN ASINCRÒNICA
Cuando se escribe una carta o un mensaje por correo electrónico no se tiene una conexión directa con el compañero. Se escribe un texto (la mayoría de las veces largo) y se envía; el receptor lo encuentra cuando mira otra vez en su buzón y entonces puede contestarlo.
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Interactúan directamente
emisor - receptor
Comunicación clara con un aprendizaje significativo
Ejemplo: Pantalla
Interactiva
MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Docentes y estudiantes se encuentran en
distintos espacios geográficos o físicos en un
mismo tiempo
Ejemplo: una
videoconferencia
Emisor y receptor están conectados
pero a distinto tiempo para seguir con la
comunicación en un mismo lugar
Ejemplo: correo
electrónico
DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Emisor y receptor no interactúan
directamente ya que pueden acceder a la
información en distinto tiempo y
lugar.
Ejemplo: Youtube.
com
CONCLUSIONES La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
La escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo, obviamente debe acercar a los estudiantes a la cultura de hoy, no a la de ayer.
Por ello es importante la presencia en la clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructiva. Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos, que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social,
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje/
http://www.redcientifica.com/doc/doc200402170600.html
NETGRAFIA