ÍNDICE1.INTRODUCCIÓN
2. UNIDADES DIDÁCTICAS
• UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS PERSONAS Y SUS NECESIDADES
• UNIDAD DIDÁCTICA 2: LAS PERSONAS MAYORES
• UNIDAD DIDÁCTICA 3: LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• UNIDAD DIDÁCTICA 4: LAS PERSONAS ENFERMAS
• UNIDAD DIDÁCTICA 5: LAS PERSONAS CON ENFERMEDADES MENTALES
• UNIDAD DIDÁCTICA 6: UNIDADES CONVIVENCIALES PARA PERSONAS DEPENDIENTES
• UNIDAD DIDÁCTICA 7. AYUDAS TÉCNICAS PARA LA VIDA COTIDIANA E INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE LA OBSERVACIÓN
LAS PERSONAS Y SUS NECESIDADES
IDEAS PREVIAS:- Necesidades en el ámbito sociosanitario.- Personas autónomas y dependientes.- Recursos para satisfacción de necesidades.- Colectivos con limitaciones en su autonomía.
1.1 EL SER HUMANO Y SUS NECESIDADES.
Necesidad
Persona Colectivo
Identificación
Necesidades físicas y psicosociales
Necesidades universales y nec. condicionadas
Necesidades físicas y psicosociales
• Definición de necesidad. Aquello que una persona debe satisfacer para mantener su vida, bienestar y salud.
• Ser humano global pero 3 ámbitos:– Nec. Biológicas. Estructura física, permite
desarrollarse.– Nec. Psíquicas. Psíquico-emocional– Nec. Sociales. Relaciones del individuo
Necesidades universales y nec. condicionadas
• Nec universales. En todas las culturas. Ej: alimentación, descanso…)
• Necesidades condicionadas. En algunas culturas sí y en otras no. Ej: tener coche.
TEORÍAS SOBRE LAS NECESIDADES
• Teorías clásicas
• Teorías desde el ámbito de la salud
Teorías clásicas
• La escala de las necesidades de Maslow.(ver Pirámide)– Nec. Fisiológicas. Supervivencia del individuo
(alimentación descanso, sexo, evacuación…)
– Nec. De seguridad. ( tener hogar, seguridad física…)
– Nec. De pertenencia afecto y amor. ( relación con la sociedad).
– Nec de estima. ( respeto y aprecio de los demás)
– Necesidad de autorrealización. Satisfacción personal
La adaptación de kalish
• Mayor concreción.
• 6 etapas.
• Fisiológica dividida:– Supervivencia – Estimulación
Teorías desde el ámbito de la salud
• Modelo V. Henderson
• Modelo M. Gordon
Valoración del individuo para el cuidado de sus necesidades.
Modelo V. Henderson
1. Respirar con normalidad.2. Comer y beber adecuadamente.3. Eliminar los desechos del organismo4. Movimiento y mantenimiento postural5. Descansar y dormir.6. Seleccionar vestimenta adecuada.7. Mantener la temperatura corporal.8. Mantener la higiene corporal.9. Evitar los peligros del entorno10. Comunicarse con otros, expresar emociones…11. Ejercer culto a Dios acorde con la religión.12. Autorrealización.13. Participar en ocio y recreo.14. Estudiar, descubrir o satisfacer curiosidad que conduce a un desarrollo
normal de la salud.
Modelo de M. Gordon.
• PATRÓN 1. Percepción-manejo de la salud.• PATRÓN 2. nutricional-metabólico.• PATRÓN 3. Eliminación.• PATRÓN 4. actividad-ejercicio.• PATRÓN 5. sueño-descanso.• PATRÓN 6. Cognitivo-perceptual• PATRÓN 7. autopercepción-autoconcepto.• PATRÓN 8. rol-relaciones.• PATRÓN 9 Sexualidad-reproducción.• PATRÓN 10. Adaptación-tolerancia al estrés.• PATRÓN 11. Valores-creencias.
LA EVOLUCIÓN DE LAS NECESIDADES
• Def. desarrollo humano. Proceso de transformación que persigue la mejora de calidad de vida.
• Necesidades biopsicosociales (interactúan)• Evolución de las necesidades:
– Factores permanentes.(edad, inteligencia físico,…)
– Estados patológicos. (enfermedades)
1.2. LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES.
• Def. capacidad. Facultad para desarrollar actividades en un entorno social.
• Def. independencia. Capacidad para realizar AVD. sin ayuda. (lo que puede hacer)(barreras arquitectónicas)
• Def. autonomía. Capacidad para decidir por si misma con total libertad. (lo que quiere hacer)
DOCUMENTO1.1
• Actividades de la vida diaria (AVD)– Actividades básicas de la vida diaria (ABVD)
Ej: comida, vestido, higiene…
– Actividades instrumentales de la vida diaria. (AIVD). Ej: leer, cocinar, manejar dinero…
La dependencia
• Las personas dependientes y sus necesidades.
• La autonomía y la dependencia se valoran en diferentes grados y niveles.
• Prevención de la dependencia.
Las personas dependientes y sus necesidades.
Def. dependencia (consejo europeo)
Personas que por sus limitaciones Físicas psíquicas, sociales o económicas no son capaces de satisfacer sus necesidades.
LIMITACIONES ADIESTRAMIENTO
AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA
ATENCIÓN SOCIO- SANITARIA
La autonomía y la dependencia se valoran en diferentes grados y niveles.
• Grado I. Dependencia moderada. (ABVD 1 vez al día)
• Grado II. Dependencia severa. (ABVD 2 ó 3 veces al día, no presencia permanente cuidador.)
• Grado III. Gran dependencia. ABVD varias veces al día, presencia permanente cuidador.
DOCUMENTO1.2
HACER ESQUEMA
Prevención de la dependencia.
Atención primaria
• Prevención primaria. Promoción y protección de la salud. (Medidas generales para prevención de enfermedades)
• Prevención secundaria. Curación. (Tratamiento precoz de la enfermedad)
• Prevención terciaria. Rehabilitación. (impedir que la incapacidad se haga dependencia)
No sólo Curación, sino Prevención
1.3 LA ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA
• La situación de la dependencia en nuestro país.
• La atención directa a las personas dependientes
La situación de la dependencia en nuestro país
• Libro blanco de dependencia: 1.125.190personas
• Ver documento 1.3.
• Situaciones de dependencia “larga duración”
• Ayuda personal: formal(profesional) o informal (familia)
• Necesidad de recursos e instrumentos.
La atención directa a las personas dependientes.
– Presta ayudas o apoyos a la persona dependiente en AVD.
– Atención directa complementada con familia.– Trabajo interdisciplinar.
• El profesional de atención directa.
• Actuaciones del profesional de acción directa
El profesional de atención directa. Objetivos
• Promover autonomía.
• Promover mantenimiento o desarrollo capacidades.
• Promover la integración en la comunidad de todos.
• Apoyar a la familia
Actuaciones del profesional de acción directa
• Atención a la persona. Ayuda a la alimentación, aseo, vestido,…
• Cuidado del hogar. Compra, preparación comida y ropa, limpieza casa, mantenimiento hogar…
• El apoyo familiar. Información y orientación, formación en hábitos, planificación y administración…
1.4. COLECTIVOS ESPECÍFICOS CON LIMITACIONES EN SU AUTONOMÍA
• Personas mayores.– Envejecimiento del país– Cambio estereotipo anciano– Vejez no negativo
• Personas con discapacidad– Muchos tipos– No etiquetaje, individualizado.
• Personas enfermas– Ámbito físico y psicológico.
• Personas con enfermedades mentales.– Heterogeneidad pero todos: vulnerables, dificultad de
integración, estigmatización
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