Qu debates genera dentro de la escuela la irrupcin de las nuevas tecnologas? Existen dos debates en ciernes alrededor del uso de las tecnologas. El primero tiene que ver con el control de lo que los jvenes hacen con las nuevas tecnologas. Creo que, si bien hay que escuchar y atender ese reclamo de los profesores para formar nuevos criterios de trabajo en torno a la disciplina dentro del aula digital, es el menos interesante. Es ms importante que reflexionemos sobre las consecuencias de estos cambios en la cultura y en la forma de conocimiento que las nuevas tecnologas permiten desarrollar en la escuela. Las nuevas tecnologas fomentan la participacin, la opinin y la realizacin de proyectos. Pero ser necesario establecer de qu manera dialoga ese rgimen con las disciplinas escolares, a las que pienso no necesariamente como los espacios curriculares que hoy conocemos sino como modos rigurosos, con sus tradiciones y lenguajes especficos de aproximarse a los problemas. Esto no est muy claro todava: para entusiasmar a los chicos muchas veces se apela al PowerPoint, pero tal vez termina siendo muy liviano, muy poco desafiante. ste no es un debate local, sino mundial, ya que lo escolar requiere o debera requerir otras lgicas de conocimiento; intereses menos cotidianos; formas de pensamiento y argumentacin ms complejas que el me gusta o no me gusta de las redes sociales. Por eso, el debate central y ms interesante es el que se enfoca en qu entendemos por contenidos, conocimiento y cultura. Una tarea de la escuela es introducir un conocimiento ms complejo del contexto que nos rodea, un lenguaje ms riguroso, argumentaciones ms complejas. Y en eso, las redes sociales, y los medios en general, se mueven en el sentido inverso: cada vez ms simple, de impacto inmediato y poco racional, menos argumentado y ms efectista.