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Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)Tels: (7) 568533 - 56853! - 568535 "a#: 568$75 % &&&'unipamplona'edu'o
La Academia al servicio de la Vida
Trabao Soial
Nom-re de la .ro./es0a
*strate+ias ,dio - peda+.+ias en la *nse/an0a del 1dioma 1n+l2s en +rados
primero se+undo de b4sia primaria
Breve rese1a 2is03rica 4 /-icaci35 de la com/5idad
Su naimiento aaee apenas 6 a/os despu2s de la independenia de la iudad
el ! de ulio de 8 3 a/os antes de nuestra independenia deinitiva de
*spa/a en 8' ,o dio a lu0 el piadoso sabio eloso obispo de 92rida aael
,asso de la ;e+a en 86 bao el nombre de Casa de *duai.n'
Se+n asta nuestros d=as
Primera etapa: 86 a $' 9ons' ,asso de la ;e+a no enuni. el in
e#pl=itamente pero se intue por ser su undai.n Seminario Casa de
*duai.n' @dem4s por >aberle puesto omo patrono a San
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an perduran: el >imno el esudo la ima+en orporativa' *l elemento entral de
los dos ltimos es la estrella' *n el esudo est4 el lema en lat=n: S1GNU9 "1H*1
?ue si+niia Asi+no de eA se reiere a la estrella ?ue +ui. a los ma+os en su
bs?ueda >alla0+o de
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Fermde0 el Cole+io
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Ide50i6icaci35 de la 5ecesidad
Hespu2s de varias visitas a la esuela Gabriela 9istral sede del Cole+io provinial
San orario estableido por la esuela' ,a omunidad se beneiiar4 on
nuestro trabao soial a trav2s de di>as atividades aorde a su edad teniendo
en uenta los est4ndares b4sios de in+l2s de primero a terero estableidos por
el 9inisterio de *duai.n on lieniadas en ormai.n en el 4rea de in+l2s'
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O-8e0ivo 9e5eral
1mplementar atividades ldio - peda+.+ias para ense/ar el idioma in+l2s en
primero se+undo +rado de primaria
O-8e0ivos es.ec:6icos
Utili0ar rondas inantiles para ense/ar voabulario pronuniai.n en in+l2s
1mplementar dibuos para ense/ar voabulario en in+l2s
eali0ar ue+os para ense/ar motivar el aprendi0ae del idioma in+l2s
Re6ere50e 0e3rico
Teniendo en uenta el eno?ue natural propuesto por T' Terrell S' Lras>en (83)
el ual propone la ense/an0a de len+uas e#traneras a trav2s de prinipios
naturalistas es deir el aprendi0ae se plantea mediante el uso de la len+ua
e#tranera en situaiones omuniativas' Por lo tanto en esta propuesta tenemos
en uenta este eno?ue para ense/ar el idioma in+l2s a estudiantes de 6 a 7 a/os
por medio de situaiones omuniativas en donde se les ense/ar4 e#presiones
voabulario pronuniai.n a trav2s de atividades ldio -peda+.+ias omo
rondas inantiles ue+os dibuos et' sin dear a un lado el uso del tablero
teniendo en uenta los par4metros estableidos por el 9inisterio de *duai.n
aorde a los +rados primero se+undo de primaria'
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Pro./es0a Social
&ec2as
"#$%
Ac0ividades a reali;ar Rec/rsos ards para ense/ar voabulario de
animales para ?ue lue+o los dibuen'
"las> ards $
! septiembre *l uso de las> ards para ense/ar los olores
lue+o se implementa un ue+o para evaluar
"las> ards $
7 septiembre @ trav2s de un ue+o de ronda los estudiantes
aprender4n el voabulario de las rutas on una
din4mia llamada Ile delaro la +uerra a la rutaJ on
el voabulario previamente visto'
pelota $
8 septiembre ,os nmeros: on el in de ?ue los estudiantes
aprendan los nmeros del al $ se >ar4 uso de un
doumento de audio on la pronuniai.n lue+o se
llevar4 a abo un ue+o llamado Ila vaa sin
man>aJ en donde a ada estudiante se asi+nar4 un
nmero ontinuar4 on la din4mia del ue+o'
"inalmente una sopa de letras'
Grabadora
Sopa de letras
$
septiembre *l alabeto: la proesora llevar4 un ai>e on el
alabeto la pronuniai.n orrespondiente' ,os
estudiantes deber4n pronuniar las letras
inalmente a trav2s del ue+o tin+o-tin+o-tan+o' ,os
estudiantes pasan al tablero a esribir su nombre
lo deletrean'
PelotaM ai>e $
septiembre Proesiones: se e#pliar4 el voabulario en el tablerode las proesiones m4s omunes lue+o se dividir4n
los estudiantes en dos +rupos ada l=der del +rupo
debe representar en el tablero un dibuo el resto
del +rupo deber4 adivinar la proesi.n'
@i>e Mtablero $
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! septiembre epaso: voabulario de rutas olores'
Se dividir4n los estudiantes por e?uipos se
desarrollaran ue+os del voabulario aprendido'
-ards $
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noviembre ,ivin+ room voabular Tablero las>ards $
3 noviembre Pronombres personales en in+l2s tablero $
6 noviembre Proessions ;ideo beam- parlantes $
7 noviembre Buestion &ords (&>en &>ere) ;ideo beam $
noviembre ;oabulario (Fedroom) ;ideo beam- tablero -
parlantes
$
$ noviembre Classroom obets ;ideo beam- tablero-
opias
$
$! noviembre "amil ;ideo beam - tablero $
$6 noviembre Parts o t>e it Tablero- opias $
$7 noviembre C>ristmas ;oabular ;ideo beam $
Res/l0ados=
Por medio de ue+os rondas e#pliai.n de temas on la utili0ai.n de las Tis'
,os *studiantes de b4sia primaria de los +rados primero se+undo aprendieron
1n+l2s divirti2ndose trabaando en e?uipo'
Co5cl/sio5es
*n estos primeros +rados de b4sia primaria se deben desarrollar lases ?ue
motiven a los ni/os a ?ue a esta edad ellos son reeptivos aprenden
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aut2ntiamente' ,os ue+os las rondas los dibuos son estrate+ias ?ue permiten
llamar la ateni.n de los estudiantes los motivan reando un ambiente de
aprendi0ae si+niiativo en el aula de lase' Cuando se ense/a una len+ua
e#tranera ?ue en este aso ue el in+l2s
Recome5dacio5es
Cuando se pretende llevar a abo atividades on el uso de las Tis por medio
de estas estrate+ias (ue+os ondas Hibuos) siempre >a ?ue manear el
+rupo m4s an uando son +rupos +randes'
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A5e>os
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Re6ere5cias
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