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PAUTAS METODOLGICAS SOBRE INVESTIGACIN
INFORMACIN BSICA PARA LOS GIIE
PROYECTO INICIACIN A LA INVESTIGACIN ESTUDIANTIL
LABORATORIO ESPECIALIZADO DE FSICA
REA ARQUITECTURA-CONSTRUCCIN
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Toda investigacin requiere la utilizacin de mtodos y tcnicasque determinan cmo se desarrollar el problema planteado, por
lo que su eleccin constituye un paso decisivo en la elaboracin
del proyecto.
Para iniciar a los estudiantes en trabajos de investigacin sehace necesario introducir algunos conceptos sobre la
metodologaa utilizar y como se trata de un tema complejo, seplantea un acercamiento al mismo.
Dado que esta presentacin tiene una finalidad exclusivamenteeducativa referida a introducir a los estudiantes en lainvestigacin, se prefiere extractar en forma textual la
informacin que se considera de aplicacin en este trabajo.
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En la elaboracin del documento colaborativo sobre lametodologa a utilizar en el trabajo de los GIIE se considera:
Nivel educativo de los estudiantes participantes
Equipamiento del Laboratorio Especializado
Integracin disciplinar posible
Se deben establecer criterios claros y abarcables.
Se trata de una seleccin justificada y acotada, lo que no significa
una simplificacin que conduzca a resultados no rigurosos.
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Extrado de
Metodologa de la Investigacin
Autores: Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez
Collado y Pilar Baptista Lucio
Editorial McGrawHill, 4 edicin, Impreso en Mxico en abril de 2006,
IBSN 970-10-5753-8
Exclusivamente con fines educativos
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En primer lugar analizadas las caractersticas de los enfoques
cuantitativo, cualitativo y mixto de investigacin, se
selecciona el ENFOQUE CUANTITATIVO.
Este enfoque analiza la realidad objetiva, sigue un procesosecuencial, deductivo y probatorio.
Se caracteriza por la medicin, la experimentacin y la
utilizacin de estadsticas.
Busca regularidades y relaciones que permiten la
generalizacin de los resultados, la rplica y la prediccin.
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Fase 1
Idea
Fase 2
Planteamiento del
problema
Fase 3
Revisin de la literatura
y desarrollo del marcoterico
Fase 4
Visualizacin del
alcancedel estudio
Fase 5
Elaboracin de
hiptesisy definicinde variables
Fase 6
Desarrollo del diseode investigacin
Fase 7
Definicin yseleccin de la
muestra
Fase 8
Recoleccinde losdatos
Fase 9
Anlisisde losdatos
Fase 10
Elaboracin del
reporte deresultados
ENFO
QUE
CUANTITATIVO
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1Realizado a partir de: Metodologa de la investigacin. Hernndez Sampieriy otros. 4 edicin. Pg. 64. Figura 1.2 El proceso cuantitativo 6
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FASE 1: IDEA
Importancia Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habr de investigarse
Fuentes
Las fuentes que pueden generar ideas de investigacin pueden ser: experiencias individuales,
materiales escritos, materiales audiovisuales, programas de radio y televisin, informacin disponible
en internet, teoras, descubrimientos productos de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias, intuiciones y presentimientos
Ideas iniciales
La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se transformen
en planteamientos ms precisos y estructurados
Antecedentes
Cuando una persona desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea
Una vez que se haya adentrado en ste, se encontrar en condiciones de precisar su idea de
investigacin.
Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores,
especialmente si uno no es experto en la materia. Conocer lo que se ha hecho respecto a un tema
ayuda a:
No investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado a fondo
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin
Criterios
Lasbuenas ideas:
intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal...
no son necesariamente nuevas, pero s novedosas
pueden servir para elaborar teoras y solucionar problemas
pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos... 7
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FASE 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Finalidad
Afinary estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
Formulacin
Formularel problema especfico en trminos concretos y explcitos, de manera que sea susceptible de
investigarse con procedimientos cientficos. Delimitar es la esencia de los planteamientos cuantitativos
Criterios El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variables
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica
Elementos
Objetivos
Preguntas de investigacin
Justificacin
Criterios para evaluar la importancia potencial
Viabilidad Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin
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FASE 3: REVISIN DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TERICO
Descripcin Esun proceso y un producto: un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que
puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema y de un producto que a su vez es parte
de un producto mayor: el reporte de investigacin
Importancia Implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las
investigaciones y los antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del
estudio....Proporcionauna visin de donde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de
conocimiento en el cual nos moveremos
Funciones
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio
Ampla el horizonte del estudio
Documenta la necesidad de realizar el estudio
Conduce al establecimiento de hiptesis
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
Etapas
Revisin de la literatura correspondiente. Fuentes primarias, secundaria
Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terico o de referencia
Construccin Debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa.tratar con profundidad
nicamente los aspectos relacionados con el problema y que vincula de manera lgica y
coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores. No significa slo
reunir informacin, sino tambin ligarla
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FASE 4: VISUALIZACIN DEL ALCANCE DEL ESTUDIO
Eleccin Dos son los factores para que una investigacin se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa: a) el conocimiento actual del tema de investigacin que nos revele la revisin de la
literatura y b) la perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.
Los alcances son igualmente vlidos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes
ciencias.
Estudio exploratorio Serealizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del
cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
Estudio descriptivo Pretendenmedir o recoger informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las
variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables
medidas. El investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, qu se medir o sobre qu o
quines se recolectarn los datos.
Estudio correlacional Tiene como propsito conocer la relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables
en un contexto en particular.
Estudio explicativo
Sonms estructurados que los estudios con los dems alcances y, de hecho, implica los propsitos deestos (exploracin, descripcin y correlacin y asociacin), adems de que proporcionan un sentido de
entendimiento del fenmeno a que hacen referencia.
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FASE 5: ELABORACIN DE HIPTESIS Y DEFINICIN DE VARIABLES
Descripcin
Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o
precisas e involucrar a dos o ms variables; pero en cualquier caso son slo proposiciones sujetas a
comprobacin emprica y a verificacin de la realidad.
Existeuna relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la literatura y las
hiptesis.
Losobjetivos y las preguntas de investigacin son susceptibles de reafirmarse o mejorarse durante el
desarrollo del estudio.
Fuente
Pueden surgir del postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas
pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados.
Requisitos Deben referirse a una situacin real
Las variables o trminos deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil
Los trminos o variables de una hiptesis deben ser observables y medibles, as como la relacin
planteada entre ellos
Debenestar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas
Utilidad Son las guas de una investigacin. Proporcionan orden y lgica al estudio
Tienen una funcin descriptiva y explicativa segn sea el caso
Son deductivas. Su funcin es probar teoras si aporta evidencia a favor o sugerir teoras
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FASE 6: DESARROLLO DEL DISEO DE INVESTIGACIN
Descripcin
Serefiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea.
Propsito
Respondera las preguntas de investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. Cuando
se establecen y formulan hiptesis, los diseos sirven tambin para someterlas a prueba.
Clasificacin Experimentales
Se refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o ms variables
independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las consecuencias que la
manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes),dentro de una situacin de control para el investigador. La variable dependiente no se manipula,
sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin de la variable independiente tiene en
ella.
No experimentales
Se observan situaciones ya existentes. Se realizan sin la manipulacin deliberada de las variables
y en los que slo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos.
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FASE 7: DEFINICIN Y SELECCIN DE DATOS y FASE 8: RECOLECCIN DE DATOS
Unidad de anlisis
Essobre qu se van a recolectar datos, depende del planteamiento del problema a investigar y de los
alcances del estudio.
Descripcin
Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un
propsito especfico. Este plan incluye determinar:
Cules son las fuentes de dnde vamos a obtener los datos?
En dnde se localizan tales fuentes?
A travs de qu medio vamos a recolectar los datos?
De qu forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento
del problema?
Plan
Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidas en el planteamiento e hiptesis o
directrices de estudio
Las definiciones operacionales. La manera que hemos operacionalizado es crucial para determinar
el mtodo para medirlas, lo cual a su vez, resulta fundamental para realizar las inferencias de los
datos
La muestra
Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, econmicos, etc.)
Instrumentos demedicin
Lamedicin es un proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empricos.
Aplicamosun instrumento para medir las variables contenidas en las hiptesis.
Debereunir tres requisitos esenciales:
Confiabilidad. Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes
Validez. Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir
Objetividad. Grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias
de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.
Hay diversos factores que llegan a afectar la confiabilidad y la validez de los instrumentos de medicin e
introducen errores en la medicin.
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FASE 9: ANLISIS DE DATOS
Proceso Actualmente el anlisis de datos se efecta sobre la matriz de datos utilizando un programacomputacional. El proceso de anlisis comprende:
Seleccionar un programa estadstico
Ejecutar el programa
Explorar los datos: Analizar descriptivamente los datos por variable y Visualizar los datos por
variable
Evaluar la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medicin
Analizar mediante pruebas estadsticas las hiptesis planteadas
Preparar los resultados para presentarlos (tablas, cuadros, etc.)
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FASE 10: ELABORACIN DEL REPORTE DE RESULTADOS
Definicin delusuario
Lapresentacin debe adaptarse a las caractersticas y necesidades del usuario (persona que toma
decisiones con base en los resultados de la investigacin)
Tipos
Dependede las razones por las cuales surgi la investigacin, los usuarios del estudio y el contexto
en el cual se va a presentar.
Acadmico
No Acadmico
Usuarios,contextos yestndares
[1]Realizado a partir de: Metodologa de la investigacin. Hernndez Sampieri y otros. 4 edicin. Pg. 503. TABLA 11.1 Usuarios, contextos y estndares para la investigacin
USUARIO CONTEXTO LINEAMIENTO REPORTE
ProfesoresAsesoresJurados
Alumnos
AcadmicoUtilizados para regular las
investigaciones en la institucin
Disertacin
Informe
Presentacin audiovisual
Revisores de ponencias, foros,pginas, congresos, premios
AcadmicoDefinidos en la convocatoria del
congreso, foro, certamen
Ponencia
Poster
Editores
Revisores
Acadmico
Definidos por el editor
Artculo
Opinin pblica
no especializada
No Acadmico
Breve y claro
Aplicabilidad a soluciones
cotidianas
Artculo
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Presentacin realizada exclusivamente con fines educativoscomo material de apoyo y discusin
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