PARA COMENZAR
¿A que suena?
¿Que sabemos del bullying?
¿Es algo nuevo?
¿Donde se realiza?
¿Es único de clases sociales, razas, sexo o escuelas?
martes 8 de noviembre de 11
ANTES DE SEGUIR...
Es importante vivir en la realidad para ser feliz, todos queremos ser felices...placer, alegría, felicidad.
¿Crisis de valores o crisis de hombres?
Relativismo/Subjetivismo/hedonismo/reducción del ser humano/mediocridad
Dogmatismo/Racionalismo-sobrevaloración de la inteligencia/
Realismo, vivir en la realidad para ser feliz.
martes 8 de noviembre de 11
RELATIVISMO...
Relativismo: fundamento de la verdad en el sujeto, es algo verdadero por que me lo parece, es mutable, particular, todo es relativo.
La verdad queda debilitada, carece de fuerza para generar compromisos profundos y ofrecer metas e ideales.
Promueve una actitud crítica negativa, rechazo a la verdad universal y objetiva. Produce un vacío progresivo.
Cada quién su verdad-favorece el egoismo-, dificulta el diálogo.
martes 8 de noviembre de 11
DOGMATISMO
Sobrevalora la capacidad de la inteligencia, reduce la realidad, supone el predominio de la razón sobre la realidad.
Se hace autosuficiente, inflexible, rígido, afirmaciones tajantes, opina de todo.
Impone sus ideas, no da cabida al diálogo, no es apto para el trabajo de equipo, rechazado por los demás.
Juicios parciales incompletos.
Etiqueta a las personas.
Pierde autoridad moral.
martes 8 de noviembre de 11
¿DONDE APRENDEN
...los niños los comportamientos relativistas y dogmáticos...?
No nos toca juzgar, nos toca prevenir, EDUCAR.
martes 8 de noviembre de 11
REGRESEMOS...
El Bullying existe, es parte de la realidad de algunas personas, es por eso que debemos conocerlo para evitarlo.
martes 8 de noviembre de 11
CONCEPTO
Comienza con acoso pero siempre termina con la violencia o agresión de diferentes tipos.
Puede ser en casi cualquier lugar, sin importar sector social, edad, o si es hombre o mujer.
martes 8 de noviembre de 11
EL BULLYING
Va mas allá de una opinión o comentario, es una situación. Ejemplos.
La palabra clave es prevenir (en la familia primero y siempre). La verdad siempre aunque duela y tener confianza en las personas mayores. Ejemplos.
Esta situación se estudia ya que lesiona la dignidad y causa daños físicos o emocionales, no es propio de personas. (Intelecto-Carácter)
martes 8 de noviembre de 11
DAÑOS QUE PROVOCA EL BULLYING
Dignidad de la persona (Iguales, libres y pensantes)-Hijos de Dios.
Lesiona la libertad propia y de terceros. (Violentarla para que haga algo que no quiere-manipulación- y la mía por hacer mal uso de la libertad).
Falta de control. (No somos animales). Las potencias inferiores no debe dominar a las potencias superiores (Raciocinio|Ética). Ejemplos.
martes 8 de noviembre de 11
TIPOS DE BULLYING
Físico=Golpes, empujones, palizas.
Psicológico=Persecución, intimidación, chantaje, manipulación, etc.
Verbal=Insultos menosprecios.
Exclusión social=Aislar despectivamente con un fin violento (matizar el capricho)
Sexual=Asedio, inducción, abuso (preguntar a nuestros padres, ya que nadie nos quiere mas que ellos)
Cyber Bulling -Web, blogs, correos, smartphones, etc.-
martes 8 de noviembre de 11
Físico:
Una guerra pequeña, violentar a una persona y querer dominarla, una persona que es como yo.
Sexual:
Se lastima no solo a nivel biológico, sino en todas las dimensiones y esferas del ser humano ya que el ser humano es complejo y completo. Cuidar la integridad nuestra y de nuestros hermanos.
Exclusión social:
Muy común en el deporte que no educa, mayormente en el competitivo. Pero sucede en otras actividades comunes.
Entrando en detalle...
martes 8 de noviembre de 11
Verbal:
Común en las personas frustradas, cansadas, intolerantes. Ejemplos que la sociedad toma como aceptados, pero siguen siendo malos: deporte como fin, manejando en el carro, entre “amigos”.
Psicológico:
Condicionar el cariño no es amar, no es amistad.
martes 8 de noviembre de 11
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales.
Intimidación
Humillación
Malas amistades
Entorno familiar “roto” o poco afectivo.
Niños consentidos | Mimados.
martes 8 de noviembre de 11
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Institucionales.
Modelos educativos sin reglas claras, sin límites y reglas de convivencia. Donde lo único que importa es lo académico y no la formación.
Que no educa la voluntad:
Orden
Ilusión
Automotivación
Voluntad
martes 8 de noviembre de 11
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Si estas en una escuela donde se educa en base a virtudes y altos valores morales: FELICIDADES, valóralo.
Pero no es la realidad de otros.
martes 8 de noviembre de 11
OTRA CAUSA...FUNDAMENTAL
La vida hedonista (sin valores), permisiva, relativista, racionalista, el aumento del “niño light” poco comprometido...
Medios de comunicación masivos
Cine sin fondo que alude a los sentidos y no al intelecto. Que violenta los sentidos.
Personas fácilmente manipulables y sin criterio.
Todo lo anterior contribuye a prácticas des humanizantes.
martes 8 de noviembre de 11
HEMOS DE SABER:EL MUNDO HUMANO Y MERCANTIL
CONDICIONA SU AMOR A DIFERENCIA DE DIOS QUE NOS QUIERE SIN CONDICIONES.
Vegetal-Animal-Racional-Trascendental
Moral-ética
Mis decisiones afectan a
otros
Descubrir la realidad, no crearla
Educar en la fe, en el amor y en la libertad
martes 8 de noviembre de 11
AGRESOR
Imponerse (días, meses o años)
En grupo
Agresivo, amenazante, provocativos
Burlas continuamente
Siempre tienen pretextos, sobre todo para no hacer deporte o no asistir a clase
Chantajistas
No hay empatía
martes 8 de noviembre de 11
VÍCTIMAS
Tímidos y poco sociales
Estresados
Bajo rendimiento escolar (MATIZAR, ser objetivos)
martes 8 de noviembre de 11
CÓMO ACTUAR CON UN HIJO ACOSADOR
Acercarte a tu hijo, platica con él
Relacionarte con los amigos (no ser sus amigos, conocerlos)
Clima de comunicación, confianza (preguntarle el porqué de su conducta)
No ignores la situación
La violencia genera violencia
Apoyo incondicional, pero poner los medios para que no suceda de nuevo
Trabajar con la escuela
martes 8 de noviembre de 11
CÓMO ACTUAR CON UN HIJO ACOSADOR
Informarnos con varias personas sobre el comportamiento de los hijos (académico, deportes, artes, etc)
Gustos, aficiones, etc.
Enseñar a pedir disculpas, perdón y a restituir el daño
Elogia lo bueno
martes 8 de noviembre de 11
SI MI HIJO ES LA VICTIMA
Investiga con: los maestros, amigos cercanos, familiares, etc.
Platica con tu hijo, hazle sentir que puede confiar en ti, ESCUCHAR, hablen del tema, que se desahogue
Mostrar calma, necesitan determinación y positivismo (esperanza)
Comprométete con tu hijo, el no es culpable de la situación
martes 8 de noviembre de 11
SI MI HIJO ES LA VICTIMA
Nunca decirle que se defienda o tome venganza
Hablar con los encargados de la escuela o la orientación familiar para dialogar las situaciones
Escuela para padres y orientación familiar para la prevención o la adecuada canalización
martes 8 de noviembre de 11
¿PREGUNTAS?Gracias.
M. L. Jorge Edgar Mora R.
martes 8 de noviembre de 11