LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
ASPECTOS PRAacuteCTICOS
Comisioacuten Cientiacutefica Jornadas 2013
DEFINICIOacuteN
Se define la investigacioacuten como una actividad encaminada a la solucioacuten de problemas Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientiacuteficos (Cervo y Bervian 1989 p 41)
DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto
de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo
conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)
EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un
proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas
a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten
PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten
y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)
2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten
3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
DEFINICIOacuteN
Se define la investigacioacuten como una actividad encaminada a la solucioacuten de problemas Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientiacuteficos (Cervo y Bervian 1989 p 41)
DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto
de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo
conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)
EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un
proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas
a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten
PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten
y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)
2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten
3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto
de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo
conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)
EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un
proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas
a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten
PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten
y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)
2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten
3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un
proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas
a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten
PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten
y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)
2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten
3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten
y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)
2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten
3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no
se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se
aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el
nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el
conocimiento
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones
Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
OBJETIVOS
Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)
En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse
las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
MARCO TEOacuteRICO
El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario
Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las
categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a
utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables
Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la
enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables
Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos
Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes
Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables
Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
LIMITACIONES
No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad
No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado
factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo
maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad
Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo
Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia
A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una
misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)
Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten
Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos
Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)
Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son
caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de
recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan
producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo
Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en
enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo
de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de
peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula
el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad
Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)
Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que
los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en
enfermedades raras (de baja incidencia)
Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la
incidencia en los expuestos y en los no expuestos
Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja
La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer
La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta
Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
MUCHAS GRACIAS
ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo
Albert Einstein
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