L'IES Milà i Fontanals es troba a Vilafranca del Penedès al barri de les Clotes
L'alumnat que acull aquest centre prové de tota la comarca de l’Alt Penedès
El setembre de 1986 es va crear una extensió d'institut que
depenia de l'IB Eugeni d'Ors
Fins l’any 1993-94 es trobava a les instal·lacions del IES Alt
Penedès. Aquest mateix any es va inaugurar les seves
instal·lacions
El perfil socio-econòmic de l’alumnat és mitjà-baix a causa de
l’alt nivell d’immigrants.
Aquest centre acull:
670 alumnes d’ESO i Batxillerat
54 professors
Estudis que s’imparteixen són:
ESO 4 línies per curs
Batxillerat 4 línies a 1er i 3 línies a 2on
Científic, humanístic, social, tècnic, artístic i arts escèniques i
musicals
Cicles de grau mitjà fútbol-bàsquet i cures sanitàries
La informació ens l’ha proporcionat el subdirector del centre i
responsable del servei de mediació
• Va ser implantat al 2002
• Van rebre formació inicial per part del
Departament d'Educació, però no han rebut cap
formació de reforç o seguiment
Mitjà a través del qual intentem que dues persones que tenen un
conflicte, puguin arribar a una entesa a través del diàleg
Format per un equip de professors i alumnes i personal no docent del
centre per a ajudar als alumnes a resoldre els seus conflictes
Utilitzen la mediació per a que els protagonistes d’un conflicte
decideixin per ells mateixos la millor solució i arribar a un acord
Resoldre els problemes parlant i fent pactes
És confidencial i voluntària
Evita malentesos i tensions
Afavoreix la comunicació, el diàleg i la convivència
40-50
sol·licituds/any
ENTRADA
CONTA’M
SITUAR-NOS
ACORD
ARREGLAR
SUPERVISIÓ
QUÈ:
Escollir al mediador
Definir el procés
Donar expectatives
FORMA:
Individual o en equip
Mediar o arbitrar
Per separat o cara a cara
Formal o informal
COM:
Crear confiança
Dissenyar procés
QUÈ:
Explicar el que ha passat
Ser escoltat
Reconèixer les veritats, sentiments, responsabilitats i preocupacions
FORMA:
Crear fòrum
Conversar en privat o en grup
Escoltar
Sondejar
Excavar
COM:
Parafrasejar
Resumir
Preguntes obertes
Anivellar-se al altre
Empatitzar
No jutjar ni solucionar
QUÈ:
Identificar el temes: persona, procés, problema
Crear marc per avançar
FORMA:
Crear un marc en comú
Compaginar les preocupacions
Crear definició comuna del conflicte
COM:
Presentar agenda
Passar de “jo/tu” a “nosaltres”
Llenguatge conciliador
QUÈ:
Vies d’avançada
Encarar la relació
Solucionar assumptes
FORMA:
Explorar el passat, ferides, emocions, malentesos
Explorar el futur
Fraccionar el contingut
Prioritzar
COM:
Ells es parafrasegen
Identificar sentiments clau
Replantejar assumptes
Pluja d’idees
Intercanvi/valorar solucions
QUÈ:
Qui fa què i quan
FORMA:
Per escrit
COM:
Plantejament realista
Compromís de futur
Primers anys 5 mestres
Darrers 3 anys Alumnes seleccionats
que compleixen un perfil
Supervisat per els mestres
En casos concrets intervenen els mestres
Format per
Format per
Últims 6-8 anys Conflictivitat
Convivència molt
estructurada
Normes de RRI molt
marcades
Per
inadaptació
Prevenció (Xerrades)
Conflicte
Tutoria
Mediació
Estudi del cas
Causes, conseqüències,
grau de gravetat situació
personal de l’alumne
Bona i satisfactòria
Abans
100/any
expedients
Ara
50/any
expedients
Normes Molt marcades Molt
estructurades
6 faltes lleus
Expedient
1 falta greu
Expulsió
Mediació
Informatitzat
Mestres
informats de
cada cas
Mediació
Equip de Mediació
Conflictes
Abans
Per mala
conducta
Ara
Per
convivència
Abans
Professors i
2 Persones
no-docents
Ara
Professors
i
alumnes
1 de 3er d’ESO
3 de 4rt d’ESO
Equip de
Psicopedagogia
Laura
Masachs
Marta
Lázaro
Alba
Campos Alba
Garcia
Top Related