María del Carmen Sánchez D

2º B Magisterio de Primaria Curso: 2014- 2015

Profesor: Ángel Valero

Facultad de Educación de To

LA OTRA CARA DE INTER

ez Díaz

aria

e Toledo- UCLM

ERNET

1. Nivel de penetració

La brecha digital ha

comunidades que ti

también se pueden

comunicación (TICs

En este gráfico pode

ha disminuido debid

las cuales te puede

como el uso frecue

todo el mundo nec

fotos que publican o

Según el informe glo

2. El uso de las TICs escolar. En los últimos año

encuentra en etapa e

móvil a la escuela,

que se debería de

utilizando tanto estr

ión de las TICs en el mundo de hoy ¿Hay br

hace referencia a la diferencia socioeconómic

tienen Internet y aquellas que no, aunque esta

n referir a todas las nuevas tecnologías de las i

Cs).

demos ver como en los últimos años el uso de

bido principalmente a la existencia de más te

des conectar a Internet como teléfonos móvil

uente de Internet ha ido aumentando porque

ecesita estar conectado para enterarse de la n

otras personas…

global de TICs, a partir de 2011 disminuye esta

s en España hoy. Especial relevancia a los j

ños, el uso de las TICs sobre todo en gent

a escolar ha ido aumentando tanto que se llevan

a, instituto… porque no pueden pasar sin él. E

e abordar tanto en el presente como en un

strategias de prevención como estrategias de int

brecha digital?

ica entre aquellas

stas desigualdades

s información y la

de los ordenadores

tecnologías desde

viles, tablets… y

e en la actualidad

noticias, tiempo,

sta brecha digital.

s jóvenes en edad

nte joven que se

van por ejemplo el

l. Esto es un tema

n futuro próximo

intervención.

El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) se ha

convertido como una costumbre para los jóvenes hasta llegar al punto de superar

en el manejo a los propios familiares o incluso a los educadores a los que ellos

consideran como analfabetos por no saber buscar algo o por escribir más

despacio.

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) son buenas en

muchas ocasiones para buscar algo de información que te interese, mirar

noticias, el tiempo, realizar trabajos… pero también tienen consecuencias

negativas como que los niños se conviertan en adictos a ellas y por lo tanto les

produzcan dependencia y aislamiento entre otras muchas. Esto se podría deber al

desconocimiento de los padres o familiares de los niños al no saber qué hacer o

como actuar en estos casos incluso llegan a pasar tiempo sin enterarse de

posibles abusos, agresividad, aislamiento que sufren sus hijos. Por ello se

debería de advertir y concienciar a los padres sobre el uso de las tecnologías por

parte de sus hijos y estar atentos a las páginas que entran o ponerles un horario

fijo para utilizarlas.

3. Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa sobre los efectos de Internet en el pensamiento humano Más información, menos conocimiento, Mario Vargas Llosa

� “Los alumnos han perdido el hábito de leer para contentarse con un

mariposeo cognitivo”.

� Las redes sociales prestan a la información y la comunicación, ahorran

tiempo, tiene la facilidad de poder compartir múltiples de experiencias

con otros seres humanos del planeta, dan beneficios a las empresas y al

desarrollo económico de las naciones.

� Internet es una herramienta que pasa a ser una especie de prolongación

de nuestro cerebro ya que contiene muchísima información y además

este se va adaptando poco a poco.

Un mundo distraído, Nicholas Carr

� Las tecnologías de la información y comunicación (TICs) han ido dando

lugar a nuevas formas de pensamiento de la sociedad.

� Internet nos incita a buscar de forma rápida y nos aleja de la posibilidad

de concentrarnos en una sola cosa.

� La tercera parte de la población mundial ya es “internauta”.

4. ¿Qué consecuencias, según los textos estudiados, podrían tener el uso de las

TICs en el aprendizaje de los primeros años? Las principales consecuencias son la lectura, la escritura y el tiempo libre.

En lo referido a la le

de leer algo en form

pensar como es deb

siguientes donde se

la información de I

información que les

Las TICs son buen

información que les

En lo referido a la

redes sociales se in

tiempo o sustituyen

perjudicial porque a

escribir mal en las r

en un papel.

Por último, los niño

consola, estar con e

libre a los niños par

deberían de estar m

respecto al uso de la

5. ¿Cuál habría de se

Los maestros deberí

uso de las Tecnolog

de dar ejemplo a sus

Como futuros docen

través de juegos inte

herramienta para b

juegos, actividades,

lectoescritura, las TICs hacen que se pierda el

rmato papel, disminuya su atención o incluso q

ebido. Esto es perjudicial para los niños, pue

se les mandan más trabajos, van a recurrir a lo

Internet, sin ningún esfuerzo, solo pinchand

es llame más la atención sin contrastarla con ot

enas en este aspecto porque les ayuda a leer

es parezca interesante…

la escritura creo que son perjudiciales porque

intenta escribir de la manera más corta posib

endo unas letras por otras como por ejemplo: k

e a la hora de escribir, como los niños están a

s redes sociales, también lo hacen cuando quie

iños utilizan su tiempo libre para ver la telev

el móvil, con el ordenador… Esto quita mu

ara salir a jugar con otros niños a la calle. Po

r más pendientes de sus hijos y establecer

las TICs.

ser el papel del maestro en el uso de las TICs

erían de mostrar a sus alumnos las grandes ven

ogías de la Información y la Comunicación. P

us alumnos a la hora de utilizarlas.

entes, la mejor manera de introducir las TICs

nteractivos, canciones, videos… Además Intern

buscar información y obtener numerosos

s, etc.

el interés a la hora

o que no lleguen a

ues, en los cursos

lo fácil buscando

ndo sobre aquella

otra.

er noticias, buscar

ue hoy día en las

sible para ahorrar

: ke =que. Esto es

acostumbrados a

ieren escribir algo

evisión, jugar a la

uchísimo tiempo

or ello los padres

r un horario con

Cs en las aulas?

entajas que dan el

. Por ello deberían

s en las aulas es a

ernet es una buena

s recursos como

BIBLIOGRAFÍA

- Periódico El Colombiano (2015). Disminuye brecha digital según Informe

Global de TIC 2011. Recuperado el 31 de Marzo de 2015, de

http://www.ecbloguer.com/marketingdigital/?p=806

- De la Fuente Anuncibay, R. Uso y abuso de las TICs en jóvenes

escolarizados. Recuperado el 31 de Marzo de 2015, de

http://www.centrocp.com/uso-y-abuso-de-las-tic-en-jovenes-escolarizados/