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ETICA Y VIDA.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA.

UNIVERSIDD FERMIN TORO.

VICERECTORADO ACADEMICO

DECANATO DE CIENCIAS JURIDICAS Y

POLITICAS.

ESCUELA DE DERECHO.

La Programación

Neurolingüística, la

Bioética y el

Bioderecho.

PERTENECE A:

ORYELIS SANCHEZ PEREZ.

PROF: MARIA PERDOMO.

SAIA H.

CATEDRA: ETICA APLICADA DEL DERECHO

BARQUISIMETO: 03 DE MAYO DEL 2015,

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La Programación

Neurolingüística (PNL): es el

estudio de nuestros patrones mentales. Nos

permite conocer los procesos mentales que

usamos para codificar información, y por lo

tanto nuestra forma de pensar y de actuar.

La Programación Neurolingüística significa

que nuestros pensamientos están

conformados de palabras, de lenguaje

(lingüística) y este lenguaje califica lo que nos

rodea con palabras y estas viajan por las

neuronas para crear un programa. Cuando

repetimos ciertas palabras con frecuencia se

va convirtiendo este mensaje en un

programa. Estos programas ya instalados

producen emociones que dirigen nuestras

conductas y nuestras reacciones.

..........

. Esto quiere decir que a lo largo de toda

nuestra vida hemos instalado cientos de

programas desde antes de nacer. Al principio

de nuestra vida, los programas fueron

instalados por nuestros padres, abuelos,

familiares; más adelante por nuestros

maestros, amigos y por los medios de

comunicación. Estos programas los

aceptamos sin darnos cuenta si nos

favorecen o nos dañan. Simplemente allí

están. También tenemos programas que

nosotros mismos hemos instalado y de igual

manera, algunos son buenos y otros no tanto

.

La Programación Neurolingüística ayuda a las

personas a tener una percepción más clara

de sus propios programas y también de los

programas de los demás. Una persona

recuerda que de niño le daban para

merendar pan dulce y café con leche de

manera que se convirtió en un hábito y luego

en un programa en cambio a otra persona de

niño le daban de merendar un bocadillo de

jamón y queso con un vaso con leche de

manera que también se convirtió en un

hábito y luego en un programa. En este

ejemplo vemos que cada uno tiene un

programa diferente y que no compiten entre

sí. Estos programas con el tiempo se han ido

modificando o cancelando si vemos que ya no

son funcionales en nuestra vida.

Programación Neurolingüística te ayuda a ser

más consciente de cuáles son los programas

que tú tienes en tu haber.

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También te ayuda a liberarte de los que ya

no te son útiles para lograr un cambio.

La Programación NeuroLingüística nos hace

más conscientes del lenguaje que utilizamos

pues éste afecta la bioquímica de nuestro

cuerpo, No es lo mismo decirnos: “que buen

estudiante soy” (que nos hace sentir bien) a

decir: “qué flojo soy”, (que me hace sentir

mal). Y cuando alguien más me dice

cualquier cosa buena o mala, yo tengo una

reacción bioquímica que me afecta. De

manera que las palabras que viajan por las

neuronas además de crear un programa,

causan una reacción.

Por lo tanto la Programación

NeuroLingüística nos propone a: conocernos

y optimizar nuestras capacidades, para

mejorar las relaciones familiares y de trabajo,

tener un mejor control de las emociones,

cambiar conductas, dejar de enjuiciar al

vecino, tener un pensamiento más positivo

para tu propio beneficio, cuidar tu salud,

lograr un diálogo interno más asertivo para

que te afecte positivamente, mantenerte en

equilibrio más tiempo, adquirir el

autoconocimiento, y muchos otros beneficios.

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La Programación Neuro-Lingüística parte de los

fundamentos de la teoría Constructivista, la cual

define la realidad como una invención y no como

un descubrimiento. Es un constructo psíquico de

Grinder y Bandler basados en el hecho de que el

ser humano no opera directamente sobre el

mundo real en que vive, sino que lo hace a través

de mapas, representaciones, modelos a partir de

los cuales genera y guía su conducta. Estas

representaciones que además determinan el cómo

se percibirá el mundo y qué elecciones se

percibirán como disponibles en él, difieren

necesariamente a la realidad a la cual

representan. Esto es debido a que el ser humano

al transmitir su representación del mundo tiene

ciertas limitaciones, las cuales se derivan de las

condiciones neurológicas del individuo, de la

situación social en que vive y de sus

características personales.

La programación

neurolingüística se (PNL) se

caracteriza por:

Tener la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como resultado una mejor calidad de vida.

Presentar un enfoque práctico y

potente para lograr cambios personales debido a que posee una serie de técnicas que se asocian entre sí para lograr una conducta que se quiere adquirir.

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Ser una poderosa herramienta de

comunicación, influencia y Persuasión, puesto que, a través del proceso de comunicación se puede dirigir el cerebro para lograr resultados óptimos.

Ver más allá de un simple

conjunto de herramientas.

La aplicabilidad de la Programación Neuro-

Lingüística en el proceso enseñanza-aprendizaje

de la Educación Técnica tiene un alto sentido,

puesto que es una herramienta eficaz y sencilla

que permite un cambio significativo en el

rendimiento académico del alumno.

Con este modelo se aprende a sintonizar de

manera efectiva la relación docente-alumno, con

el propósito de darle un sentido más estimulante y

significativo al proceso.

El uso de las técnicas que proporciona la PNL,

permite la comprensión y desarrollo del

pensamiento innovador y de los procesos

cognitivos y conductuales que se dan en el

individuo, puesto que facilita la estimulación del

cerebro Tri-uno (neo-cortex, límbico y reptil), que

es un sistema de energía sin límites que da vida a

cada ser humano. De esta manera, se logra un

aprendizaje más efectivo, en la cual el alumno

sienta más satisfacción, realice las actividades de

manera más efectiva y sus pensamientos sean

más organizados, con el propósito de tener un

mejor aprovechamiento en los estudios.

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La comunicación efectiva es esencial para hacer buen uso de las técnicas de la PNL, agregando la utilización del cerebro Tri-uno aplicado a la enseñanza, se obtiene una nueva teoría de aprendizaje dentro del campo educativo. Incorporar la PNL con la intención de hacer más eficaz el proceso enseñanza-aprendizaje en la Educación técnica es de gran importancia, porque le facilita al alumno actuar en forma íntegra, es decir, que no solo se pretende embutir el cerebro de conocimientos, porque se formaran robots perfeccionados. Tampoco se necesita solamente el desarrollo de la inteligencia, se necesita formar incluso el corazón.

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La Bioética: Es el término bioética

tiene un origen etimológico bien

conocido: bios–ethos, comúnmente

traducido por ética de la vida. Se

conoce con el nombre de Bioética a

aquella rama de la Ética que se ocupa

de promulgar los principios que deberá

observar la conducta de un individuo

en el campo médico. Aunque, la

bioética, no solamente se reduce o

limita a entender en lo que respecta al

campo médico, sino que además suele

entender, también, en aquellos

problemas morales que se suscitan en

el transcurrir de la vida cotidiana,

extendiéndose entonces su objeto de

estudio y atención hacia otras

cuestiones como ser el correcto y

debido trato a los animales y al medio

ambiente, por ejemplo.

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El Bioderecho: Se

entiende por bioderecho, la necesaria

vinculación entre las ciencias de la

vida (biología, medicina, ecología) y

la ciencia jurídica. Una simbiosis

relativamente nueva, pero,

estrictamente necesaria en un mundo

dinámico, cambiante y altamente

tecnificado como el nuestro. se debe

ver como rama o sector especializado

y particular del Derecho, es sólo la

consecuencia necesaria e ineludible,

de que los temas bioéticos tienen hoy

una propia e importante regulación

jurídica. Es ésta una realidad que

asiste, además, a un proceso

constante de expansión y

profundización.

El Bioderecho está, por ende,

destinado a seguir el camino, de algo

que es cada vez más la expresión

intensa y acelerada de crecimiento

del ámbito cubierto por la Bioética.

En general, el bioderecho abordaría

el estudio de las realidades o

"fenómenos bioéticos", es decir, de

los diversos conflictos que surgen en

el ámbito de las relaciones humanas,

como consecuencia de la

incorporación de las nuevas

tecnologías a las ciencias de la

salud, desde la perspectiva de la

ciencia jurídica. Lo fundamental, por

ello, es que se trata de

aproximaciones desde el derecho

positivo. Por ello, estaríamos ante

una parte de la ciencia jurídica de la

que, en realidad, siempre se han

ocupado los juristas. La novedad

actual radicaría en el hecho de que,

en las últimas décadas, la normativa

legal referente a estas materias ha

sufrido un notable desarrollo. Ello

podría llevar a justificar la existencia

de esta nueva disciplina, también

denominada biolegislación.

En Venezuela en nuestro estado de

derecho se prohíbe que las personas

se sometan a experimentos

científicos lo encontramos en nuestra

Constitución en el artículo 46 que nos

señala que: Toda persona tiene

derecho a que se respete su

integridad física, psíquica y moral, en

consecuencia:

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Ninguna persona puede ser sometida

a penas, torturas o tratos crueles,

inhumanos o degradantes. Toda

víctima de tortura o trato cruel,

inhumano o degradante practicado o

tolerado por parte de agentes del

Estado, tiene derecho a la

rehabilitación.

Toda persona privada de libertad

será tratada con el respeto debido a

la dignidad inherente al ser humano.

Ninguna persona será sometida sin

su libre consentimiento a

experimentos científicos, o a

exámenes médicos o de laboratorio,

excepto cuando se encontrare en

peligro su vida o por otras

circunstancias que determine la ley.

Todo funcionario público o

funcionaria pública que en razón de

su cargo, infiera maltratos o

sufrimientos físicos o mentales a

cualquier persona, o que instigue o

tolere este tipo de tratos, será

sancionado o sancionada de acuerdo

con la ley.