La transformación curricular: su implementación.
Currículo III: 1er. Ciclo del Nivel Básico
Facilitadora: Clédenin Veras Díaz.
La transformación curricular• Constituye un aspecto clave para revisar de
qué manera y en qué condiciones la reforma educativa impacta en los protagonistas del proceso educativo.
• La aplicación del nuevo currículo se realiza a partir de 1994.
• Se entiende que “el diseño curricular es una estrategia fundamental para la educación lograr sus propósitos”
Aspectos cualitativos de la reforma curricular
• Perspectiva pedagógica con que se asume la reforma;
• Cambios en el contenido de los programas;
• Cambios en las prácticas educativas y las estrategias de aprendizaje;
• Cambios en las relaciones entre los protagonistas del proceso educativo.
Rupturas conceptuales más relevantes de la transformación curricular
1. Cambio en cuanto a la concepción de los sujetos del proceso educativo.
Rol del alumno cambia de pasivo a activo.
2. Cambios en cuanto a la concepción del conocimiento.
Conocimiento construcción cognoscitiva
Conocimiento integración y reproducción de la información
Rupturas conceptuales más relevantes de la transformación curricular
3. Cambios en cuanto a la concepción de aprendizaje.
Concepto clave: Aprendizaje Significativo
4. Criterios en cuanto a la gestión curricular.
Se favorece la descentralización