INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
Página web: www.instegar.edu.co Email: [email protected]
Facebook: www.facebook.com/iegarzones Twitter: @iegarzones
GUÍA DE APRENDIZAJE AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN FECHA DE ENTREGA
02 08 1-2-3-4 II 12 05 20 29 05 20
DOCENTE CELULAR CORREO
MARTHA PAZ WECHEK 3217151052 [email protected]
ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA
HUMANIDADES INGLÈS
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
ABILITIES Hablo de mis habilidades y las de las personas que me rodean asì como de las cosas que no puedo hacer.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No. DESCRIPCIÓN (Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)
1
WARMING UP 1.
Lee las instrucciones detenidamente
Lava las manos primero que todo
Disfruta trabajar desde casa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
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INSTRUCCIÓN:
En la cartilla a continuación encontraràs un detallado paso a paso de lo que deberàs realizar estos días, espero que la disfrutes y aprendas mucho
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | CIBERGRAFÍA
• https://www.google.com/search?q=explicacion+possesive+adjectives++ingles&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZipvo-PfoAhVEsDEKHbl8DlEQ2-
862CO862#imgrc=_ZcwNB0oYA6xhM&imgdii=zeAPRu4Er6KCAM • https://www.youtube.com/watch?v=wo2YHYlAUdk&t=821s
OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES
• Si requieres información adicional no dudes en contactarme al 3217151052 o al correo [email protected]
• La actividad no deberás enviarla al profesor pero debe quedar consignada en el cuaderno.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
FIRMA DEL DOCENTE
ANEXOS
CARTILLA
https://www.google.com/search?q=explicacion+possesive+adjectives++ingles&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZipvo-PfoAhVEsDEKHbl8DlEQ2-%20862CO862#imgrc=_ZcwNB0oYA6xhM&imgdii=zeAPRu4Er6KCAMhttps://www.google.com/search?q=explicacion+possesive+adjectives++ingles&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZipvo-PfoAhVEsDEKHbl8DlEQ2-%20862CO862#imgrc=_ZcwNB0oYA6xhM&imgdii=zeAPRu4Er6KCAMhttps://www.google.com/search?q=explicacion+possesive+adjectives++ingles&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZipvo-PfoAhVEsDEKHbl8DlEQ2-%20862CO862#imgrc=_ZcwNB0oYA6xhM&imgdii=zeAPRu4Er6KCAMhttps://www.youtube.com/watch?v=wo2YHYlAUdk&t=821smailto:[email protected]
1
Learning
English
with
my teacher
Martha Paz
8th Grade
Booklet 1
2
POR FAVOR LEE
NO DEBES MANDAR FOTOS DE EVIDENCIA
PARA EL DÌA 29 DE MAYO DEBES HABER TERMINADO LA CARTILLA
ME ENVIAS TODA LA CARTILLA COMPLETA. DEBES
ESTAR ATENTO PARA CUANDO SE ANUNCIE EL
DIA QUE SE VAN A RECIBIR LOS TRABAJOS EN EL
COLEGIO PARA QUE ME MANDES LA CARTILLA
3
1. Lo primero que voy a hacer es poner un a las siguientes habilidades que ya
tengas y una a las que no pueda hacer.
Climb a tree
Swim in
the river
Ride a horse
Plant a tree
Ride a bike
Ride a
motorcycle
Hola Hola querido estudiante
En esta unidad hablaremos sobre
nuestras habilidades
¿ Qué son las habilidades?
Son esas cosas que podemos o las que
no podemos hacer que nos hacen
especiales.
4
cook sing dance
Play soccer Play the guitar fish
Catch mangoes draw
En el espacio en blanco debo dibujar pegar o pintar una habilidad que yo
tenga, si no se como se dice voy a buscar como se dice en inglés y escribo
la palabra asi como están las otras
Ya marqué las cosas que se hacer y las cosas que no se hacer en el
ejercicio 1 ? si ya lo hice, entonces …
2. Ahora debo aprenderme el vocabulario del ejercicio 1,
repasarlo hasta que me lo aprenda
5
Si Ya me lo aprendí ahora me hago una evaluación , haciendo el
ejercicio 3 ( en la siguiente página) sin ver el ejercicio 1 anterior.
Aquí voy a practicar el valor de la HONESTIDAD
Soy Deshonesto si veo el cuadro anterior para responder y no aprender nada
Soy Honesto si aprendo y trato de equivocarme lo menos posible
Y ahora qué debo hacer?
Let´s see
Se pronuncial : (let si)
Significa *véamos
6
3. Ahora me auto evalúo. Después de haberme aprendido el vocabulario del ejercicio 1
debo escribirle a lado de cada foto el verbo que corresponda asi como está en el
ejemplo (sin ver las respuestas en el ejercicio 1)
catch mangoes
__________________
_____________________
________________________
____________________
__________________
______________________
____________________
a. cook
b. Plant a tree
c. Climb a tree
d. Play the guitar
e. Catch mangoes
f. fish
g. ride a bike
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4. ahora me califico.
Comparo con el ejercicio 1 y reviso cuántas buenas tuve.
se pronuncia (teik a breik)
Siginifca: Toma un descanso
5. Ahora aprenderé como expreso mis habilidades en inglés.
cuando hay algo que se hacer voy a utilizar la expresión :
I can (la pronuncio ai can)
Entonces si yo sé trepar arboles diré:
Teacher, tuve
______ respuestas
buenas
( sin tener que ver
las respuestas)
I can climb a
tree
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Ahora miro el ejercicio 1 las actividades que les puse es decir las cosas
que yo puedo hacer y las escribo en el siguiente cuadro, utilizando
I can
I can climb a tree
6. ahora aprenderé como expreso algo que no puedo hacer. Cuando hay algo que no puedo hacer utilizo la expresión:
I can´t ( la pronuncio “ai kent” )
Es decir si yo no se nadar en el rio diré:
Ahora deberé escribir en el siguiente cuadro oraciones sobre las cosas que
NO se hacer (o sea las cosas que en el ejercicio 1 les puse . Solo las que les puse la x asi como está el ejemplo
I can´t swim in the river
I can´t swim in the river
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Esta foto es para que me acuerde como se dicen los miembros de mi
familia en inglés
Ahora dime, de 1 a 5 cómo què
tanto has entendido el tema
hasta ahora?
1 2 3 4 5
Y ahora qué
debo hacer?
ahora debes trabajar con tu
familia. Vas a escoger dos
personas que vivan contigo,
preferiblemente un hombre y
una mujer (sino, no importa que
sean del mismo sexo
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7. En este punto voy a entrevistar a mi familia acerca de las cosas que ellos saben o
no saben hacer. Para eso debo usar la expresión
Can you… (mas el verbo)
( lo pronuncio can iu)
en el siguiente ejemplo está con my mother y my brother (tu lo puedes
hacer con los miembros de tu familia que quieras)
Question (my
mother)
(my
brother)
Can you climb a tree?
Yes No
Después que haga todas las preguntas a los miembros de mi familia, debo hacer
oraciones sobre ellos
Asi, la primera pregunta fue: Can you climb a tree? Como my mother me contest
(Yes) yo debo escribir:
My mother can climb a tree
Pero my brother contesto (no), entonces yo debo escribir
My brother can´t climb a tree
Y ahora qué
debo hacer?
Ahora vas a llenar el siguiente cuadro con las
preguntas que les harás a tu familia, así como
está en el ejemplo, haces la pregunta de
acuerdo al dibujo que está indicando el
cuadro. Y escribes a cuáles miembros de tu
familia le vas a hacer las preguntas. Así como
está mi cuadro del ejemplo
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Question
Can you climb a tree?
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