Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificacin de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Mster
LENGUA ALEMANA NIVEL A1
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102.600 Plan GRADO ECTS 9
Carcter OB Curso 1 Periodicidad
rea FILOLOGA ALEMANA
Departamento FILOLOGA MODERNA
Plataforma Virtual
Plataforma: https://moodle.usal.es/
URL de Acceso: www.estudiosalemanes.es
Datos del profesorado
Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ Grupo / s 1
Departamento FILOLOGA MODERNA
rea FILOLOGA ALEMANA
Centro FACULTAD DE FILOLOGA
Despacho EDIFICIO HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)
Horario de tutoras MARTES: 9:00 12:00 JUEVES: 9:00 12:00
URL Web www.estudiosalemanes.es
E-mail [email protected] Telfono Ext. 1728
Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
http://www.estudiosalemanes.es/http://www.estudiosalemanes.es/
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Bloque formativo al que pertenece la materia LENGUA ALEMANA
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo LENGUA, LITERATURA Y CULTURA 1
Perfil profesional.
FORMACIN LINGSTICA INSTRUMENTAL EN LENGUA ALEMANA
3.- Recomendaciones previas
No se presupone ningn conocimiento previo para cursar la primera asignatura de la formacin lingstica instrumental de Lengua Alemana nivel A1.
4.- Objetivos de la asignatura
Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita.
Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas. Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera y las relaciones que existen entre ellos. Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin. Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten
el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio aprendizaje y dirigirlo con la mayor
autonoma posible.
5.- Contenidos
Esta asignatura est dirigida a estudiantes del Grado de Estudios Alemanes, y tiene como finalidad aportar al alumno conocimientos de fontica, morfologa y sintaxis alemanas, as como la iniciacin de un vocabulario mnimo para que el alumno pueda no slo comprender sino tambin ser comprendido. Adems se integrar en la enseanza el componente cultural, con el fin de proporcionar al alumno de alemn un conocimiento especfico de los usos y las costumbres de los pases de expresin alemana. El nivel que se alcanzar al trmino del cuatrimestre supondr un A1, contemplado en el marco de referencia europeo. Para conseguir dichos objetivos se utiliza como libro de texto el de Hartmut Aufderstrae u.a.: DaF kompakt A1, de la editorial Klett, de Stuttgart; y tambin el libro de ejercicios. Asimismo, se establece una lectura obligatoria que se anunciar al inicio del semestre. En el aula se
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llevarn a cabo diferentes tareas y proyectos de trabajo, que se desarrollarn en trabajos individuales y en trabajos en grupo. Se proporcionar al alumno herramientas necesarias para que sea capaz de autoevaluarse al final de cada mdulo de trabajo. Unidad temtica 1 Ich und dir anderen: Fundamentos de fontica y ortografa alemanas. Artculo determinado, indeterminado, afirmativo y negativo. Pronombre posesivo (I). Sustantivo: gnero y nmero. Pronombre personal (I). Estructura de la frase alemana (I). Verbos regulares (I). El Nominativo. Verbo: sein. Oraciones enunciativas y oraciones interrogativos con pronombre interrogativo, Wie? Wo? Woher? Wer? Was? Adjetivos numerales. Unidad temtica 2 Termine, Termine: Pronombre personal (II). Pronombre posesivo (II). Verbos regulares (II). Verbo: haben. El Acusativo. La negacin. Pronombres interrogativos: Was? Wen? Wann? El Genitivo-s en los nombres propios. Expresin del tiempo horario. Nmeros ordinales. Unidad temtica 3 Unternehmen Familie: Verbos modales (I). Estructura de la frase con verbos modales. Conectores: und. Complementos de tiempo y lugar. Unidad temtica 4 Spiel und Spa: Verbos modales (II). Verbos irregulares. Estructura de la frase (II). Prteritum de haben y sein. El Perfekt. Conectores (denn, oder, aber). Unidad temtica 5 Endlich ein Zimmer: Verbos separables e inseparables en Presente y Perfecto. Verbos mixtos. Complementos oracionales. El Dativo. Preposiciones con Dativo y/o Acusativo. Unidad temtica 6 Kleider machen Freunde: Imperativo. Partculas modales. Determinacin y descripcin de objetos y vestimenta. Adjetivos. Unidad temtica 7 Grezi in der Schweiz: Verbos con complemento preposicional (D. / A.). Pronombres personales (III). Pronombres impersonales: etwas, nichts, alle, man. Preposiciones temporales. Complementos oracionales en Dativo y Acusativo. Uso del Presente con valor de futuro. Describir rutas y caminos. Unidad temtica 8 Mmh, das schmeckt: Formacin de sustantivos a partir de adjetivos. Composiciones lxicas. Oraciones principales / oraciones subordinadas. Unidad temtica 9 : Feste feiern, wie sie fallen: Dativ und Akkusativergnzung. Adjetivos. Declinacin del sustantivo.
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Bsicas/Generales Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel A1 Conocimiento de la gramtica bsica del alemn (dominio del cdigo lingstico. Gramtica, lxico y pronunciacin y ortografa a nivel A1) Competencia pragmtica: la capacidad de adecuarse a la situacin comunicativa, cooperando en la comunicacin, reaccionando de forma natural, controlando el discurso a nivel A1 Competencia estratgica (capacidad de activar el mecanismo para planear, ejecutar y resolver los problemas y controlar la comunicacin estrategias de comunicacin y para conseguir que el aprendizaje sea ms fcil y mas exitoso estrategias de aprendizaje ) Conocimiento de los mecanismos bsicos que actan en la comprensin y actuacin discursiva Conocimiento de los mecanismos bsicos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn Conocimiento bsico de la variacin lingstica de la lengua alemana Conocimiento bsico de la situacin sociolingstica de la lengua alemana (se une aqu en realidad la competencia pragmtica pero aadiendo el conocimiento de las convenciones de
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la lengua, de los registros adecuados, de los dialectos y de la capacidad de interpretar referencias culturales)
Especficas. Capacidad de comunicacin oral y escrita a nivel A1 en lengua alemana Competencia comunicativa mediante la practica de la expresin escrita y oral Capacidad para comunicar y ensear los conocimientos adquiridos a nivel A1 Capacidad para elaborar textos de diferente tipo a nivel A1 Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos que corresponden al nivel A1 Competencias acadmicas Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes y evaluar su relevancia Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber Capacidad de reflexionar sobre temas lingsticos
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Transversales Instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica Planificacin y gestin del tiempo Conocimientos generales bsicos sobre la materia de lengua alemana Habilidades bsicas de manejo de nuevas tecnologas Sistmicas Capacidad de aprender Habilidades de gestin de la informacin Capacidad crtica y autocrtica Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Resolucin de problemas Toma de decisin Interpersonales Trabajo en equipo Habilidades personales Liderazgo Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad Habilidad para trabajar en un contexto internacional Conocimiento de culturas y costumbres de los pases de habla alemana Habilidad para trabajar de forma autnoma Iniciativa y espritu emprendedor Preocupacin por la calidad Motivacin de logro Capacidad de gestionar trabajos y proyectos autnomos
7.- Metodologas docentes
Carga total de horas: 225 Actividades presenciales: entre un 30% y 40% Clases tericas Clases prcticas: se ofertar una hora adicional de clases de conversacin a la que es recomendable asistir. Tutoras individualizadas Examen escrito y oral Tutora programada Es imprescindible la asistencia a clase y la participacin activa. Las metodologas de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar se basan en la interaccin entre profesor y estudiante. Por ello se empleara fundamentalmente comunicativa y en la medida de lo posible adquisitiva (mediante la cual los alumnos se exponen desde el comienzo a la lengua alemana en el aula, lo que implica tambin el uso de la lengua extranjera como va de negociacin de los contenidos de la asignatura; ello obliga a los participantes en el curso a desarrollar unas mnimas capacidades comunicativas que les permitan intervenir en el aula). Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a una mayor participacin productiva de los alumnos.
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Con ello, el desarrollo del curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la gestin de los contenidos y, con ello, del aprendizaje. Todas las explicaciones y actividades diversas de la asignatura se harn principalmente en alemn. Se potenciara al mximo la actividad en parejas o en grupos en clase. Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a una mayor participacin productiva de los alumnos. Con ello, el desarrollo del curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la gestin de los contenidos y, con ello, del aprendizaje. Las clases son siempre prcticas, en la medida en que obligan al uso de la lengua que se aprende. As, resultara inapropiado hacer una divisin tajante entre teora y prctica; conviene, por el contrario, aunar ambas en lo que denominaremos 'clases terico-prcticas'; y reservar, eso si, un espacio aparte para las prcticas que se desarrollen en el aula multimedia, esto es, las prcticas individuales. De ah que para consolidar las horas tericas se multipliquen las horas prcticas. Actividades no presenciales El aprendizaje de una lengua requiere un trabajo diario por parte del alumno. Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70% Preparacin de ejercicios gramaticales, redacciones, dilogos, etc. Trabajo sobre clases tericas y preparacin de exmenes Preparacin de posibles visitas Preparacin de exmenes Realizacin de ejercicios en Studium: entre 10 y 15 horas Estudio de temas explicados en clase: 30 horas Preparacin de un lectura obligatoria: 15 horas
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Gramticas en espaol: -Castell, A. (1997), Gramtica de la lengua alemana. Madrid: Edit. Idiomas -Corcoll, B. y R.: Programm. Alemn para hispanohablantes. Gramtica. Barcelona: Herder 1994. -Dreyer, H. / Schmitt, R. (1993), Prcticas de gramtica alemana. Ismaning: Verlag fr. Deutsch. -Reimann, M. (1999), Gramtica esencial del alemn. Ismaning: Hueber. - Gottstein-Schramm et al. (2010), Schritte bungsgrammatik. Ismaning: Hueber. Diccionarios: -Diccionario bilinge alemn/castellano. Se recomiendan los de las editoriales Langenscheidt, Pons/Klett. -Diccionario monolinge de alemn como lengua extranjera.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. -Gtze, L. / Hess-Lttich, E.W.B. (1999), Grammatik der deutschen Sprache. Bertelsman, Lexikon Verlag. -Jude, W.K. (1975), Deutsche Grammatik. Braunschweig: Georg Westermann. -Duden. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim, Wien, Zrich: Bibliographisches Institut 1993. -Helbig, G. / Buscha, J.: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Leipzig, Berlin, Mnchen, Wien, Zrich: Langenscheidt. Verlag Enzyklopdie 1993.
10.- Evaluacin
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 30 20 65 115
Prcticas
- En aula 30 30 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios Exposiciones y debates
Tutoras 40 (2 grupos) 40
Actividades de seguimiento online 15 15 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades : lectura obligatoria 15 15 Exmenes
TOTAL 100 20 105 225
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Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas Elaboracin de pequeas redacciones, dilogos, secuencias, presentaciones expositivas, etc. Elaboracin de una carpeta de aprendizaje portfolio Elaboracin de ejercicios (gramaticales, fonticos, lxicos, etc.) Realizacin de pruebas de carcter escrito y oral
Criterios de evaluacin La evaluacin ser un proceso sumativo de asistencia, participacin activa en las actividades lectivas y la elaboracin del portfolio, adems de la prueba escrita y oral.
Instrumentos de evaluacin Se realizar una carpeta de aprendizaje del conocimiento lingstico del nivel A1, que consistir en la realizacin de un diario de todos los ejercicios realizados a lo largo del cuatrimestre y su reflexin a travs de redacciones y/o ejercicios prcticos.
Recomendaciones para la evaluacin. Realizar los ejercicios prcticos que se le exige al alumno para su trabajo autnomo.
Recomendaciones para la recuperacin. Repasar todas las unidades didcticas trabajadas y los ejercicios realizados tanto en el aula como el trabajo autnomo.
LITERATURA ALEMANA: SIGLOS XX Y XXI A TRAVS DE SUS TEXTOS Y CONTEXTOS I
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102601 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad cuatrimestral
rea Filologa Alemana
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso: http://campus.usal.es/~aleman
Datos del profesorado
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Profesor Coordinador Manuel Montesinos Caperos Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
Centro Facultad de Filologa
Despacho Hospedera de Anaya
Horario de tutoras Se dar a conocer
URL Web http://campus.usal.es/~aleman/montesinos.html
E-mail [email protected] Telfono 1726
Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia
Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Es la primera asignatura de la Materia: Literatura Alemana
Perfil profesional.
3.- Recomendaciones previas
Conocimientos bsicos de lengua alemana
4.- Objetivos de la asignatura
Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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proyectndola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria
5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades. 1. Circunstancias poltica e histricas de principios del siglo XX. La poca Guillermina. El Expresionismo 2. La I Guerra Mundial y el nacimiento de la Repblica. 3. La Repblica de Weimar. La Neue Sachlichkeit. 4. El Nacionalsocialismo. Literatura de la Emigracin Interior y del Exilio. 5. La II Guerra Mundial y su reflejo y consecuencias en la literatura alemana.
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Transversales. -Desarrollo del sentido crtico para analizar informaciones. -Desarrollo de la capacidad para la expresin oral y escrita.
-Habilidad para trabajar de forma autnoma y en equipo
Especficas. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectndola a los respectivos contextos.
-Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria.
Bsicas/Generales. -Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaje.
7.- Metodologas docentes
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Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: 40% Clases tericas Clases prcticas/seminarios Sesiones de exposicin y debate Debates por grupos y presentacin de resultados Tutoras individualizadas
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Acosta, L. (Coordinador): La literatura alemana a travs de sus textos. Madrid: Ctedra 1997. Beutin, W. Historia de la literatura alemana. Traduccin de Manuel J. Gonzlez y Berit Balzer. Madrid: Ctedra 1991. Hernndez, I. / Maldonado, M.: Literatura Alemana. pocas y movimientos desde los orgenes hasta nuestros das. Madrid: Alianza Editorial 2003.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan. Presentacin de un trabajo escrito sobre una obra de la literatura alemana de la poca estudiada. Examen final escrito sobre los conocimientos adquiridos a lo largo del cuatrimestre.
Consideraciones Generales
Se evaluar la adquisicin de los conocimientos y capacidades adquiridas a lo largo del cuatrimestre.
Criterios de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas, trabajos del alumnos y examen final.
Instrumentos de evaluacin Elaboracin de breves comentarios sobre cuestiones puntuales
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 60 60
Prcticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras 15 10 25 Actividades de seguimiento online 5 5 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades (detallar) Lectura de obras 48 48 Exmenes 2 2
TOTAL 77 10 63 150
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Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos Elaboracin de trabajos Realizacin de pruebas de carcter escrito u oral
Recomendaciones para la evaluacin. Los apuntes tomados de clase y la bibliografa recomendada.
Recomendaciones para la recuperacin. Los apuntes tomados de clase y la bibliografa recomendada. Adems, la revisin del examen y del trabajo presentado.
LENGUA ALEMANA A2
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102602 Plan 2009 ECTS 6
Carcter obligatorio Curso 1ero Periodicidad cuatrimestral
rea Filologa Alemana
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma: studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Nely M. Iglesias Iglesias Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
Centro Filologa
Despacho Hospedera de Anaya, 1er piso
Horario de tutoras Se darn a conocer oportunamente.
URL Web http://campus.usal.es/~aleman/
E-mail [email protected] Telfono 1788
Profesor Coordinador Renate Anschtz Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
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Centro Filologa
Despacho Hospedera de Anaya, 1er piso
Horario de tutoras Se darn a conocer oportunamente.
URL Web http://campus.usal.es/~aleman/
E-mail [email protected]
Telfono 1794
Bloque formativo al que pertenece la materia Lengua Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro de la titulacin de grado Estudios Alemanes.
Perfil profesional.
Grado filolgico, es decir: enseanza del alemn como lengua extranjera, investigacin, mediador cultural, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico, etc.
3.- Recomendaciones previas
Es recomendable haber superado previamente el nivel correspondiente a A1.
4.- Objetivos de la asignatura
OBJETIVOS Objetivos generales: Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita (nivel A2). Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas (nivel A2). Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera, comprender la ordenacin interna, sistemtica de la lengua (nivel A2). Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin (nivel A2). - Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Buscar todas las ocasiones posibles de comunicacin para activar los mecanismos de aprendizaje de la lengua. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio proceso de aprendizaje y dirigirlo con la mayor autonoma posible. Objetivos especficos:
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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Desarrollar progresivamente la capacidad comunicativa del estudiante en la comprensin y expresin de la lengua alemana hasta alcanzar un dominio en la comunicacin oral y escrita de la lengua alemana a nivel A2. Conseguir un buen dominio de las estructuras de la gramtica alemana a nivel A2.
5.- Contenidos
Bloque temtico 1 (10): Umziehen, ausziehen, einziehen Bloque temtico 2 (11): Neu in Kln Bloque temtico 3 (12): Bankgeschichten und andere Bloque temtico 4(13): Die Gesundheit ist wie das Salz Bloque temtico 5 (14): Herbst in Mnchen Bloque temtico 6 (15): Eine Reise nach Wien Bloque temtico 7 (16): Fnfhundert Berufe! Aber welcher? Bloque temtico 8 (17): Praktikum: Erfahrung, Lernen, Spa Bloque temtico 9 (18): Von den Alpen bis ans Meer
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas. Cognitivas (saber): Adquisicin de las habilidades receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita marcadas en el Marco de Referencia Europeo para el nivel de dominio lingstico A2. Dominio de las estructuras gramaticales de lengua alemana para el nivel A2. Conocimiento de los mecanismos que actan en la comprensin y actuacin discursiva (nivel A2). Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn (nivel A2). Procedimentales/instrumentales (saber hacer): Capacidad de comunicacin oral y escrita en la lengua alemana a nivel A2. Capacidad comunicativa mediante la prctica de la expresin escrita y oral a nivel A2. Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel A2. Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel A2. Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales. Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica (nivel A2). Acadmicas: Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber. Actitudinales (ser): Capacidad de desarrollar el espritu de trabajo y el debate en equipo. Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes. Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado. Bsicas/Generales.
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Transversales. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Planificacin y gestin del tiempo.
Capacidad de aprender. Capacidad crtica y autocrtica. Capacidad para el razonamiento crtico. Capacidad de comunicacin y perlocutiva. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Resolucin de problemas. Toma de decisiones. Habilidades de gestin de la informacin. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). Competencias personales: Trabajo en equipo. Habilidades personales. Liderazgo. Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad. Conocimiento de culturas y costumbres de los pases de habla alemana. Habilidad para trabajar de forma autnoma. Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Motivacin de logro. Capacidad de gestionar trabajos y proyectos autnomos.
7.- Metodologas docentes
Clases prcticas: se ofertar una hora adicional de clases de conversacin a la que es recomendable asistir, para todo el organigrama temporal completo vase punto 8.
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
*13 (no computable) 9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Manual y libro de ejercicios: DaF kompakt A2, Stuttgart, Klett, 2011. Libro de lectura: Se dar a conocer a principios del cuatrimestre.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Hueber Wrterbuch Deutsch als Fremdsprache. Diccionario Alemn-Espaol Espaol-Alemn, Ismaning: Hueber, 2009. Grammatik aktiv Deutsch als Fremdsprache. ben - Hren - Sprechen, Berlin: Cornelsen, 2013.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales Se tratar de una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas. Asistencia y participacin del alumno en las actividades dirigidas del curso. Realizacin de ejercicios y trabajos personales. Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos. Realizacin de pruebas de carcter escrito y/u oral. - Los exmenes finales constan de un examen escrito y de un examen oral. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales
Prcticas
- En aula 40 +(13*) - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios Exposiciones y debates 10 Tutoras 10 Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos 20 Otras actividades (detallar) 30 Exmenes 10
TOTAL 60 60
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Criterios de evaluacin Vase consideraciones generales.
Instrumentos de evaluacin Vase consideraciones generales.
Recomendaciones para la evaluacin. - Asistencia regular a las clases presenciales, as como a las clases de tutora.
Recomendaciones para la recuperacin. - Asistencia a la revisin de exmenes.
ALEMANIA, AUSTRIA Y SUIZA: IDENTIDADES CULTURALES Y RELACIONES HISTRICAS I
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102603 Plan 2010 ECTS 3
Carcter Obligatorio Curso 1 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea Alemn
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Julia Schoenfeld Grupo / s
Departamento Filologa Moderna
rea Alemn
Centro Facultad de Filologa
Despacho Hospedera de Anaya
Horario de tutoras
URL Web http://www.usal.es/~dptofilolmoderna/
E-mail [email protected]
Telfono 1794
Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificacin de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Mster
Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia
Bloque formativo al que pertenece la materia Asignatura obligatoria
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Cultura alemana, dentro del mdulo Lengua, Literatura y Cultura I
Perfil profesional.
Profesiones para las que capacita: - Profesor/a de enseanza secundaria: Enseanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Formacin Profesional tras la realizacin del Mster Universitario en Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y Formacin Profesional. - Gestor/a cultural (definicin y desarrollo de proyectos culturales). - Experto en ciencias de la sociedad, del lenguaje y de la comunicacin. - Divulgador de cultura. - Programador de actividades artsticas y culturales. - Tcnico en edicin, produccin, difusin y crtica de textos.
3.- Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado Lengua alemana nivel A1
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Lengua alemana nivel A2
Asignaturas que son continuacin
Alemania, Austria y Suiza: identidades culturales y relaciones histricas I
4.- Objetivos de la asignatura
- Conocimiento de la realidad cultural de los pases de habla alemana. - Familiarizacin de los conceptos relacionados con la memoria histrica. - Conocimiento de los momentos decisivos en la historia de los pases de habla alemana que constituyen su memoria colectiva y su identidad histrica. - Saber diferenciar entre memoria oficial y memoria individual y colectiva.
5.- Contenidos
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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* Los pases de habla alemana y sus regiones
* El alemn en Alemania, Austria y Suiza
* Dialectos
* Denglisch
* Idiomas de minoras
* Las capitales
* Geografa de los tres pases: ros, lagos y montaas
* Las atracciones tursticas
* Celebridades
* Comida
* Fiestas y festivos
* Sociedad
* Los sistemas polticos
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio Capacidad de anlisis y de sntesis Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaja Desarrollo del sentido crtico para analizar informaciones Desarrollo de la capacidad para la expresin oral y escrita
Bsicas/Generales. Habilidad para gestionar la informacin relacionada con la materia Capacitar para la sntesis y el anlisis de textos y documentos relacionados con la materia Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares Desarrollar la capacidad crtica Desarrollar la capacidad para relacionar los conocimientos de la materia con otras reas de conocimiento o disciplina Potenciar la curiosidad y el deseo de aprender
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Trabajo en equipo
Especficas. Identificar y contrastar los rasgos de la identidad cultural colectiva de los pases de habla alemana Analizar las estructuras sociales y sus instituciones Seleccionar y analizar de forma ejemplar los momentos histricos actuales en los que los tres pases se encuentran implicados.
7.- Metodologas docentes
Actividades presenciales: entre un 30% y un 40% . Clases tericas . Clases prcticas/seminarios . Sesiones de exposicin y debate . Debates por grupos y presentacin de resultados . Tutoras individualizadas . Realizacin de un proyecto que ser expuesto en clase Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70% . Preparacin de clases prcticas, bsqueda de bibliografa . Recopilacin de informacin, consulta de manuales y literatura secundaria. . Preparacin de exposiciones orales y elaboracin de comentarios breves
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
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9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Se darn a conocer el primer da de clase.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/es/ Deutsche Welle: http://www.dw-world.de (en espaol) Deutsche Botschaft Madrid: http://www.madrid.diplo.de/ http://www.alemania-turismo.com/ http://www.daad.es/ sterreichische Botschaft Madrid: http://www.bmeia.gv.at/es/embajada/madrid.html http://www.austria.info/es Schweizer Botschaft Madrid: http://www.eda.admin.ch/madrid http://www.swissworld.org/es/ http://europa.eu/abc/european_countries/index_es.htm http://www.alemaniaparati.diplo.de/ https://www.deutschland.de/es http://austria-forum.org/ http://www.liechtenstein.li/en/ http://www.luxembourg.public.lu/fr/index.html
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Actividades introductorias Sesiones magistrales 22 22 Eventos cientficos
Prcticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Practicum Prcticas externas Seminarios Exposiciones 6 8 14 Debates Tutoras 2 2 Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos 5 5 Trabajos 15 15 Resolucin de problemas Estudio de casos Fosos de discusin Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 2 15 17 Pruebas prcticas Pruebas orales
TOTAL 30 45 75
http://www.madrid.diplo.de/http://www.bmeia.gv.at/es/embajada/madrid.htmlhttp://www.eda.admin.ch/madridhttp://europa.eu/abc/european_countries/index_es.htmhttp://www.alemaniaparati.diplo.de/
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10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Se realizar una prueba de carcter escrito sobre los contenidos de clase. Asimismo, es obligatorio entregar comentarios de clase.
Criterios de evaluacin Se evaluar la aplicacin de los contenidos tericos adquiridos en clase a contextos prcticos, como la prueba escrita, las exposiciones orales y los trabajos escritos. Los trabajos escritos deben presentar una gramtica y ortografa impecable, as como correccin y coherencia interna. Tambin se valorar la asistenca a clase y la participacin activa en los debates y discusiones. Asimismo, se tendr en cuenta la motivacin y el inters demostrado en clase.
Instrumentos de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: - Realizacin de una prueba de carcter escrito - Elaboracin de breves comentarios sobre cuestiones puntuales
METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin Prueba escrita 50% Entrega de comentarios 50% __% Total 100%
Otros comentarios y segunda convocatoria
Recomendaciones para la evaluacin. - Estudio individual de los contenidos adquiridos en clase - Realizacin de todos los trabajos y exposiciones orales exigidas en clase - Consulta regular de la plataforma electrnica Studium a fin de preparar correctamente las clases - Participacin activa en las discusiones y asistencia regular a clase - Acudir a las tutoras
Recomendaciones para la recuperacin. - Estudio de los contenidos adquiridos en clase - Realizacin del trabajo final - Acudir a las tutoras
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11.- Organizacin docente semanal
LENGUA ALEMANA B1
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102604 Plan 2009 ECTS 9
Carcter obligatorio Curso 2 Periodicidad cuatrimestral
rea Filologa Alemana
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Nely M. Iglesias Iglesias Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
SEMANA
N de horas
Sesiones tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas Exposiciones y Seminarios
N de horas Tutoras
Especializadas
N de horas Control de
lecturas obligatorias
Evaluaciones presenciales/
No presenciales
Otras Actividades
1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 1 1 6 1 1 7 1 1 8 1 1 1
9 1 1 10 1 1 11 1 1 12 1 1 13 1 1 14 1
15 1 Evauacin ordinaria 16
17 1 Eval. extraord. 18
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Centro Filologa
Despacho Hospedera de Anaya, 1er piso
Horario de tutoras Lunes, martes, mircoles y jueves, de 9 a 10 h., y mircoles, de 12 a 14 h.
URL Web http://campus.usal.es/~aleman/
E-mail [email protected] Telfono 1788
Bloque formativo al que pertenece la materia Lengua Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro de la titulacin de grado Estudios Alemanes
Perfil profesional.
Grado filolgico, es decir: enseanza del alemn como lengua extranjera, investigacin, mediador cultural, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico, etc.
3.- Recomendaciones previas
Es recomendable haber superado previamente los niveles correspondientes a A1 y A2.
4.- Objetivos de la asignatura
OBJETIVOS Objetivos generales: Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita (nivel B1). Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas (nivel B1). Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera, comprender la ordenacin interna, sistemtica de la lengua (nivel B1). Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin (nivel B1). - Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Buscar todas las ocasiones posibles de comunicacin para activar los mecanismos de aprendizaje de la lengua. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio proceso de aprendizaje y dirigirlo con la mayor autonoma posible.
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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Objetivos especficos: Desarrollar progresivamente la capacidad comunicativa del estudiante en la comprensin y expresin de la lengua alemana hasta alcanzar un dominio en la comunicacin oral y escrita de la lengua alemana a nivel B1. Conseguir un buen dominio de las estructuras de la gramtica alemana a nivel B1.
5.- Contenidos
Bloque temtico 1 (19): Trainee in Liechtenstein Bloque temtico 2 (20): Verkehrsunfall in der Innenstadt Bloque temtico 3 (21): Kreativ in Hamburg Bloque temtico 4 (22): Ab die Post Bloque temtico 5 (23): Studium in Deutschland Bloque temtico 6 (24): Mit der Natur arbeiten Bloque temtico 7 (25): Die Kunst, (keine) Fehler zu machen Bloque temtico 8 (26): Auf nach Dresden! Bloque temtico 9 (27): Geschichten und Gesichter Berlins Bloque temtico 10 (28): Von hier nach dort - von dort nach hier Bloque temtico 11 (29): Interessieren Sie sich fr Politik? Bloque temtico 12 (30): Hauptperson Deutsch
6.- Competencias a adquirir
7.- Metodologas docentes
Vase punto 8.
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Manual y libro de ejercicios: DaF kompakt B1, Stuttgart, Klett, 2011. Relatos breves en lengua alemana: Se entregarn a los estudiantes a principios del cuatrimestre.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Brigitte Braucek / Andreu Castell (2006): wir haben kalt. Diccionario de dudas, Madrid: Hueber / Editorial Idiomas. Hueber Wrterbuch Deutsch als Fremdsprache. Diccionario Alemn-Espaol Espaol-Alemn, Ismaning: Hueber, 2009. Grammatik aktiv Deutsch als Fremdsprache. ben - Hren - Sprechen, Berlin: Cornelsen, 2013.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales Se tratar de una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas. Asistencia y participacin del alumno en las actividades dirigidas del curso. Realizacin de ejercicios y trabajos personales. Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos. Realizacin de pruebas de carcter escrito y/u oral.
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales
Prcticas
- En aula 35 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios Exposiciones y debates 20 Tutoras 15 Actividades de seguimiento online 10 Preparacin de trabajos 40 Otras actividades (detallar) 30 Exmenes 10
TOTAL 80 80
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- Los exmenes finales constan de un examen escrito y de un examen oral. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.
Criterios de evaluacin Vase consideraciones generales.
Instrumentos de evaluacin Vase consideraciones generales.
Recomendaciones para la evaluacin. - Asistencia regular a las clases presenciales, as como a las clases de tutora.
Recomendaciones para la recuperacin. - Asistencia a la revisin de exmenes.
Literatura alemana a travs de sus textos y contextos II
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102605 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Cuatrimestral
rea Filologa Alemana
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso: http://campus.usal.es/~aleman
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Patricia Cifre Wibrow Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
Centro Facultad de Filologa
Despacho Hospedera de Anaya
Horario de tutoras Se dar a conocer
URL Web http://campus.usal.es/~aleman
E-mail [email protected] Telfono 1724
Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia
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Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Es la segunda asignatura de la Materia: Literatura Alemana
Perfil profesional.
Enseanza, investigacin, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traduccin
3.- Recomendaciones previas
Conocimientos bsicos de lengua alemana, aunque, tratndose de un segundo curso, se admite todava el manejo de traducciones.
4.- Objetivos de la asignatura
Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del los siglos XX y XXI. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos en los textos. -Desarrollo de la capacidad de anlisis e interpretacin literarias. -Desarrollo de la capacidad de relacionar textos y contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin.
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades. 1. Circunstancias poltica e histricas en los pases de lengua alemana despus de la II Guerra Mundial.
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6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Bsicas/Generales. -Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaje.
2. La literatura alemana inmediatamente posterior a la II Guerra Mundial (Lrica, Wolfgang Borchert, Drauen vor der Tr ). 3. La literatura alemana de los 60 (Gnter Grass, Die Blechtrommel; H. Bll, Ansichten eines Clowns, Peter Wei) 4. Las especificidades de la RDA (Christa Wolf, Der geteilte Himmel, Christoph Hein, ??, el Film: Das Leben der anderen 5. La literatura en lengua alemana de las dcadas de los 70, 80 (Peter Handke, Thomas Bernhard, Max Frisch, Botho Strau 5. La literatura alemana a partir de la reunificacin (Stephan Heym: Auf Sand gebaut, Thomas Brussig, Bernhard Schlink, Uwe Timm, W. G. Sebald Pueden producirse cambios en cuanto a las obras y los autores.
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Transversales. 1) Sistemicas -Capacidad de aprender -Capacidad critica y autocritica -Capacidad para el razonamiento critico -Capacidad de comunicacion y perlocutiva -Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones -Resolucion de problemas -Toma de decisiones -Habilidades de gestion de la informacion 2). Personales -Habilidad para trabajar de forma autonoma -Trabajo en equipo -Iniciativa y espiritu emprendedor -Apreciacion de la diversidad y multiculturalidad -Diseno y gestion de proyectos -Preocupacion por la calidad Especficas
-Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectndola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria.
7.- Metodologas docentes
Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: 40% Clases tericas Clases prcticas/seminarios
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Sesiones de exposicin y debate Debates por grupos y presentacin de resultados Tutoras individualizadas
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Acosta, L. (Coordinador): La literatura alemana a travs de sus textos. Madrid: Ctedra
1997. Benjamin, W. ber den Begriff der Geschichte (Tesis sobre Historia). (internet) Beutin, W. Historia de la literatura alemana. Traduccin de Manuel J. Gonzlez y
Berit Balzer. Madrid: Ctedra 1991. Hernndez, I. / Maldonado, M.: Literatura Alemana. pocas y movimientos desde los
orgenes hasta nuestros das. Madrid: Alianza Editorial 2003. Maldonado Alemn, M. (coord.). La narrativa de la unificacin alemana. Bern: Peter
Lang 2006. Maldonado Alemn, M. (coord.). Literatura e identidad cultural. Representaciones
del pasado en la narrativa alemana a partir de 1945. BErn: Peter Lang 2009. Sebald. W.G. Luftkrieg und Literatur. Frankfurt Main: Suhrkamp. Trad: Sobre la
historia natural de la destruccin. Barcelona: Anagrama 2003.
Referencias en lengua alemana: Adorno, Th. W. Was bedeutet Aufarbeitung der Vergangenheit. (Internet)
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 30 30
Prcticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios 25 25 Exposiciones y debates 12 12 Tutoras 5 15 20 Actividades de seguimiento online 5 5 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades (detallar) Lectura de obras 48 48 Exmenes 2 2
TOTAL 72 15 63 150
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Bender, P. Deutschlands Wiederkehr Eine ungeteilte Nachkriegsgeschichte 1945-
1990. Stuttgart: Klett Cotta 2007. Belich, Barbara / Grtz, Katharina / Hildebrand, Olaf (Eds.). Wende des Erinnerns?
Geschichtskonstruktionen in der deutschen Literatur nach 1989. Berlin: Erich Schmidt 2006.
Bracher, Karl Dietrich. Die deutsche Diktatur : Entstehung, Struktur, Folgen des Nationalsozialismus / Karl Dietrich Bracher. Frankfurt : Ullstein, 1979 (Traducc. La dictadura alemana: gnesis, estructura y consecuencias del nacionalsocialismo.)
Eckstaedt, Anita. Nationalsozialismus in der zweiten Generation: Psychoanalyse von Hrigkeitverhltnissen. Frankfurt am Main. Suhrkamp 1992.
Mitscherlich, Margarete und Alexander: Die Unfhigkeit zu trauern. Otras referencias se irn proporcionando a lo largo del curso.
10.- Evaluacin
Breve exposicin de un tema (10 minutos) y posterior presentacin en un trabajo por escrito de aprox. 7 pginas (50% de la nota). Examen final escrito en el que se tratar de comentar algunos de los fragmentos analizados en clase (50% de la nota). A fin de aprobar la asignatura, ambas partes debern estar aprobadas. En caso de comprobarse que el trabajo ha sido copiado, la asignatura queda automticamente suspendida.
Consideraciones Generales
Se valora muy positivamente la participacin en las discusiones planteadas en clase.
Criterios de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas, trabajos del alumno y examen final.
Criterios que se tendrn en cuenta: Exposiciones orales:
- Inters del tema elegido y originalidad del tratamiento. - Coherencia en el desarrollo de la argumentacin. - Fluidez en la exposicin. - Calidad de la documentacin e investigacin subyacente.
Trabajos escritos:
- Inters del tema elegido y originalidad del planteamiento. - Correccin micro y macrotextual. - Coherencia argumentativa. - Adecuacin y correccin de las citas y otras referencias a fuentes secundarias. - Calidad de la investigacin y documentacin previa. - Bibliografa.
http://brumario.usal.es/search%7ES6*spi?/XNAtionalsozialismus&SORT=D/XNAtionalsozialismus&SORT=D&op=Buscar&searchscope=&SUBKEY=NAtionalsozialismus/1%2C29%2C29%2CB/frameset&FF=XNAtionalsozialismus&SORT=D&25%2C25%2Chttp://brumario.usal.es/search%7ES6*spi?/XNAtionalsozialismus&SORT=D/XNAtionalsozialismus&SORT=D&op=Buscar&searchscope=&SUBKEY=NAtionalsozialismus/1%2C29%2C29%2CB/frameset&FF=XNAtionalsozialismus&SORT=D&25%2C25%2C
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Instrumentos de evaluacin
- Exposiciones orales. - Trabajo por escrito. - Examen
Recomendaciones para la evaluacin. No limitarse a la lectura del texto estudiado. Leer tambin otros textos del mismo autor o de la misma poca. Acostumbrarse a manejar literatura secundaria. Acudir a la revisin del examen y del trabajo presentado.
LENGUA ALEMAN NIVEL B1+
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102606 / 104616 Plan GRADO ECTS 6
Carcter OB Curso SEGUNDO Periodicidad CUATRIMESTRAL
rea FILOLOGA ALEMANA
Departamento FILOLOGA MODERNA
Plataforma Virtual
Plataforma: https://moodle.usal.es/
URL de Acceso:
Datos del profesorado
Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ Grupo / s 1
Departamento FILOLOGA MODERNA
rea FILOLOGA ALEMANA
Centro FACULTAD DE FILOLOGA
Despacho EDIFICIO HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)
Horario de tutoras LUNES: 9:00 11:00 y de 13:00 14:00 MARTES: 9:00 10:00 y de 12:00 14:00
URL Web
E-mail [email protected] Telfono Ext. 1728
Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificacin de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Mster
Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia
Bloque formativo al que pertenece la materia Lengua Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo de Lengua, Literatura y Cultura 1
Perfil profesional.
Formacin lingstica instrumental de la lengua alemana
3.- Recomendaciones previas
Los/las estudiantes que cursan la asignatura LENGUA ALEMANA NIVEL B1+ deben haber superado los cursos anteriores de Lengua Alemana Nivel A1, A2, B1.
4.- Objetivos de la asignatura
Se centra sobre todo en la ampliacin del lxico y la comprensin textual, as como en el desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral mediante la elaboracin de textos, ejercicios, redacciones y la simulacin de situaciones cotidianas. Los temas de morfosintaxis, previamente elaborados por la docente y entregados a los alumnos, se explicarn en alemn. Para afianzar y comprobar el progreso de sus conocimientos tericos y prcticos, los alumnos realizarn, como tarea individual, ejercicios didcticos escritos y redacciones (que deben entregar a la docente para ser corregidos).
5.- Contenidos
Tema 1: La formacin de palabras 1.1. Conceptos terminolgicos y caractersticas de la formacin de palabras mediante composicin y derivacin 1.2. Formacin de sustantivos 1.2.1. Formacin de sustantivos mediante composicin, elementos juntores y su aplicacin, tipos de composicin de sustantivos 1.2.2. Formacin de sustantivos mediante derivacin sufijos y prefijos 1.2.3. Transformacin categorial de sustantivos en verbos y adjetivos 1.3. Formacin de verbos mediante elementos preverbiales (preposiciones, adverbios, prefijos inseparables) 1.3.1. Posicin de los elementos preverbiales separables en funcin del tiempo verbal en oraciones simples y complejas 1.3.2. Transformacin gramatical de frases verbales en frases nominales
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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1.4. Formacin de adjetivos mediante composicin, tipos de composicin de adjetivos 1.4.1. Formacin de adjetivos mediante derivacin, caractersticas semnticas de los sufijos 1.4.2. Transformacin morfolgica de algunos adjetivos en adverbios 1.4.3. Transformacin categorial de adjetivos en sustantivos mediante sufijos Tema 2: El verbo 2.1. Clasificacin de verbos segn criterios morfolgicos (verbos de conjugacin regular, irregular, mixta) 2.1.1. Categoras verbales y caractersticas de formas verbales finitas e infinitas 2.2. Grupos de verbos de conjugacin mixta y sus caractersticas semnticas 2.3. Los verbos auxiliares haben y sein: funciones temporales y uso concreto con diferentes grupos verbales; funciones del verbo auxiliar werden 2.4. Los verbos modales: su realizacin en funcin de la forma temporal 2.4.1. El verbo modal mssen y el verbo modalizante brauchen: diferencias semnticas 2.5. Grupos de lexemas verbales finitas en combinacin con formas verbales infinitas, 2.5.1. Grupos de lexemas verbales finitas en combinacin con formas verbales Infinitas con partcula zu 2.5.2. El infinitivo modal y sus caractersticas semnticas 2.6. Introduccin a la realizacin sintctica de oraciones de infinitivo 2.6.1. Transformacin sintctica de oraciones subordinantes con conectores en oraciones de infinitivo Tema 3: Preposiciones y conectores oracionales 3.1. El rgimen de las preposiciones y clasificacin semntica de preposiciones concretas 3.2. Transformacin gramatical de oraciones complejas con conectores en frases nominales preposicionales
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua. Bsicas/generales: Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B1+ Conocimiento de la gramtica bsica del alemn con referencia especial a la transformacin categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicacin de los modos y medios lxicos de modalidad; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformacin en frases nominales. Conocimiento de los mecanismos para la comprensin y actuacin discursiva Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn
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Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio - Capacidad de anlisis y sntesis - Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica - Capacidad de adaptacin y trabajo en un contexto internacional - Desarrollo de la capacidad critica y autocrtica - Desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral - Habilidad para trabajar de forma autnoma
Especficas.
Competencias profesionales: - Capacidad de comunicacin oral y escrita en lengua alemana a nivel B1+ - Competencia comunicativa mediante la practica de la expresin escrita y oral a nivel B1+ - Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel B1+ - Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la practica - Capacidad de traducir textos escritos bsicos - Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel B1+ - Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales Competencias acadmicas: - Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos - Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes y evaluar su relevancia - Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana - Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber - Capacidad de reflexionar sobre temas lingstico.
7.- Metodologas docentes
Actividades formativas en crditos ECTS y su metodologa de enseanza: Carga total de horas: 170, de las cuales 5 horas a la semana son presenciales Actividades presenciales: entre un 30% y 40% La metodologa enseanza-aprendizaje se basa en la interaccin entre profesor y estudiante. Partiendo de la premisa basada en la transmisin pormenorizada de nuevos conocimientos lingsticos y la profundizacin y fijacin de los conocimientos previos de la lengua alemana, se simultanea la transmisin de los contenidos tericos, imprescindibles para alcanzar un conocimiento amplio y profundo de la Lengua Alemana por parte de los/las estudiantes, con el desarrollo de su competencia comunicativa que posibilita la actuacin lingstica escrita y oral. Clases tericas:
Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificacin de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Mster
Explicacin detallada, en alemn, de los temas concretos de gramtica adecuados a la capacidad compresiva de los/las estudiantes en soporte informtico y entregado en papel para su seguimiento en clase, y su aplicacin en ejercicios y textos didcticos correspondientes. Clases prcticas/seminarios: Elaboracin y explicacin de textos correspondientes al material bibliogrfico de trabajo en clase que incluye observaciones de fondo de cuestiones sociales, culturales e histricas; lectura individual, en voz alta, de los textos con especial atencin a la pronunciacin; preguntas concretas acerca del contenido de los textos elaborados, de las cuestiones de fondo tratadas, y realizacin de ejercicios temticos que exigen la participacin individual de los/las estudiantes; la interaccin profesor/estudiantes mediante la exposicin de ideas, puntos de vista y propuestas acerca de puntos concretos susceptibles de formar parte de la argumentacin precede a la redaccin de textos escritos con temtica concreta; fomento de la actuacin oral de los/las estudiantes mediante la simulacin de situaciones cotidianas predeterminadas y su toma de posicin acerca de cuestiones concretas; fomento de la expresin oral
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Diccionario bilinge: Alemn / Espaol, Espaol / Alemn. G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, Mnchen, 2000 (Langenscheidt) G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Berlin, Mnchen, 2002 (Langenscheidt) U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. Mnchen, 2004 (Iudicium Verlag) Andreu Castell: GRAMTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. www.grammis.de www.canoonet.de
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Se har un examen escrito y oral, que ser sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizados en el aula a lo largo del cuatrimestre.
Criterios de evaluacin Los exmenes finales constan de un examen escrito, en alemn, que se divide en tres partes: teora, ejercicios prcticos, y redaccin. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 30 40 70
Prcticas
- En aula 30 30 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Seminarios 20 20 Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online 20 20 Preparacin de trabajos 10 10 20 Otras actividades (detallar) Exmenes 5 5 10
TOTAL 115 55 170
http://www.grammis.de/http://www.canoonet.de/
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Instrumentos de evaluacin Pruebas escritas y orales. Exposiciones de temas de actualidad
Recomendaciones para la evaluacin. Trabajar todo el material que se maneja en el aula y ejercicios online que se avisarn con antelacin en el programa de la asignatura.
Recomendaciones para la recuperacin. Repasar todo el material trabajado en la asignatura.
Alemania, Austria y Suiza II
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102.607 Plan 2010 ECTS 3
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad cuatrimestral
rea Filologa Alemana
Departamento Filologa Moderna
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Martina Kienberger Grupo / s 1
Departamento Filologa Moderna
rea Filologa Alemana
Centro Facultad de Filologa
Despacho Hospedera de Anaya, 1 planta
Horario de tutoras (se fijar una vez se conozca el horario de clases)
URL Web www.estudiosalemanes.es
E-mail [email protected]
Telfono 923 29 4400; 1794
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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Bloque formativo al que pertenece la materia Grado en Estudios Alemanes Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura Materia: Cultura Alemana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Iniciacin del aprendizaje de cultura alemana
Perfil profesional
Enseanza, investigacin, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico
3.- Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado Alemn B1
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Alemn B1+
4.- Objetivos de la asignatura
El objetivo de esta asignatura es introducir a los estudiantes a la cultura y historia de los pases germanoparlantes
5.- Contenidos
Programa Dichas propuestas son susceptibles de modificacin.
- Introduccin a conceptos culturales, teora cultural y sus aplicaciones - Historias y culturas de los pases de habla alemana
Se repartir un Reader comn para toda la asignatura.
6.- Competencias a adquirir
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Bsicas/Generales 1) Instrumentales - Capacidad de anlisis y sntesis - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica - Planificacin y gestin del tiempo
Transversales 1) Sistemicas - Capacidad de aprender - Capacidad crtica y autocrtica - Capacidad para el razonamiento crtico - Capacidad de comunicacin y perlocutiva - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones - Resolucin de problemas - Toma de decisiones - Habilidades de gestin de la informacin
2) Personales - Habilidad para trabajar de forma autnoma - Trabajo en equipo - Iniciativa y espiritu emprendedor - Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad - Diseo y gestin de proyectos - Preocupacin por la calidad
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Especficas 1) Cognitivas (saber) - Conocimiento del vocabulario para describir culturas, fenmenos culturales,
acontecimientos y estructuras histricas etc. - Conocimiento del vocabulario especfico para describir las culturas e historias de los
pases germanoparlantes - Conocimiento de datos geogrficos, histricos y personales importantes de los pases
germanoparlantes - Conocimiento de literatura, fuentes online u otras para la investigacin de contenidos
histricos y culturales 2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer) - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica u otra contenida
en bases de datos y otros instrumentos informticos y de Internet - Capacidad para leer y entender textos cientficos de divulgacin sobre las culturas e
historias de los pases germanoparlantes en espaol y/o alemn (nivel intermedio) - Capacidad para comunicar y ensear los conocimientos adquiridos de la lectura o
investigacin 3) Acadmicas - Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccin cientfica - Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas - Capacidad para evaluar criticamente la bibliografa consultada 4) Actitudinales (ser) - Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo - Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes - Capacidad de reflexin - Capacidad para desarrollar una actitud crtica ante la informacin procedente de distintas
fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras - Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el
esfuerzo recompensado
7.- Metodologas docentes
Actividades introductorias, sesiones magistrales, prcticas en el aula, exposiciones, preparacin de trabajos, resolucin de problemas, actividades de seguimiento online, tutoras, pruebas objetivas de preguntas cortas y pruebas de desarrollo
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
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9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Material en la plataforma virtual Studium. Se repartir un "Reader" a comienzo de curso.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales Examen final
Presentacin oral
Participacin activa en la fase presenciales: prcticas, debates etc.
Criterios de evaluacin Superacin de una prueba de carcter escrito que permita a la profesora evaluar la adquisicin de las competencias asignadas a la materia. Asimismo, los criterios de evaluacin de la participacin en las fases presenciales se establecen segn las competencias mencionadas
Instrumentos de evaluacin
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autnomo
HORAS TOTALES Horas presenciales.
Horas no presenciales.
Actividades introductorias 2 2 Sesiones magistrales 16 16
Prcticas
- En aula 4 4 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)
Exposiciones 4 4 Debates 2 2 Tutoras 5 5 Actividades de seguimiento online 5 5 10 Preparacin de trabajos 20 20 Resolucin de problemas 5 5 10 Pruebas objetivas de preguntas cortas 1 1 Pruebas de desarrollo 1 1
TOTAL 30 15 30 75
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- Examen escrito - Exposiciones orales - Observacin de las actividades en las fases presenciales (posibilidad de recuperacin en
caso de no presencia)
Recomendaciones para la evaluacin.
Recomendaciones para la recuperacin.
LENGUA ALEMANA NIVEL B2
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 102608 Plan GRADO ECTS 6
Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad
rea FILOLOGA ALEMANA
Departamento FILOLOGA MODERNA
Plataforma Virtual
Plataforma: https://moodle.usal.es/
URL de Acceso: www.estudiosalemanes.es
Datos del profesorado
Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ NELY M. IGLESIAS IGLESIAS
Grupo / s
Departamento FILOLOGA MODERNA
rea FILOLOGA ALEMANA
Centro FACULTAD DE FILOLOGA
Despacho EDIFICIO DE HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)
Horario de tutoras Prof. Solio: MARTES: 9:00 12:00 JUEVES: 9:00 12:00 Prof. Iglesias: LUNES, MARTES, MIRCOLES y JUEVES: 9:00 10:00 MIRCOLES: 12:00 14:00
URL Web www.estudiosalemanes.es
http://www.estudiosalemanes.es/http://www.estudiosalemanes.es/
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E-mail [email protected]
[email protected] Telfono Ext. 1728
Ext. 1788
Bloque formativo al que pertenece la materia LENGUA ALEMANA
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo LENGUA, LITERATURA Y CULTURA 1
Perfil profesional.
FORMACIN LINGSTICA INSTRUMENTAL EN LENGUA ALEMANA
3.- Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado Los/las estudiantes que cursan la asignatura LENGUA ALEMANA B2 deben haber superado los cursos anteriores de Lengua Alemana (Nivel A1, A2, B1 y B1+).
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Se recomienda cursar simultneamente la asignatura de GRAMATICA ALEMANA I
Asignaturas que son continuacin
LENGUA ALEMANA NIVEL C1 y GRAMTICA ALEMANA II
4.- Objetivos de la asignatura
Ampliacin del lxico y desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral mediante la elaboracin de textos, ejercicios, redacciones y simulacin de situaciones cotidianas. Afianzamiento de los conocimientos tericos mediante el estudio de los temas elaborados para las clases presenciales. Realizacin de ejercicios didcticos especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
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5.- Contenidos
El manual que se va a utilizar en el aula ser Studio d B2 de Cornelsen (B2/1 y B2/2). Se dar informacin detallada de todo ello a comienzo del cuatrimestre. Contenidos tericos:
1. Los modos Konkunktiv I y II: su formacin, funciones y aplicacin. El discurso indirecto. Tipos de oraciones subordinadas que requieren Konjunktiv II. Medios lxicos de modalidad.
2. Nominalizacin de adjetivos y participios con diferentes tipos de artculos. 3. Tipos de sustantivos. 4. Construcciones con verbos funcionales. FVG 5. Verbos con prefijos separables e inseparables. 6. Algunos pronombres (indefinidos, de relativo, etc.) 7. Oraciones subordinadas (y de relativo). Transformacin de frases preposicionales en
oraciones complejas con conectores coordinantes y subordinantes.
Realizacin de ejercicios especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.
Contenidos prcticos:
1. Preparacin de la exposicin oral acerca de cuestiones formuladas en torno a la interpretacin de textos, vdeos, etc.
2. Elaboracin de redacciones, escritas en alemn. 3. Preparacin del examen oral (por ejemplo la reaccin oral en determinadas situaciones
cotidianas, etc.) 4. Preparacin del examen escrito.
6.- Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas. Conocimientos disciplinares:
- Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B2. - Conocimiento de la gramtica bsica del alemn con referencia especial a la
transformacin categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicacin de los modos y medios lxicos de la modalidad en la lengua alemana; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformacin en frases nominales.
- Conocimiento de los mecanismos para la comprensin y actuacin discursiva. - Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn.
Conocimientos profesionales: - Capacidad de comunicacin oral y escrita en lengua alemana a nivel B2.
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Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Capacidad de adaptacin y trabajo en un contexto internacional. Desarrollo de la capacidad crtica y autocrtica. Desarrollo de la capacidad expresiva y oral. Habilidad para trabajar de forma autnoma.
- Competencia comunicativa mediante la prctica de la expresin escrita y oral a nivel B2.
- Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel B2. - Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica. - Capacidad de traducir textos escritos bsicos. - Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel B2. - Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales.
Competencias acadmicas: - Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos. - Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemn para
hispanohablantes y evaluar su referencia. - Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana. - Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y
disciplinas del saber. - Capacidad de reflexionar sobre temas lingsticos.
Bsicas/Generales. Adquirir la competencia lingstica a nivel B2 en todos los mbitos de la lengua alemana. Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos. Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes. Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber. Capacidad de reflexionar sobre temas gramaticales.
7.- Metodologas docentes
Actividades formativas en crditos ECTS y su metodologa de enseanza: Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: entre un 30% y 40% La metodologa enseanza-aprendizaje se basa en la interaccin entre profesor y estudiante. Partiendo de la premisa basada en la transmisin pormenorizada de nuevos conocimientos lingsticos y la profundizacin y fijacin de los conocimientos previos de la lengua alemana, se simultanea la transmisin de los contenidos tericos, imprescindibles para alcanzar un conocimiento amplio y profundo de la Lengua Alemana por parte de los/las estudiantes, con el desarrollo de su competencia comunicativa que posibilita la actuacin lingstica escrita y oral. Clases tericas: Explicacin detallada, en alemn, de los temas concretos de gramtica que se colgar en la plataforma digital Studium de la Universidad de Salamanca, junto con las explicaciones pormenorizadas que se lleven a cabo durante cada uno de los mdulos gramaticales que contienen este nivel. Clases prcticas/seminarios:
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Elaboracin y explicacin de textos correspondientes al material bibliogrfico de trabajo en clase que incluye observaciones de fondo de cuestiones sociales, culturales e histricas; lectura individual, realizacin de ejercicios temticos que exigen la participacin individual de los/las estudiantes; la interaccin profesor/estudiantes mediante la exposicin de ideas, puntos de vista y propuestas acerca de puntos concretos susceptibles de formar parte de la argumentacin precede a la redaccin de textos escritos con temtica concreta; fomento de la actuacin oral de los/las estudiantes mediante la simulacin de situaciones cotidianas predeterminadas y su toma de posicin acerca de cuestiones concretas; fomento de la expresin oral. Todo en cuanto a un nivel comunicativo alto que corresponde al nivel B2. Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70%
- Afianzamiento de los conocimientos tericos mediante el estudio de los temas elaborados en clase.
- Realizacin de los ejercicios didcticos especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.
- Ampliacin del acervo lxico y de los recursos lingsticos. - Preparacin de los textos y temas concretos del material bibliogrfico utilizado en clase. - Preparacin de la exposicin oral acerca de temas de actualidad o interpretacin de
textos. - Elaboracin de redacciones escritas en alemn. - Preparacin del examen escrito y oral.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
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9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Diccionario monolinge: Deutsches Wrterbuch. Diccionario bilinge: Alemn / Espaol, Espaol / Alemn. G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, Mnchen, 2000 (Langenscheidt) G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Berlin, Mnchen, 2002 (Langenscheidt) U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. Mnchen, 2004 (Iudicium Verlag) Andreu Castell: GRAMTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. www.ids.de
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Se har un examen escrito y oral, que ser sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizadas en el aula a lo largo del cuatrimestre.
Criterios de evaluacin Los exmenes finales constan de
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