Lengua Extranjera II
Guía Docente
2021-2022
Grado de Ingeniería Mecánica
Lengua Extranjera II: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
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ÍNDICE
1.- Datos de identificación ................................................................................................................. 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................................ 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................................ 3
4.- Competencias ............................................................................................................................... 3
5.- Resultados de aprendizaje .......................................................................................................... 4
6.- Actividades formativas y metodología ....................................................................................... 4
7.- Contenidos ..................................................................................................................................... 6
8.- Evaluación del aprendizaje ......................................................................................................... 6
9.- Propuesta de actuaciones específicas ...................................................................................... 9
10. Bibliografía comentada ............................................................................................................. 10
11. Normas específicas de la asignatura ...................................................................................... 12
12. Consultas y atención al alumnado .......................................................................................... 13
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos
electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o
cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de
lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
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2.- Descripción y Objetivos Generales
Introducción
Esta asignatura está encaminada a la adquisición del nivel B2 indispensable para la
obtención de Grado.
La asignatura, por tanto, permite al alumnado adquirir una competencia lingüística en las
destrezas básicas (hablar, escuchar, leer, escribir) de modo que, al finalizar la asignatura,
sean capaces de realizar proposiciones e intenciones de habla con una fluidez importante,
atendiendo especialmente a situaciones y contextos del ámbito industrial.
1.- Datos de identificación
Asignatura Lengua Extranjera II
Materia/Módulo Optativa
Carácter/tipo de formación Optativa
ECTS 6
Titulación Grado en Ingeniería Mecánica
Curso/Semestre Tercer curso / Semestral
Unidad Ingeniería
Profesorado
Nombre: Jennifer Boakye Darkwah
Mail: [email protected]
Despacho: D2.5 Horario de atención: Jueves de 10 a 13 horas
Se prefiere realizar las tutorías online en horario
concordado con el docente usando la herramienta
online Microsoft Teams.
(*) se debe concertar cita tutoría via email.
Idioma en el que se imparte Inglés
Los objetivos generales son los siguientes:
Comprensión auditiva: reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente
en el ámbito industrial.
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Comprensión lectora: ser capaz de entender textos sobre situaciones típicas del
sector de la ingeniería.
Expresión oral: poder participar en una conversación relacionada con el sector de la
ingeniería, utilizando expresiones y léxico adecuado.
Expresión escrita: Ser capaz de redactar textos sobre temas del sector de la
ingeniería y expresar opiniones al respecto.
3.- Requisitos previos
Es recomendable haber cursado la asignatura Lengua Extranjera I, que, partiendo de
un nivel B1 de inglés, prepara al alumnado para que pueda acceder adecuadamente al
curso actual, puesto que el objetivo es llegar a alcanzar el nivel B2 técnico exigido
oficialmente. Por otro lado, Lengua Extranjera II continúa a partir de la materia ya impartida
en Lengua Extranjera I.
Por tanto, es imprescindible acceder al curso con un nivel de inglés B1+ tanto a nivel
de comprensión como de comunicación oral y escrita ya que todos aquellos alumnos que
no tengan el nivel requerido tendrán serios problemas para aprobar la asignatura.
Por ese motivo, se pondrá a disposición del alumnado links de acceso a pruebas de nivel
online para que puedan saber cuál es su nivel de idioma inglés y tomar las decisiones
oportunas.
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Uso de las TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de conflictos
G7. Aprendizaje permanente
G8. Compromiso y responsabilidad ética
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G10. Liderazgo
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
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5.- Resultados de aprendizaje
6.- Actividades formativas y metodología
G64 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento
crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería
Industrial.
G70 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
G72 - Poseer una cultura histórico-social y sensibilidad estética.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1 Realiza búsquedas específicas en Internet con agilidad en
páginas en lengua inglesa
G1, G70
R2 Utiliza en inglés el vocabulario técnico correcto para cada
contexto específico
G2, G3, G4, G64
R3 Comprende textos escritos técnicos en lengua inglesa sin
hacer uso de diccionarios o traductores con una fluidez básica
G3, G4,G64
R4 Se expresa en inglés con fluidez y corrección a la hora de
redactar documentos específicos del ámbito de la ingeniería
G2, G3, G4, G64, G70
R5 Se comunica en inglés a nivel hablado con fluidez en un
entorno laboral específico
G2, G4, G64, G70
R6 Aplica la lengua inglesa a los conocimientos adquiridos en
las restantes materias de su titulación
G4,G70
R7 Diferencia con autonomía los soportes de enseñanza
disponibles que puedan serle de utilidad
G1,G7
R8 Utiliza los soportes de enseñanza a su alcance con la
habilidad necesaria para desarrollar y ampliar sus
conocimientos
G1,G7
R9 Expresa opiniones mediante razonamientos apropiados
G2,G64, G72
El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada
uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor
de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:
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De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría,…..).
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de
exámenes…..).
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
CLASE TEÓRICA
Exposición de contenidos por parte del profesorado.
10%
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la
interacción y la actividad del alumno/a)
30%
TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO
INTEGRADO
Realización de un proyecto para resolver un problema o
abordar una tarea mediante la planificación, diseño y
realización de una serie de actividades.
40%
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción
realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas
20%
TOTAL (40% del total) 100%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
TREBALL EN GRUP
Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de
problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las
clases prácticas.
40%
TREBALL INDIVIDUAL / AUTÓNOM
Estudio del alumno/a.
60%
TOTAL (60% del total) 100%
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Unit 6: Technical development
Unit 7: Procedures and precautions
Unit 8: Monitoring and control
Unit 9: Theory and Practice
Unit 10: Pushing the boundaries
Planificación temporal
8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
7.- Contenidos
Relación de contenidos
En las clases se trabajará con el libro Cambridge English for Engineering, de la editorial
Cambridge University Press. Los temas que se tratarán son:
ACTIVIDADES
FORMATIVAS
HERRAMIENTA TÉCNICA
TEMAS
Nº DE
SESIONES
(horas)
Safety hazards at work
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 7 1 (2)
Starting up a
company R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 8 1 (2)
Solar Tower Project &
Presentation
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 10 2 (4)
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Instrumentos de evaluación Resultados de
aprendizaje evaluados Porcentaje
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.)
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9
65%
Actividades de grupo (realización de estudios del caso, proyectos, presentaciones orales, etc.)
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9
35%
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Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar
las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la
asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de
asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.
Sistema de Calificación
En PRIMERA CONVOCATORIA, la evaluación del aprendizaje de la asignatura constará
de dos partes y se realizará de la siguiente forma:
A. Actividades de evaluación continua (50%)
35% Actividades de simulación en pequeños grupos o en parejas. Estarán dentro
del trabajo a realizar en cada una de las unidades del libro. Se evaluará tanto
el trabajo en grupo como el individual
5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso
10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán
dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en
Florida Oberta)
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá
en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5 de escrito + oral)
B. Examen final del cuatrimestre (50%)
Constará de un examen escrito y un examen oral:
EXAMEN ESCRITO (30%)
1. Writing (10%)
2. Listening (20%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 1,75
en la nota de Writing + Listening.
EXAMEN ORAL (20%)
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
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No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
Esta decisión se tomará en el momento mismo de realización del examen y se indicará en
el mismo documento de examen.
En SEGUNDA CONVOCATORIA, el alumno podrá optar entre:
1. Realizar el examen por un valor del 100% de la evaluación final. Constará de las
mismas partes que el examen realizado en primera convocatoria.
EXAMEN ESCRITO (60%)
1. Writing (20%)
2. Listening (40%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,25
en la nota de Writing + Listening.
EXAMEN ORAL (40%)
2. Realizar el examen por un valor del 50% de la evaluación final manteniendo la nota conseguida en la evaluación continua del curso. En este caso, los criterios son idénticos a los de la primera convocatoria.
EXAMEN ESCRITO (30%)
1. Writing (10%)
2. Listening (20%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 1,75
en la nota de Writing + Listening.
EXAMEN ORAL (20%)
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá
en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5 de escrito + oral)
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9.- Propuesta de actuaciones específicas
Consideramos situaciones específicas aquellos casos en que el rendimiento académico del
alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y
otras situaciones personales puntuales. El alumnado deberá informar al profesor
responsable de la asignatura de dicha situación en los primeros 15 días de clase o los 15
siguientes a la aparición de alguna situación de las que se consideran específicas,
entregando los correspondientes justificantes que acrediten dicha situación.
En aquellos casos que la profesora haya considerado justificados se establecerá por
escrito un calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura, teniendo en
cuenta la casuística particular del estudiante.
Las vías de comunicación entre el profesorado y el alumno serán principalmente tres:
Vía correo electrónico, teléfono, Skype.
Presencialmente mediante cita previa.
A través de Teams mediante cita previa.
Los materiales de trabajo, adicionales al libro, para el seguimiento de la asignatura estarán
disponibles en Florida Oberta (www.floridaoberta.com).
Los criterios e instrumentos de evaluación serán los mismos pero siguiendo el calendario y
la forma de entrega establecidos con el alumno. Para ello, se diferenciarán las siguientes
situaciones:
a. Actividades de clase individuales: se pactará una nueva fecha para la realización de
la actividad.
b. Actividades de clase en grupo: se tendrá en cuenta la evaluación correspondiente al
trabajo que haya realizado el alumno, no pudiéndose compensar la parte en la
que no haya participado.
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En la formación de grupos de trabajo se priorizará que el alumnado que no pueda asistir a
clase trabaje conjuntamente. Podrán reunirse de forma síncrona a través de Teams, si así
lo consideran necesario. La profesora podrá solicitar ser incluida en el grupo de trabajo
para poder llevar el seguimiento.
El seguimiento de las actividades podrá realizarse de forma presencial o a través de
cualquier herramienta de Office 365 o Florida Oberta.
10. Bibliografía comentada
Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, accessibles desde
http://biblioteca.florida.es, los alumnos adscritos a la Universitat Politècnica de València
pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en sala, y de consulta del catálogo de la
red de bibliotecas de la UPV.
En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o
contactando a través del correo electrónico [email protected].
Bibliografía básica:
Ibbotson, M. Cambridge English for Engineering. Student’s Book. Cambridge University Press.
Libro de texto de inglés de nivel B2 enfocado a la ingeniería industrial.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=17848
Bibliografía Complementaria:
Herbert, A.J. The Structure of Technical English. Longman.
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Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=8174
Hollett, V. Tech-Talk Pre-Intermediate. Oxford University Press.
Williams, I. English for Science and Engineering. Thomson.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=6125
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=5509
Johnson, D. General Engineering. Cassell.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=19400
Van Alstyne, J.S. Professional and Technical Writing Strategies. Prentice Hall.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=9905
Webber, M. Elementary Technical English. Nelson.
No disponible
White, L. Engineering Workshop. Oxford University Press.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=23200
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Libros de texto de inglés introductorios al vocabulario técnico industrial, así como, a
las técnicas de redacción de material escrito dentro de este ámbito específico. En
todos los casos, son un importante soporte para complementar las actividades
desarrolladas en el libro básico de la asignatura.
11. Normas específicas de la asignatura
Existen unas normas mínimas que se detallan a continuación:
Es responsabilidad del alumno leer esta Guía Docente detenidamente.
El uso del móvil en clase está terminantemente prohibido.
La puerta del aula permanecerá abierta durante los 15 minutos iniciales. Una vez
cerrada, el alumno no podrá entrar.
No se evaluarán aquellas actividades que se entreguen escritas a mano, si se ha
establecido previamente en el aula que su formato debe ser informático.
Existe un calendario establecido con las actividades evaluadas de la asignatura (ver
Florida Oberta), por tanto, no se admitirán cambios en las fechas de las mismas
al final del cuatrimestre.
Sólo se realizarán cambios en las fechas establecidas en aquellos casos en que los
alumnos presenten una justificación válida, en documento firmado y sellado.
Por justificación válida se entenderá enfermedad (siempre con justificación médica),
asuntos judiciales, examen carnet de conducir, fallecimiento familiar. En aquellos
casos en que exista una cita fijada de antemano y coincida con una actividad
evaluada, se debe comunicar con antelación de una semana mínimo para poder
establecer una fecha alternativa. Si no se comunica con antelación, se entenderá
como no presentado.
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No se evaluarán aquellos ejercicios / actividades / exámenes que se presenten con
tachones. Por tanto, el alumno deberá traer a clase algún tipo de material corrector
puesto que no estará permitido pedirlo a algún compañero. Es esencial tener
esto en cuenta puesto que en un examen podría suponer un suspenso.
12. Consultas y atención al alumnado
Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van
a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada
una de las herramientas corporativas disponibles:
- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De
esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial
u on-line).
- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio
para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o
cuestionarios.
- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien
tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales,
no debe ser la vía de comunicación con el profesorado.
El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas
corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal
de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o
personal del centro.
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