LIDERAZGO COMPARTIDO: EL CAMINO HACIA EL
EMPODERAMIENTO, LA INNOVACIÓN Y LA VIVENCIA DEL ÉXITO COLECTIVO EN LAS ORGANIZACIONES
Castellón, 27 de marzo de 2009
Visitación Pereda Herrero: [email protected]
http://www.youtube.com/watch?v=aWz5f-rMLmQ
Aproximación conceptual a la expresión “liderazgo compartido”
Surgimiento histórico del liderazgo compartido
Factores que influyen en la adopción del modelo del liderazgo compartido
PUNTOS A TRATAR
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Efectos que produce la práctica del liderazgo compartido en las organizaciones y en las personas que las integran
Liderazgo compartido, efectividad colectiva y vivencia colectiva de los éxitos
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Aproximación conceptual a la expresión “liderazgo compartido”1
El liderazgo compartido es un modelo de liderazgo en el que se comparte la autoridad en forma
descentralizada, sobre la base de competencias apropiadas,
diversificando la experiencia y la responsabilidad
Surgimiento histórico del liderazgo compartido
Factores que influyen en la adopción del modelo del liderazgo compartido
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A través de la historia, desde los famosos liderazgos militares de Roma, hasta las batallas de Napoleón, cada una tuvo su líder que determinó la victoria.
El tipo de liderazgo individual ha sido una cualidad, ha marcado los anales de la humanidad
¿POR QUÉ SE PRODUCE HISTÓRICAMENTE UN CAMBIO EN EL
PARADIGMA DE LIDERAZGO
�Centralización�Poder�Estructura jerarquizada�Control �Disciplina�Seguridad�Previsión�Individualismo�Especialización�Información�Imposición
ERA INDUSTRIALERA INDUSTRIALERA DEL CONOCIMIENTO,
DEL APRENDIZAJEERA DEL CONOCIMIENTO,
DEL APRENDIZAJE
�Descentralización�Autonomía�Pocos niveles de jerarquía formal�Autocontrol, calidad�Flexibilidad�Adaptación al cambio, az. continuo�Innovación�Trabajo en equipo, colaboración�Polivalencia�Comunicación�Negociación
Cambios en las OrganizacionesCambios en las Organizaciones
VALORES PREDOMINANTES VALORES PREDOMINANTES
“Debemos desarrollar un sentido de
conexión, un sentido de trabajar
juntos como parte del sistema,
donde cada parte del sistema afecte
y se vea afectada por otras, y donde
el conjunto sea mayor que la suma
de las partes”
(Senge, 1997: 159)
VISIÓN HOLÍSTICAVISIÓN HOLÍSTICA
característica de las organizaciones que aprenden
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Constru
ir visiones
compartidas
Fomen
tar el dominio perso
nal
Mejorar los modelos men
tales
Aprendizaje en
equipo y diálogo
Pen
samiento sistémico
“la qu
inta disciplina”
ORGANIZACIONES QUE APRENDEN (Senge, 1995)
Las preguntas de Chesterston...
¿QUÉ PERFIL DE LIDERAZGO PARA LAS ORGANIZACIONES QUE
APRENDEN
Modernidad
Perspectiv
a
técnico-racional
Líder= persona dotada de ciertos atributos
Liderazgo = capacidad de influir en las mentes y
conductas de los subordinados
Influencia en los resultados de la organización
Rol jerárquico (propio y exclusivo de directivos o
gestores)
ENFOQUE PERSONAL DEL LIDERAZGO
• Control
unilateral
• Dependencia
• Obediencia
Modernidad
• Visión heroica
• Visión indivi
dualista
• Visión ejecutiva
• Visión burocra
tizada
• Visión jera
rquiza
da
Liderazgo
Power point de la hormiga feliz
Historia de la hormiga feliz...
Post-
Modernidad
Organiza
ciones
que aprenden
Líder= persona dotada de ciertos atributos
Liderazgo = capacidad de influir en las mentes y
conductas de los subordinados
Influencia en los resultados de la organización
Rol jerárquico (propio y exclusivo de directivos o
gestores)
Ecología del liderazgo
Liderazgo múltiple
Comunidades de liderazgo
(Peter Senge)
• Compromiso
• Participación
Post-Modern
idad
Liderazgo
• Enfoque ex
pansivo
• Enfoque fle
xible
• Enfoque inclu
sivo
• Enfoque de
sburocratizado
• Enfoque co
munit
ario,
demo
crático
DIRECTOR LÍDER
• Posición formal en la organización
• Tiende a garantizar el funcionamiento en una realidad dada
• Vela por la eficiencia
• Preocupado por la planificación, la organización y el control
• Función
• Contribuye a crear “nuevas realidades”
• Las funciones del liderazgo superan su asunción por un rol específico
• Preocupado por contribuir a articular una visión compartida
• Preocupado por involucrar a todas las personas concernidas
Cambio en el enfoque del liderazgo
Organiz
acion
es
tradic
ionale
s
Liderazgo tradicional
(gestor, no de
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preserva el or
den
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Organiz
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- EMPODERAMIENTO DEL PROFESORADO
- CAPACITACIÓN (AZ) DE TODOS
Los nuevos líderes
“lideran a través de la creación de
nuevas destrezas, capacidades y
comprensiones y proceden de
muchos lugares de dentro de la
organización”
(Senge, 1996)
LIDERAZGO COMPARTIDO
Roles y responsabilidades con límites difusos que se
van solapando
Comunidad de aprendices y
Organización que aprende
Todas las personas se convierten en co-líderes
Ecología del liderazgo
Comunidad con
propósitos y visiones comunes
compartidas
Construcción de capacidad de
liderazgo de toda la organización
EMPODERAMIENTO
Responsabilidad compartida
Creación de nuevas realidades
“En una organización inteligente, los
líderes pueden comenzar siguiendo
su propia visión, pero a medida que
aprenden a escuchar las visiones de
los otros comprenden que su visión
personal forma parte de algo más
amplio”
(Senge, 1992: 433)
VISIÓN DE FUTURO DESEADO RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
TENSIÓN CREATIVA
PAPEL DEL LÍDER EN EL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
ARTICULACIÓN DE UNA VISIÓN COMPARTIDA
A PARTIR DE LAS VISIONES PERSONALES
DANDO LUGAR A NUEVOS MODELOS MENTALES
LA ORGANIZACIÓN SE MUEVE
POR LA CAPACIDAD PARA IMPLICAR A OTROS EN MISIONES CONSENSUADAS
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NUEVOS ROLES DEL LIDERAZGO
NUEVAS HABILIDADES
COMPROMISO A LO LARGO DE LA VIDA
De toda la organización
CAPACIDADES DE LOS LÍDERES EN LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
CONSTRUIR UNA VISIÓN COMPARTIDACONSTRUIR UNA VISIÓN COMPARTIDA- Alentar la visión personal - Comunicar y preguntar para apoyo - Construir la visión como proceso continuo- Combinar visiones intrínsecas y extrínsecas- Distinguir visiones positivas de negativas
CAPACIDADES DE LOS LÍDERES EN LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
EXPLICITAR Y CONTRASTAR MODELOS EXPLICITAR Y CONTRASTAR MODELOS MENTALESMENTALES
- Ver saltos de abstracción- Equilibrar la indagación con la persuasión- Distinguir entre teorías declaradas y teorías en uso
- Reconocer y desafiar las rutinas defensivas
CAPACIDADES DE LOS LÍDERES EN LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
PENSAMIENTO SISTÉMICO (Quinta disciplina)PENSAMIENTO SISTÉMICO (Quinta disciplina)- Ver interrelaciones, no cosas y procesos, no
instantáneas- Moverse más allá de la culpa- Distinguir entre complejidad de detalles de la complejidad dinámica- Focalizarse en áreas de alta influencia- Evitar soluciones sintomáticas
ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
Apoyando al personal a llevar a cabo sus
tareas
Estimulando su renovación e innovación
Gestionando las redes de conocimiento
Papel facilitador
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL LIDERAZGO Y LA CULTURA
ORGANIZACIONAL
RELACIÓN LIDERAZGO-CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLARLÍDERESCrean/
cambian
- Perspectiva de Schein
- Perspectiva de Senge
“Ecología”
Factores /fuerzas que apoyan la transformación sistémica de la organización
Factores /fuerzas que obstaculizan la transformación sistémica de la organización
LIDERAZGO COMPARTIDO
Efectos que produce la práctica del liderazgo compartido en las organizaciones y en las personas que las integran
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EL LIDERAZGO
COMPARTIDO
PERMITE Y
EXIGE
DELEGAR RESPONSABILIDADES
APROVECHAR LAS COMPETENCIAS
DIVERSAS Y COMPLEMENTARIAS DE LAS PERSONAS
TOMAR DECISIONES MÁS DEMOCRÁTICAS QUE MOTIVEN A LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
EMPODERAR A LAS PERSONAS DE TODOS LOS NIVELES DE LA ORGANIZACIÓN
DESARROLLO
DE
LA
ORGANIZACÏÓN
MADUREZ
BUENA VOLUNTAD
EL LIDERAZGO COMPARTIDO REQUIERE
MOTIVACIÓN DE LAS PERSONAS Y GRUPOS ANTE UN PROYECTO
Mapa situacionalMapa situacional
QuierenQuieren
No sabenNo saben
QuierenQuieren
SabenSaben
No quierenNo quieren
No sabenNo saben
No quierenNo quieren
SabenSaben
PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN
La PARTICIPACIÓN es la inclusión mental y emocional de las personas
en situaciones de grupo, que las alienta a contribuir con los objetivos
del grupo y a compartir la responsabilidad por tales objetivos.
(Davis & Newstrom, 2002:221)
El EMPOWERMENT es el proceso
que brinda mayor autonomía a los
miembros de una organización al
compartir información pertinente con
ellos y darles control sobre factores
que afectan su rendimiento en el
trabajo
(Davis & Newstrom, 2002:219)
EL PROCESO DE EMPOWERMENT
Eliminar las condiciones de falta de poder. Cambios. Liderazgo. Sistema de recompensas. Trabajo
Mejorar la eficacia personal relacionada con el trabajo
. Dominio del trabajo
. Control y responsabilidad
. Modelos de roles
. Refuerzo
. Apoyo
Percepciones de empowerment
. Competencia
. Autonomía
. Significado del
trabajo
. Sensación de
influencia
Eficacia
SatisfacciónSatisfacción
PROCESO PARTICIPATIVO
Programas
participativos
Inclusión
- Mental
-Emocional
RESULTADOS:
-Organización
. Mayor producción
. Mayor calidad
. Creatividad
. Innovación
-Personas:
. Aceptación
. Eficacia personal
. Menos estrés
. Satisfacción
Situación
Liderazgo compartido, efectividad colectiva y vivencia colectiva de los éxitos5
EL LIDERAZGO COMPARTIDO PROMUEVE
Un ambiente que responde con
agilidad a lo nuevo
Mayor creatividad y racionalidad
Más proactividad
Mayor horizontalidad de la organización
Descentralización y autonomía
Mayor efectividad
Líder no es “el mejor individuo”sino cada una de las personas
que contribuyen con su participación a mejorar la
efectividad colectiva del equipo
El/la líder hace que el sistema, como un todo, sea más efectivo.
Para ello no necesita ser el/la más inteligente, sino dejar de confrontarse con sus propios compañeros/as, crear nuevas
formas de relación, crear sinergias donde antes había quejas y culpas recíprocas.
El liderazgo es una posibilidad para cualquier persona, no
importa cuál sea su posición o rol en la organización. Se despliega
ya sea como estilo de conducción, cuando se es jefe o
como estilo de participación cuando se es colaborador.
UN LÍDERUN LÍDER• No es
- Quien tiene más seguidores
- Quien tiene la mejor visión
- Quien tiene todas las respuestas- Quien siempre habla- Quien mejor trabaja- Quien mejor se adapta al cambio- Quien propone cambios drásticos
frente a la crisis
• Es
- Quien más ayuda a desarrollar a otros líderes
- Quien contribuye a que el equipo en conjunto desarrolle una visión y un propósito compartido que les dé sentido, ayude al crecimiento de todas las personas y se constituya en la guía necesaria para crear el futuro deseado compartido
- Quien tiene muchas preguntas- Quien siempre escucha- Quien se ocupa de crear equipos de trabajo- Quien crea el cambio- Quien propone cambios todos los días
¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
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