L/O/G/O
Material Didáctico como Reforzamiento
para el Aprendizaje del Idioma Inglés
en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”
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INGLÉSINGLÉS 2° Lengua + Hablada2° Lengua + Hablada
GlobalizaciónGlobalización
*Proceso de enseñanza-aprendizaje*Todos los niveles
PRIMEROS AÑOS DE VIDA ESCOLAR
REFORZAR:
JUSTIFICACIÓN
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Falta de:
MOTIVACIÓN
HABILIDADES
2.
PRONUNCIAR Y RECORDAR
PALABRAS
1.
LEER Y ESCRIBIR
¿Por qué los estudiantes de
Primer Grado de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo,
presentan PROBLEMAS en el
aprendizaje del idioma INGLÉS?
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APOYO DE LOS “PADRES DE FAMILIA”
Experiencia LÚDICA y divertida con el uso de las TIC´s
SER: autónomo, crítico, participativo, creativo, independiente y con autoestima
Estrategias adecuadas para niños de 6-7 años
Actitud “+”del
ALUMNO
INGLÉS
OBJETIVOS
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El uso de materiales didácticos para la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera o segunda lengua, impacta de manera positiva en el desarrollo de habilidades lingüísticas,a la vez que promueve la construcción de aprendizajes sólidos ysignificativos en niños de nivel elemental.
HIPÓTESIS
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Aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.
*Pre-tecnológico*Tecnológico
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• Material Didáctico
• Rectificar errores
• Material Didáctico
• Desarrollo en Familia y Escuela
• PNIEB
• Dió en 2009-2010 Materiales Experimentales para 1ros
María Montessori
Frederick Froebel
Gubernamental
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17%
39%
44%
1) Calificaciones de los ultimos bimestres
Malas Regulares Buenas
57%30%
13%
3) Se refuerza la enseñanza en casa
Si No Muy Poco
65%8%
15%
13%
10) Aportaciones y Recomen-daciones
Mas Horas Clase Libros para TodosMás Material Didáctico Cambiar al Profesor
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“Sustituir el uso de los MEDIOS DIDÁCTICO por el uso DIDATICO de los MEDIOS”
CONSIDERAR:Montessori Froebel
Concentrarse NO en los recursos que se utilizan, sino COMO utilizarlos
Proceso: Enseñanza-AprendizajeResultados de cada Niño
L/O/G/O
GRACIASPORTÚ
ATENCIÓN
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