LOS EDUCADORES COMO CONSTRUCTORES DE PAZ EN VENEZUELA: PROPUESTA PARA LA ACCIÓN.
32º ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCADORESMérida, 05 de septiembre de 2016
Julio Alexander Parra MaldonadoCátedra de la Paz y Derechos Humanos“Mons. Oscar Arnulfo Romero”
¿Qué es la Cultura de Paz?… es el conjunto de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida, el fin de la violencia, promoción práctica de la no violencia por medio de la educación, el diálogo y la cooperación; el respeto pleno a los principios de soberanía e independencia política; el respeto pleno de los derechos humanos y libertades fundamentales; el compromiso con el arreglo pacífico de los conflictos; y la protección al ambiente.
Naciones Unidas 1999
¿Qué es la Cultura de Paz?Es el respeto y fomento a la igualdad de derechos de hombres y mujeres; derecho de todos a la libertad de expresión, opinión e información; adhesión a los principios de libertad, justicia, democracia, tolerancia, solidaridad, cooperación, pluralismo, diversidad cultural, diálogo y entendimiento entre todos los niveles de la sociedad y entre las naciones.
Naciones Unidas 1999
¿Qué es la Cultura de Paz?La Paz es respeto a la vida, como bien de la Humanidad, como algo más que la finalización de los conflictos, como comportamiento y en suma como adhesión profunda del ser humano a los principios de libertad, de justicia, de igualdad y de solidaridad entre todos los seres humanos
UNESCO 1989
¿Qué es la Cultura de Paz?Es cultura de cambio, cultura de vida e implica una lucha sin cuartel (por medios pacíficos, como la educación, la cultura, la formación de ciudadanía, las leyes) contra la pobreza, la exclusión y los prejuicios. Es la única batalla que vale la pena librar, con todas las fuerzas del espíritu, porque la pobreza, la exclusión y los prejuicios son el terreno fértil de los conflictos, la violencia y los extremismos
Federico Mayor Zaragoza 2013
¿Qué es la Cultura de Paz?Es un concepto en evolución, frente a la cultura de la guerra, debemos construir la cultura de la paz, una cultura de armonía social fundada en los principios de libertad, justicia y democracia, de tolerancia, de solidaridad y de respeto de todos los derechos humanos.
María del Pilar Quintero 2012
¿Qué es la Cultura de Paz?Es una cultura que rechaza la violencia y que trata de dar solución a los problemas mediante el diálogo y la negociación; una cultura basada en la prevención, que procura descubrir las causas de los conflictos en sus propias raíces, para abordarlos mejor y, en la medida de lo posible evitarlos.
María del Pilar Quintero 2012
Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de Los Andes ha desarrollado por
29 años su acción hasta convertirse en un referente
nacional en el ámbito de educativo, comunitario, social y
universitario.
Liderazgo comunitario de servicio
Acción – Reflexión – Acción
Procesos educativos, formativos y transformadores
Generar propuestas para la promoción, la formación y la
defensa de la Cultura de Paz y Derechos Humanos de la infancia, adolescencia y juventud con criterios de
interculturalidad y desarrollo local sustentable en el Estado
Mérida mediante el trabajo con familias, instituciones, escuelas
y otros actores sociales.
Investigación - acción social, que arroja resultados como elaboración y desarrollo de proyectos, investigación del impacto de los programas, referencia para otros investigadores, propuestas de intervención comunitaria, formación de grupos de personas y de instituciones para la participación.
Postulados teórico - prácticos que permiten proyectar acciones alternativas con orientaciones asertivas para el logro de nuevos resultados.
Esta acción maneja como principio metodológico el trabajar con la gente, respetando a la gente, asumiéndose gente.
No objetos de estudio; sujetos de vida que es lo que se debe ser, sentir y hacer sentir.
Y por supuesto mucha, pero mucha creatividad: la innovación como principio orientador.
Más que una receta precisa para un plato magistral, se debe asumir la Cultura de Paz, como una creación permanente, como arte creativo, como el camino del ensayo y logro, porque el error conlleva mayores conflictos
La formación de formadores para una
Cultura de Paz
“…el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social
consustanciados con los valores de la identidad…”
Constitución Nacional, art. 102 (2009)
“… la formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la
equidad y la inclusión; el derecho a la igualdad de género…” Siendo los valores
educativos fundamentales: “…el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la
convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la
cooperación, la tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética
del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos
humanos…”
Ley Orgánica de Educación, art 3 (2009)
Educación para la Paz, un paradigma educativo como un proceso integral y multidimensional:
• Informar, a través de los principios de la Pedagogía de la Paz y Educación en Derechos Humanos, donde el conocimiento previo de los y las participantes, es el punto de partida de los procesos formativos.
• Formar, en base al enfoque socio - afectivo y los aportes de la Educación Popular, que facilitan la comprensión y desarrollo del pensamiento en el marco de los principios de la Carta de las Naciones Unidas.
• Transformar, bajo la premisa de que toda acción desde la Cultura de Paz debe cambiar el entorno y cada persona que interactué con Cátedra de la Paz, en última instancia, debe ser un agente transformador con valores democráticos y autodefinirse como Constructor/a de Paz.
Diplomado Nacional en
Cultura de Paz, una propuesta formativa para
desarrollar acciones
educativas en y desde la escuela y
comunidades.
1. Respeto a todas las formas de vida
2. Rechazar la violencia
3. Liberar la generosidad
4. Escuchar para comprender
5. Preservar el planeta
6. Reinventar la solidaridad
Principios de la Cultura de Paz 2000
Acciones que los Estados y personas deben realizar para
crear Cultura de Paz:
- Educación- Derechos humanos
- Desarrollo económico y social- Igualdad entre hombres y
mujeres- Democracia
- Comprensión, tolerancia y solidaridad
- Libertad de información y de comunicación
- Paz y seguridad.
Momentos del aprendizaje para una Cultura de Paz:
1. Integración: tiene por objeto la creación de una comunidad de trabajo
y convivencia.2. Sensibilización: busca despertar
interés respecto de la temática a trabajar.
3. Profundización de la temática: cuya finalidad es descubrir todos los
detalles.4. Reconstrucción de la Práctica y Síntesis: refiere a la construcción grupal del conocimiento sobre la
temática, sistematizando los saberes sobre el tema trabajado.
Momento además, para la aplicación del conocimiento
adquirido en la búsqueda del cambio social.
5. Evaluación: ejercicio de participación en el que se da la
oportunidad a los participantes de que expresen sus sentimientos y opiniones,
no solamente en relación con el desarrollo del taller, sino,
fundamentalmente, sobre el sentido y el significado de los procedimientos en sus
vidas. Se resume en ¿Qué aprendí?6. Conclusión y puesta en común: es el cierre de la vivencia, en la que grupo
tiene la posibilidad de expresar los compromisos asumidos, sus
descubrimientos, inquietudes y compartir las perspectivas
vislumbradas, de manera tal que el taller se integre a la trayectoria y el desarrollo de cada persona como un
momento realmente significativo.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:
1. La Identificación y definición de los
principios de la cultura de paz, así como su
incidencia en la dinámica social en
general, en el marco de la Carta de las
Naciones Unidas.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:
2. Descripción, comprensión y
aplicación de estrategias dirigidas
hacia el desarrollo de la cultura de paz en los propios contextos de
actuación.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:
3. Análisis basado en argumentos razonables
bajo el enfoque de la Cultura de Paz las
situaciones de la vida cotidiana, social, etc. de
sus propios contextos de actuación.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:
4. El uso de manera oportuna y pertinente
de los medios de resolución pacífica de conflictos en diversas
situaciones, sin menoscabo de su
naturaleza.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:
5. El planteamiento y desarrollo propuestas
creativas de promoción e intervención (desde los
contextos de acción de cada participante), que permiten
establecer canales de comunicación entre los
diversos actores de la sociedad en aras de promover
e instalar cultura de paz en Venezuela.
Siete competencias de un educador Constructor de Paz:6. El compromiso para
asumir roles importantes en la
generación de alternativas que
permitan optimizar la dinámica propia de su
contexto de actuación.
Siete competencias de un educador Constructor de
Paz:7. La reflexión y
evaluación permanente su
desempeño para optimizar su rol de
educador o educadora de la paz.