LETICIA CASTRO OSMA
PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
DANIEL RODRIGUEZ ARENAS
1º MAGISTERIO EDUCACION INFANTIL
1. ¿Qué es? ¿En qué consisten?
Ludoteca es el espacio donde los niños pueden aprender jugando, divertirse y
desarrollar su imaginación y creatividad, además pueden encontrar amigos con quien
jugar y juegos adecuados a su edad y de acuerdo con sus preferencias.
Tipos:
Ludoteca circulante o móviles: Utilizando ludo buses permite llevar a diversos lugares
alejados o carentes de espacios recreativos el préstamo de materiales lúdicos.
Ludoteca publicas: Están ubicadas en instituciones como casa de cultura, museos,
bibliotecas, centro recreativos, círculos sociales. Brinda un servicio que abarca a toda la
comunidad y de amplio horario.
Ludoteca escolar: Se encuentran dentro de instituciones de enseñanza primaria y
secundaria y posee materiales lúdicos según el tipo de usuario y los objetivos que se
persiguen.
Ludotecas hospitalarias: Dispuesto de espacios habilitados para el juego en pacientes
infanto-adolescentes.
Ludotecas laboratorios: Son anexos de otras instituciones relacionadas con la
actividad docente o lúdica para la experimentación o formación de especialistas. Son
institutos pedagógicos, empresas productoras de juguetes, entidades de investigación
psicológica o sociológica, etc. Son de carácter investigativo.
Ludoteca itinerante: Son las creadas por instituciones provinciales para acercar
materiales lúdicos a núcleos rurales, comúnmente se realiza en escuelas.
Ludotecas especializadas: Para realizar trabajo con discapacitados, siendo de
exclusividad para niños contando con material seleccionado dentro del establecimiento
educativo.
2. ¿Por qué existe el proyecto?
Las ludotecas actualmente, se justifican debido a la pérdida de espacios de juego en la
calle, la falta de compañeros de juego que esto comporta, la disminución del número de
hijos en el núcleo familiar, la imposibilidad de disponer de materiales de juego y por
supuesto el reconocimiento del juego como elemento indispensable en el desarrollo
infantil y juvenil.
3. ¿A quién va dirigido?
Va dirigido a niños y niñas de 3 a 8 años aunque algunas ludotecas ya han ampliado la
edad.
4. ¿Para qué se hace?
Los objetivos que pretenden conseguir son los siguientes:
- Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social y de la personalidad
de los niñ@s a través del juego, los juguetes y las actividades lúdicas adecuadas a
cada edad.
- Proporcionar a los niñ@s un espacio especializado en el juego y los juguetes, donde
aprender jugando, divertirse y desarrollar su imaginación y creatividad junto a su
grupo de iguales.
- Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades educativas
especiales y con alto riesgo de marginación social a través del juego, ya que éste es
un elemento integrador que consigue que éstos adquieran rutinas, normas simples,
valores sociales y de convivencia... etc.
- Afianzar los conocimientos académicos básicos que van adquiriendo en la escuela
por medio de una metodología lúdica
5. ¿Cómo se consigue?
El enfoque metodológico ha de intentar contener las prisas, tener una actitud de
continua búsqueda, huir de la rutina y de la rigidez pedagógica. Niños creativos exigen
adultos creativos.
Las actividades plásticas son para los niños/as un juego. Respetar sus vivencias. Tener
como objetivo el desarrollo de todos sus sentidos, emociones, afectos y sentimientos.
Las actividades a desarrollar por la ludoteca para alcanzar tales objetivos, podrían ser:
· Préstamo de juguetes en la sala.
· Adquisición de los juguetes de acuerdo a los criterios elaborados.
· Desarrollo de talleres y actividades de animación.
· Realización de exposiciones y charlas y mesas redondas con padres y educadores.
· Elaboración de artículos relacionados con el tema para su publicidad en boletines
municipales.
· Incrementar la promoción de actividades de la ludoteca en aquellos barrios y escuelas
más desfavorecidos del municipio.
· Actividades orientadas a una celebración o festividad, popular o interna de la ludoteca.
6. ¿Cuándo se realiza?
Se suele realizar durante todo el año, pero no siempre es el mismo horario, este cambia
dependiendo del mes en el que estemos.
Durante el curso de colegios el horario suele ser de tarde, sin embargo en verano cambia
a por la mañana.
El horario varia en cada localidad.
7. ¿Dónde?
En escuelas, bibliotecas u otras instituciones socioculturales.
8. ¿Con quién?
Son atendidos por ludotecarios o personal competente encargado de seleccionar,
orientar y ayudar a los usuarios en su elección.
El ludotecario es el responsable de acompañar en el proceso de desarrollo psicosocial,
intelectual y afectivo de los niños. Debe tener la capacidad de divertirse junto con ellos,
así como crear un ambiente de tolerancia y respeto donde todos sientan la libertad de
experimentar. También debe poseer conocimientos sobre los procesos de desarrollo de
la niñez, saber seleccionar los materiales auxiliares didácticos que debe recurrir y
asignar el tiempo disponible para las actividades.
9. ¿Con qué materiales?
1 SUPER BLOQUES DIDÁCTICOS X 25FICHAS
2 ROMPECABEZAS CON BASE Y 24 TARJETAS DE COMPLEMENTO ESTAMPADO
EN SCRIPT.
3 TABLERO JUEGO MI ALCOBA CON 10 TARJETAS DE ASOCIACIÓN
ESTAMPADO EN SCRIPT.
4 PARQUE DE DIVERSIONES CON 4 TARJETAS DE ENCAJE ESTAMPADO EN
SCRIPT.
5. JUEGO LA PLAZA DE MERCADO CON 10 TARJETAS DE BÚSQUEDA DE
FIGURAS ESTAMPADO EN SCRIPT.
6. AJEDREZ EN MADERA
7.TELEVISOR A COLOR DE 21” PANTALLA PLANA
8. COMBO DE DVD ZONAS 1Y4.
9 DOMINÓ DIDÁCTICOS X 28 FICHAS EN MADERA.
10. LOTERÍAS DIDÁCTICAS X 6 TABLEROS Y 54 FICHAS EN MADERA Y SCRREN.
11. COLECCIÓN DE VIDEOS INFANTILES X 9 UNDS.
12 CD DE JUEGOS Y ENTRETENIMIENTO Y CUENTOS
13. JUEGO TRAVESIA EN LA JUNGLA
14 JUEGO SUDOKO
15. AROS ULA ULA DE EXPRESION CORPORAL.
16 LAZOS PARA SALTAR.
17 BALON CANGURO.
18. TAMBOR
19.PANDEROS
20.CAJAS CHINAS
21. XILOFONO MEDIANO
22. ESTRELLA CHINA
23.TORRE DE BABEL
23 COLCHONETAS
25. COLECCIÓN DE CUENTOS INFANTILES
26. TITERES
27. TEATRINO
28 ROMMYQ
29 BATERIA DE COSINA
30 JUEGO DE ROLES
31 CONCENTRESE
32 ROMPECABEZAS DE 300 Y 500 FICHAS
10. ¿Cómo se puede evaluar?
EEvvaalluuaacciióónn ssiisstteemmááttiiccaa ddee ssuuss rreessuullttaaddooss. Cada día de actividad en la ludoteca ha de ser de
plena experimentación para los ludotecarios, quienes deben observar constantemente el
desarrollo del juego libre, interviniendo tutelarmente cuando sea preciso para garantizar las
normas de conducta y el dominio de las nuevas propuestas de juego, y sacando de ello las
conclusiones necesarias para perfeccionar tanto el ordenamiento funcional de la institución
como sus programas de acción. Pero, ¡cuidado!... toda evaluación tendrá un absoluto carácter
interno, y de ningún modo deberá aplicarse para calificar a los participantes, siendo preciso
que ellos ignoren esta parte "oculta y necesaria" de la institución. La mejor evaluación en la
ludoteca serán las espontáneas conductas durante el juego, y los ludotecarios han de estar
alertas para interpretarlas.
11. ¿Cómo financiarlo?
Normalmente suelen ser ludotecas públicas financiadas por el ayuntamiento de cada
municipio, sin embargo hay alguna excepción.
También existen subvenciones o ayudas del estado para llevar a cabo estas actividades o
para el material.
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