8/19/2019 luisa-Integradora conclucion mejorada
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Costos de gastos semanales en transporte de estudiantes.
Tabla de datos
Alumnos
Dinero gastado en transporte
Lunes Martes MiercolesGamboa,Luisa $7 $7 $7
González,Naomi $14 $14 $7
Moreno,Daniela $7 $14 $7
Aké,Karla $0 $0 $14
González,Luisa $7 $0 $0
ALUMNOS ENCUESTADOS
Luisa Gamboa
Naomi González
Daniela Moreno
Karla Aké
Luisa González
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Total ivel de gasue!es "iernes$7 $14 $4# MUCHO
$14 $7 $% MUCHO
$0 $0 $#& !GULA
$7 $14 $' !GULA
$0 $7 $14 "OCO
1 2 3 4$0
$10
$20
$30
$40
$50
$60
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5
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Tabla comparativa de g
Tabla de datos diaria
Alumnos Refresco DesayunoGamboa,Luisa $0 $!
Gon"#le",aomi $% $!
&oreno,Daniela $% $!
A'(,)arla $% $0
Gon"#le",Luisa $% $!
AL*&+ -C*-TAD+
Lui a Gamb a
$a mi G n"#le"
Daniela & ren
)arla A'(
Lui a G n"#le"
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astos en desayunos escolares comprav
Golosinas Total$ $29
$/ $46
$0 $31
$ $26
$ $43
0.5
$0
$5
$10
$15
$20
$25
$30
$35
$40
$45
$50
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s en la cafeteria de la escuela
1 1.5 2 2.5 3
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3.5 4 4.5 5 5.5
Column E
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(n este libro )e (*cel se +lanteo )os +roblemas escolares combin
(n el +rimer +roblema se +lanteo en una tabla -astos )e trans+ort
estu)iante semanalmente al trans+ortarse a la escuela Nuestro +alumnos )e escasos recursos ue -astan muco )inero al trans+o
se atrasen con los )eberes escolares 2 corran el ries-o )e +er)er
(n el se-un)o +roblema se +lanteo en una tabla -astos )iarios en
)e concientizar a la escuela )e ba3ar los +recios +ara no a/ectar e
com+rar materiales escolares
(*cel nos a2u)o me)iante tablas, /uncion concatenar, /unci.n i a
+resentar los )atos sea muco mas /ácil i)enti/icar el +roblema 2
(n este bloue )escubri ue (*el /ue la +rimera incursi.n )e Micr
en tablas /orma)as +or la uni.n )e /ilas 2 columnas tu!o lu-ar en
usarla una !es ue sabes como acerlo uno )e los +untos /uertes
cálculo me)iante la +ro-ramaci.n )e /unciones +ro+ias, ue realic
Dico esto )e (*cel resulta mu2 e/icaz 2 c.mo)o +ara acer una t
sus a+licaciones son cencillas )e usar, me -ustaria se-uir a+ren)i
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Conclusin
a)os en la !i)a coti)iana
e semanales )e los estu)iantes con el +ro+.sito )e i)enti/icar cuanto -
o+.sito /ue acer conciencia +ara ue la escuela or-anice un +ro-ramartarse 2a ue !i!en le3os 2a ue esto ocasiona ue los alumnos /alten
el a5o )ebi)o a la /alta )e )inero
)esa2uno )e alumnos ue com+ran en la ca/eter6a )e la escuela con el
la econom6a )e los estu)iantes, 2a ue el )inero aorra)o +o)r6a ser!i
ni)a)a 2 el /ormato con)icional a +lantear la in/ormaci.n +ara ue, a la
s6 la in/ormaci.n sea +resenta)a )e manera clara 2 concisa
so/t en el mun)o )e las o3as )e calculo ue +ermiten mani+ular )atos
8 9res a5os más tar)e lle-ar6a la +rimera !ersi.n )e (*cel 2 es mu2
)e (*cel es ue )a a sus usuarios la +osibili)a) )e +ersonalizar sus o3
en tareas es+ec6/icas, a3usta)as a las necesi)a)es )e ca)a uno
area o tareas como las ue se an marca)o en este +rimer bloue, es m
n)o mas 2 mas sobre e*cel
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sta un
+arala escuela,
+ro+.sito
r +ara
ora )e
numéricos
sensillo
as )e
2 ra+i)o 2