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Avaliação
Português
Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
3
© A
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Avaliação
Português
Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
5
© A
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Avaliação
Português
Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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© A
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Avaliação
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Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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Avaliação
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Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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Avaliação
Português
Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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Avaliação
Português
Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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Avaliação
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Nome do(a) aluno(a):
Data:
Professor(a): Enc. de Educação:
Matemática Estudo do Meio
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© A
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M1F_FAM-02
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Ficha de Avaliação Diagnóstica
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Nome: Data: / /
Matemática
1 Pinta:
a banana de amarelo;
o limão de verde (ou amarelo);
a laranja de cor de laranja;
a maçã de vermelho;
as uvas de azul (ou roxo);
a pera de castanho (ou verde);
o cesto a teu gosto.
2 Assinala com ✘ as flores iguais e pinta-as.
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Diagnóstica
3 Pinta o conjunto que tem mais elementos.
4 Cobre o fio de cada novelo com uma cor diferente. Pinta cada novelo
com a cor dos fios.
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Diagnóstica
5 Pinta a imagem e as figuras que se encontram no final da ficha, depois
recorta as figuras e cola-as nos locais certos.
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Diagnóstica
6 Quantos anos tens?
Pinta o bolo e as velas que se encontram no final da ficha, de acordo
com a tua idade.
Depois, recorta as velas e cola-as no bolo.
7 Pinta a menina e os balões que estão na mão direita da menina.
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Ficha de Avaliação Diagnóstica
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
1 Assinala com ✘ o automóvel que vai à frente e pinta o que vai atrás de
todos.
2 Pinta o animal que está mais perto da cerca.
3 Pinta de verde as maçãs que estão igualmente próximas da cesta e de
vermelho a que está mais distante.
4 Pinta de verde 3 bolas que estejam alinhadas. Depois traça a reta que
passa pelos seus centros.
25
© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
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5 Pinta o animal que está entre a borboleta e o gato.
6 Observa o conjunto A e completa com:
pertence… å não pertence… ∫
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© A R E A L E D I T O R E S
7 Pinta:
• de vermelho os quadrados que estão no interior do retângulo;
• de amarelo as estrelas que estão no exterior do retângulo.
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
A ao conjunto A.
O ao conjunto A.
A ao conjunto A.
A ao conjunto A.
A
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
11 Desenha tantas • quantos os elementos de cada conjunto.
12 Assinala com ✘ os animais que têm 2 (duas) patas.
13 Une os desenhos aos números correspondentes.
• • • • •
1
2
••
•
••
••
••
•
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Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
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© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
1 Faz grupos com 5 elementos. Pinta as castanhas.
2 Liga cada conjunto ao número que lhe corresponde.
3 Situa estes números na reta numérica.
1 2 3 4 5
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Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
4 Completa.
a) com o número anterior e o seguinte;
b) com o número que está entre os dois números dados;
5 Completa com os sinais do cartaz.
6 Observa o quadro.
a) Pinta de acordo com o número indicado.
b) Escreve por ordem decrescente os números anteriores.
> > > >
1
4
2
3
5
3 5 4 4 5 1
2 2 1 4 2 5
5 4 5 5 3 1
< = >
2 4
5 3 4 2 3 1
3
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Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
b) Preenche a tabela de acordo com os dados anteriores, escrevendo o
número de vezes que vês representado cada animal.
7 Observa a imagem.
a) Conta os animais e pinta os de acordo com as contagens que fizeste.
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Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
8 Observa e completa.
9 Utiliza cores para representar cada uma das parcelas nas adições. Des-
cobre os resultados.
3 + 2 =
4 + 1 =
2 + 2 + 1 =
1 + 1 + 3 =
10 Completa.
3 + 2 = 4 + = 3 + 1 =
11 O Paulo levou para a escola 3 carrinhos e o seu amigo Ricardo levou 2.
Descobre quantos carrinhos levaram os dois amigos juntos.
R.: O€ß d@o£i€ß a‰m@i@g@o£ß fllæe€v£a€r@a‰m@ flj@u‰n€t@o£ß c@a€r€r@i‰n€h@o£ß.
2
+1 +1 +1
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Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
4 Conta e completa com os sinais >,
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Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
7 Liga cada sólido à sua vista superior.
• •••
• •••
8 Observa a imagem.
a) Descobre e pinta de vermelho os triângulos iguais ao modelo.
9 Completa a sequência.
b) Assinala com ✗ o número de segmentos de reta que formam o .
2 3 4
modelo
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Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
10 Observa esta tabela onde está representado material escolar.
a) Completa o gráfico de pontos sabendo que cada elemento é repre-
sentado por um .
b) Assinala com ✗ os materiais que aparecem em igual número.
11 A Luísa tinha 5 balões, a sua tia ofereceu-lhe 3 e ela rebentou 1.
Quantos balões tem agora a Luísa?
R.: A@g@o£r@a@, a@ L@u@í€ß@a@ fltæe‰m@ flb£a€l@õÆe€ß.
12 O Jorge tem 7 cromos e o irmão tem 1.
Quantos cromos tem de dar o Jorge ao irmão para ficarem os dois com
o mesmo número de cromos?
R.: O J@o£r@gæe@ fltæe‰m@ dæe@ d@a€r@ a@o£ @i€r‰m@ã@o£ c€r@om@o£ß.
9 5 7 8 5 1
1 0
0 1
2
9 8
7 6
4 5
3
1 0
0 1
2
9 8
7 6
4 5
3
1 0
0 1
2
9 8 7
6 4
5 3
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
1 Observa a imagem. Conta e completa de acordo com o exemplo.
2 Corta as bolas necessárias de acordo com as subtrações.
Escreve os resultados.
3
6 – 4 =
9 – 3 =
8 – 5 =
9 – = 7
10 – = 2
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Nome: Data: / /
Matemática
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
6 Reproduz no geoplano da direita figuras geometricamente iguais às da
esquerda.
7 Assinala com ✘ as figuras que têm o seu contorno formado apenas por
segmentos de reta.
8 Observa as figuras.
a) Em cada figura traça a vermelho um segmento de reta horizontal e a
verde um segmento de reta vertical.
b) Quantos lados e quantos vértices tem cada figura?
A B C
A
Vértices
Lados
B
Vértices
Lados
C
Vértices
Lados
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
9 Quantas laranjas foi necessário espremer para encher o copo?
Escolhe a resposta certa e assinala-a com ✘.
10
Na turma do Filipe há: – 4 meninos que querem ser ciclistas;
– 5 meninos que querem ser futebolistas;
– 2 meninos que querem ser polícias.
a) Descobre quantos meninos querem ser desportistas.
R.: O€ß µæe‰n@i‰n@o£ß q@uæe@ q@uæe€ræe‰m@ €sæe€r@ dæe€s€p@o£r€t@i€s€t@a€ß fls@ã@o£ . b) A turma do Filipe tem 18 alunos, quantos não responderam?
R.: O€ß µæe‰n@i‰n@o£ß q@uæe@ ø@ã@o£ flræe€s€p@o£n@dæe€r@a‰m@ æe€r@a‰m@ .11 A Teresa tinha uma dúzia de gomas e recebeu 2 por ter ajudado a mãe.
Sabendo que deu 3 gomas ao irmão, com quantas ficou ela?
R.: A Tæe€ræe€ß@a@ f@i@c@o£u@ c@om@ g@o£m@a€ß.
R.: P@a€r@a@ æe‰n@c€hæe€r@ o£ c@o£p@o£ f@o£i@ øæe@cæe€s€s@á€r@i@o£
æe€s€p€ræe‰mæe€r@. 9 fll@a€r@a‰n€j@a€ß. 6 fll@a€r@a‰n€j@a€ß. 3 fll@a€r@a‰n€j@a€ß.
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Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
2 Conta as pintas das peças do dominó e completa.
1 Calcula com a ajuda da reta numérica.
12 – 4 =
13 – 5 =
15 – 3 =
16 – 2 =
17 – 7 =
19 – 9 =
+ = + = + =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
3 Completa e liga corretamente.
UD
UD
UD
UD
• •
• •
• •
• •
dæe€z@o£i€t@o£
∆£i‰n€tæe@ æe@ d@o£i€ß o£i€t@o£
dæe€z@a‰n@ovÆe@
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6 Descobre a regularidade e completa a sequência.
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
4 Calcula e completa as sequências.
5 Para cada caso, rodeia e adiciona os números cuja soma é 10 e terminaa adição.
4 + 6 + 5 = 10 + 5 = 4 + 3 + 7 = + =
8 + 2 + 3 = + = 9 + 2 + 8 = + =
5 + 5 + 6 = + = 3 + 1 + 9 = + =
7 + 7 + 3 = + = 6 + 6 + 4 = + =
+3
-2 -2
4
18
7
16 -2 -2 -2
+3 +3 +3 +3
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
8 Completa o gráfico de pontos de acordo com o número de frutos da
imagem seguinte.
7 Desenha em cada caso, uma figura geométrica de acordo com a instru-
ção dada.
3 lados 4 lados iguais 4 lados
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
9 Quantas contas faltam ao colar da Ana para ter tantas como o da Joana?
Completa.
R.: A@o£ c@o£l@a€r@ d@a@ A‰n@a@ f@a€l€t@a‰m@ c@o£n€t@a€ß.10 O João tem mais carros do que camiões para brincar. Ele diz:
“Eu tenho 15 camiões e 8 carros a mais do que camiões.”
Quantos carros tem o João?
R.: O J@o£ã@o£ fltæe‰m@ c@a€r€r@o£ß.11 Numa prateleira de supermercado havia 18 brinquedos:
– 5 bolas;
– 6 carros; – e os restantes eram bonecas.
Quantas bonecas havia na prateleira?
R.: N@a@ €p€r@a€tæe€læe@i€r@a@ flh@a€v£i@a@ flb£o£næe@c@a€ß.
bolas.
bolas.
Ana
Joana
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Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
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© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
1 Escreve nos bonés o número de pauzinhos que cada menino tem.
2 Completa.
3 Assinala com ✘.
+ = D U
10 + 3 = D U
+ = D U
+ = D U
Sim Não
O n@ú‰mæe€r@o£ a‰n€tæe€r@i@o£r@ a@o£ 40 æé@ o£ 39. O n@ú‰mæe€r@o£ €sæe@g@u@i‰n€tæe@ a@o£ 0 æé@ o£ 1. O n@ú‰mæe€r@o£ a‰n€tæe€r@i@o£r@ a@o£ 31 æé@ o£ 32.
O n@ú‰mæe€r@o£ æe‰n€t€ræe@ o£ 54 æe@ o£ 56 æé@ o£ 55.
Eu tenho 4 dezenase 7 unidades.
Eu tenho 2 dezenas depauzinhos e 0 unidades.
Eu tenho 5 unidadese 3 dezenas.
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7 Observa a imagem. Conta as figuras geométricas e regista.
8 Completa os conjuntos com as respetivas letras.
Contei:
9 Em cada grelha, desenha outra figura geométrica diferente, mas com onúmero de lados indicado.
4 lados 3 lados
Conjunto das figuras
com 4 lados
Conjunto das figuras
que não têm 4 lados
A B CE
G HFD
• A
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
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10 A Marta e a Cláudia gostam de tratar dos seus vasos.
Descobre quantos vasos faltam à Cláudia para ter tantos como a Marta.
R.: À C€l@á@u@d@i@a@ f@a€l€t@a‰m@-fll€hæe@ v£a€ß@o£ß.11 Quantas pernas têm três bancos e duas cadeiras como os que vês na
imagem.
R.: O€ß flt€ræê€ß flb£a‰n@c@o£ß æe@ a€ß d@u@a€ß c@a@dæe@i€r@a€ß fltæê‰m@ €pæe€r‰n@a€ß.12 Na quinta da Isabel havia 18 pintainhos, mas já se venderam 10. Entre-
tanto, nasceram 12 pintainhos. Quantos pintainhos há agora na quinta?
R.: A@g@o£r@a@, flh@á@ n@a@ q@u@i‰n€t@a@ €p@i‰n€t@a@i‰n€h@o£ß.
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Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
MartaCláudia
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Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
1 Descobre a regularidade e completa.
2 Calcula os resultados das operações.
Pinta da mesma cor os espaços que dão igual valor.
29 + 5 =
25 + 40 =
19 + 4 + 11 =
17 + 4 – 3 =
30 + 0 + 35 =
59
5749
3 Completa.
49
© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
50
30 +
15 + + 10 +
75
50 +
25 + + 15 +M1F_FAM-04
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50/64
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51/64
7 Completa as frases.
• U‰m@a@ €sæe‰m@a‰n@a@ fltæe‰m@ d@i@a€ß. • O d@i@a@ @i‰mæe@d@i@a€t@a‰mæe‰n€tæe@ a‰n€tæe€ß d@a@ q@u@a€r€t@a@ fæe@i€r@a@ æé@ a@
. • A €sæe@g@u@i€r@ a@o£ d@o£m@i‰n@g@o£ ∆Æe‰m@ a@ . • Sæe@ flh@o£jæe@ æé@ q@u@i‰n€t@a@ fæe@i€r@a@ a‰m@a‰n€h@ã@ æé@ .8 Associa cada um dos objetos à figura que representa o contorno duma
das faces desse objeto.
9 Associa cada sólido ao nome que lhe corresponde.
•
•
•
•
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
•
• • • •
• • •
c@i€l@i‰n@d€r@o£ æe€sfæe€r@a@ c@u€b£o£ flp@a€r@a€læe€læe€p@í€pæe@d@o£
flræe€t@â‰n@g@u€l@o£
••
•
•
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10 Observa a tabela.
a) Pinta de acordo com os dados fornecidos.
b) Assinala com ✘ a fruta que há em maior quantidade.
c) Quantas bananas há a mais do que laranjas?
R.: H@á@ m@a@i€ß flb£a‰n@a‰n@a€ß d@o£ q@uæe@ fll@a€r@a‰n€j@a€ß. d) Observa e completa.
=+ =+
9 7 10 14 13
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
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54/64
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56/64
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8 Um grupo de amigos resolveu fazer uma brincadeira como a que vês
na imagem. Ganha a equipa que rebentar mais balões.
Observa a tabela onde estão registados os balões rebentados por cada
equipa e responde.
Equipa A Equipa B Equipa C
Primeiro jogo 12 18 14Segundo jogo 15 13 19
a) Que equipa ganhou o primeiro jogo?
R.: A æe@q@u@i€p@a@ g@a‰n€h@o£u@ o£ €p€r@i‰mæe@i€r@o£ €j@o£g@o£. b) E quem ganhou o segundo jogo?
R.: A æe@q@u@i€p@a@ g@a‰n€h@o£u@ o£ flsæe@g@u‰n@d@o£ €j@o£g@o£. c) Quantos balões rebentou, no total, a equipa B?
R.: A æe@q@u@i€p@a@ B flræe€bÆe‰n€t@o£u@ flb£a€l@õÆe€ß. d) Quantos balões rebentou a equipa C no segundo jogo?
R.: N@o£ €sæe@g@u‰n@d@o£ €j@o£g@o£, a@ æe@q@u@i€p@a@ C flræe€bÆe‰n€t@o£u@ flb£a€l@õÆe€ß.
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
8/18/2019 ma6_5_teste_5
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© A R E A L E D I T O R E S
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
9 O Tomás tinha 37 revistas no seu quiosque.
De manhã vendeu 15 e à tarde vendeu 10.
a) Quantas revistas vendeu o Tomás?
R.: O T@om@á€ß vÆe‰n@dæe@u@ flræe€v£i€s€t@a€ß. b) Sobraram-lhe algumas? Quantas? Assinala com ✗ .
Assinala com ✘.
S@i‰m@, €ß@o£b£r@a€r@a‰m@ . N@ã@o£ €ß@o£b£r@a€r@a‰m@ flræe€v£i€s€t@a€ß.10 A Paula tinha no aquário 1 dezena e meia de peixes. No seu aniversário
ofereceram-lhe 6, mas o gato comeu 2.
Quantos peixes há, agora, no aquário?
R.: A@g@o£r@a@, n@o£ a@q@u@á€r@i@o£ flh@á@ €pæe@i€xæe€ß .11 A Mariana tem 2 moedas de 2€ e 3 moedas de 1 €. O seu irmão Tomás
tem 5 moedas de 1 € e 2 moedas de 2€.
a) Descobre quanto dinheiro têm os dois irmãos juntos.
R.: O€ß d@o£i€ß @i€r‰m@ã@o£ß fltæê‰m@ æe@u€r@o£ß. b) Assinala com ✘ quem tem mais dinheiro.
A M@a€r@i@a‰n@a@ O T@om@á€ß
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Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
1 Calcula e completa.
2 Completa com o número anterior ou com o número seguinte.
3 Pinta da mesma cor os balões que representam o mesmo número.
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© A R E A L E D I T O R E S
Nome: Data: / /
Matemática
+3
-2 -2 -2 -2 -2
+3 +3 +3 +3
30 + 20
40 + 3
1D e 9U
flt€r@i‰n€t@a@ æe@ d@o£i€ß
q@u@a€ræe‰n€t@a@ æe@ flt€ræê€ß
c@i‰n@q@uæe‰n€t@a@
dæe€z@a‰n@o£vÆe@
3D e 2U
4D e 3U
32
50
10 + 9
30 + 2
5D
43
19
40
55
39
21
13
80
67
94
5068
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60/64
O dado ao conjunto A.
O carrinho ao conjunto A.
A bola ao conjunto A.
O pião ao conjunto A.
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Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
4 Calcula.
5 Completa com os símboloså (pertence) ou∫ (não pertence).
6 Escreve o nome de cada criança no lugar certo.
34 + 21 =
+ =
+ =
+ =
53 + 15 =
+ =
+ =
+ =
65 + 12 =
+ =
+ =
+ =
A Ana é a mais alta. O Tiago é o mais baixo.
O Filipe é tão alto como a Joana.
A
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10 Completa o quadro.
Paralelepípedo retângulo
Cilindro
Esfera ✗
Cubo
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Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
8 Completa as frases:
•
U‰m@ a‰n@o£ fltæe‰m@ µæe€sæe€ß. • E€s€t@a‰m@o£ß ø@o£ µæê€ß dæe@ . • F@a@ç@o£ a‰n@o£ß ø@o£ µæê€ß dæe@ ø@o£ d@i@a@
.
7 Observa a imagem e completa.
a) O comprimento do tapete mede:
passos da Sofia.
pés do Pedro.
b) Quem tem os passos maiores? Assinala com ✗.
É a Sofia. É o Pedro.
9 Esta figura foi construída
juntando um triângulo, um
quadrado e um retângulo.
Descobre como.
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