ALCALDA DE APARTAD Secretara de Educacin y Cultura Imder Apartad
Mesa de educacin fsica
Mesa de educacin fsica de Apartad MEDUAPA pgina web www.meduapa.mex.tl E-mail [email protected]
Celular 314 651 1056 Telfono 829 47 97 I E padrino Jos Celestino Mutis
1
La malla curricular actualizada para el municipio de Apartad, es una propuesta de trabajo para el rea de educacin fsica con el propsito de unificar criterios en el desarrollo del
currculo del rea en las instituciones educativas pblicas y privadas del sector urbano y rural. Las ltimas correcciones se hicieron el da 3 de junio mediante el acta 02 de junio de
2013; http://meduapa.mex.tl/imagesnew2/0/0/0/1/0/0/6/8/5/2/ACTA%20001%20%202013%20MEDUAPA.pdf, donde participaron 36 docentes. La actualizacin se realiz con la
orientacin de los docentes REINALDO ZAPATA, MARIO BORJA, ORFELINA BLANDN Y JESUS ARIEL ROBLEDO.
La malla curricular para preescolar y bsica primaria direcciona el rea hacia la satisfaccin de las necesidades, intereses y problemas motrices de nuestra comunidad educativa.
Adicionalmente, se ha venido gestionando con la secretara de educacin el fortalecimiento del rea no solamente en lo curricular sino tambin en lo deportivo-formativo,
realizando acercamientos con el imder Apartad.
Otros municipios y departamentos han manifestado inters en nuestra propuesta y de hecho la han abordado o total o parcialmente, lo que nos satisface.
Reinaldo Zapata
Meduapa
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2
GRADO: SEXTO PRIMER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Experimento y domino las habilidades motrices en la resolucin de los problemas que surgen en el juego y las
actividades miniatleticas
Generalida des del Mini Atletismo
Habilidades motrices bsicas de locomocin manipulacin y estabilidad Capacidades fsicas condicionales
Pruebas de mini atletismo Carreras Saltos Lanzamientos combinadas
Cmo
desarrollo mis
habilidades
motrices bsicas
a travs del
miniatletismo?
Desarrolla las habilidades motrices de locomocin, manipulacin y estabilidad y las capacidades fsicas condicionales a travs de las
actividades de mini atletismo
Promueve la formacin de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participacin a travs de las capacidades fsicas
Reconoce en la prctica de las capacidades fsicas un medio para el mejoramiento y conservacin de la salud.
Ejecuta cada una de las pruebas siguiendo patrones de movimientos especficos En las pruebas miniatlticas, compara su propio desempeo con el de los compaeros
de clase.
Aplica las capacidades fsicas a los movimientos de miniatletismo Ordena adecuadamente los registros de las diferentes pruebas y
apuntes en general.
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GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Practico diferentes posiciones, posturas y Recomenda ciones para realizar tareas en mi vida diaria
Actividades gimnsticas
Habilidades bsicas de estabilidad Ejes del cuerpo humano Longitudinal Transversal Anteroposterior Coordinacin
equilibrio normas de higiene y seguridad actividades gimnasticas
Cmo aplico los ejercicios bsicos de la gimnasia en mi cotidianidad?
Ejecuta giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anteroposterior con equilibrio y coordinacin
Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le permitan el cuidado de su cuerpo
Identifica las capacidades fsicas condicionales que se deben incrementar para la prctica de las actividades gimnsticas Realiza giros sobre los ejes corporales
con facilidad, seguridad y confianza.
Realiza movimientos bsicos de la gimnasia y los aplica a situaciones de su vida diaria
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GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Utilizo la expresin corporal y la danza como medios para mejorar mi ubicacin espacio temporal
Iniciacin a la danza
Expresin corporal Ritmo Coordinacin general Ritmos musicales Instrumentos musicales
Taxonoma Actividades ritmicodanzarias
Cmo relaciono la msica y el movimiento para montar una coreografa?
Ejecuta movimientos con y sin elementos siguiendo diferentes ritmos musicales
Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superacin personal y de equipo. Demuestra responsabilidad
en el desarrollo de las actividades rtmico danzaras y el cuidado del material.
Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes partes de su cuerpo Realiza movimientos con y sin elementos siguiendo la secuencia de los
sonidos.
Ejecuta con facilidad y fluidez los movimientos de las actividades rtmicas. Con sus compaeros de grupo, crea movimientos
rtmicos y los demuestra mediante una coreografa
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GRADO: SEXTO TERCER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo la importancia de las habilidades motrices dentro de la estructura del juego colectivo como un elemento que
contribuye al aprendizaje deportivo
Generalidades de Baloncesto
Historia La cancha Implementacin Fundamentos tcnicos
Dribling
Pases
Lanzamientos
Posicin defensiva
Fundamentacin tctica de base Reglamento bsico Juego
Cmo demuestro mis capacidades fsicas y habilidades especficas en la prctica del baloncesto?
Mejora las habilidades bsicas y capacidades fsicas condiciona les y coordinati vas para aplicarlas a las
actividades deportivas
Respeta y aplica las normas establecidas en el reglamento durante el juego Utiliza la prctica del baloncesto como medio
para interactuar pacficamente con los dems
Reconoce las dimensiones y funciones de las lneas de la cancha de baloncesto y utiliza adecuadamente el escenario deportivo. Ejecuta los gestos
tcnicos siguiendo patrones de movimientos especficos Aprovecha el tiempo y el espacio en situaciones de juegos especficas
Mediante exposiciones narra y resalta la importancia de la historia y el reglamento del baloncesto. Aplica los fundamentos tcnicos en
forma efectiva y creativa en el juego Participa en eventos de competencia de baloncesto en forma creativa
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GRADO: SEXTO CUARTO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Valoro y prctico el ajedrez como medio de formacin personal, por su aporte al aprendizaje y desarrollo del pensamiento
creativo, la atencin y la concentracin
Generali dades del ajedrez
Historia El tablero
Las piezas; valor, caractersticas y posibilidades de movimiento Juegos alternativos coma-coma, damas, damas chinas Nociones fundamentales; ataque,
dominio central, armona entre piezas, colocacin estratgica, defensa Evaluacin: prueba escrita, torneo intraclases
Cmo desarrollo el pensamiento creativo, la atencin y la concentracin a travs del ajedrez?
Conocer y aplicar las nociones
bsicas para que resuelva
situaciones concretas
que se puedan presentar en
una partida de Ajedrez
Respeta y aplica correctamente el reglamento del ajedrez Muestra autonoma e iniciativa personal en el juego de
ajedrez Se concentra y se esfuerza mentalmente en el desarrollo de las actividades de la clase de ajedrez
Conoce y practica diferentes juegos alternativos con tablero de ajedrez Reconoce en las piezas, el valor, caractersticas y posibilidades de movimiento.
Aplica las nociones fundamentales de Ajedrez: ataque, dominio central, armona entre piezas, colocacin estratgica y defensa
Utiliza diferentes rpidos: Jaque pastor, Jaque Len, Jaque del Tonto.
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GRADO: SPTIMO PRIMER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATI ZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Experimento y domino las habilidades motrices en la resolucin de los problemas que surgen en el juego y las actividades
Mejoro las capacidades fisicomotrices mediante la prctica de las habilidades motrices en los juegos y actividades atlticas
Generalidades del Atletismo pruebas de carreras
Habilidades motrices bsicas de locomocin Capacidades fsicas condicionales El
calentamiento Pista atltica Pruebas de Carreras Competencias
Cmo utilizo las pruebas atlticas de carreras para desarrollar mis capacidades fsicas condicionales y coordinativas?
Aplica la tcnica de la carrera en los movimientos de brazos y piernas en las pruebas de velocidad
Valora las capacidades fsicas como punto de partida para alcanzar una superacin personal.
Evita riesgos que pongan en
peligro su integridad fsica, ejecutando las actividades atlticas sin exceder sus capacidades fsicas.
Utiliza, las habilidades motrices de locomocin en la resolucin de los problemas que surgen en las actividades atlticas.
Aplica la tcnica de la carrera cuando realiza las pruebas de velocidad plana
Realiza actividades de acondicionamiento fsico para el mejoramiento de sus capacidades fsicas y coordinativas
en funcin de su propia condicin fsica.
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GRADO: SPTIMO SEGUNDO PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Practico diferentes posiciones y posturas para realizar tareas en mi vida diaria Utilizo las prcticas de las actividades fsicas y gimnsticas
como medios para la formacin en valores individuales, sociales y ambientales
Gimnasia artstica
Habilidades bsicas de estabilidad Ejes del cuerpo humano Longitudinal Transversal Anteroposterior Coordinacin
equilibrio normas de seguridad ejercicios de gimnasia de piso
Cmo realizo con seguridad y confianza los giros sobres los ejes corporales
Mejora sus habilidades bsicas de estabilidad realizando giros sobre los ejes longitudinal ,transversal y anteroposterior con equilibrio y
coordinacin
Valora la importancia de la utilizacin y aplicacin de las normas de seguridad e higiene de la gimnasia. Reconoce en la prctica de las
actividades gimnsticas un medio para el mejoramiento y conservacin de la salud.
Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad. Incrementa su flexibilidad en tronco y miembros superiores e inferiores
Realiza movimientos bsicos de la gimnasia y los aplica a situaciones de su vida diaria Combina movimientos
sobre los ejes corporales
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GRADO: SPTIMO TERCER PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo el significado y el sentido de las habilidades motrices en la estructura del juego colectivo Mejoro las capacidades fisicomotrices
mediante la prctica de las habilidades motrices en los juegos deportivos y recreativos
Generalidades del Voleibol
Historia La cancha Implementacin Habilidades motrices bsicas de locomocin y manipulacin
Reglamento bsico Fundamentos tcnicos Fundamentacin tctica de base Juego
Cmo
desarrollo mis
habilidades
bsicas a
travs d la
prctica del
voleibol?
Cmo interactu con mis compaeros en las actividades deportivas?
Desarrolla sus habilidades bsicas de locomocin y manipulacin para aplicarlas a las actividades deportivas
Valora las prcticas del voleibol como medio de conservacin y mejoramiento de la salud. Acepta el triunfo o la derrota, asumiendo e
interpretando con responsabilidad los roles que se generan con sus compaeros y compaeras en la prctica del voleibol
Identifica y aplica las reglas bsicas del voleibol en el desarrollo del juego. Ejecuta los gestos tcnicos siguiendo patrones de movimientos especficos
Reconoce los espacios y elementos reglamentarios para la prctica de voleibol
Demuestra habilidades y destrezas especficas para la prctica de actividades de voleibol Aplica los fundamentos
tcnicos y tcticos en forma efectiva y creativa en el juego
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GRADO: SPTIMO CUARTO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Utilizo la expresin corporal como medio para mejorar mi ubicacin espaciotemporal Interpreto y aplico el principio de salud
desde un enfoque de bienestar individual y colectivo en interacciones con la actividad fsica y la buena salud
Actividades rtmicas aerbicas
Expresin corporal Ritmo Coordinacin general Mtrica Taxonoma Ejercicios aerbicos Bajo impacto Alto impacto con desplazamiento Sin desplazamiento Combinados Coreografa
Cmo mejoro mi condicin fsica y conservo mi salud a travs de actividades rtmicas aerbicas?
Por qu es importante la frecuencia cardiaca como medio de control del ejercicio fsico?
Utiliza la expresin corporal como medio de mantenimiento fsico
Muestra seguridad y confianza en la demostracin de la coreografa ante los compaeros de clase Se integra con facilidad al
trabajo en equipo para montar la coreografa
Describe los ejercicios aerbicos y los integra en la construccin de una coreografa Muestra coordinacin y ritmo en la ejecucin de los ejercicios aerbicos
Ejecuta con facilidad y fluidez los ejercicios aerbicos siguiendo patrones de movimiento especficos
Construye una coreografa con la ayuda de sus compaeros de grupo y de trabajo
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GRADO: OCTAVO PRIMER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo y aplico la lgica interna (tiempo, espacio, tcnica, reglamento y comunicacin) del juego y el deporte, que me permitan desempearme en un contexto
Adquiero dominio en la ejecucin de las habilidades especficas de las expresiones motrices de las actividades deportivas
Proyeccin deportiva
Concepto de deporte Federaciones, ligas y clubes Escuelas de iniciacin y formacin deportiva Juegos interclases Juegos escolares e
intercolegiados Actividades deportivas Atletismo Ftbol de saln Baloncesto Voleibol Tenis de mesa Ajedrez
Cmo participo activamente de los eventos deportivos de mi institucin y mi comunidad
Incrementar la participacin en los eventos deportivos a nivel interno y externo
Reconoce en la prctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservacin de la salud. Promueve la formacin de valores
relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participacin a travs del deporte
Identifica los fundamentos bsicos de las disciplinas deportivas que ms se practican en su entorno. Identifica sus propias habilidades
motrices y capacidades fsicas para desempearse con efectividad en una disciplina deportiva especifica
Demuestra dominio en la ejecucin de las habilidades especficas de los deportes. Comprende que la prctica deportiva es un medio de
comunicacin y manifestacin del ser humano que le permite interactuar con los dems.
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GRADO: OCTAVO SEGUNDO PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Reconozco y valoro las capacidades fsicas y las habilidades bsicas de mis compaeros y compaeras, respetando las diferencias de gnero
Afianzo y fortalezco las habilidades y las capacidades motrices especficas, mediante las actividades atlticas
Generalida des del atletismo: Carreras con obstculos y saltos
Habilidades motrices bsicas de locomocin Capacidades fsicas condicionales Pista atltica, espacios e implementos de saltos
Pruebas de Carreras con obstculos Pruebas de saltos Alto Largo triple Competencias
Cmo
desarrollo mis
habilidades
bsicas y
capacidades
fsicas a travs
de pruebas
atlticas de
carreras con
obstculos y
saltos para
estimular la
sana
competencia?
Incrementa las capacidades fsicas a travs de la combinacin de la carrera y el salto para un mejor desempeo
motriz
Valora su cuerpo realizando actividades fsicas para conservar su esttica corporal y contrarrestar la influencia nociva de la
vida sedentaria y el estrs. Promueve la formacin de valores relacionados con la ayuda mutua, la participacin y la democracia.
Comprende la importancia del desarrollo de las capacidades fsicas condicionales y coordinativas como base para el rendimiento en las pruebas de atletismo
Aplica la tcnica cuando realiza las pruebas de velocidad con obstculos, salto largo, triple y vertical
Aplica la tcnica para realizar las pruebas de velocidad con obstculos y saltos Disea una rutina de actividades de acondiciona
miento fsico para el mejoramiento de sus capacidades fsicas y coordinativas en funcin de su propia condicin fsica.
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GRADO: OCTAVO TERCER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo y aplico la lgica interna (tiempo, espacio, tcnica, reglamento y comunicacin) del juego y el deporte, que me permitan desempearme en un contexto
Comprendo e interpreto conceptos en la reglamentacin, relacionados con el manejo del tiempo y el espacio de las expresiones motrices
Generali dades de ftbol de saln
Historia La cancha Implementacin Habilidades motrices bsicas de locomocin y manipulacin Coordinacin
culo-pdica Reglamento bsico Fundamentos tcnicos Fundamentacin tctica de base juego
Cmo
demuestro
mis
habilidades
especficas
en la prctica
del futbol de
saln?
Qu actitud
debo asumir cuando participo en las actividades deportivas?
Utiliza las actividades deportivas como medio de desarrollo motriz y formacin de valores.
Valora las prcticas de futbol de saln como medio de conservacin y mejoramiento de la salud. Asume responsablemen te la prctica de
la educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la conservacin y mejoramiento de la salud.
Identifica y aplica las reglas bsicas del futbol de saln en el desarrollo del juego. Adquiere dominio en
la ejecucin de las habilidades especficas de ftbol de saln
Demuestra habilidades especficas y destrezas para la prctica de actividades de futbol de saln. Participa en eventos de competencia de
ftbol de saln en forma responsable y creativa, propiciando un ambiente de convivencia adecuado
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GRADO: OCTAVO CUARTO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Vivencio y propongo esquemas motrices a partir de diferentes ritmos y acompaamiento musical
Comprendo que las expresiones motrices son un medio de comunicacin y manifestacin del ser humano que le permite interactuar con los dems
Generalidades de ritmos musicales
Expresin corporal Ritmo Coordinacin general Salsa y merengue
Instrumentos musicales Taxonoma Coreografa
Cmo aplican e integran los movimientos bsicos de la salsa y el merengue en una coreografa?
Mejora el ritmo y la coordinacin general a travs de la expresin corporal
Valora la importancia de la salsa y el merengue como parte de la cultura de Apartad y Urab. Utiliza el baile de
la salsa y el merengue como medio de interaccin social Se integra con facilidad al trabajo en equipo
Reconoce la resea histrica de la salsa y el merengue y hace un uso adecuado y efectivo de ella en la historia de Colombia. Ejecuta
movimientos rtmicos bsicos en forma coordinada al ritmo del merengue y la salsa
Realiza con facilidad y fluidez los movimientos bsicos del merengue y la salsa y los aplica a ritmos musicales propios del
municipio de Apartad y la zona de Urab. Construyen y presentan al grupo una coreografa de salsa y una de merengue
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GRADO: NOVENO PRIMER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Afianzo y fortalezco las habilidades y las capacidades fsicas, mediante las expresiones motrices que me permiten tener un estilo de vida saludable
Realizo ejercicios y actividades atlticas para el desarrollo de las capacidades fsicomotrices que contribuyen al mejoramiento de mi salud
Generali dades del atletismo: Pruebas de lanza miento
Habilidades motrices bsicas de manipulacin Capacidades fsicas condicionales; fuerza, potencia, flexibilidad zonas e implementos para las pruebas de
lanzamientos Pruebas de lanzamiento Bala Martillo Jabalina Disco Competencias
Cmo
utilizar las
pruebas
atlticas de
lanzamiento
para
estimular la
sana
competencia?
De qu manera puedo mejorar mi rendimiento fsico a travs del atletismo
Mejora las habilidades bsicas de manipulacin y las capacidades fsicas condicionales a travs de las pruebas
atlticas de lanzamiento
Valora su cuerpo realizando actividades fsicas para mejorar y conservar su esttica corporal
contrarresta la influencia nociva de la vida sedentaria y el estrs a travs de la prctica de las actividades atlticas
desarrolla las capacidades fsicas condicionales y coordinativas como base para el rendimiento en las pruebas de atletismo
Ejecuta las pruebas de lanzamiento siguiendo patrones de movimientos especficos y normas de seguridad
Programa actividades de acondicionamiento fsico para el mejoramiento de sus capacidades fsicas y coordinativas en funcin de su propia condicin
fsica. Reconoce y utiliza adecuadamente los espacios reglamentarios para hacer las pruebas de lanzamiento
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GRADO: NOVENO SEGUNDO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTIC
O CONTENIDOS
PREGUN TA PROBLE MATIZADO
RA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo y aplico la lgica interna (tiempo, espacio, tcnica, reglamento y comunicacin) del juego y el deporte, que me permitan desempearme en un contexto
Comprendo e interpreto conceptos en la reglamentacin, relacionados con el manejo del tiempo y el espacio de las expresiones motrices
Generali dades del ftbol
Historia La cancha Implementacin Habilidades motrices bsicas de locomocin y manipulacin
Capacidades fsicas Reglamento bsico Fundamentos tcnicos Fundamentacin tctica de base juego
Cmo mejoro mis capacidades fsicas y habilidades bsicas a travs de la prctica del futbol
Utiliza las actividades deportivas como medio de desarrollo motriz y formacin de valores
Utiliza adecuadamente los implementos deportivos y materiales didcticos que le permitan practicar y disfrutar del ftbol
Reconoce que la prctica constante y sistemtica del ftbol favorecen el aprendizaje de habilidades y el desarrollo de capacidades y por ende mejoran su salud
Ejecuta los fundamentos tcnicos bsicos del ftbol siguiendo patrones bsicos de movimiento Incrementa sus capacidades
fsicas condicionales y coordinativas a travs de las actividades de ftbol
Utiliza en forma adecuada y efectiva la tcnica y la tctica del ftbol en el juego
Participa en eventos de competencia de ftbol en forma responsable y creativa, propiciando un ambiente de convivencia adecuado
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GRADO: NOVENO TERCER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Comprendo y aplico la lgica interna (tiempo, espacio, tcnica, reglamento y comunicacin) del juego y el deporte, que me permitan desempearme en un contexto
Comprendo e interpreto conceptos en la reglamentacin, relacionados con el manejo del tiempo y el espacio de las expresiones motrices
Generalidades del baloncesto
La cancha Implementacin Habilidades motrices bsicas de locomocin y manipulacin Reglamento bsico
Fundamentos tcnicos Fundamentacin tctica de base juego
A travs del Baloncesto, como mejoro mi desempeo motriz?
Utiliza la prctica de baloncesto como medio de desarrollo fsico y motriz y formacin en valores
Aplica las normas establecidas en el reglamento durante el juego
Respeta la diferencia fsica de sus
compaeros en la prctica de actividades deportivas
Reconoce las dimensiones y funciones de las lneas de la cancha de baloncesto y utiliza adecuadamente el escenario deportivo.
Ejecuta los gestos tcnicos siguiendo patrones de movimientos especficos
Utiliza en forma adecuada y efectiva la tcnica y la tctica del baloncesto en el juego Participa en eventos de
competencia de baloncesto en forma responsable y creativa, propiciando un ambiente de convivencia adecuado
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GRADO: NOVENO CUARTO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Reconozco y respeto las fortalezas y las debilidades de mis compaeros y compaeras durante la prctica de actividades deportivas Adquiero dominio en la ejecucin de las
habilidades especficas de las actividades fsicas y deportivas
Generalidades del voleibol
La cancha Implementacin Habilidades motrices bsicas de locomocin y manipulacin Reglamento bsico
Fundamentos tcnicos Fundamentacin tctica de base juego
Cul es mi desempeo en las actividades deportivas de acuerdo a mis habilidades bsicas y capacidades fsicas?
Utiliza las actividades deportivas como medio de desarrollo fsico y motriz y formacin de valores
Valora las prcticas del voleibol como medio de conservacin y mejoramiento de la salud. Acepta el triunfo o la derrota, asumiendo e
interpretando con responsabilidad los roles que se generan con sus compaeros y compaeras en la prctica del voleibol
Identifica y aplica las reglas bsicas del voleibol en el desarrollo del juego. Ejecuta los gestos tcnicos siguiendo patrones de
movimientos especficos
Utiliza en forma adecuada y efectiva la tcnica y la tctica del voleibol en el juego Participa en eventos de
competencia de voleibol en forma responsable y creativa, propiciando un ambiente de convivencia adecuado
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GRADO: DECIMO PRIMER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Valoro el desarrollo de las capacidades fisicomotrices como elementos fundamentales de la prctica de la educacin fsica, la recreacin y el deporte
Valoro la esttica corporal y las capacidades fisicomotrices como elementos del desarrollo humano
Capacidades condicionales
Fuerza Velocidad Resistencia potencia Frecuencia cardiaca
Elasticidad y flexibilidad Pruebas fsicas
Cmo valoro mis capacidades fsicas condicionales y las aplico en las actividades deportivas?
Valora y mejora las capacidades fsicas condicionales a travs de pruebas y actividades fsicas
Valora la esttica corporal y las capacidades fisicomotrices como elementos de desarrollo humano. Reconoce la actividad fsica como medio para
preservar la salud
Describe y enriquece los conceptos de fuerza, resistencia, velocidad, potencia y flexibilidad. Combina las capacidades fsicas e identifica las capacidades
resultantes
Realiza test y pruebas para medir y evaluar su condicin fsica Elabora un plan de entrenamiento y mantenimiento fsico para fuerza,
resistencia, velocidad y flexibilidad de acuerdo a su condicin fsica
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GRADO: DECIMO SEGUNDO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Reconozco la importancia de la actividad fsica como un aspecto fundamental en mi proyecto de vida saludable Utilizo el deporte, la educacin
fsica y la recreacin como medios para el cuidado de mi salud y la adquisicin de valores
Actividad fsica y salud
Fisiologa Sistema seo Sistema muscular Sistema circulatorio Sistema respiratorio Enfermedades por sedentarismo Obesidad
Hipercolesterolemia Diabetes Infarto agudo de miocardio Nutricin y diettica
Porque es importante tener en cuenta la edad, el sexo, la salud y la alimentacin para realizar actividades fsicas?
Valorar la actividad fsica como medio de preservacin de la salud para una mejor calidad de vida
Utiliza el deporte, la educacin fsica y la recreacin como medios para el cuidado de su salud.
Reconoce la mala utilizacin de los avances tecnolgicos como causa principal del sedentarismo
Identifica las enfermedades cardiovasculares que se adquieren por sedentarismo y malos hbitos alimentarios Reconoce su estado nutricional
y necesidades alimentarias de acuerdo a su IMC (ndice de masa )corporal
Prescribe su dieta alimenticia con el acompaamiento de un profesional en nutricin y diettica Practica en su tiempo libre actividades de
acondicionamiento fsico como medio de mejoramiento y conservacin de la salud.
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GRADO: DECIMO TERCER PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Valoro la preparacin previa para la prctica de las expresiones motrices deportivas individuales y colectivas
Participo en actividades competitivas de acuerdo con mis posibilidades fisicomotrices, con sentido tico y moral
Actividades deportivas
Preparacin fsica Preparacin tcnica Preparacin tctica Preparacin
psicolgica Planillaje Aplicacin de formatos de valoracin
Cmo se planillan y se dirigen los encuentros deportivos de las disciplinas comunes en nuestro municipio?
utilizar los conocimientos y la tcnica deportiva en actividades de su cotidianidad
Participa en actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades fisicomotrices con sentido tico y moral Asume con
responsabilidad y seriedad el planillaje de los eventos deportivo
Diligencia la planilla de juego en las actividades de clase Cita las reglas oficiales que se deben seguir para un encuentro deportivo
Disea un plan de entrenamiento anual para un deporte especfico Diligencia la planilla de juego en un encuentro deportivo,
haciendo registros de acuerdo a las situaciones de juego
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GRADO: DECIMO CUARTO PERIODO
ESTNDAR
NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Participo en juegos recreativos, ldicos y deportivos, mientras estimulo mi creatividad y mi capacidad intelectual
Participo y apoyo los programas de educacin fsica, recreacin y deporte que se promueven en mi comunidad
Actividades recreativas y tiempo libre
Tcnicas de recreacin Ocio y tiempo libre Juegos y rondas Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre Eventos recreativos
Cmo aplico mis conocimien tos en las actividades recreativas?
Aprovecha el tiempo libre en actividades de ocio y sano esparcimiento
Reconoce la recreacin como un espacio de sano esparcimiento y utilizacin adecuada del tiempo libre Participa en
actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades fsicomotrices con sentido tico y moral
Reconoce diferentes formas y actividades de recreacin de acuerdo a la edad de los participantes Utiliza sanamente el tiempo libre en actividades que
propendan por su salud fsica y mental
Propone actividades , deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilizacin del tiempo libre Organiza en
grupo un evento para la utilizacin del tiempo libre.
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GRADO: UNDCIMO PRIMER PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Participo y apoyo los programas de educacin fsica, recreacin y deporte que se promueven en mi comunidad Elaboro y propongo a mi comunidad proyectos de actividad fsica, ocio,
tiempo libre y salud, con los elementos adquiridos en mi proceso educativo
Propuesta de intervencin didctica
Formulacin de proyectos de intervencin Recoleccin de datos Manejo de grupo Didctica de la educacin fsica
Trabajo de campo con los compaeros
Cmo utilizo la actividad fsica, la recreacin y el deporte como alternativas de solucin frente a problemas
que aquejan a mi comunidad?
Formular proyectos de intervencin didctica que involucren a la poblacin del municipio
Muestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de los avances de la propuesta Valora la participacin ciudadana en los diferentes
programas para el desarrollo de las prcticas corporales relacionadas con la educacin fsica, el deporte y la recreacin
Desarrolla su tendencia ldica social mediante la participacin activa en actividades recreativas, deportivas, culturales y artsticas en su tiempo libre de acuerdo a sus
intereses y motivaciones. Muestra dominio en el manejo de grupo
Realiza un diagnstico de la poblacin objeto de intervencin didctica. Se relaciona con su comunidad resaltando la importancia de la actividad fsica,
la recreacin y el deporte
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GRADO: UNDCIMO SEGUNDO PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA PROBLEMA TIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Reconozco la importancia de las expresiones motrices culturalmente determinadas, que permiten proyectarme a la comunidad, participando en propuestas de
intervencin social, adquiriendo as, un compromiso como agente propositivo de las practicas corporales
Proyeccin social
Planificacin del trabajo de campo Trabajo de campo con la poblacin seleccionada Aplicacin del trabajo de campo en el aula de
clase Elaboracin y aplicacin de instrumentos de valoracin Presentacin de evidencias
Cmo planifico y ejecuto actividades que vallan en beneficio de mi comunidad?
Interviene sobre la poblacin del municipio que presenten problemticas con alternativas de solucin efectivas, utilizando la actividad fsica, la recreacin y
el deporte
Es puntual, responsable y organizado para asistir a las actividades del proyecto valora y respeta el esfuerzo que realiza la poblacin beneficiaria del proyecto Promueve la formacin
de valores relacionados con la ayuda mutua, el respeto, la responsabilidad y la participacin a travs del proyecto de intervencin social
Elabora un proyecto de intervencin social dirigido a una comunidad especfica Practica diferentes
ejercicios y juegos para el desarrollo de las habilidades bsicas y capacidades fsico motrices
Disea formatos para registrar y evaluar las actividades. ejecuta el proyecto de intervencin didctica ajustado a las
caractersticas de una poblacin especifica que contribuya a la solucin de problemas relacionados con el movimiento
GRADO: UNDCIMO TERCER PERIODO
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NCLEO TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Elaboro y propongo a mi comunidad proyectos de actividad fsica, ocio, tiempo libre y salud, con los elementos adquiridos en mi proceso educativo
Organizacin de eventos
Clases de eventos: Deportivos Recreativos Sociales Culturales Planificacin y ejecucin de eventos
Cmo organizo un evento social para que tenga xito?
Planea y ejecuta eventos deportivos recreativos y culturales dentro y fuera de la institucin
Asume con responsabilidad las funciones asignadas en el evento para que tenga xito Propende por el cuidado del medio ambiente sensibilizando a la poblacin que participa en el evento
Identifica las etapas del evento social: preevento, evento y pos evento
Evala el evento y clasifica las debilidades y fortalezas Desarrolla su tendencia ldica social mediante la participacin activa en actividades recreativas, deportivas, culturales y artsticas en su tiempo libre de acuerdo a sus intereses y motivaciones.
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GRADO: UNDCIMO CUARTO PERIODO
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CONTENIDOS PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO
SER SABER HACER
Valoro la preparacin previa para la prctica de las expresiones motrices deportivas individuales y colectivas Participo y
apoyo los programas de educacin Deportes que se promueven en mi institucin y comunidad
Deportes Juzgamiento Planillaje Organizacin y direccin de eventos deportivos
Cmo enfrento el mundo profesional con bases deportivas?
Reconocer la prctica deportiva como medio de preservacin de la salud y la esttica corporal
Valora la preparacin previa para la prctica de las expresiones motrices deportivas individuales y colectivas. Promueve la
prctica de actividades fsicas como un elemento fundamental en las relaciones interpersonales
Identifica y diligencia correctamente las planillas de juego de baloncesto, voleibol y ftbol de saln Reconoce los pasos y sistemas de eliminacin para
organizar y ejecutar eventos deportivos
Planea, ejecuta y dirige eventos deportivos dentro y fuera de la institucin educativa Interviene en forma creativa y efectiva en el planillaje y
juzgamiento de eventos deportivos
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