INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: ASIGNATURA: español GRADO kínder
PERIODO 1 FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS
INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA
1. Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textuales
1.1. Retiño líneas en diferentes direcciones 1.2. Domino el trazo en camino, laberinto y líneas: 1.3. Visualizo y escribo las vocales a e i o u.
Signos gráficos Garabateo, sonidos. Aprestamiento vocales
3 semanas
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. ; Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones.
Compresión E interpretación, textual
2.1. Formulo y respondo preguntas de un cuento leído. 2.2. Identifico los personajes y acontecimientos de un cuento. 2.3. Disfruto con la lectura de cuentos y las poesías.
El cuento La narración La interpretación
3 semanas
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA PROPOSITIVA
3. Comprendo textos orales literarios tales como descripciones. narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
Literatura 3.1 . Comprendo los textos que me narran, 3.2 Narro con mis palabras las historias dé los textos con los cuales me relaciono.
Historietas. Redacción de historias
2 semanas
ARGUMETATIVA
4. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal
Comunicación 4.1. Me agrada participaren rondas infantiles 4.2. Comento con mis compañeros lo que observo a diario sobre acontecimientos
Medios de comunicación: Rondas.
2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: humanidades ASIGNATURA: español GRADO kinder PERÍODO II FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
COMUNICATIVAPRODUZCO TEXTOS ORALES Y ESCRITOS CON DIFERENTES PROPOSITOS Y NESECIDADES COMUNICATIVAS
Producciones textuales
Producciones textuales o la escritura de mi nombreRealizo el trazo de las vocales manejando el renglón.Imito el trazo de la letra m, p.
Escritura e historia de mi nombre.
Trazo de las vocales.
Manejo del espacioLetra m, p
2 periodo
ComunicativaInterpretativaArgumentativa.
Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa.
Comprensión e interpretación textual
Invento, digo y soluciono adivinanzas sencillas.
Declamo poesías mediante la mímica.
El cuento
La narración
Adivinanzas
Poesías
2 periodo
Argumentativa e interpretativa
Comprendo textos orales literarios como descripiciones, narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad lúdica y creativa.
literaturaDibujo un cuento leído.Cuento un cuento leido por mis padres.
lectura 2 periodo
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: KINDER PERÍODO: III FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Comunicativa 1 . Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textual 1.1.Reconozco las vocales en los diferentes textos y en mi entorno.
1.2.Reconozco y escribo las consonantes s, l, n.
1.3. Leo palabras cortas con las consonantes aprendidas
CONSONANTES 3 periodo
Comunicativa Interpretativa Argumentativa
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones.
COMPRENCION E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
2.1. Disfruto de las coplas demostrando el amor al folclor. 2.2. Me agradan realizar trabalenguas con mis compañeros
COPLAS TRABALENGUAS 3 periodo
Argumentativa interpretativa
3. Comprendo textos orales literario tales como descripciones, narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
LITERATURA 3.1. Me intereso por aprender leyendas Colombianas. 3.2. Investigo que significan las leyendas.
LEYENDAS, 3 periodo
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: KINDER PERÍODO: IV FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Comunicativa 1 . Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textual 1.3 Identifico la grafia y el sonido de las letras m,p,s,l,n,t,d, uniéndolas con la vocales para formar palabras con sentido.
Lectura de palabras 4 periodo
comunicativa interpretativa argumentativa
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones.
COMPRENCION E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
2.1. Disfruto de las poesías cortas y las aprendo por medio de concursos y juegos.2.2 identifico por medio de dibujos los cuentos y poesías leidos en clase.
FrisosPoesías
4 periodo
Argumentativa interpretativa
3. Comprendo textos orales literarios tales como descripciones narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
LITERATURA 3.1. soy atento al escuchar fabulas e identifico la moraleja.3.2. identifico las diferencias entre poesías, fabulas y cuentos.
Fabulas. 4 periodo
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: ASIGNATURA: Español GRADO Transición
PERIODO 1 FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS
INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS
TIEMPO SUGERIDO
ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA
1. Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textuales
1.1. Retiño líneas en diferentes direcciones 1.2. Domino el trazo en camino, laberinto y líneas: 1.3. Visualizo y escribo palabras que contengan los fonemas m, p, s, I. 1.4. Relaciono imágenes con la palabra escrita.
Signos gráficos Garabateo, sonidos. Aprestamiento consonantes
3 semanas
PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. ; Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones.
Compresión E interpretación, textual
2.1. Formulo y respondo preguntas de un cuento leído. • bíí 2.2. Identifico los personajes y acontecimientos de un cuento. 2.3. Disfruto con la lectura de cuentos y las poesías.
El cuento La narración La interpretación
3 semanas
ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA
3. Comprendo textos orales literario tales como descripciones. narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
Literatura 3.1 . Comprendo los textos que me narran, 3.2 Narro con mis palabras las historias dé los textos con los cuales me relaciono.
Historietas. Redacción de historias
2 semanas
ARGUMETATIVA
4. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal
Comunicación 4.1. Me agrada participaren rondas infantiles 4.2. Comento con mis compañeros lo que observo a diario sobre acontecimientos
Medios de comunicación: Rondas.
2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
AREA: humanidades ASIGNATURA: español GRADO transición PERIODO II FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Comunicativa 1. Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textuales 1.1. Escribo mi nombre.1.2. Reconozco el sonido de las consonantes trabajadas. Al escribir
Escritura e historia de mi
nombre Consonantes t, n,
2 periodo
tengo en cuenta la dirección Izquierda derecha manejando el renglón.
d, r, f .Manejo del renglón
Comunicativa Interpretativa argumentativa
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones
COMPRENCION E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
2.1. 2.1. Invento, digo y %? soluciono adivinanzas sencillas.2.2. Declamo poseías mediante la mímica.
El cuento La narraciónAdivinanzas La poesía
2 periodo
Argumentativa interpretativa
3. Comprendo textos orales literario tales como descripciones , narraciones para propiciar eldesarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
LITERATURA 3.1. Dibujo un cuento leído 3.2. Cuento un cuento leído por mis padres.
Lectura 2 periodo
argumentativa 4.Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal
ETICA DE LA COMUNICACIÓN
4.1. Miro las páginas cómicas del periódico. 4.2. Escucho las noticias.
Medios de comur»cactón: 2 periodo
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ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TRANSICIÓN PERÍODO: III FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Comunicativa 1 . Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textual 1.1. .Resuelvo crucigramas 1.2. Leo y escribo palabras, oraciones" y textos cortos con los fonemas del abecedario trabajados.
CONSONANTECRUCIGRAMAS
3 periodo
Comunicativainterpretativa
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. Utilizando un tono de voz y vocalización •, indicada al leer silabas frases y combinaciones í
COMPRENCION E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
2.1. Disfruto de las coplas demostrando el amor al folclor. 2.2. Me agradan realizar trabalenguas con mis compañeros
COPLAS TRABALENGUAS 3 periodo
Argumentativa interpretattva
3. Comprendo textos orales literario tales como descripciones , narraciones para propiciar el desarrollo de mi; jr | capacidad creativa y lúdica
LITERATURA 3.1. Me intereso por aprender leyendas Colombianas. 3.2. Investigo que significan las leyendas.
LEYENDAS, 3 periodo
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MANUEL ELKIN PATARROYO
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TRANSICIÓN PERÍODO: IV FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Comunicativa 1 . Produzco textos orales y escritos con diferentes propósitos y necesidades comunicativas.
Producciones textual 1.1. Organizo palabras y oraciones con orden lógico.1.2. identifico las letras que corresponden al nombre de un dibujo, las escribo y las leo.1.3 identifico la grafia y el sonido de todas las letras del abecedario.
Lectura de palabras 4 periodo
comunicativa interpretativa argumentativa
2. Comprendo relatos que propicien el desarrollo de mi capacidad creativa. Utilizando un tono de voz y vocalización indicada al leer silabas frases y combinaciones.
COMPRENCION E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
2.1. Disfruto de las poesías cortas y las aprendo por medio de concursos y juegos.2.2 identifico por medio de dibujos los cuentos y poesías leidos en clase.
FrisosPoesías
4 periodo
Argumentativa interpretativa
3. Comprendo textos orales literarios tales como descripciones narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
LITERATURA 3.1. soy atento al escuchar fabulas e identifico la moraleja.3.2. identifico las diferencias entre poesías, fabulas y cuentos.
Fabulas. 4 periodo
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1 PERÍODO: I FECHA: 05 02 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia GramaticalHago uso adecuado de las reglas sintácticas.Competencia TextualGarantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semánticaUso los significados y el léxico de manera pertinente.
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
.
Producción textual
1.1Discrimino con propiedad las vocales, las mayúsculas y las minúsculas.1.2Identifico elementos básicos del lenguaje escrito frases, palabras y letras, sus características y combinaciones.
.Orden alfabético Vocales Consonantes Mayúsculas y
minúsculas
3 semanas
Competencia pragmáticaReconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso.Competencia LiterariaPongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
Literatura
2.1. Identifica personajes, lugares y estructuras de la narración.
2.2. Reconozco los sinónimos, antónimos y sustantivos de diferentes textos narrativos.
Narración Sinónimos Antónimos El sustantivo Uso de la mayúscula
3 semanas
Competencia LectoraComprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Comprensión e interpretación textual.
3.1. Identifico el significado de un mensaje según el contexto.
3.2. Analiza la intención comunicativa de diferentes imágenes.
TOPOLOGIA TEXTUAL Lectura de imágenes
de diferentes tipos de texto.
Pictogramas Relación de
significado.
2 semanas
Competencia EnciclopédicaPongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4.. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos y ética de la comunicación.
4.1 Reconozco la importancia de la carta como un medio de comunicación.4.2 Realizo talleres y trabajos para afianzar aprendizaje.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
La carta2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Español GRADO: primero PERÍODO: II FECHA: 23-04 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS
INDICADORES DE LOGRO
REFERENTES TEÓRICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia GramaticalHago uso adecuado de las reglas sintácticas.Competencia TextualGarantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica
1. Produzco textos orales, escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática. Producción textual
1.1. Escribo oraciones empleando de manera acertada las letras y combinaciones vistas.
1.2. Emplea el articulo en la producción de oraciones cortas.
Comunicación escritaLAS LETRAS Las consonantes. Los artículos.
Comunicación oralSilabas inversas
3 semanas
Uso los significados y el léxico de manera pertinente.
Ortografía Ortografía uso de m, p y m , b
Competencia pragmáticaReconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso.Competencia LiterariaPongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
Literatura2.1.. Lee palabras, oraciones y textos cortos con los fonemas estudia 2.2. Comprende las características de la fabula y el cuento, para luego realizar uno de su propia autoría dos.
Literatura TEXTO NARRATIVO
2 semanas
Competencia LectoraComprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa
3. Comprende textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Comprensión e
interpretación textual
3.1. Hago predicciones sobre un cuento a partir de una ilustración.3.2. Hago uso de mi creatividad elaborando ensaladas de cuento, donde identifico los principales elementos de diferentes textos.
Topología textual TEXTO NARRATIVO
Características y elementosTEXTO ICONICO
3 semanas
Competencia EnciclopédicaPongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos. Y
ética de la comunicación
4.1 Interpreto el lenguaje que comunican las diferentes señales.
4.2 Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Otros sistemas simbólicos.
Las señales.2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1º PERÍODO: III FECHA: 14-07- 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia GramaticalHago uso adecuado de las reglas sintácticas.Competencia TextualGarantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semánticaUso los significados y el léxico de manera pertinente.
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
.
Producción textual
1.1. Reconozco y leo adecuadamente con las consonantes vistas1.2. Reconozco en diferentes tipos de texto adjetivos, sustantivos y palabras sinónimas y antónimas.
Comunicación escrita sinónimos y antónimos.
Sustantivos Adjetivos Comunicación oral,
lectura con las consonantes ñ, ch., z, k, x ,w.
3 semanas
Competencia pragmáticaReconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso.Competencia LiterariaPongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
Literatura2.1. Leo comprensivamente y de forma clara rimas, adivinanzas, cuentos y poemas.
2.2. Identifico las características de los textos icónicos.
Literatura GENERO
NARRATIVO Cuentos, rimas,
poemas. Adivinanzas con las
consonantes vistas. textos icónicos.
3 semanas
Competencia LectoraComprendo e interpreto 3. Comprendo textos que Comprensión e 3.1. Infiero el contenido de
TOPOLOGIA TEXTUAL TEXTO NARRATIVO 2 semanas
diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
tienen diferentes formatos y finalidades.
interpretación textual. un cuento a partir de ilustración.
Solución de acertijos y adivinanzas.
Competencia EnciclopédicaPongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos y
ética de la comunicación.
4.1 Interpreto el lenguaje que comunica los gestos y las muecas.
4.2 Interpreto el lenguaje que ofrecen las caricaturas.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Lectura de imágenes La caricatura Los gestos y las
muecas.
2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1º PERÍODO: IV FECHA: 23- 09 - 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia GramaticalHago uso adecuado de las reglas sintácticas.Competencia TextualGarantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica
2. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1 Identifico y diferencio palabras que se escriben con ll y con Y.
1.2 Enriquece su vocabulario mediante el uso de
Comunicación oral. Uso de ll y Y.
Aumentativos Diminutivos Verbos Tiempos verbales
3 semanas
Uso los significados y el léxico de manera pertinente.
. aumentativos y diminutivos.
1.3 Reconoce el verbo en la oración
Competencia pragmáticaReconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso.Competencia LiterariaPongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
Literatura2.1 Reconoce las características básicas del cuento2.2 Interpreta y escribe textos narrativos siguiendo unas pautas dadas.
GENERO NARRATIVOEl cuento
Estructura del cuento
Personajes
2 semanas
Competencia LectoraComprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Comprensión e interpretación textual.
3.1Interpreta y escribe un texto instructivo siguiendo unas pautas dadas3.2 Conoce y aplica algunas reglas del uso del punto.Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades
Interpretación y producción de textos narrativos
Uso del punto Interpretación y
producción de textos descriptivos.
2 semanas
Competencia EnciclopédicaPongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4.. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos y
ética de la comunicación.
4.1 Interpreta y escribe una noticia.4.2. Interpreta el significado de las calles y carreteras4.3Construye significados a partir de la interpretación de gestos.
La noticia Colores en las
vías Los gestos Los carteles
3 semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: I FECHA: febrero de 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Emplea adecuadamente los sustantivos según su función en actos comunicativos
1.2. Muestro interés en ampliar mi vocabulario y lo aplico al contexto lingüístico
La comunicación escrita EL SUSTANTIVO, SUSTANTIVO PROPIO Y COMÚN, SUSTANTIVO EN SINGULAR Y EN PLURAL Y SUSTANTIVO FEMENINO Y MASCULINO La comunicación oralLA ONOMATOPEYA La ortografíaUSO DE LAS MAYÚSCULASUSO DEL PUNTO B ANTES DE R Y L
3Semanas
pertinente Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Leo y comprendo un cuento a partir de una ilustración.
2.2. Reconozco la estructura de un texto narrativo, determinando los aspectos más relevantes del mismo.
Literatura LOS GÉNEROS LITERARIOSLA NARRACIÓNPERSONAJES EN LA NARRACIÓNTIEMPO Y LUGARES EN LA NARRACIÓN
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprensión e
interpretación textual
3.1 Interpreto textos narrativos que fomenten mi capacidad lúdica y creativa.
3.2 Utilizo el lenguaje en formas diversas
Tipología textual LAS NOTAS LOS MENSAJES 2
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1 Comprendo que la buena comunicación y la buena actitud en clase son importantes para un buen desempeño en la asignatura.
4.2 Comprendo que la buena comunicación es importante para mi relación con el entorno.
Los medios de comunicación ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EL TELÉFONO Códigos no verbales LOS GESTOS
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: II FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el
5. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.3. Escribo textos teniendo en cuenta las reglas de concordancia entre el sustantivo y adjetivo.
1.4.Separo y clasifico las palabras según el número de sílabas.
SemánticaSinónimos- antónimos GramáticaEL ADJETIVO.CONCORDANCIA ENTRE EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO.LA SÍLABA.CLASES DE PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS. La ortografíaLOS DIPTONGOS. M ANTES DE P Y B.FONOLOGÍA.
3Semanas
léxico de manera pertinente
COMBINACIONES CR, PR, DR.SÍLABAS CA, QUE, QUI, CO, CU.
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
6. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Identifico y escribo un texto narrativo teniendo en cuenta sus partes.
2.2. Comprendo que la buena comunicación y la buena actitud en clase son importantes para un buen desempeño en la asignatura.
Estructuras del género narrativo
PARTES DE LA NARRACIÓN.INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS.
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
7. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprensión e
interpretación textual
3.1 Identifico las características estructurales de in texto expositivo y como estas se usan a la sociedad
3.2 Interpreto textos literarios que fomenten la capacidad lúdica creativa
Tipología textual TEXTO EXPOSITIVOCaracterísticas. Uso social. Desarrollo de competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva
2Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
8. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1 Identifico las características de la agenda escolar y la carta familiar.
4.2 Interpreto mensajes cifrados
Los medios de comunicación
LOS MENSAJES CIFRADOSLA AGENDA ESCOLARLA CARTA FAMILIAR
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: IIl FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
9. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Identifico y utilizo aumentativos, diminutivos, verbos, acento y combinaciones gramaticales en diferentes textos.
1.2. identifico las partes de la oración
Aumentativo y diminutivo
El verbo y tiempos verbales
El acento Uso de la B y V Uso de la coma Combinaciones
fr, tr, br,r, rr La familia de
palabras La oración Partes de la
oración. La C y la Z
3Semanas
Competencia pragmática: 10.Reconozco las características
2.1 Leo y produzco diversas clases de narraciones
La fábula El cuento
Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
literarias como: fábulas y cuentos.
2.2. Identifico las características básicas del género literario.
La lírica La canción El caligrama La retahíla El poema
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
11. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprensión e
interpretación textual
3.1 Identifico las características estructurales de un texto instructivo y explicativo y como estas se usan a la sociedad
3.2 Interpreto textos literarios que fomenten la capacidad lúdica creativa
Tipología textual TEXTO INSTRUCTIVO Y EXPLICATIVOCaracterísticas. Uso social. Desarrollo de competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva
2Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
12.Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1. Interpreto el significado de los pictogramas.
4.2. Reconozco las características de la revista e interpreto y elaboro carteleras.
Pictogramas La revista La cartelera El lenguaje de señas
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: IV FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
13. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Aplico en sus escritos las reglas de acentuación de palabras simples y compuestas.1.2. Uso adecuadamente los signos de interrogación y de exclamación, aplica algunas reglas ortográficas y reconoce las abreviaturas en el diccionario.
Palabras: agudas, graves y esdrújulas
Signos de admiración e interrogación
¿Cómo leer algunas abreviaturas en el diccionario?
¿cómo buscar sustantivos en el diccionario?
Palabras compuestas
Clases de oraciones
Uso de la G y la J
Uso de la LL y Y Uso de la F y J
3Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
14.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Identifico las características básicas del teatro
2.2. Dramatizo e interpreto algunos personajes.
Género dramático El teatro: personajes
teatrales, escenario
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
15. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprensión e
interpretación textual
3.1.Interpreto y produzco textos narrativos
3.2.Cumplo con las obras teatrales
Interpretación y producción de textos narrativos 2
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
16.Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1.Reconozco las características del periódico, la televisión y la tarjeta
4.2.Construyo significados a partir de la interpretación del vestuario
El periódico El vestuario La televisión La tarjeta
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: 3° PERÍODO: I FECHA: 8-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Elabora textos orales y escritos siguiendo unas pautas determinadas.
1.2. Usa correctamente la m antes de p y b, el punto y las mayúsculas. Separa adecuadamente palabras en sílabas.
SEMANTICA-Familias de palabrasGRAMATICA-El sustantivo y sus clases.-Género y número-El adjetivo y sus clases-Sinónimos y antónimosORTOGRAFIA-Uso de mayúsculas, uso de m antes de p y b, uso del punto.-Separación silábicaORALIDAD-Lectura en voz alta
3Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Identifica los elementos básicos del género narrativo.
2.2. Identifica la estructura y los recursos del género narrativo.
GENERO NARRATIVO-Características de la narración(personajes, lugar y tiempo)-Estructura de la narración(inicio, nudo y desenlace)-Recursos de la narración(diálogo y descripción)
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades
Comprensión e interpretación textual
3.1. Reconoce la intención comunicativa de la carta y el afiche. Interpreta y produce cartas y afiches.
3.2. Entrega de manera oportuna los trabajos y actividades.
TEXTOS INFORMATIVOS-La carta familiar-El sobre de envío-El afiche
2Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
4.1. Diferencia lengua y lenguaje. Reconoce las características del teléfono.
4.2. Reconoce la temática de una tira cómica. Interpreta el significado
ETICA Y CONVIVENCIA-Lengua y lenguaje.-Elementos de la comunicación.MEDIOS DE COMINICACIÓN.-El teléfono.CODIGOS NO VERBALES.
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática. Producción textual
1.1. Reconoce el verbo en la oración y emplea los significados de palabras de los campos semánticos.
1.2. Reconoce los diptongos y triptongos. Identifica y diferencia palabras que se escriben con Ll y Y.
SEMANTICA-Campos semánticosGRAMATICA-El articulo.-Los pronombres personales.-El verbo.-Los tiempos verbales.ORTOGRAFIA-Diptongo y Triptongo.-Uso de la Ll, Y, B y V.-Uso de la coma.
3Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria:
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Distingue las características de los tipos de narración.
2.2. Establece relación estructural entre las diferentes clases de textos narrativos.
TEXTOS NARRATIVOS-La fabula, el cuento y la leyenda.-Mito.ORALIDAD-Exposición oral. 3
Semanas
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 3° PERÍODO: II FECHA: 8-02-2010
Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprensión e
interpretación textual
3.1. Comprende la intención que ofrece el anuncio. Interpreta y produce un anuncio.
3.2. Presento de manera oportuna todos mis trabajos y actividades.
TEXTO INFORMATIVO-El anuncio.
2Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
4.1. Reconoce las características de la radio y la televisión.
4.2. Interpreta el significado de las señales de transito. Valora las expresiones de cortesía.
ETICA Y CONVIVENCIA-Expresiones de cortesía.MEDIOS DE COMUNICACIÓN-La radio.La televisión.CODIGOS NO VERBALES-Las señales de tránsito.
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 3º PERÍODO: IIl FECHA: 21-07-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Enriquece su vocabulario mediante algunos gentilicios y aplica en sus escritos las reglas de acentuación y el uso de la H.
1.2. Identifica la estructura de la oración y reconoce las distintas clases de oraciones. Explica bien los signos de interrogación y exclamación.
SEMANTICA-Los gentilicios.GRAMATICA-La oración-Clases de oraciones.ORTOGRAFIA-Acento.-Marcación de la tilde.-Uso de la H.-Uso de signos de interrogación y exclamación y dos puntos.
3Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Identifica la estructura, el lenguaje y las características del genero lirico.
2.2. Interpreta y produce textos.
GENERO LIRICO-El poema-Las coplas.-El caligrama.
3Semanas
Competencia 3. Comprendo textos que tienen Comprensión e 3.1. Identifica textos con TEXTOS INFORMATIVOS
lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
diferentes formatos y finalidades
interpretación textual diferente intención comunicativa. Interpreta y produce un texto informativo.
3.2. Entrega de manera oportuna los trabajos y actividades.
-La noticia.2
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1. Practica en su entorno normas de escucha y respeto. Interpreta jeroglíficos.
4.2. Reconoce las características de la prensa escrita.
ETICA Y CONVIVENCIA-Respeto mi entorno.MEDIOS DE COMUNICACIÓN-La prensa (periódico y revista).CODIGOS NO VERBALES-Los jeroglíficos.
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 3º PERÍODO: IV FECHA: 8-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
5. Produzco textos orales y escritos de diferentes propósitos, necesidades a partir del uso coherente de la gramática.
Producción textual
1.1. Enriquece su vocabulario mediante el uso de las palabras homófonas.
1.2. Identifica las partes de la oración. Conoce y aplica las reglas de uso de C, S, Z, G, y J.
SEMANTICA -Palabras homófonas.GRAMATICA-Partes de la oración.-Concordancia entre el sujeto y el predicado.-El párrafo.ORTOGRAFIA-Uso de la C, S y Z.-Uso de la G y J.
3Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la
6. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social para luego elaborar hipótesis acerca del sentido global de los escritos.
literatura
2.1. Identifica roles y recursos teatrales.
2.2. Interpreta y produce una anécdota.
GENERO DRAMATICO.-El teatro.-Recursos escénicos.TEXTOS NARRATIVOS-La anécdota. 3
Semanas
experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
7. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades
Comprensión e interpretación textual
7.1. Identifica textos con diferente intención comunicativa. Identifica y produce un aviso clasificado.
7.2. Entrega oportunamente trabajos y actividades.
TEXTOS INFORMATIVOS-Los avisos clasificados.
2Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
8. Identifico los principales elementos y roles de la comunicación masiva y no verbal.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
8.1. Reconoce la importancia de participar en acuerdos. Construye significados a partir de la interpretación de pictogramas.
8.2. Reconoce las características de la Internet.
ETICA Y CONVIVENCIA-Participo en acuerdos.MEDIOS DE COMUNICACIÓN.-La internet.CODIGOS NO VERBALES.Los pictogramas.
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: LNGUA CASTELLANA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 4o PERÍODO: 1
FECHA: 02-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES
EJES TEMÁTICOS
INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEORICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: hago uso adecuado de las reglas sintácticas morfológica, fonológicas y fonéticas en la producción textual
1. produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales pertinentes para
Producción textual
1.1Escribo textos de manera pertinente y coherente donde hago uso adecuado9 de los grupos vocálicos, consonánticos y excelente ortografía
1.2Reconozco las faltas ortográficas en la redacción de diferente textos
La comunicación escrita
EL RETRATO, LA SILABAGrupos vocálicos y consonánticos
Ortografía
FALTAS DE
3SEMANAS
Competencia textual: garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: uso los significados y el léxico pertinente
su elaboración ORTOGRAFIAOrtografía de la silaba y uso de la coma
Competencia pragmática: reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discursoCompetencia literaria: pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas
2. reconozco las características de diferentes textos y examino su función social
literatura
2.1 comprendo la importancia que tiene el mito y la leyenda para nuestra cultura
2. 2 .reconozco los mitos que determinan el origen de nuestro pueblo y determina su trascendencia
Literatura
GÉNEROS LITERARIOSGénero narrativoEl mito y la leyenda
3 SEMANAS
Competencia lectora:Comprendo e
3 analizo la información planteada en
Comprensión e interpretación textual
3.1 interpreto de manera pertinente la información que se plantea en documentos cotidianos como el recibo
Tipología textualRECIBO DEL TELÉFONO Y
2SEMANAS
interpreto diferentes clases de texto y analizo su intensión comunicativa
diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales país
del teléfono y la factura del gas
3. 2 establezco relación ente la información que presentan ambos recibos
FACTURA DE GAS
Competencia enciclopédica, pongo en juego mis saberes previos en los actos e sindicación y comunicación.
4. caracterizo los medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlos en situaciones comunicativas reales
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.Ética de la comunicación
4.1 reconozco la importancia de la radio y el periódico como medio de comunicación masiva, tomando una posición crítica frente a la información que emiten
4.2 muestra interés y utiliza de manera correcta la información como medio de comunicación con sus semejantes de manera respetuosa
Los medios de comunicación masivaLA RADIO, EL PERIODICO
2SEMANAS
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 4o PERÍODO: ll FECHA: 02-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: hago uso adecuado de las reglas sintácticas morfológica, fonológicas y fonéticas en la producción textualCompetencia textual: garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: uso los significados y el léxico pertinente
2. produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración Producción textual
1.3 enriquece su producción textual
1.4 produce textos teniendo en cuenta reglas ortográficas y concordancia
1.5 diferencia cada elemento de l oración
1.6 identificar las palabras que modifican una acción en la oración
sinónimos y antónimos
gramática; articulo
-concordancia entre articulo y sustantivo
adverbio; tiempo y lugar
3SEMANAS
Competencia pragmática: reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discursoCompetencia literaria: pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas
2. analizo la informaciónplanteada en diversostextos para elaborarhipótesis estableciendonexos textuales eintertextuales
literatura
2.1 Identifica los elementos y características del genero épico
2.2 aplica reglas ortográficas en la acentuación de palabras
2 .3 enriquece su vocabulario mediante el uso de palabras homófonas
2.4 emplea correctamente el uso de signos
2.5 producción de artículos a partir de su opinión
GENERO EPICO acentuación de
palabras- tilde- taller ortográfico palabras polisémicas palabras homófonas signos de
interrogación y admiración
El articulo Uso de la coma y
punto
3 SEMANAS
Competencia lectora:2 analizo la información
planteada en diversos Comprensión e 3.1 analiza e interpreta diferentes Situaciones
comunicativas2
SEMANAS
Comprendo e interpreto diferentes clases de texto y analizo su intensión comunicativa
textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales diferentes
interpretación textuall situaciones comunicativas
3. 2 interpreta el significado de símbolos y textos en diferentes formatos
Códigos no verbales simbologías
Competencia enciclopédica, pongo en juego mis saberes previos en los actos e sindicación y comunicación.
4. caracterizo los medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlos en situaciones comunicativas reales
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.Ética de la comunicación
4.1 reconozco la importancia de algunos medios de comunicación masiva, tomando una posición crítica frente a la información que emiten
4.2 muestra interés y utiliza de manera correcta la información como medio de comunicación con sus semejantes de manera respetuosa
Los medios de comunicación masivaLA TVINTERNETLA CARICATURA
2SEMANAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 4º PERÍODO: IIl FECHA: 02-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEORICOS
TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: hago uso adecuado de las reglas sintácticas morfológica, fonológicas y fonéticas en la producción textualCompetencia textual: garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: uso los significados y el léxico pertinente
3. produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración
Producción textual
1.1 identifico el sujeto y predicado de la oración
1.2 relaciono bien las palabras según las reglas de concordancia
1.3 reconozco las palabras que presentan hiato y diptongo
1.4 aplicación de reglas ortográficas en sus escritos
La Oración
Clases de oración
Partes de la oración
El hiato
El diptongo
Taller ortográfico
3SEMANAS
Competencia pragmática: reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un
2. analizo la información planteada en diversos textos para elaborar
literatura
2.1 identifica la escritura del texto poético
2-2 Diferencia comparaciones loricas
Genero lirico
Versosestrofas
Figuras literarias3
SEMANAS
discursoCompetencia literaria: pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas
hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
2. 3 identifico figuras literarias en los textos liricos
2.4 Interpreto y escribo textos con rima y versos
SímilMetáforaHipérbole
Poema
Canción
Copla
Competencia lectora:Comprendo e interpreto diferentes clases de texto y analizo su intensión comunicativa
2 analizo la información planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales
Comprensión e interpretación textual
3.1 produzco de manera resumida la idea principal de un texto
3.2 producción de texto expositivo
La exposiciónmapa conceptualcuadro sinópticomentefacto conceptual
El resumenElementos
2SEMANAS
Competencia enciclopédica, pongo en juego mis saberes previos en los actos e sindicación y comunicación.
. caracterizo los medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlos en situaciones comunicativas reales
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.Ética de la comunicación
4.1 Interpretación de textos
4.2 creación de diferentes textos
MEDIOS COMUNICATIVOS
TARJETAS LA CARTA LA HISTORIETA
2SEMANAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 4º PERÍODO: IV FECHA: 02-02-2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEORICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: hago uso adecuado de las reglas sintácticas morfológica, fonológicas y fonéticas en la producción textualCompetencia textual: garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: uso los significados y el léxico pertinente
4. produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración
Producción textual
1.1 amplia su vocabulario mediante el uso de los campos semánticos
1.2 identifica dentro de un escrito la estructura de un párrafo
1.3 interpreta y escribe textos expositivos siguiendo pautas
campos semánticos
el párrafo
párrafo descriptivopárrafo narrativo
taller ortográfico
producción textual
3SEMANAS
Competencia pragmática: reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un
2. analizo la información planteada en diversos textos para elaborar
literatura
3.3 identifica los elementos y características del genero dramático
3.4 interpreta y produce textos
la dramática
Elementos
Montaje teatral3
SEMANAS
discursoCompetencia literaria: pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas
hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales
teatrales
3.5 interpreta y escribe textos narrativos y exclamativos siguiendo pautas
Guión teatral
PROCUCCION TEXTUAL Y TEATRAL
Competencia lectora:Comprendo e interpreto diferentes clases de texto y analizo su intensión comunicativa
Competencia enciclopédica, pongo en juego mis saberes previos en los actos e sindicación y comunicación.
4 analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales país
4. caracterizo los medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlos en situaciones comunicativas reales
Comprensión e interpretación textual
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.Ética de la comunicación l
4.1 realiza anticipaciones, sobre el contenido de un texto a partir de un mensaje
4.2 hipotetizar y crear textos a partir de un titulo o imagen
4.3 comprensión de mensajes orales y escritos; propios y ajenos
5.1 comprensión de mensajes orales y escritos; propios y ajenos
5.2 interpretar el mensaje de diferentes textos
producción de textos el afiche el folleto TALLER
ORTOGRÁFICOFaltas ortográficas y uso de puntuación
EL CINE RESEÑA DE LA
PELICULA INTERPRETACION DE
SITUACIONES COMUNICTIVAS
2SEMANAS
2SEMANAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 5° PERÍODO: I FECHA: 2010
COMPETENCIAS
LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
1. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1.1. Elaboro textos utilizando correctamente sustantivos, adjetivos y artículos teniendo en cuenta su concordancia.
1.2. Identifico clases de sustantivos, adjetivos y artículos.
EL SUSTANTIVO Clases de sustantivos. LOS ADJETIVOS. Clases de adjetivos. Grados del adjetivo. El artículo y sus clases. Concordancia entre el
articulo y el sustantivo. Concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo. SUFIJOS Y PREFIJOS.
3Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
2. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
2.1. Comprendo y analizo la estructura y elementos de diferentes textos narrativos.
2.2. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura Genero narrativo Elementos de la narración. Estructura de la narración. Tipos de narrador. Ortografia:uso del punto y
las mayúsculas
3Semanas
Competencia lectora: 3. Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3.1. Analizo la información de los mapas y sus convenciones
3.2. Comprendo la intención comunicativa de los medios impresos no masivos.
Tipología textualLas convenciones en los mapas. Los medios impresos no masivos.
2Semanas
Competencia enciclopédica 4. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1. Identifico las características de los avisos publicitarios para crear los propios.
4.2. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Otros sistemas simbólicosEL AVISO PUBLICITARIO EL AFICHE 2
Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 5° PERÍODO: II FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
5. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
5.1. Elaboro textos informativos de manera coherentes donde hago uso adecuado de las reglas ortográficas
5.2. Realizo exposiciones orales, teniendo en cuenta las pautas presentadas.
La comunicación escritaLA CRONICA El verbo y el adverbio EL TEXTO NARRATIVO HISTORICO El articulo, la preposición, la conjunción.
La comunicación oral LA EXPRESION ORAL Ortografía
USO DE LA G Y LA J USO DEL PUNTO
3Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
6. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social. literatura
6.1. Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
6.2. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura GENERO NARRATIVO El mito,
la leyenda, el cuento, la fabula, la novela.
3Semanas
Competencia lectora: 7. Analizo la información planteada en
diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3.1. Analizo la información contenida en el recibo de la luz y la lista de precios.
3.2. Comprendo la intención comunicativa de las etiquetas para los consumidores.
Tipología textualLAS ETIQUETAS DE LOS PRODUCTOS, 2
Semanas
Competencia enciclopédica 8. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
4.3. Identifico las características de los avisos publicitarios para crear los propios.
4.4. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Otros sistemas simbólicosEL AVISO PUBLICITARIO LA HISTORIETA. LA CARICATURA
2 Semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 5º PERÍODO: III FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia 9.1. Elaboro textos con La comunicación escrita
gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
9. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
oraciones simples y compuestas utilizando en forma adecuada las normas ortográficas vistas.
9.2. Elaboro textos orales como la entrevista o la mesa redonda enriqueciendo mi punto de vista a través de la intervención de otros.
9.3. Realizo entrevistas poniendo en practica los conocimientos adquiridos.
9.4. Participo activamente en mesas redondas.
LA ORACIONPARTES DE LA ORACIONLA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA.ORACION CON SUJETO TACITOCONCORDANCIA VERBAL Y NOMINAL EN LA ORACION. Clasificación según la actitud del hablante.
La comunicación oral LA ENTREVISTA, LA MESA REDONDA
OrtografíaDIVISIÓN SILÁBICA: Diptongo, Triptongo e hiato. Palabras según su acentuación USO Del signo de admiración e interrogación
3Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
10.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
10.1. Comprendo diferentes estilos poéticos, a partir del análisis estructural del género lírico.
10.2. Reconozco diferentes estilos entre los poetas colombinos para luego elaborar un estilo propio.
Literatura GÉNERO LÍRICOCaracterísticas, estructura:
Ritmo, rima, soneto, metáfora, hipérbole y prosa poética
3Semanas
Competencia lectora: 11. Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3.1 Analizo el impacto social que tienen diferentes medios de comunicación y asumo una actitud critica frente a la información que
Tipología textualLA CARTA, EL CORREO ELECTRÓNICO 2
Semanas
ellos transmiten11.1. Presento de manera
oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades
Competencia enciclopédica 12.Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.5. Identifico las características de los avisos publicitarios para crear los propios.
4.6. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Los medios de comunicación masivaEL PERIODICO Y LA NOTICIA.
Otros sistemas simbólicosLA FOTOGRAFÍA
2 Semanas
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 5º PERÍODO: IV FECHA: 2010
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas,
13.Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a
13.1. Identifico clases de párrafos en un escrito.
13.2. Construyo párrafos pertinentes, coherentes
La comunicación escrita EL PÁRRAFO, clases de párrafo, marcadores temporales de los 4
morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual teniendo en cuenta su estructura y evidenciando manejo adecuado de las normas ortográficas vistas.
párrafos. La comunicación oral
EL DEBATE. Dialectología.
EL DIALECTO Ortografía
Uso de la g y la j, las comillas, la raya o el guión, uso del punto y coma.
Palabras homófonas y homónimas.
Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
14.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
14.1. Identifico las características y estructura básica de una obra de teatro.
14.2. Reconozco los elementos preparatorios para la realización y posterior presentación de una obra de teatro.
LiteraturaGÉNERO DRAMÁTICOEl teatro, elementos del teatro, características del género dramático.Formas teatrales.
2Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
15. Analizo la información planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
15.1. Reconozco en diferentes textos, su estructura, su finalidad e intención comunicativa.
15.2. Interpreto textos literarios que fomenten mi capacidad lúdica creativa.
Tipología textualLA RESEÑA, Características y estructura. EL RESUMEN.
2Semanas
Competencia 4.1. Reconozco las Los medios de
enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
16.Caracterizo los medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
características de diversos medios de comunicación y expresión.
4.2. . Entrego de manera oportuna mis trabajos y actividades.
comunicación masivaLA INTERNET, LA TELEVISION
Otros sistemas simbólicosLA PINTURA
2 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 6° PERÍODO: I FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOSTIEMPO
SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y
escritos utilizando las estrategias textolingüísticas necesarias acordes con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Comprende, interpreta y produce textos orales y escritos de acuerdo a su organización y estructura.
1.2. Reconoce y deduce los componentes del los textos, identificando el papel de cada uno en la oralidad y escritura.
La comunicación oralLA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS. LA LENGUA COMO UN CÓDIGO. (Elementos de la comunicación según Jacobson)
La comunicación escritaLOS TEXTOS ESCRITOS: La palabra como formadora de oraciones; la oración como elemento fundamental del párrafo. El párrafo como unidad del texto.MACROESTRUCTURA, MICROESTRUCTURA Y SUPERESTRUCTURA.
Ortografía¿Qué es la ortografía? Principales causas de los
3
Semanas
errores gramaticales, uso de la b y v.
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Clasifico e interpreto textos provenientes de la tradición oral y de algunos géneros literarios que me permitan reconocer el desarrollo de la literatura y fortalecer mi capacidad crítica.
LITERATURA
2.1. Diferencia los tipos de texto de la tradición oral (fábula, parábola, mitos, leyendas etc.)
2.2. Reconoce las características de los tipos de texto de tradición oral, obras y autores representativos
LiteraturaGÉNERO NARRATIVO:
MITOS Y LEYENDAS Diferencias y similitudes Hechos y cosmovisión
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto diferentes tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Comprendo la información literal, inferencial y produzco una perspectiva crítica al respecto.
3.2.Me apropio de estrategias para la búsqueda, selección, organización, almacenamiento y recuperación de la información.
Tipología textualTEXTO NARRATIVO: análisis de narraciones, identificación de sus elementos.TEXTO EXPOSITIVO: Elementos de un texto expositivo. Temas que trata y forma de presentarlos. MENTEFACTO CONCEPTUAL
3
semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y
4. Caracterizo los medios de comunicación masiva y el lenguaje no verbal seleccionando la información para ser utilizada en diversos contextos.
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
4.1. Identifica e interpreta los actos comunicativos
Los medios de comunicación masiva
INTERPRETACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS
2
Semana
comunicación. COMUNICACIÓN ACTOS COMUNICATIVOS.
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 6° PERÍODO: II FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia
1. Produzco textos orales y
escritos utilizando las estrategias textolingüísticas necesarias acordes con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. ·Comprendo e identifico las distintas clases de oraciones y sus distintas funcionalidades, de acuerdo con la intención comunicativa.
1.2. Elaboro textos involucrando las distintas clases de oraciones de acuerdo con mi intención comunicativa y empleando las distintas normas ortográficas
La comunicación oralPENSAMIENTO, REALIDAD Y LENGUA: Relación lengua-pensamiento y lengua-realidad.
La comunicación escritaLA ORACIÓN Y SUS CLASESRepaso Oración: sujeto y predicado. Clasificación de la oración de acuerdo con su intencionalidad y complejidad.
2
Semanas
semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
vistas en clase.
OrtografíaEL HIATO
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Clasifico e interpreto textos provenientes de la tradición oral y de algunos géneros literarios que me permitan reconocer el desarrollo de la literatura y fortalecer mi capacidad crítica.
LITERATURA
2.1. Comparo las diferentes clases de cuentos a partir de su estructura, características culturales y literarias.
2.2. Relaciono eventos de los cuentos leídos con situaciones del entorno del escritor y de mi entorno.
LiteraturaGÉNERO NARRATIVO: EL CUENTO Y SUS CLASES. Cuentos populares, románticos, realistas, costumbristas y surrealistas.
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto diferentes tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una topología textual.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Comprendo la información explícita e implícita transmitida por medio de un texto informativo y produzco textos informativos con sus características
3.2.Me apropio de estrategias para la búsqueda, selección, organización, almacenamiento y recuperación de la información.
Tipología textualTEXTO INFORMATIVO: Comprensión y análisis de los textos informativos. Análisis de la información implícita y explícita. EL RESUMENLA RESEÑADiferencias y similitudes. Características. Ideas Principales y Secundarias
3
semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis
4. Caracterizo los medios de comunicación masiva y el lenguaje no verbal
Medios de
comunicación y
4.1. Identifica los elementos de una entrevista y su valor en la
Los medios de comunicación masivaLA ENTREVISTA
3
saberes previos en los actos de significación y comunicación.
seleccionando la información para ser utilizada en diversos contextos.
Otros sistemas simbólicos.
Y ética de la comunicación
comunicación. Análisis de elementos y propósitos.Elaboración de una entrevista.
Semana
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ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 6º PERÍODO: III FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.
1. Produzco textos orales y
escritos utilizando las estrategias textolingüísticas necesarias acordes con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN
1.1. Identifica, comprende y da cuenta de los componentes principales de la oración.
1.2. Reconoce que la lengua es el medio de acercarse al mundo,
La comunicación oralLAS FUNCIONES DE LA LENGUA: La lengua como medio de conocimiento y como medio de comunicación
La comunicación escritaLA ORACIÓN Y SUS
3
Semanas
Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
TEXTUAL para conocerlo y para comunicarse con él.
COMPONENTES:CATEGORÍAS GRAMATICALES SUSTANTIVO O NOMBRE: Características y clases VERBO: número, persona, modo y tiempo.
OrtografíaLa diéresis. Uso de la J y G.
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Clasifico e interpreto textos provenientes de la tradición oral y de algunos géneros literarios que me permitan reconocer el desarrollo de la literatura y fortalecer mi capacidad crítica.
LITERATURA
2.1. Conozco, comprendo e identifico los distintos elementos del lenguaje literario y de sus características, en los textos pertenecientes al género lírico.
2.2. Elaboro textos líricos a partir de las características y elementos vistos en clase
LiteraturaGÉNERO LÍRICOLENGUAJE LITERARIO: Figuras literarias. Usos y propósitos de las figuras literarias. VERSO Y PROSARIMA Y MÉTRICA
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto diferentes tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una topología textual.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Comprende los propósitos y la intención comunicativa de los textos argumentativos.
3.2. Identifica los elementos de los textos argumentativos y elabora sus propias producciones argumentativas de acuerdo con los
Tipología textualTEXTO ARGUMENTATIVO: elementos, características y propósitos.
3
semanas
mismos.
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Caracterizo los medios de comunicación masiva y el lenguaje no verbal seleccionando la información para ser utilizada en diversos contextos.
Medios de
comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1. Identifica los elementos necesarios para poder elaborar un trabajo escrito.
4.2. Lee comprensivamente, escribe con rapidez y claridad. Presenta trabajos escritos en orden buena ortografía y Excelente caligrafía.
Los medios de comunicación masiva
EL TRABAJO ESCRITO: Preparación y elaboración de un trabajo escrito.
2
Semana
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 6º PERÍODO: IV FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago
1. Produzco textos orales y
1.1. Identifica, comprende y da cuenta de los
La comunicación oralLOS RITOS: FUNCIÓN
uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
escritos utilizando las estrategias textolingüísticas necesarias acordes con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
componentes principales de la oración.
1.2. Reconoce diferentes elementos comunicativos en los ritos
COMUNICATIVA DE LOS RITOS
La comunicación escritaLA ORACIÓN Y SUS COMPONENTES:CATEGORÍAS GRAMATICALES ADJETIVO, ADVERBIO, CONJUNCIONES, PREPOSICIÓN DIFERENCIA FRASE ORACIÓNSINTAGMAS Y ÀRBOLES
OrtografíaUso de la R. Puntuación
4
Semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Clasifico e interpreto textos provenientes de la tradición oral y de algunos géneros literarios que me permitan reconocer el desarrollo de la literatura y fortalecer mi capacidad crítica.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de una novela frente a otros textos narrativos.
2.2. Elabora exposiciones sobre los diferentes tipos de novela existentes.
LiteraturaLA NOVELACaracterísticas y tipos de novela: psicológica, terror, biográfica, epistolar, realista, entre otras.
3Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención
3. Comprendo e interpreto diferentes tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una topología textual.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
3.1.Comprende los propósitos y la intención comunicativa de los textos argumentativos
3.2. Identifica los elementos de los textos
Tipología textualTEXTO ARGUMENTATIVO: EL ENSAYO: Partes y propósitos de un ensayo
2
comunicativa. TEXTUAL argumentativos y elabora sus propias producciones argumentativas de acuerdo con los mismos.
semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Caracterizo los medios de comunicación masiva y el lenguaje no verbal seleccionando la información para ser utilizada en diversos contextos.
Medios de
comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
4.1. Identifica los elementos necesarios para poder elaborar un trabajo escrito.
4.2. Lee comprensivamente, escribe con rapidez y claridad. Presenta trabajos escritos en orden buena ortografía y Excelente caligrafía.
Los medios de comunicación masivaCOMUNICACIÓN SOCIALMEDIOS DE COMUNICACIÓN RECURSOS
2
Semana
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 7° PERÍODO: I FECHA: 2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
17. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1.Elaboro cuentos con determinadas características
2. comparto mi escrito y valoro los de mis compañeros
La comunicación escrita EL TEXTO NARRATIVO HISTORICO: mitos y leyendasGramática: El articulo, la preposición, la
4Semanas
conjunción.
Competencia pragmática: Competencia literaria:
18. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social. literatura
18.1. Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
18.2. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura GENERO NARRATIVO
El mito, la leyenda, el cuento, la fabula, la novela.
4 Semanas
Competencia lectora: 19.Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3. Analizo la información contenida en los mitos y leyendas.
3.1. Comprendo la intención comunicativa de los ejercicios propuestos.
Tipología textual
TALLER .Comparo mis trabajos con la teoría vista en clase
4Semanas
Competencia enciclopédica 20. Caracterizo los
medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
5. Identifico las características de las lecturas propuestas
5.1. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Otros sistemas simbólicosLA HISTORIETA.LA NOVELA
4 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
21. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
21.1. Elaboro cuentos con caracteristicas vistas en teoría literaria
La comunicación escritaEl cuento histórico, y mi mundo
GramàticaLa oración y sus partes
4Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
22. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
22.1. Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
22.2. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura GENERO NARRATIVO El mito,
la leyenda, el cuento, la fabula, la novela. historia
4Semanas
Competencia lectora: 23. Analizo la información planteada en
diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3.1. Analizo la información contenida en las lecturas propuestas.
3.2. Comprendo la intención comunicativa de los distintos tipos de cuentos
Teoría literíaLa historia del cuento y sus caracteristicas
4Semanas
Competencia enciclopédica 24. Caracterizo los medios de 4.Identifico las características de los
Talleres:Analizo mis talleres de acuerdo
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 7° PERÍODO: II FECHA:2-02- 2011
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
avisos publicitarios para crear los propios.
5.Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
a la teorìa. identifico los elementos
4 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYORESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 7º PERÍODO: III FECHA:2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
25.Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1. Elaboro cuentos con caracteristicas vistas en teoría literaria
1.El genero policiaco Características
2.OrtografíaUSO DE LA CY LA S USO DEL PUNTO
4Semanas
Competencia pragmática: Competencia
26.Reconozco las características de diferentes textos y
2. Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos
LiteraturaGenero policiaco autores,
literaria: examino su función social.
literatura
narrativos.3. Hago uso de las
características de los textos narrativos para elaborar los propios.
obras y argumentos
4Semanas
Competencia lectora: 4. Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
5. Analizo la información contenida en los talleres propuestos.
6. Comprendo la intención comunicativa de las lecturas
Talleres formando lectores:
Analizo las características del genero policiaco en mis trabajos
4Semanas
Competencia enciclopédica 7. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
8. Identifico las características de los simbolos encontrados
9. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Los simbolos en el genero policiaco 4
Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 7º PERÍODO: IV FECHA:2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
10.Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1. Desarrollo los talleres que permiten identificar características que se reconocen en teoría literaria
La teoría literaria: El genero fantàstico
OrtografíaUSO DE LA B Y LA V USO DEL PUNTO
4Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
11.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
2. Reconozco y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
3. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura GENERO NARRATIVO : lo fantastico
4Semanas
Competencia 4. Analizo la información Teoria literaria
lectora: 4. Analizo la información planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
contenida en el recibo de la lectura propuesta.
5. Comprendo la intención comunicativa de las lecturas propuestas
Características narrativas del genero fantastico
4Semanas
Competencia enciclopédica 5. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
6. Identifico las características de lecturas propuestas
7. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Simbolos de genero fantástico:
Identificar los simbolos fantásticos por medio de los talleres
4 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 8° PERÍODO: I FECHA: 2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
27. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1.Elaboro cuentos con determinadas características
2. comparto mi escrito y valoro los de mis compañeros
La comunicación escritaLA CRONICA : características y elementos
Ortografía: el uso de la B y la V
4Semanas
Competencia 28.1. Comprendo y Literatura
pragmática: Competencia literaria:
28. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social. literatura
analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
28.2. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
GENERO NARRATIVO LITERATURA
PRECOLOMBINA Y DE LA CONQUISTA
características y elementos
Autores y obras
4 Semanas
Competencia lectora: 29.Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
3.1. Analizo la información contenida en la lectura señalada.
3.2. Comprendo la intención comunicativa de las cronicas.
Tipología textual
TEXTO INFORMATIVO: LA CRÓNICAComparo mis trabajos con la teoría vista en clase
4Semanas
Competencia enciclopédica 30. Caracterizo los
medios de comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
5.2. Identifico las características de la Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Otros sistemas simbólicosSIGNO Y SUS ELEMENTOSÍNDICE, ICONO Y SÍMBOLO
4 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
31. Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1. Elaboro cuentos con caracteristicas vistas en teoría literaria
1.La comunicación escritaLa novela 2.GramàticaEl uso de la redacción 4
Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
32. Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
2. .Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
3. Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura GENERO NARRATIVO: LITERATURA ROMÀNTICA,
COSTUMBRISTA Ortografia: uso de la C y la Z
4Semanas
Competencia lectora: 33. Analizo la información planteada en
diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
4. Analizo la información contenida la novela.
5 Comprendo la intención comunicativa de las novelas.
Teoría literariaLa novela 4
Semanas
Competencia enciclopédica 34. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas simbólicos.Y ética de la comunicación
6. Identifico las características de talleres con la teoria.7. Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Actividades complementarias:
Analizo mis talleres de acuerdo a la teorìa. identifico los elementos
4 Semanas
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 8° PERÍODO: II FECHA:2-02- 2011
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO D NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 8º PERÍODO: III FECHA: 2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
35.Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
1-Talleres formando lectores:
Analizo mis talleres de acuerdo a la teorìa. identifico los elementos
Teoria literaria:
Los movimientos artísticos y la literaratura
USO DE LA C Y LA S USO DEL PUNTO
4Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
36.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
2.Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
3.Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
LiteraturaModernismo y modernidad: autores, obras y argumentos
-Vanguardias
4Semanas
Competencia 4. Analizo la información Talleres:
lectora: 37. Analizo la información planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
contenida en los textos leidos
5. Comprendo la intención comunicativa de lecturas
Analizo las características de los generos narrativos en mis trabajos
4Semanas
Competencia enciclopédica 38.Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
6.Identifico las características de los simbolos que identifico
7.Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Los simbolos en las tendencias literarias vistas.
Lectura de la obra de arte
4Semanas
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NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 8º PERÍODO: IV FECHA: 2-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical:.Competencia textual: Competencia semántica:
39.Produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, a tendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
Producción textual
8. Desarrollo los talleres que permiten identificar características que se reconocen en teoría literaria
La teoría literaria: Literatura contemporanea
OrtografíaUSO DE LA G Y LA J USO DEL PUNTO
4Semanas
Competencia pragmática: Competencia literaria:
40.Reconozco las características de diferentes textos y examino su función social.
literatura
2.Comprendo y analizo la estructura de diferentes textos narrativos.
3.Hago uso de las características de los textos narrativos para elaborar los propios.
Literatura Novela contemporanea : lo perfecto como
representaciòn 4Semanas
Competencia lectora: 4. Analizo la información
planteada en diversos textos para elaborar hipótesis estableciendo nexos textuales e intertextuales.
Comprensión e interpretación textual
4. Analizo la información contenida en el recibo de la luz y la lista de precios.
5.Comprendo la intención comunicativa de las etiquetas para los consumidores.
Teoria literaria
Características narrativas de la novela contemporanea
4Semanas
Competencia enciclopédica 5. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a utilizarlas en situaciones comunicativas reales.
Medios de comunicación yOtros sistemas
simbólicos.Y ética de la
comunicación
6.Identifico las características de literatura contemporánea
7.Presento de manera oportuna, pertinente y coherente todos mis trabajos y actividades.
Simbolismo en lo contemporaneo:
Identificar los simbolos artísticos por medio de los talleres que definen la modernidad.
4 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 9° PERÍODO: I FECHA: 02-02-2011 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas,
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
1.1. Elabora textos escritos y orales donde hago excelente uso del párrafo como elemento
La comunicación oralACTOS DE HABLA: Locutivo, Ilocutivo y Perlocutivo. Las implicaturas.
2Semanas
morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
PRODUCCIÓN TEXTUAL
comunicativo, de los conectores y la puntuación.
1.2. Reconoce el origen de su lengua nativa y la evolución que éste ha tenido a lo largo de su existencia
La comunicación escrita
FRASE, ORACIÓN, PÁRRAFO: Relaciones metonímicas.
GramáticaORIGEN DEL ESPAÑOL Y SU EVOLUCIÓNCONECTORES
OrtografíaPUNTUACIÓN
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras
2. Elaboro un diálogo con la literatura, entendiendo la importancia de su contexto de producción, la intención comunicativa de su autor y lo que para mí representa de acuerdo con mis saberes
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de la obras representativas de la literatura prehispánica y de la conquista y la colonia
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
Literatura ORÍGENES DE NUESTRA LENGUA LITERATURA PREHISPÁNICA, DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA.
3 Semanas
mismas.Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto textos, de acuerdo con su tipología, su intención comunicativa y su valor en la sociedad
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
3.1. Identifica las diferencias que existen entre los géneros literarios y el texto argumentativo.
3.3. Elabora resúmenes, reseñas, y textos argumentativos, con sus características de acuerdo con la intención comunicativa de cada uno
Tipología textualTEXTO ARGUMENTATIVO: Diferenciación del texto argumentativo frente a otros textos como el narrativo, expositivo. Repaso de los géneros literarios y sus diferencias. Objetivos del texto argumentativoRESUMENRESEÑA TEXTO ARGUMENTATIVO
3Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Comprendo y reflexiono
de forma crítica acerca de la información, los factores socioculturales y los componentes del proceso comunicativo del lenguaje verbal para confrontarla con la que proviene de otras fuentes en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
4.1.Desarrollo una perspectiva crítica de mirar la televisión
Los medios de comunicación masivaLA TELEVISIÓN: Postura crítica de lectura. Objetivos y funciones.
2Semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 9° PERÍODO: II FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO
SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Comprende la diferencia entre Texto y Discurso y los identifica en la cotidianidad
1.2. Comprende la importancia de los conceptos de macroestructura, microestructura y superestrcutura
1.3 Elabora e identifica oraciones coordinadas y subordinadas
La comunicación oralEL DISCURSO: Elementos, objetivos y clases
La comunicación escritaTEXTO Y DISCURSO: Objetivos y funciones de cada unoMACROESTRUCTURAMICROESTRUCTURASUPERESTRUCTURA
GramáticaLA COORDINACIÓN Y LA SUBORDINACIÓN
OrtografíaUSO DE LA J Y G
2Semanas
pertinente Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Elaboro un diálogo con la literatura, entendiendo la importancia de su contexto de producción, la intención comunicativa de su autor y lo que para mí representa de acuerdo con mis saberes
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura del romanticismo, realismo, naturalismo y modernismo en Latinoamérica.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA DEL ROMÁNTICISMO, REALISMO, NATURALISMO Y MODERNISMO
3 Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto textos, de acuerdo con su tipología, su intención comunicativa y su valor en la sociedad
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1. Identifica las partes y los propósitos propios de un ensayo.
3.2 Presenta lecturas críticas de los ensayos que circulan en la cotidianidad
Tipología textualENSAYO: Partes, propósitos y estructura.
3
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Comprendo y reflexiono de
forma crítica acerca de la información, los factores socioculturales y los componentes del proceso comunicativo del lenguaje verbal para confrontarla con la que proviene de otras fuentes en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1. Comprende el valor del hipertexto y la multimedia.
Los medios de comunicación masivaEL HIPERTEXTO Y LA MULTIMEDIA
2
Semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 9º PERÍODO: III FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Comprende la importancia de la publicidad y la propaganda
1.2. Comprende la importancia de los conceptos de macroestructura, microestructura y superestrcutura aplicados al ensayo
1.3 Elabora e identifica las distintas clases de oraciones subordinadas
La comunicación oralLA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA
La comunicación escritaMACROESTRUCTURA, MICROESTRUCTURA Y SUPERESTRUCTURA EN UN ENSAYO
GramáticaCLASES DE SUBORDINACIÓNPREFIJOS Y SUFIJOS
OrtografíaDEQUEÍSMOQUEÍSMO
2Semanas
significados y el léxico de manera pertinente Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Elaboro un diálogo con la literatura, entendiendo la importancia de su contexto de producción, la intención comunicativa de su autor y lo que para mí representa de acuerdo con mis saberes
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura de vanguardia en Latinoamérica.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaVANGUARDISMO Y LITERATURA DE LA VANGUARDIA-Futurismo-Creacionismo-Surrealismo-Dadaísmo-Nadaísmo-Cubismo
3 Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto textos, de acuerdo con su tipología, su intención comunicativa y su valor en la sociedad
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1. Identifica las partes y los propósitos propios de un ensayo.
3.2 Propone tesis, la sustenta con argumentos y presenta una conclusión.
Tipología textualENSAYO: elaboración de tesis, argumentos y conclusiones. RED ARGUMENTATIVA
3
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Comprendo y reflexiono de
forma crítica acerca de la información, los factores socioculturales y los componentes del proceso comunicativo del lenguaje verbal para confrontarla con la que proviene de otras fuentes en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1. Comprende el valor de una obra de arte y presenta estrategias de lectura de las mismas
Los medios de comunicación masivaLA PINTURALECTURA DE UNA OBRA DE ARTE
2
Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 9º PERÍODO: IV FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Reconoce el valor y la utilidad del debate
1.2. Comprende la importancia de la cohesión y la coherencia en la elaboración de textos
1.3 Elabora e identifica las distintas clases de proposiciones
La comunicación oralEL DEBATE
La comunicación escritaCOHESIÓN Y COHERENCIA
GramáticaANÁLISIS DE LA ORACIÓN COMPUESTACLASES DE PROPOSICIONES
2Semanas
que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
subordinadas adverbiales
SUBORDINADAS ADBERVIALES
OrtografíaGRAFÍAS C, K Y QUSO DE MAYÚSCULAS
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Elaboro un diálogo con la literatura, entendiendo la importancia de su contexto de producción, la intención comunicativa de su autor y lo que para mí representa de acuerdo con mis saberes
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura del boom latinoamericano y de la época contemporánea.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO Y CONTEMPORÁNEA
3 Semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Comprendo e interpreto textos, de acuerdo con su tipología, su intención comunicativa y su valor en la sociedad
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1. Identifica las partes y los propósitos propios de un ensayo.
3.2 Propone tesis, la sustenta con argumentos y presenta una conclusión por medio de una red argumentativa
Tipología textualENSAYO II: elaboración de tesis, argumentos y conclusiones. ELABORACIÓN DE RED ARGUMENTATIVA
3
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y
4. Comprendo y reflexiono de
forma crítica acerca de la información, los factores socioculturales y los componentes del proceso
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
4.1. Comprende las características de la entrevista
Los medios de comunicación masivaLA ENTREVISTA
2
Semanas
comunicación. comunicativo del lenguaje verbal para confrontarla con la que proviene de otras fuentes en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 10° PERÍODO: I FECHA: 02-02-2011 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1.Elaboro ensayos de acuerdo con las características que presentan los textos leídos.
1.2. Establezco relación entre lengua, lenguaje, habla y dialecto.
1.3. Escribo correctamente las palabras con H y
La comunicación oralLOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN: Influencia en la sociedad
Estudio de la lenguaLENGUA, LENGUAJE, HABLA Y DIALECTO.
Comunicación escritaEL ENSAYO
GramáticaLA ORACIÓN Y
2semanas
que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
elaboro acrónimos.
SINTAGMAS Ortografía
PALABRAS CON HACRÓNIMOS
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura medieval y renacentista
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época..
LiteraturaLITERATURA MEDIEVAL Y RENACENTISTA
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
3.1. Identifico las partes de un ensayo en la lectura de ensayos
Tipología textualENSAYO: Partes, propósitos y estructura
3Semanas
su intención comunicativa.Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
4.1. Comprendo el concepto de industria cultural y su incidencia en nuestra cotidianidad
Otros sistemas simbólicos
LA INDUSTRIA DE LA CULTURA
2 semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 10° PERÍODO: II FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Elaboro ensayos de acuerdo con las características que presentan los textos leídos.
1.2. Comprende el valor del reconocimiento de los actos de habla en la cotidianidad
1.3. Reconoce la importancia del uso de las mayúsculas y de la puntuación
La comunicación oralPUBLICIDAD Y PROPAGANDA
Estudio de la lenguaACTOS DE HABLA Y LA PRAGMÁTICA
Comunicación escritaEL ENSAYO
GramáticaLA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO
OrtografíaPUNTUACIÓNUSO DE MAYÚSCULAS
2
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura barroca y del siglo XVIII.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA BARROCA Y DEL SIGLO XVIII
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en
COMPRESIÓN E
3.1. Identifico la red argumentativa que conforma un ensayo
Tipología textualENSAYO: IDENTIFICACIÓN DE
3
Semanas
diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
cuenta su intención comunicativa. INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
RED ARGUMENTATIVA
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1.Comprendo el concepto de cultura light y sus manifestaciones a través de los medios de comunicación y al arte.
Otros sistemas simbólicosCULTURA LIGHT
2
semanas
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RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 10º PERÍODO: III FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia 1. Produzco textos orales y 1.1. Elabora ensayos que La comunicación oral
gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
evidencian cohesión y coherencia
1.2. Comprende el valor del reconocimiento de las implicaturas y los presupuestos en la comunicación cotidiana.
1.3. Escribe correctamente las grafías J y G
ENTRETENIMIENTO Y EDUCACIÓN
Estudio de la lenguaLAS IMPLICATURAS Y LOS PRESUPUESTOS
Comunicación escritaEL ENSAYO
GramáticaLA COHESIÓN Y LA COHERENCIA
OrtografíaUSO DE LA J Y G
2
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura romántica, realista y de comienzos del siglo XX.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA ROMÁNTICA Y REALISTA Y DE COMIENZOS DEL SIGLO XX
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Elabora la red argumentativa que conforma un ensayo
Tipología textualENSAYO: ELABORACIÓN DE RED ARGUMENTATIVA
3
Semanas
comunicativa.Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1.Comprende el valor del hipertexto y la multimedia.
Otros sistemas simbólicosEL HIPERTEXTO Y LA
MULTIMEDIA
2
semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 10º PERÍODO: IV FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas,
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
1.1. Elabora diferentes textos presentando sus diferencias
1.2. Elabora análisis de la
La comunicación oralLA INFORMACIÓN Y SUS FORMAS DE DIFUSIÓN: DILEMA OBJETIVIDAD
2
morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
PRODUCCIÓN TEXTUAL
conversación de acuerdo con la pragmática
1.3. Escribe correctamente las grafías c, s y z
SUBJETIVIDAD Estudio de la lengua
ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN
Comunicación escritaEL ENSAYO Y OTROS TEXTOS
OrtografíaUSO DE LA C,S Y Z
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura de vanguardia y contemporánea.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaVANGUARDIAS Y LITERATURA CONTEMPORÁNEA
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Elabora textos de acuerdo con sus características e intención comunicativa
Tipología textualENSAYO Y SUS DIFERENCIAS CON OTROS TEXTOS: RESUMEN Y RESEÑA
3
Semanas
Competencia enciclopédica:
4. Retomo críticamente los
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
4.1.Comprende el valor que posee una obra de arte y Otros sistemas simbólicos
Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
desarrolla las estrategias para leerla
LECTURA DE UNA OBRA DE ARTE
2 semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 11° PERÍODO: I FECHA: 02-02-2011 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Elaboro ensayos de acuerdo con las características que presentan los textos leídos.
1.2. Establezco relación entre lengua, lenguaje, habla y dialecto.
1.3. Escribo correctamente las
La comunicación oralLOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN: Influencia en la sociedad
Estudio de la lenguaLENGUA, LENGUAJE, HABLA Y DIALECTO.
Comunicación escritaEL ENSAYO
Gramática
2semanas
textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
palabras con H y elaboro acrónimos.
LA ORACIÓN Y SINTAGMAS
OrtografíaPALABRAS CON HACRÓNIMOS
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura antigua, clásica y medieval
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA ANTIGUA Y CLÁSICA Y MEDIEVAL
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
3.1. Identifico las partes de un ensayo en la lectura de ensayos
Tipología textualENSAYO: Partes, propósitos y estructura
3Semanas
de textos y analizo su intención comunicativa.
comunicativa.
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
4.1. Comprendo el concepto de industria cultural y su incidencia en nuestra cotidianidad
Otros sistemas simbólicos
LA INDUSTRIA DE LA CULTURA
2 semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 11° PERÍODO: II FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO
SUGERIDOCompetencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Elaboro ensayos de acuerdo con las características que presentan los textos leídos.
1.2. Comprende el valor de la relación lengua y sociedad
1.3. Reconoce la importancia del uso de las mayúsculas y de la puntuación
La comunicación oralPUBLICIDAD Y PROPAGANDA
Estudio de la lenguaLA SOLCIOLINGÜISTICA: RELACIÓN LENGUA Y SOCIEDAD
Comunicación escritaEL ENSAYO: IDENTIFICACIÓN Y ELABORACIÓN DE RED ARGUMENTATIVA
GramáticaLA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO
OrtografíaPUNTUACIÓNUSO DE MAYÚSCULAS
2
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura renacentista y del siglo XVIII.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA RENACENTISTA Y DEL SIGLO XVIII
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención comunicativa.
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1. Identifico y elaboro la red argumentativa que conforma un ensayo
Tipología textualENSAYO: IDENTIFICACIÓN y ELABORACIÓN DE RED ARGUMENTATIVA
3
Semanas
Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1.Comprendo el concepto de cultura light y sus manifestaciones a través de los medios de comunicación y al arte.
Otros sistemas simbólicosCULTURA LIGHT
2
semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 11º PERÍODO: III FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
1. Produzco textos orales y escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.1. Elabora artículos que evidencian cohesión y coherencia
1.2. Comprende la existencia de las variedades sociolingüísticas y la diferencia entre discurso y texto
1.3. Escribe correctamente las grafías J y G
La comunicación oralENTRETENIMIENTO Y EDUCACIÓN
Estudio de la lenguaVARIEDADES DIALECTALESDISCURSO Y TEXTO
Comunicación escritaEL ARTÍCULO
GramáticaLA COHESIÓN Y LA COHERENCIA
OrtografíaUSO DE LA J Y G
2
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura romántica, realista y simbolista.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaLITERATURA ROMÁNTICA, REALISTA Y SIMBOLISTA
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Elabora un proyecto de acuerdo con las indicaciones dadas
Tipología textualEL PROYECTO
3
Semanas
intención comunicativa.Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1.Reconoce el valor que adquieren el hipertexto y las nuevas tecnologías
Otros sistemas simbólicosEL HIPERTEXTO Y LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
2
semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 11º PERÍODO: IV FECHA: 02-02-2011
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO
Competencia 1. Produzco textos orales y 1.1. Elabora diferentes textos La comunicación oral
gramatical: Hago uso adecuado de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas en la producción textual.Competencia textual: Garantizo que mis textos posean coherencia y cohesión.Competencia semántica: Uso los significados y el léxico de manera pertinente
escritos, de diferentes tipos, de acuerdo con mi intención comunicativa.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
presentando sus diferencias
1.2. Comprende la diferencia entre el sociolecto, el argot, la jerga y los tecnolectos.
1.3. Escribe correctamente las grafías c, s y z
LA INFORMACIÓN Y SUS FORMAS DE DIFUSIÓN: DILEMA OBJETIVIDAD SUBJETIVIDAD Estudio de la lengua
SOCIOLECTOS, TECNOLECTOS, JERGA ARGOT
Comunicación escritaDIFERENTES TIPOS DE TEXTO: RELATORÍA, CRÓNICA Y GUIÓN Ortografía
USO DE LA C,S Y Z
2
semanas
Competencia pragmática: Reconozco las intencionalidades y variables del contexto para comprender un discurso. Competencia literaria: Pongo de manifiesto mis saberes literarios surgidos de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas.
2. Comprendo diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
LITERATURA
2.1. Reconoce las características de las obras representativas de la literatura de vanguardia y contemporánea.
2.2. Lee con sentido crítico, diferentes obras literarias propias de la época.
LiteraturaVANGUARDIAS Y LITERATURA CONTEMPORÁNEA
3semanas
Competencia lectora: comprendo e interpreto diferentes clases de textos y analizo su intención
3. Analizo con actitud crítica y capacidad argumentativa diversos textos teniendo en cuenta su intención comunicativa.
COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
3.1.Elabora textos de acuerdo con sus características e intención comunicativa
Tipología textualDIFERENTES TIPOS DE TEXTO: RELATORÍA, CRÓNICA, GUIÓN
3
Semanas
comunicativa.Competencia enciclopédica: Pongo en juego mis saberes previos en los actos de significación y comunicación.
4. Retomo críticamente los
lenguajes no verbales y la información difundida por los medios de comunicación para ser utilizada en las situaciones comunicativas multiculturales que intervengo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN YOTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS.Y ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
4.1.Comprende el valor que posee una obra de arte y desarrolla las estrategias para leerla
Otros sistemas simbólicosLECTURA DE UNA OBRA DE
ARTE
2
semanas