“MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA I.E.M EL
ENCANO”
Por
IVONE VANEGAS.
LUIS CARLOS DELGADO.
GONZALO MONTILLA.
Presentado a:
Profesor: FABIO RODRIGUEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA
EDUCATIVA
PASTO, NARIÑO
2012
“MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA I.E.M EL
ENCANO”
PRESENTACIÓN
en la actualidad se hace muy necesario el manejo adecuado de los
residuos sólidos representando uno de los problemas de contaminación
de nuestras ciudades al no existir una disposición adecuada de los
mismos e igualmente una mínima reutilización de los mismos pues nos
contentamos únicamente con disponerlos en un recipiente y esperar que
las empresas de aseo los recojan y en otros casos más graves los
disponemos por cualquier parte originando focos de infecciones.
Frente a estas problemáticas el reciclaje se muestra como una
alternativa efectiva para disminuir los impactos de la producción de
residuos, además de disminuir la utilización de materia prima para su
nueva producción al reutilizar materiales. En la Institución Educativa
Municipal El Encano ya se han iniciado procesos y se pretende
articularlos con proyectos como el Proyecto Ambiental Educativo, el de
Paz y Democracia que se relacionan directamente con la problemática
ambiental del entorno correspondiente al corregimiento del Encano.
En el presente trabajo se compila alguna información asociado al manejo
que se le viene dando a los residuos sólidos, lo que se pretende hacer
con la implementación de diversas actividades a favor del medio
ambiente beneficiando a los habitantes del corregimiento, iniciando el
proceso con los estudiantes para que después repliquen en sus casos las
experiencias adquiridas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Manejo inadecuado de los residuos sólidos generados en la I.E.M. El
Encano y sus alrededores generando mal aspecto del lugar y desperdicio
de material reutilizable.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La elevada generación de residuos sólidos, comúnmente conocidos
como basura y su manejo inadecuado son uno de los grandes problemas
ambientales y de salud, los cuales se han acentuado en los últimos años
debido al aumento de la población y a los patrones de producción y
consumo. La basura no solo genera una desagradable imagen en los
campos y las ciudades, sino que contamina el suelo, el agua, el aire y
para su confinamiento ocupa grandes espacios por lo que se ha
convertido en un problema social y de salud pública.
En este sentido, para que cada uno de nosotros ayude a disminuir la
generación de basura es necesario reflexionar en las acciones que
debemos iniciar para reducir los residuos sólidos que desechamos cada
día. La primera acción es ejercer nuestro derecho a decidir que comprar
y que no, y preferir aquellos productos que sean amigables con el
ambiente y nuestra salud. La segunda es adquirir el hábito del reciclaje
de los desechos en nuestra rutina diaria, para fomentar la separación de
los residuos sólidos desde el lugar donde se generan y proporcionar la
infraestructura mínima para llevar a cabo esta acción, ya sea en la
escuela, en la oficina o en el hogar.
El manejo inadecuado de residuos sólidos ha evidenciado ampliamente
en las aulas de clase, en las zonas correspondiente a patios y canchas
en tiempo escolar normal y mucho más cuando se desarrolla algún
evento como bingos, festivales donde realmente se observan muchos
residuos dispuestos por cualquier parte o sin ningún tipo de separación
mezclando lo orgánico e inorgánico y muchos materiales que se podrían
reutilizar.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo lograr el manejo adecuado de residuos sólidos en la Institución
Educativa Municipal El Encano?
OBJETIVO GENERAL: Generar cambios de actitud en la comunidad
educativa, orientados hacia la conservación del medio ambiente, en
especial, el cuidado de las aguas y de los bosques naturales, en
conformidad con la misión, visión y propósitos institucionales de la IEM
EL ENCANO, a través del adecuado manejo de los residuos solidos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Diseñar estrategias que formen valores en los estudiantes
orientados al cuidado y preservación de las especies animales y
vegetales de su entorno.
Llevar a cabo procesos de investigación desde el aula, que
busquen la confrontación conceptual con la realidad y el
reconocimiento de la situación ambiental de su entorno.
Promover el trabajo estudiantil en equipo que facilite la aplicación
del conocimiento y la toma de decisiones en forma autónoma,
para dar solución a problemáticas ambientales que se presentan
en el entorno.
Generar estrategias de sensibilización y capacitación de la
comunidad educativa con el fin de crear buenos hábitos en
relación al adecuado manejo de los residuos sólidos.
Formular las condiciones adecuadas para el almacenamiento y
recolección de los residuos sólidos generados en la Institución.
Colaborar en las distintas actividades programadas por el PRAE y
el proyecto de paz y democracia en lo relacionado al manejo
adecuado de los residuos solidos.
CONTEXTO:
El Encano centro se encuentra ubicado a 25 Kilómetros del municipio de
Pasto, al sur- este del departamento de Nariño, en la vertiente Oriental
del Nudo de los Pastos conocido mejor por su eco región la Laguna de la
Cocha, el lago más importante ambiental y estratégicamente de los
Andes colombianos, está a una altura de 2820 m.s.n.m., posee 19
veredas y una población de 10.150 habitantes aproximadamente.
Los límites de este corregimiento son:
Norte: Con el municipio de Buesaco y corregimiento de La Laguna.
Sur: Con el municipio de Funes y el departamento del Putumayo.
Occidente: Con los corregimientos de Catambuco, El Socorro y Santa
Bárbara.
Oriente: Con el departamento del Putumayo.
El corregimiento está ubicado en la vertiente Oriental del Nudo de los
Pastos a una altitud entre los 2.800 y 2.900 msnm y una temperatura
que oscila entre los 6 y 13ºC; conocido mejor por su eco región
denominada la Laguna de la Cocha la cual es un humedal natural en
asocio directo con otros ecosistemas: páramos, bosque de niebla y
turberas.
La cuenca alta está ubicada en la intersección de la zona Andina,
Amazónica y Pacífica, en el sistema oriental del sistema orográfico de los
Andes donde se presenta un páramo bajo y bosque primario en el
santuario de flora denominado isla corota, que es un área protegida
bajo la jurisdicción de la Unidad Administrativa Especial del Sistema de
Parques Nacionales Naturales del Ministerio del Medio Ambiente.
Ríos importantes asociados a este sistema hidrográfico son el Rio
Encano, Qillinsayacu y el Estero
Quebradas importantes relacionadas con la laguna son Motilon, Corral,
Mojondinoy
Hábitat de 20 especies acuáticas entre las cuales las poblaciones de
fúlicas y garzas son las más abundantes. Sitios de anidamiento y
alimentación para patos, zambullidores, pollas de agua, fúlicas entre
otras. Es un humedal natural en asocio directo con otros ecosistemas:
páramos, bosque de niebla y turberas.
Eco región Laguna de la cocha declarada en el año 2001 Humedal
Ramzar, según la convención RAMSAR que es un tratado
intergubernamental aprobado el 12 de febrero de 1971 en la cuidad
Iraní Ramsar, como uno de los humedales más importantes del globo
Hábitat de variadas especies que ofrece proyecciones futuristas
ambientales como; abastecimiento y descontaminación de agua,
regulación de caudales, abastecimiento de alimento, polos de desarrollo
económico, efectos benéficos en el clima, elementos culturales,
mantenimiento y regulación de la biodiversidad.
En la zona hacen presencia cuatro centros e instituciones educativas
que brindan una educación a nivel de básica primaria y básica
secundaria; ellas son:
la Institución Educativa Municipal el Encano
el Centro Educativo Municipal Santa Teresita
el Centro Educativo Municipal Santa Lucia
Fundación Obra Social el Carmen “Liceo José Félix
Jiménez”
De los cuales ejercemos influencia en la Institución Educativa Municipal
el Encano con más de 1000 estudiantes distribuidos en 7 cedes
(Romerillo, Motilón, Campo Alegre, Carrizo, Puerto, Primaria Centro y
Bachillerato centro.
En el marco de ser reconocida La Cocha como un Humedal Ramsar de
importancia internacional que genera una influencia directa en las
condiciones sociales, culturales, económicas y ambientales de sus
habitantes existe una mayor necesidad de generar consciencia
ambiental en todos los sectores de la comunidad y un compromiso
superior de carácter ecológico, en donde la Institución Educativa
Municipal El Encano se presenta como un agente de formación
fundamental para cambiar nuestra posición frente a los recursos
naturales donde las personas los cuiden, respeten y valoren siendo
conscientes de la importancia de hacerlo y no motivados por una
obligación o cuando las consecuencias sean más notorias o
irremediables.
En esta región se desarrolla las actividades agrícolas, pecuarias y de
turismo. Debemos tener en cuenta que la intervención que realiza la
institución sobre el ambiente es atreves del Proyecto Ambiental Escolar
el cual se ha denominado “CULTURA AMBIENTAL PARA
CONVIVENCIA ARMÓNICA DEL HOMBRE CON EL HUMEDAL
RAMSAR DE LA LAGUNA DE LA COCHA”
ALGUNA MEDIDAS
Se hace necesario que haya una toma de conciencia de la situación y
problema ambiental, por parte de cada uno de los docentes de la IEM EL
ENCANO, que lleve a identificarse de manera comprometida con la
causa que sustenta al PRAE, lo que llevará a buscar elementos de
formación que le permitan enfrentar con bases firmes desde su área
específica las situaciones de investigación que se desprenden desde los
ejes problematizadores.
Lo constituye la generación de un cambio de actitud progresiva, en los
integrantes de la comunidad educativa, frente a la situación ambiental
del sector que lleve a la formación de hábitos personales orientados a
mitigar el problema ambiental identificado, de tal manera que se llegue
a establecer como cultura ecológica y forma de vida en la cotidianidad
de las personas, el hecho de velar por la conservación en el tiempo de la
flora y los cuerpos naturales de agua; hecho que a su vez debe ir
acompañado con procesos que incluyen el mejoramiento de la calidad
de vida de los habitantes del corregimiento de El Encano.
Proceso de reciclaje por parte de estudiantes, motivados por docentes e
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales dándole un manejo inteligente a
los residuos sólidos para elaborar unidades o elementos de
construcción a manera de ladrillos.
Disposición de Plástico en botellas
Estudiantes de Primaria realizando proceso de disposición de
plástico en botellas
Estudiantes de Bachillerato realizando proceso de
disposición de plástico en botellas
Se pretende continuar con los procesos iniciados como la recolección de
plástico en envases como botellas plásticos.
Motivación y sensibilización por parte de los docentes sobre el manejo
adecuado de los residuos sólidos pues todo ese material que se arroja
indiscriminadamente en cualquier lugar incluso en el mismo cuerpo de
agua de la Laguna, en los parques y también en áreas relacionadas con
el colegio el estudiante debe conocer procesos de descomposición de
algunos materiales de los que sufren este proceso y de otros que no
sufren ningún proceso pero que si afectan directamente el lugar donde
son depositados cambiando muchas de sus condiciones y lógicamente
los organismos que allí se desarrollan.
Iniciar procesos de reciclaje motivados desde las aulas en donde los
estudiantes dispondrán de recipientes en donde podrán separar lo
orgánico y lo no degradable como papel y plástico para posteriormente
separarlo y darle un uso, pues en el colegio simplemente se elimina y no
se realiza ningún proceso de separación y mucho menos de reutilización.
Existe mucho material como papel que puede reutilizarse y emplearse
perfectamente por estudiantes de preescolar que suelen ser los que más
demanda material. Además otros materiales que se pueden vincular a la
feria de la ciencia y la creatividad que se desarrolla en la Institución
Educativa.
Desarrollar campañas de aseo pero que tengan otros componentes
pedagógicos y no se quede simplemente en activismo
El desarrollo del PRAE, está orientado a generar una cultura ecológica en
los integrantes de la comunidad de la IEM EL ENCANO, que favorezca el
hecho de convivir en forma simbiótica con los recursos agua y flora,
convirtiéndose en un proceso sostenible y sustentable en el tiempo.
Por qué debemos separar los residuos sólidos
Para reciclar los residuos aprovechables y contribuir a la
preservación del medio ambiente.
Disminuir la cantidad de residuos que se envían al relleno
sanitario.
Se evita despilfarrar los recursos naturales.
Porque a medida que se recicla es menos el volumen de desechos
y por tanto menos el volumen de tóxicos y contaminantes.
Se ahorra energía.
Disminuye el índice de contaminación causado por residuos
sólidos.
¿CÓMO PRETENDEMOS SEPARAR?
A partir del material separado en las aulas en 2 recipientes donde se
dispondrá lo orgánico e inorgánico para posteriormente ubicarlo en
cuatro canecas dispuestas en la institución:
Caneca gris: Papel
Caneca verde: Vidrio
Caneca azul: Plástico
Caneca roja: Residuos de tipo orgánico
Este proceso será liderado por el comité ambiental de cada grado y por
los docentes directores de grado apoyados por los directivos y
administrativas.
Datos Importantes
PAPEL:
En el caso del papel se disminuye la tala de árboles, ya que para
producir una tonelada de papel deben talarse 14 árboles. En cambio, esa
misma tonelada puede producirse con un alto porcentaje de papel
usado. Las industrias colombianas fabrican el papel con un 56% de
pulpa de madera y un 44% de material reciclado. En el papel fabricado
con parte de material reciclado, el ahorro de energía es de 30%.
VIDRIO:
El vidrio es 100% reciclable y nunca se biodegrada y se fabrica con
minerales que la tierra no vuelve a remplazar. Actualmente para
producir vidrio se utiliza un 50% de recursos naturales y un 50% de
casco que es vidrio reciclado.
PLÁSTICOS:
El plástico se produce a partir del petróleo, recurso que la tierra se ha
demorado miles de años en generar y se esta agotando. El poliestireno
sigue intacto cientos de años después que lo arrojamos a la basura.
Intenta no usarlo usa una taza o vaso de vidrio.
REGISTRO FOTOGRAFICO
Algunas tomas de los alrededores de la Institución Educativa Municipal
El Encano donde se puede apreciar el inadecuado manejo y disposición
de los residuos sólidos generados por los habitantes del corregimiento
del Encano enfatizando en nuestra institución Educativa donde
laboramos los autores del trabajo.
Foto 9. Residuos Orgánicos e Inorgánicos
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Debido al aumento de la población a nivel mundial, y a los patrones de
consumo hoy en día, se ha incrementado la producción de residuos
sólidos y el manejo inadecuado de estos residuos sólidos (basuras), se
ha convertido en un problema ambiental y de salud pública ya que con
ellos se está contaminando el aire, el agua y el suelo.
El corregimiento el encano no es ajeno a dicha problemática de manejo
inadecuado de residuos sólidos, ya que es fácilmente observable los
malos hábitos de su población en cuanto al manejo inadecuado de
residuos sólidos.
No existe una conciencia en la población estudiantil de la I.E.M. El
Encano y por ende en la población en general del corregimiento) sobre
el manejo adecuado de los residuos sólidos que se producen tanto en la
Institución como en los hogares.
Es necesario por tal razón iniciar una campaña de sensibilización en la
comunidad educativa de la Institución Educativa Municipal El Encano,
encaminada a la toma de conciencia para el manejo adecuado de los
residuos sólidos.
Separar los residuos sólidos (reciclar) sería un primer paso encaminado
a lograr buenos hábitos en la comunidad educativa de la Institución para
lograr un correcto manejo de los residuos sólidos. Para este propósito se
plantea la necesidad de conseguir cuatro canecas de distintos colores
destinadas para la separación de los residuos.
Logrando la sensibilización y toma de conciencia en cuanto al manejo de
los residuos sólidos en la población estudiantil, estos (estudiantes) se
convertirían los agentes del cambio en el resto de la población.
Iniciar los procesos aunando esfuerzos entre los diferentes proyectos
que existen en la Institución educativa siendo orientados a través del
Proyecto Ambiental Educativo, dando autonomía a los estudiantes
liderando procesos a través de los comités ambientales existentes en
cada aula.
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