Proyecto interdisciplinario
Manipulación del medio ambiente
1er. Semestre
Evolución de la manipulación ambiental y su impacto negativo
• Religión y Ciencia
• Tesis Tomistas
• Concepto de Salud • Ambientales
• En la salud de los seres vivos (celular, tisular y orgánico)
• Estadísticas de enfermedades
CONSECUENCIAS
Pensadores y el desarrollo de la ciencia
Marco conceptual
Sensibilización a menores
(niños de primaria entre 8 -10 años)
Los equipos representarán de
manera creativa la línea del tiempo del tema que les tocó desarrollar. Los
alumnos deberán caracterizarse y explicar los acontecimientos más
importantes a lo largo de la línea del tiempo.
Contaminación del aire
Contaminación del agua
Contaminación del suelo
Los equipos sensibilizarán a los participantes sobre las principales
fuentes de contaminación ocasionadas por las diferentes
actividades humanas y los efectos en la salud.
Teatro guiñol
Sensibilización a menores
(niños de primaria entre 8 -10 años)
Contaminación del aire
Contaminación del agua
Contaminación del suelo
EXPOSICIÓN
Utilizando recursos didácticos y creativos, los equipos sensibilizarán y concientizarán a los niños sobre la importancia de conservar, preservar y hacer uso adecuado de los recursos naturales
mediante:
• Estrategias para minimizar y prevenir el impacto ambiental ocasionado por la actividad humana.
• Concientizar a los niños sobre lo que pueden hacer desde su entorno y su perspectiva.
Elaborar presentación – parcial 3 rúbrica de ciencias exposición
rúbrica de computación rúbrica de OVA
Presentación final – Rúbrica final
Contaminación del aire
Contaminación del agua
Contaminación del suelo
TALLER Los equipos diseñarán la logística para impartir un taller de educación ambiental, la propuesta deberá presentar: 1. Nombre del taller 2. Integrantes del equipo 3. Objetivos 4. Justificación 5. Descripción del taller 6. Diseño del logotipo 7. Enlistar y describir los pasos o
actividades a desarrollar en el taller. 8. Materiales a utilizar 9. Duración del taller (máximo 15
minutos) 10. Definir roles por integrante 11. Aprendizajes esperados en los niños 12. Evidencias del aprendizaje
Elaborar la logística del taller parcial 3
Rúbrica de ciencias taller Formato de propuesta individual
Formato para la logística del taller
Presentación final – Rúbrica final
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