MANUAL TÉCNICO DE INFORMÁTICA
INTEGRANTES:
Yadira Quijia
Katherine Aldaz
Periodo Lectivo
Abril-Agosto
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Tabla de contenidos
UNIDAD 1...............................................................................................................................................8
INFORMÁTICA........................................................................................................................................8
ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA.....................................................................................................9
Hardware............................................................................................................................................9
Software...........................................................................................................................................13
SISTEMA DE NUMERACION..................................................................................................................15
Sistema decimal...............................................................................................................................15
Sistema binario.................................................................................................................................15
Bit.................................................................................................................................................15
CARACTERES ASCII................................................................................................................................17
UNIDADES DE MEDIDA EN INFORMÁTICA............................................................................................17
Unidades de medidas empleadas en informática.............................................................................17
Almacenamiento..........................................................................................................................18
Procesamiento frecuencia de transmisión...................................................................................18
Velocidad de transmisiones de datos...........................................................................................19
TRASFORMACIONES UNIDADES..........................................................................................................19
UNIDAD 2.............................................................................................................................................21
FUNCIONES DE LOS COMPONENTES DE UN EQUIPO COMPUTACIONAL MANTENIMIENTO Y CAMBIO.............................................................................................................................................................21
Microprocesador..............................................................................................................................21
Nuevos modelos de microprocesadores intel l3, l5 y l7..................................................................24
Placa madre o placa base................................................................................................................25
Memoria...........................................................................................................................................26
Memoria RAM (Random Access Memory).......................................................................................26
Memoria cache.................................................................................................................................27
RESTAURACIÓN DE PROGRAMAS.........................................................................................................28
Crear el punto de restauración.........................................................................................................29
Restaurar el sistema Taller de computación....................................................................................29
Crear un mensaje básico..................................................................................................................30
Crear una tarea básica......................................................................................................................30
Página 2 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Liberar espacios en una PC...............................................................................................................31
Aplicaciones para desfragmentar Flash Memory.............................................................................31
Recuperar los archivos ocultos de un flash.......................................................................................31
SEGURIDAD DEL SISTEMA Y PROTECCIÓN DE LA PRIVACIDAD DEL USUARIO.......................................32
Problemas que amenazan a computador.........................................................................................32
Fraudes por internet........................................................................................................................35
Características de un buen antivirus.................................................................................................35
Lista de los mejores antivirus...........................................................................................................35
Tabla comparativa de los mejores antivirus.....................................................................................36
GESTIÓN DE FICHERO...........................................................................................................................36
INTERNET.............................................................................................................................................37
Navegadores y buscadores de internet............................................................................................39
Buscadores...................................................................................................................................39
Navegadores.................................................................................................................................40
CARPETAS.............................................................................................................................................41
Carpetas y subcarpetas....................................................................................................................41
Empaquetar los archivos..................................................................................................................42
MICROSOFT OFFICE WORD..................................................................................................................44
Herramientas de trabajo..................................................................................................................44
Teclado.........................................................................................................................................44
PERSONALIZAR CINTA DE OPCIONES....................................................................................................49
Añadir a las fichas existentes............................................................................................................49
Crear portada...................................................................................................................................50
Diseño de páginas............................................................................................................................50
Insertar margen................................................................................................................................51
Insertar una marca de agua..............................................................................................................51
Modificar títulos...............................................................................................................................52
MANEJO DE PÁRRAFOS E INSERCIÓN DE TABLAS DE ILUSTRACIÓN.....................................................52
Insertar título...................................................................................................................................56
Insertar tabla de ilustraciones..........................................................................................................56
Párrafo..............................................................................................................................................56
Espaciado anterior entre párrafos....................................................................................................58
Página 3 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Espaciado posterior entre párrafos..................................................................................................58
ESPACIADO INTERLINEAR.....................................................................................................................59
Vista..................................................................................................................................................59
Sangría..............................................................................................................................................60
ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA........................................................................................................61
Encabezado......................................................................................................................................61
Pie de página....................................................................................................................................62
TABLAS.................................................................................................................................................63
Estilos...............................................................................................................................................64
Diseño de tabla.................................................................................................................................64
Insertar tabla....................................................................................................................................64
Dibujar tabla.....................................................................................................................................64
Dividir filas........................................................................................................................................65
NOTAS AL PIE Y NOTAS AL FINAL.........................................................................................................66
Notas al pie.......................................................................................................................................66
Notas al final.....................................................................................................................................66
Secciones..........................................................................................................................................67
Página 4 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Tabla de ilustraciones
Ilustración 1 Inicios de los computadores.................................................................................9Ilustración 2 Computador de escritorio actual..........................................................................9Ilustración 3 Dispositivos de entrada de datos.......................................................................10Ilustración 4 Hardware del computador..................................................................................10Ilustración 5 Dispositivos de Salida........................................................................................11Ilustración 6 Tarjeta de Video.................................................................................................11Ilustración 7 Procesadores.....................................................................................................11Ilustración 8 Placa Madre.......................................................................................................12Ilustración 9 Memoria RAM.....................................................................................................12Ilustración 10 Dispositivos de almacenamiento......................................................................12Ilustración 11 Tarjeta de red...................................................................................................13Ilustración 12 Modem..............................................................................................................13Ilustración 13 Caracteres ASCII..............................................................................................17Ilustración 14 Unidades de medida........................................................................................17Ilustración 15 Transformación de Unidades...........................................................................19Ilustración 16 Microprocesador...............................................................................................21Ilustración 17 Partes de Microprocesador..............................................................................22Ilustración 18 Procesadores Intel y AMD................................................................................23Ilustración 19 Especificaciones técnicas del procesador Intel Core i5...................................24Ilustración 20 Especificaciones técnicas del procesador Intel Core i7...................................25Ilustración 21 Organización de la placa madre.......................................................................25Ilustración 22 Especificaciones de la memoria del computador.............................................26Ilustración 23 Memoria RAM...................................................................................................27Ilustración 24 Configuración de actualizaciones.....................................................................28Ilustración 25 Búsqueda de actualizaciones disponibles........................................................28Ilustración 26 Propiedades del sistema - Protección del sistema...........................................29Ilustración 27 Crear punto de restauración.............................................................................29Ilustración 28 Crear mensaje de notificación..........................................................................30Ilustración 29 Crear una tarea básica.....................................................................................30Ilustración 30 Liberar espacio de un disco.............................................................................31Ilustración 31 desfragmentar un disco....................................................................................31Ilustración 32 Recuperar archivos ocultos..............................................................................31Ilustración 33 Virus.................................................................................................................32Ilustración 34 Troyanos...........................................................................................................33Ilustración 35 Gusanos...........................................................................................................33Ilustración 36 Spyware............................................................................................................33Ilustración 37 Adware.............................................................................................................33Ilustración 38 Cookies.............................................................................................................34Ilustración 39 Scam................................................................................................................34Ilustración 40 Spam................................................................................................................34Ilustración 41 Phishing............................................................................................................34Ilustración 42 Fraudes por Internet.........................................................................................35
Página 5 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 43 Antivirus en el mercado....................................................................................36Ilustración 44 Tabla comparativa de antivirus........................................................................36Ilustración 45 Distribución jerárquica de ficheros...................................................................37Ilustración 46 Motores de busqueda.......................................................................................40Ilustración 47 Navegadores....................................................................................................40Ilustración 48 Carpetas en Windows......................................................................................41Ilustración 49 Subcarpetas en windows.................................................................................42Ilustración 50 Comprimir archivos..........................................................................................43Ilustración 51 Archivo comprimido (Winrar)............................................................................43Ilustración 52 Teclado.............................................................................................................44Ilustración 53 Barra de acceso rapido....................................................................................45Ilustración 54 Barra de Titulo..................................................................................................45Ilustración 55 Cinta de opciones.............................................................................................46Ilustración 56 Barras de desplazamiento (Vertical y horizontal).............................................46Ilustración 57 Zoom de la hoja................................................................................................46Ilustración 58 Visualizadores del documento.........................................................................47Ilustración 59 Acceso a la personalización del accesos rapido..............................................47Ilustración 60 Configuración de las opciones de acceso rápido.............................................47Ilustración 61 Cambiar posición de la barra de acceso rapido...............................................48Ilustración 62 Cambiar opciones de Word..............................................................................48Ilustración 63 Guardar archivo en One Drive.........................................................................48Ilustración 64 One Drive.........................................................................................................49Ilustración 65 Agregar opciones la barra de acceso rapido....................................................49Ilustración 66 Crear portada...................................................................................................50Ilustración 67 Configuración de pagina..................................................................................50Ilustración 68 Insertar margen a un documento.....................................................................51Ilustración 69 Insertar marca de agua....................................................................................51Ilustración 70 Configuración de la marca de agua.................................................................52Ilustración 71 Modificar Títulos...............................................................................................52Ilustración 72 Logo web 3.0....................................................................................................53Ilustración 73 Ciclo herramientas web....................................................................................54Ilustración 74 Alcance de la web............................................................................................54Ilustración 75 Insertar título.....................................................................................................56Ilustración 76 Insertar tabla de ilustraciones..........................................................................56Ilustración 77 Párrafo..............................................................................................................57Ilustración 78 Configuración de párrafo..................................................................................57Ilustración 79 Espacio anterior entre párrafos........................................................................58Ilustración 80 Espacio posterior entre párrafos......................................................................58Ilustración 81 Espacio interlinear............................................................................................59Ilustración 82 Vista del documento.........................................................................................59Ilustración 83 Aplicar sangría..................................................................................................60Ilustración 84 Estilos de un párrafo........................................................................................60Ilustración 85 Selección del modelos del encabezado...........................................................61Ilustración 86 Definición del encabezado...............................................................................61Ilustración 87 Formato del número de pagina........................................................................62Ilustración 88 selección de la posición del número de pagina................................................62
Página 6 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 89 Numero de pie de pagina.................................................................................63Ilustración 90 Insertar Tabla...................................................................................................63Ilustración 91 Definición del número de filas y columnas de una tabla..................................64Ilustración 92 Estilo de una tabla............................................................................................64Ilustración 93 División de una celda en varias columnas o filas.............................................65Ilustración 94 Secciones.........................................................................................................67Ilustración 95 Insertar notas....................................................................................................67
Página 7 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
UNIDAD 1
INFORMÁTICA
a informática 1es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas computacionales, generalmente implementando como dispositivos
electrónicos. También esta se define como procesamiento automático de información.
LConforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las siguientes 3 tareas básicas:
Entrada: captación de datos Proceso: tratamientos de datos Salida: transmisión de resultados.(información)
¿QUÉ ES UN COMPUTADOR?
n informática la herramienta que permite el tratamiento automático de la información, se llama computador, un aparato electrónico o sistema que es capaz de recibir y almacenar datos para procesarlos y obtener información,
de tal manera que se pueden realizar operaciones lógicas y matemáticas a muy alta velocidad. Utiliza las operaciones matemáticas básicas (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION, DIVISION)
EEstá compuesto por dispositivos de entrada-salida y procesamiento.
Comienzos del computador
Su inicio pudo ser en el Abaco (chinos) aprox.5000 años
La máquina de cálculo de Blaise Pascal( 1642) sumaba y restaba (origino la caja registradora) pascalina
La máquina de números impresos Jhon nappier La máquina perforadora de Charles Babbage- 1822 La tabuladora de Herman Hollerith 1860-1929 La mark 1 1944 respaldo por IBM El ENIAC 1946 con tubos al vacío – UNIVAC El IBM 650-1959-1965 alcanzo el dominio industrial El Apple 2 1957-1977
1 La informática una ciencia
Página 8 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 1 Inicios de los computadores
El computador actual en sus diferentes modelos, marcas, procesadores, velocidades, y aplicaciones avanzadas, como: INTEL (celeron ,Pentium 3, Pentium 4, Xeon, itaniun 2) AMD ( Athlon, duron).
Ilustración 2 Computador de escritorio actual
ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA
Estructura2 es la organización, distribución y combinación de los elementos. La computadora está estructurada en dos partes que son: hardware y software.
Hardware3
Grupo de elementos físicos es decir los elementos que se puede tocar y manipular, y está compuesto por los siguientes dispositivos:
Dispositivos de Entrada de datos.- Medios con que el usuario proporciona órdenes, comandos, instrucciones y datos diversos a la computadora para que este lo procese.
Scanner, mouse, cámara web, teclado
2 Estructura del computador3 Hardware
Página 9 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 3 Dispositivos de entrada de datos
Dispositivos de entrada de datos
Medios con que el usuario proporciona órdenes comando, intrusiones y datos diversos a la computadora, para que esta los procese.4
Ilustración 4 Hardware del computador
Dispositivos de salida de datos
Dispositivos que proporcionan al usuario el resultado final del procesamiento de información. 5Entre ellos tenemos al monitor, la impresora y la bocina.
4 Dispositivos de entrada de datos5 Dispositivos de salida de datos
Página 10 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 5 Dispositivos de Salida
Dispositivos6 de procesamientos de datos
Elementos que realizan “trabajo pesado “del equipo de cómputo. Procesan los datos introducidos por el usuario; y de acuerdo con los pasos determinados por un programa proporcionan un resultado específico.
Tarjeta de video
Es otro elemento que procesa información, ya que las modernas tarjetas gráficas incluyen poderosos circuitos de manejo de imágenes.
Estos circuitos permiten presentar complejos escenarios tridimensionales con la calidad casi fotográfica, sin saltos ni discontinuidad.
Una buena tarjeta gráfica moderna, bien puede costar 2 o 3 veces más que una tarjeta madre de una buena calidad.
Microprocesador
Es el componente más importante en la estructura de una computadora, ya que realiza todas las operaciones lógicas que permiten la ejecución de los diversos programas; desde un simple procesamiento de texto hasta el más avanzado retoque fotográfico o diseño gráfico. De ese dispositivo depende la potencia final del sistema.
Tarjeta madre
6 Dispositivos de procesamiento de datos
Página 11 de 67
Ilustración 7 Procesadores
Ilustración 6 Tarjeta de Video
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
s el puente de comunicación entre el microprocesador y todos sus circuitos auxiliares. Si el microprocesador necesita un dato de la memoria, lo
solicita a la tarjeta madre; y esta se lo envía luego de recuperarlos de los módulos de RAM.
ESi se desea expedir información de la pantalla, el
microprocesador le manda a la tarjeta madre; y esta lo hace llegar a la tarjeta de video, que finalmente genera las señales que serán enviadas al monitor. La tarjeta madre es el segundo elemento más importante en la estructura de una PC.
EMemoria
s el principal almacén temporal de datos del microprocesador. Cuando se está ejecutando un programa, una buena parte de su código, al igual que los resultados se va obteniendo, permanecen en la memoria.
Mientras mayor calidad de RAM tenga un sistema, mejor funcionará.
Dispositivos de almacenamiento de datos7
Son todos aquellos dispositivos en los que se guardan tanto los programas de aplicación, como los datos k van generando el usuario. Los principales dispositivos de este tipo son el disco duro, las unidades de discos ópticos (CD Y DVD) y la unidad de disquete.
Dispositivos mixtos
Sirven tanto de entrada como de salida de datos. Buen ejemplo de ellos, son el modem, la tarjeta de red y la tarjeta de sonido.
7 Dispositivos de almacenamiento de datos
Página 12 de 67
Ilustración 8 Placa Madre
Ilustración 9 Memoria RAM
Ilustración 10 Dispositivos de almacenamiento
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Tarjeta de red
En cada empresa u hogar que cuenta con más de una computadora es conveniente tener una forma de intercambiar archivos. Para lograrlo se usa precisamente una red interna.
Modem
Dispositivo que mediante del uso de la línea telefónica permite comunicarse con otras computadoras remotas. Convierte la información digital de la PC en una señal de audio que puede viajar a través de los cables telefónicos; y en el extremo opuesto, otro modem convierte el audio en señal de datos; así se logra el intercambio de archivos entre sistemas.
Software8
Son los programas de Software son como la inteligencia de la computadora y por lo tanto se convierten en una herramientas útil para diversas actividades. El software se divide en 3 categorías básicas: Software de sistema, programas de aplicaciones y utilerías.
Los datos de trabajo que en la actividad cotidiana se va generando y grabando en discos u otro medio de almacenamiento, también puede considerarse como Software
Software de sistema
Es el conjunto de programas de control maestro para el equipo de cómputo. Este Software le indica al microprocesador la manera en la que debe utilizar sus elementos periféricos y administrar los archivos; al mismo tiempo, constituye la plataforma sobre lo que se ejecuta todos los programas de aplicación y el medio a través de lo cual el usuario se comunica con la máquina. Aunque el principal Software de este tipo es el sistema operatorio también son necesarios los pequeños programas de autoarranque del sistema.
Software de aplicaciones
Es el Software de aplicaciones hay una amplia gama de herramienta tales como los programas para tareas específicas: procesadores de textos, hoja de cálculo, base de datos, programas para la creación de gráficos, etc.
8 Software inteligencia del computador
Página 13 de 67
Ilustración 11 Tarjeta de red
Ilustración 12 Modem
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Este Software equivale a la profesión k se adquiere con los estudios: medico ingeniero profesor, abogado, biólogo, etc.
Software de utilerías
Son programas especiales que sirve para realizar ciertos aspectos de funcionamiento del sistema, tanto hardware como de Software.9
También se considera como utilerías aquellos programas que facilitan la ejecución de determinadas tareas al usuario; por ejemplo, las interfaces k facilitan la navegación entre directorios y el manejo de archivos (tales como Norton, Commander, y Windows explorer) o los programas para capturar de pantallas.
¿Qué sucede cuando se da una orden a un PC?
1.- En realidad, casi todos los procesos dentro de un PC se inician cuando el usuario introduce una orden a la unidad de sistema a través de uno de los periféricos de entrada de datos.
2.- El microprocesador procesa los datos se comunica con la tarjeta de video para indicarle que el cursor debe reemplazarse sobre el ambiente grafico en la distancia y la dirección seleccionadas por el usuario; de esta forma el movimiento del cursos finalmente se realiza en la pantalla.
3.- Una vez elegida la aplicación, para ejecutar el programa, el usuario presiona 2 veces el botón izquierdo del ratón este provoca una serie de pulsos que le indica al microprocesador que debe explorar en su sistema operativo, para determinar que debe hacer posteriormente el microprocesador rastrea en el disco duro los archivos necesarios para ejecutar adecuadamente la aplicación solicitada.
4.- Una vez que se tiene disponible todos los datos, disco duro los carga en la memoria RAM, (memoria de trabajo); al mismo tiempo se modifican el despliegue de la tarjeta de viseo para que la aplicación aparezca en la pantalla, concluido este paso, el sistema queda nuevamente en espera de otra orden por parte del usuario.
9 Software de utilerías
Página 14 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
SISTEMA DE NUMERACION
Sistema decimal
ste sistema consta de10 símbolos que van desde el número cero hasta el 910, estos símbolos también tienen forma unidades numéricas compuestas, al tomarlos como exponentes de un número que se encargara de regular el
procedimiento, este número es llamado base. El numero base va hacer 10.E
Sistema binario
Utiliza los sistemas digitales para contar; se dice binario a todos aquellos que tiene 2 partes, y 2 aspectos. 11Los impulsos electrónicos que circulan en los circuitos, son de baja y de alta tensión.
A diferencia del anterior sistema, este utiliza 2 cifras cero y uno. En este sistema las columnas no representan la unidad, la decena, la centena, como en el decimal, sino la unidad (2)0 el doble (2)1 y el doble (2)2 etc., de modo que al sumar la misma columna 1 y 1 dará como resultado cero, llevándonos a 1 a la columna inmediatamente a la izquierda.
MSB01101011LSB
BitSe deriva de dos palabras inglesas “binary digit” cifra binaria y designa a las dos cifras 0 y 1.
Es también la porción más pequeña de información representable mediante un numero indica si una cosas es verdadera o falsa, alta o baja, negra o blanca.
Un byte es la secuencia de 8 bits. 8 ceros y unos se pueden ordenar de 256 maneras, ya que cada bit tiene un valor de posición diferente. Donde el bit número 1 le corresponde un valor de posición de 20 (1) , el siguiente bit tendrá el valor de 2 1 (2) , y así sucesivamente hasta llegar a la última posición o ultimo bit, en este caso el número 8 que también es llamado MSB ( bit más significativo).
12 011101
10 Sistema decimal11 Sistema binario
Página 15 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ejercicios:
Decimal a binario12
13 2 43 2
1 6 2 1 21 2
0 3 2 1 10 2
1 1 0 5 2
1 2 2
1 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 1
17 16 15 14 13 12 11 10
27 + 26 + 25 + 24 + 23 + 22 + 21 + 20 = 255
CARACTERES ASCII
12 Sistema binario
Página 16 de 67
2 (multiplico por los 1 y 0)
15 04 13 02 11 10 = 1 +2+8+ 32 =43
25 + 23+ 21 +20
CARLOS = 6 bytes 48 bits
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 13 Caracteres ASCII
UNIDADES DE MEDIDA EN INFORMÁTICA
Como se basa en el sistema binario siempre serán equivalencias de potencias de 2, aunque para hacer cálculos mentales redondeamos.
Unidades de medidas empleadas en informática
Podemos agrupar estas medidas en 3 grupos: almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.13
Ilustración 14 Unidades de medida
Almacenamiento
13 Unidades de medida informática
Página 17 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Con estas unidades medimos la capacidad de guardas información de un elemento de nuestro PC.
El byte: Formado normalmente por un octeto (8bits) Kilobyte: (k o kb) aunque se utilizan las acepciones utilizadas en el SI, un kilobyte
no son 1.000 bytes.
Debido a lo anteriormente expuesto un kb (kilobyte) son de 1,024 bytes. Debido al mal uso de este prefijo (kilo, proveniente del griego, que significa mil), se está utilizando cada vez más el termino definido por el IEC (comisión internacional de electrónica) kibi o kib para designar esta unidad.
Megabyte: Un Mb es la unidad de capacidad más utilizada NO
Son 1.000 KB sino 1.024 kb, por lo que un Mb son 1,048.576 bytes al igual que ocurre con el Kb dado el mal uso del término, cada vez que se está empleando más el termino MIB.
Gigabyte: (GB) un Gb son 1.024 Mb (0 Mib) por lo tanto 1048.576 Kb. Cada vez se emplea más el termino gigabyte. Gb.
Algunos fabricantes utilizan el termino GB refiriéndose no a 1.024 Mb sino a 1.000 Mb (SI) en realidad tiene 232.50 GiB
Terabyte (Tb): un terabyte son 1.024 GB aunque poco utilizada aun al igual que en los casos anteriores se están empezando a utilizar la acepción Tebibyte.
Existen unas medidas superiores, como el petabyte, exabyte y zetabyte
O el yottabit que podemos calcular multiplicando por 1024 a la medida anterior.
Estas medidas muy probablemente no llegan a utilizarse como estos nombres, sino por los nuevos designados por el IEC.
Procesamiento frecuencia de transmisión
La velocidad del procesamiento de un procesador se mide Megahercios.
Un megahercio es igual a un millón de hercios.
Un hercio (herzio o herz) es una unidad de frecuencia que equivale a un ciclo o repetición de un evento por segundo. Esto, en palabras simples significa que un procesador que trabaje a una velocidad de 500 megahercios es capaz de repetir 500 millones de ciclos por segundo.
En la actualidad, dada la gran velocidad de los procesadores, la unidad más frecuente en el Gigahercio, que corresponde a 1.000 millones de hercios por segundo
Sobre esto hay que aclarar un concepto si bien en teoría a mayor frecuencia de reloj (Mas megahercios) se su supone una mayor velocidad de procesamientos.
Página 18 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Velocidad de transmisiones de datos.
En el caso de definir las velocidades de transmisión se suele usar como base el bit, y más correctamente el bit por segundo o bps. 14
Los múltiplos de estos utilizan el SI o sistema internacional de medidas. Los más utilizados, son el kilobyte, Megabyte y Gigabyte, siempre expresado en el término por segundo (ps).
Las abreviaturas se diferencian de los términos de almacenamiento en que se expresan con b minúscula, estas abreviaturas son:
Kbps.- = 1.000 bits por segundo. Mbps.- = 1.000 Kbits por segundo. Gbps.- = 1.000 Mbits por segundo.
En este sentido hay que tener en cuenta que las velocidades que en la mayoría de ocasiones se encuentran en internet están expresadas en kb/s (kilobytes por segundo), lo que realmente supone que nos dice la cantidad de bites (unidad de almacenamiento) que hemos recibido en un segundo, NO la velocidad de transmisión.
Podemos calcular esa velocidad de transmisión (para pasarlo a KBPS o kilobytes por segundo) multiplicando el dato que nos muestra por 8, por lo que una transmisión que se nos indica como de 308 kb /s corresponde a una velocidad de transmisión de 2.64mbps. Esta conversión nos es muy útil para comprobar la velocidad real de nuestra línea (ADSI), por ejemplo ya k la velocidad de esta sí que se expresa en kbps o en Mbps.
TRASFORMACIONES UNIDADES
Por lo tanto para convertir algo que tengamos en Gigas a Megas tendremos que multiplicar solo una vez x 1024, en cambio sí lo queremos pasar a una unidad inferior, por ejemplo los bites primero hacemos una multiplicación x 1024 y después el resultado que nos dé lo volveremos a multiplicar x 1024 y el resultado será bytes.
Ilustración 15 Transformación de Unidades
14 Velocidad de transmisión de datos
Página 19 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
CORRECCIÓN DE LA PRUEBA
1.- Se tiene 6 Gb cuándos Kb representan
Gb Kb
6 * 1024 * 1024 = 6291456
2.- Se tiene un archivo de 4,5 GB y una velocidad de transmisión de 7000 kbps, que tiempo se tardara en horas en bajar el archivo de internet
4,5 Gb
v= 7000 Kbps
h=?
1.- 7000/ 8 =875 Kb/s
2.- 4,5 Gb *1024 *1024 = 4´718592 Kb
875 1 seg
4´718592 X
1h 3600 seg
5392,07 1h 49
3.- Cual es la diferencia entre bit y byte
El bit es la unidad mínima de almacenamiento y el byte contiene 8 bits de capacidad.
4.- Enumere las unidades de medida informáticas utilizadas para calculas la velocidad de transmisión.
Bps, kbps, Mbps, Gbps
5.- conteste verdadero o falso lo siguiente:
• El número binario1001101 en decimal 715 (Falso)
• Para representar 56 utilizo 6 bits (verdadero)
• 1 KhZ = 1024 ciclos de reloj (falso)
• 2 KB = 2048 bytes en el SI (falso)
• KIBI es sinónimo de Mega (falso)
Página 20 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
UNIDAD 2
FUNCIONES DE LOS COMPONENTES DE UN EQUIPO COMPUTACIONAL MANTENIMIENTO Y CAMBIO
INTRODUCION
esde que se crearon las computadoras han existido una gran infinidad de problemas informáticos, de una u otra forma siempre que utilicemos un Pc estamos en riesgo que se descomponga una tarjeta, el mouse o cualquier
parte de la pc. Pero también donde hay probabilidades de control más problemas quedarían nuestro pc es el internet que permite las computadoras conectadas comunicarse directamente, ya que ahí es sin querer uno puede infectar cualquier equipo con un virus e cualquier tipo que dificultara el buen funcionamiento de cualquier equipo de cómputo. Un mantenimiento es aquel que servirá para tener en excelente estado el equipo de cómputo, siempre y cuando es un programa con fechas para realizar dicha manutención y contar con los elementos necesarios para esta.
D
Se recomienda realizar un manteamiento cada 6 meces si el equipo de cómputo no es muy utilizado o bien cada 4 meces si este si es constante en su uso, pero es muy importante realizarlo cada 2 meses si la pc es utiliza a diario además se utiliza la red constantemente todo esto reforzara que nuestro equipo de cómputo sea más óptimo y funcione de forma más eficiente.
Microprocesador
Es un circuito electrónico que actúa como unidad central de: proceso de un ordenador, proporcionando el control de las operaciones de cálculo.15 Se identifica rápido en una tarjeta madres porque está acoplando a la misma en un socket tiene forma cuadrada como un pequeño ventilador arriba y generan mucho.
Partes Interna Del Microprocesador
Decodificador de instrucciones: Allí se interpretan instrucciones que van llegando y que componen el programa aquí estará en juego los compiladores e intérpretes.
Bloque de registros: Los registros son celdas de memoria donde quedan almacenados un dato temporalmente.
15 Mantenimiento de un microprocesador
Página 21 de 67
Ilustración 16 Microprocesador
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Existe un registro especial llamado de; identificadores, estado o flash que refleja el estado operativo del microprocesador. 16
Bus de datos: aquel x donde la CPU recibe datos del exterior o por donde el CPU manda datos al exterior.
Bus de direcciones: Aquel que es utilizado por la CPU para mantener el valor de la dirección de memoria o de un periférico externo a que la CPU quiere acceder
Bus de control: aquel que usa una serie de líneas por las que salen o entran diversas señales de control utilizadas, para mandar acciones a otras partes del ordenador
Terminales de alimentación: por donde se recibe los voltajes desde la fuente de alimentación del ordenador.
Reloj de sistema: Es un circuito oscilador o cristal de cuarzo, que oscila varios millones de veces por segundo. Es el que le marca el compás, el que le dicta a qué velocidad va a ejecutarse cualquier operación. Uno de los factores a tener en cuenta al comprar un ordenador es su velocidad, que se mide en MHz. De hecho, esa velocidad es la del reloj del sistema.
Ilustración 17 Partes de Microprocesador
INTEL VS AMD
Cuando ha llegado la forma de conseguir un nuevo procesador para la computadora un montón de factores vienen en el juego como la tarjeta madre, el tipo de memoria y también el factor precio.
AMD ATHLON 64
BIT marcados el fin de 32 bits. Para sacar ventaja de este procesador ahí k disponer de un software para 64 bit. Este procesador también puede trabajar con software de 32 bits.
16 Varios sistemas operativos de microprocesadores
Página 22 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 18 Procesadores Intel y AMD
AMD64 MOVILE
Es un procesador poderoso y la transición hacia la movilidad no es fácil. La tecnología móvil requiere de características que ahorren energía, así como también reducción de calor. Para esto AMD a provisto a este procesador de power now.
Pentium D:
Como el athlon64 x2 el Pentium D es dual Core. Dando 2 núcleos en un chip permitiendo verdadera multitarea y el incremento del rendimiento masivo bajo cargas pesadas.
Pentium M:
Parte de la tecnología móvil Intel con el Pentium M como otros procesadores móviles ofrecen ahorro de energía sin comprometerse el rendimiento del sistema, Intel usa la tecnología speed step para reducir el uso de energía dependiendo de la carga del sistema.
Intel core solo:
Intel Core es una marca que Intel utiliza para varios de gama media a alta gama de consumo y empresariales microprocesadores. Estos procesadores reemplazan el entonces Actualmente mediados de los procesadores Pentium de gama alta, por lo que el nivel de entrada, y chocando la serie de procesadores Celeron de gama baja . Del mismo modo, versiones idénticas o más capaces de procesadores Core también se venden como procesadores Xeon para el mercado de servidores y estaciones de trabajo.
Intel core 2 duo:
Intel se apartó de la marca Pentium de sus procesadores y se ha movido a lo que ellos llama core. El core 2 dúo es un procesador dual que tiene memoria cache L1 separada para cada núcleo pero comparte la cache L2 de forma de que cada núcleo pueda usar los mismos datos y no hay razón para que sea duplicada, el procesador viene con memoria cache de 2Mb o 4 Mb.
Intel core 2 quad:
Este es un procesador de 4 núcleos a lo que Intel hizo fue empacar 2 core 2 duos L1 en un solo procesador de 4 núcleos.
Página 23 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Cada núcleo tiene su propio cache pero como el core 2 duo compra la cache L2 que se hace de esta forma: núcleos 1 y 2 comparten 4 Mb de cache entonces los núcleos 3 y 4 comparten una cache L2 separada de 4 Mb.
Nuevos modelos de microprocesadores intel l3, l5 y l7
Core I3
Nos encontramos solo con 2 modelos. 540 y 530, ambos en 32 nanómetros y precios mucho más asequibles 123 y 143 dólares 2ble núcleo aunque emularían 4 por el nuevo hypertrading.
Todos aquellos son núcleos que emulan 4 y los de ejecución fabricados en 32 nanómetros y con GPU integrado, además de modo turbo presente en los I5 y I7 pero no en los I3.
CONSULTA:
HYPERTHREADING
La nomenclatura Hyperthreading, también conocido como Hyperthread, se utiliza para designar a una tecnología desarrollada por Intel. 17
Un procesador que la implemente será capaz de ofrecer al sistema operativo el doble de núcleos de los que tiene físicamente. Para ello Intel duplica ciertos bloques, en concreto algunos registros, pero sin llegar a crear un duplicado perfecto.
Los sistemas operativos y los programas verán dos núcleos donde sólo hay uno.
De esta forma, ciertas aplicaciones, aquellas diseñadas para trabajar con varios de ellos al mismo tiempo, conseguirán aumentar su rendimiento.
Características del procesador intel core i5
Ilustración 19 Especificaciones técnicas del procesador Intel Core i5
17 Hyperthreading
Página 24 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Características del procesador inter core i7
Ilustración 20 Especificaciones técnicas del procesador Intel Core i7
Placa madre o placa base
Está conformado por una serie de circuitos que cumplen una seria de funciones determinadas para el funcionamiento del CPU18
Nota: Sirve de puente entre el microprocesador y los componentes que integra la placa base.
El socket del CPU El controlador del teclado El control de dma´s
Ilustración 21 Organización de la placa madre
18 Placa madre o placa base
Página 25 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
MemoriaEs la parte de la computadora donde se crean los programas o se mantienen guardados ciertos datos x cierto tiempo, puede estar compuesta por un solo chip o varios. 19
Ilustración 22 Especificaciones de la memoria del computador
La unidad de medición de la memoria de una computadora es el byte, también conocido como octeto que está compuesta x el conjunto de 8 bits. Así, la capacidad de una memoria la podemos resumir en el siguiente cuadro comparativo.
1bit Equivale a Encendido o apagado( 1-0)
1 Nibble Equivale a 4 bits
1Bite Equivale a 8 bits
1 Kbyte Equivale a 1024 bytes
1Megabyte Equivale a 1024 Kbytes
1Gbyte Equivale a 1024 Megabytes
1Tbyte Equivale a 1024 Gbytes
Nota: Mientras mayor sea la memoria, mucho mejor rinde la computadora
19 Memoria del computador
Página 26 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Memoria RAM (Random Access Memory)
Es una memoria de acceso aleatorio ya que los datos, se guardan de forma dinámica. Es volátil ya que pierde su información cuando se interrumpe electricidad en el mismo. La capacidad puede estar entre 128 KBytes hasta 2 Gbytes para servidores 8 GB
Estas memoria tiene unos tiempo de accesos y un ancho de banda mucho más rápido que disco duro por lo k se han convertido en factores determinantes para la velocidad de un ordenador.
Los primeros módulos utilizados fueron los demolidos SIMM e( single in- line memory module ) . Estos módulos tienen los contactos en una sola de sus caras y podría ser 30 contactos ( los primeros]) , k posteriormente pasaron a ser de 72 contactos.
Ilustración 23 Memoria RAM
Nota: almacenar datos de forma temporal.
Memoria cache
• Es un procesador tipo volátil (de tipo RAM) donde se almacena los datos temporalmente, pero de gran velocidad.20
• Existen varias memorias cache como de disco, de sistemas, incluso de datos, cache de google.
CACHE DE PRIMER NIVEL (L1)
Está integrada en el núcleo del procesador trabajando a una misma velocidad que este. La cantidad de memoria cache L1 varia de un procesador a otro, estando normalmente de los 64 KB y los 256KB
CACHE DE SEGUNDO NIVEL (L2)
20 Memoria cache
Página 27 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Se utiliza para almacenar la información recientemente visitada Está diseñada para reducir el tiempo necesario para acceder a los datos en los
casos en que los datos se hayan utilizado previamente. Puede reducir el tiempo de acceso a datos al procesar los datos que el procesador
está a punto de solicitar de la memoria.
CACHET DE TERCER NIVEL (L3)
Esta memoria es más lenta que L2 y es muy poco utilizada en la actualidad. Es una memoria que está integrada en la placa base Se utiliza para alimentar a la memoria caché L2, y generalmente es más rápida que
la memoria principal del sistema
RESTAURACIÓN DE PROGRAMAS
Para restaurar un programa es necesario seguir los siguientes pasos21:
Panel de control clic en sistema y seguridad clic en Windows update buscar actualizaciones
Ilustración 24 Configuración de actualizaciones
21 Restauración de programas
Página 28 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 25 Búsqueda de actualizaciones disponibles
Crear el punto de restauración
Sistema y seguridad Sistema Configuración avanzada del sistema Harware Protección del sistema Crear “nombre taller de computación”
Ilustración 26 Propiedades del sistema - Protección del sistema
Restaurar el sistema Taller de computación
Página 29 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 27 Crear punto de restauración
Crear un mensaje básico panel de control sistema de seguridad herramientas administrativas –programas tareas
Ilustración 28 Crear mensaje de notificación
Página 30 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Crear una tarea básica
Ilustración 29 Crear una tarea básica
Liberar espacios en una PC
Ilustración 30 Liberar espacio de un disco
Aplicaciones para desfragmentar Flash Memory
Página 31 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 31 desfragmentar un disco
Recuperar los archivos ocultos de un flash
Ilustración 32 Recuperar archivos ocultos
Escribir la unidad la letra a la que corresponde la flash : Escribir attrib –h –r –s /d /s22
Ir a la flah y aparecerá en la carpeta .trashes
SEGURIDAD DEL SISTEMA Y PROTECCIÓN DE LA PRIVACIDAD DEL USUARIO
a seguridad de los sistemas informáticos se ha convertido en la principal preocupación de los usuarios modernos. Esto se debe a la proliferación de amenazas externas, que ponen en riesgo la información y la seguridad de
sus sistemas. Por tal motivo en la presente elección interactiva describiremos dichas amenazas y las formas de combatirlas.
LPrimero veamos a que riesgos se expone una computadora moderna, por el simple hecho de ser conectada a internet.
22 Comandos para recuperar los archivos ocultos de una flash
Página 32 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Esta amenaza puede causar una gran variedad de daños desde una simple molestia hasta la eliminación de información del disco duro o bien puede” robar” datos confidenciales del usuario, espiar sus preferencias23
Problemas que amenazan a computador
EVirus
s el peligro más antiguo y conocido, se llama así porque se reproduce con el objetivo de programar la “infección” y cuyo efecto va desde la simple expedición de un mensaje determinado hasta la destrucción de datos en el disco duro o la desconfiguración del sistema operativo.
Troyanos
on códigos maliciosos que llegan “disfrazados” en algún otro programa. Se activa al momento en que el usuario instale la aplicación “portadora” en su sistema
y casi siempre intenta abrir alguna “puerta trasera” en el sistema operativo, para permitir cierto control de la computadora, por parte de un intruso.
S
SGusanos
on programas diseñados para tratar de burlar las defensas de un sistema informático, con el objetivo de robar información diversa, como pueden ser archivos, numero de cuentas, claves de usuarios contraseñas, etc.
23 Problemas que amenazan un computador
Página 33 de 67
Ilustración 33 Virus
Ilustración 34 Troyanos
Ilustración 35 Gusanos
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
ESpyware
s un código malicioso que suele introducir en las computadoras mientras que el usuario navegar ciertos sitios de internet, para recabar información diversa: página web visitadas, sitios de interés o productos comprobados recientemente incluso puede usarse como data loggers para espiar los datos financieros del usuario, grabar las teclas presionadas, etc.
PAdware
equeños segmentos de software que al intentar que el usuario está conectado a internet descargan publicidad y la presentan en forma de ventanas emergentes, este tipo de programas suelen ser dañinos, son muy molestosos.
TCookies
rata de marcadores o identificadores mediante los cuales una página web, puede reconocer a los visitantes recurrentes para proporcionarles un servicio adicional (como sugerirle nuevos productos con base en las preferencias mostradas en visitas anteriores)
Scam
En esta variante del spam, no se ofrece a los usuarios algún bien o servicio mas bien se intenta convencerlos de “intervenir en el jugoso negocio” que les aportara grandes ganancias con un minuto de riesgo. Pero una vez que el usuario arriesgue su dinero y no vuelve a saber del promotor del negocio.
Spam
Página 34 de 67
Ilustración 36 Spyware
Ilustración 37 Adware
Ilustración 38 Cookies
Ilustración 39 Scam
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Es un correo electrónico masivo que inunda las cuentas de los usuarios para ofrecer diversos servicios (y de los cuales nunca se ha solicitado información), aunque no son propiamente peligrosos, estos correos son muy molestosos
Phishing
En otra modalidad de fraude por internet los usuarios reciben un mensaje muy formal enviando aparentemente por la institución financiera o el comercio en línea en el que está registrado, solicitando cierta información para supuestamente a verificar y actualizar su base de datos.
Al brindar dicha información personal, los usuarios pueden ser víctimas de robos financieros, compras en líneas a su nombre, etc.
Fraudes por internet
Ilustración 42 Fraudes por Internet
Características de un buen antivirus24
Gran capacidad de detección y de reacción ante un nuevo virus.
Actualización sistemática.
Detección mínima de falsos positivos o falsos virus.
Respeto por el rendimiento o desempeño normal de los equipos.
24 Características de un buen antivirus
Página 35 de 67
Ilustración 40 Spam
Ilustración 41 Phishing
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Integración perfecta con el programa de correo electrónico.
Alerta sobre una posible infección por las distintas vías de entrada (Internet, correo electrónico, red o discos flexibles).
Gran capacidad de desinfección.
Presencia de distintos métodos de detección y análisis.
Chequeo del arranque y posibles cambios en el registro de las aplicaciones.
Creación de discos de emergencia o de rescate.
Disposición de un equipo de soporte técnico capaz de responder en un tiempo mínimo (ejemplo 48 horas) para orientar al usuario en caso de infección.
Lista de los mejores antivirus NOD 32 AVAST AVG MALWAREBYTES PANDA CLOUD
Ilustración 43 Antivirus en el mercado
Tabla comparativa de los mejores antivirus
Ilustración 44 Tabla comparativa de antivirus
GESTIÓN DE FICHERO ¿Qué es un archivo?
Página 36 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Es un objeto lógico que el sistema lo reconoce
El fichero esta:
Compuesto de un nombre
Una de las funciones de los sistemas operativos: es administrar archivos creando una relación lógica.25
Se distribuye jerárquicamente
Ilustración 45 Distribución jerárquica de ficheros
INTERNET
s una red mundial formada por millones de ordenadores de todo tipo y plataforma, conectados entre si por diversos medios y equipos de comunicación26.E
Función principal
Localizar, seleccionar e intercambiar información desde el lugar donde se encuentra hasta aquella donde haya sido solicitada o enviada.
Unión de miles de redes informáticas conectadas entre si mediante una serie de protocolos (tic/ip) que hacen posible para cualquier usuario de estas REDES, COMUNICARSE
25 Gestión de fichero26 Internet
Página 37 de 67
Unidad C
DESKTOP
Cursujava Eclipse 2320 programación
DOCUMENTOS DOWNLOADS
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
GLOBAL: Formado por más de 8 millones de servidores (maquina con mejores características) distribuidas con más del 90% de los países del mundo con una tasa de crecimiento potencial.
MULTIDISCIPLINA: integra gente de todas las profesiones, nacionalidades, creencias religiosas, culturas, edades y niveles de preparación. Tales como empresas, instituciones educativas y gubernamentales.
Clasificación de las redes
Red de área local LAN: área corta Red de área metropolitana MAN: abarca varias redes LAN Red área extendida wan: abarcan muchas redes man
Características principales
Fácil de usar: permite al nuevo usuario adquirir una destreza en un tiempo mínimo. Toda la parte técnica en cuanto a la utilización de equipo.
Económica: cuesta menos con una persona que está al otro lado del mundo a través de redes sociales.
Que cosas puedo hacer con el internet
Mandar e-mail
Obtener software de dominio publico Entrar en bases de datos especializados Consulta de bibliotecas: correo de autores, artículos, etc. Leer periódicos de diferentes partes del mundo: tiene su propia página de
internet Leer revistas de todo género: política, economía, entretenimiento, etc Reservas a distancia Colaboración con gente a distancia Multimedia Vivitas virtuales: conocer museos, monumentos.
¿Qué necesito para conectarme a internet?
Un dispositivo que maneje un protocolo de comunicación 27
Ejemplo:
Un computador: otros dispositivos como televisores, teléfonos con tecnología WAP.
¿Cómo nos conectamos a internet?
27 Lo que se necesita para conectarse a internet
Página 38 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Varias formas de conectar un computador a internet
Red telefónica básica: se utiliza para intercambiar datos informáticos. intercambiar correos electrónicos
Ventajas
Este tipo de conexión está disponible siempre que tengamos a mano una línea telefónica
Desventajas
Conexión muy lenta. No se puede hablar por teléfono mientras navega por internet.
Ansl (lines de abanono asimetrica)
Utiliza el cable telefónico que tenemos en cas para conseguir una velocidad de conexión
Par conectar un computador a internet mediante ADSL se necesita varios dispositivos que s e describen a continuación, cuya instalación corre a cargo de la empresa suministrado del servicio.
1. SPLITTER: divide a la línea telefónica en dos. Una para voz y una para datos. 2. Router ADSL o modelm: dispositivo que conecta nuestro ordenador conel canal de
datos para que sea capaz de recibir y enviar información3. Tarjeta red o tarjeta de Ethernet: dispositivo que se instala en el computador y que
le permite comunicarse con el modem ADSL.
Ventajas:
1. Velocidad de recepción de datos2. Oferta de conexiones diferentes que se diferencian por la velocidad máxima de
recepción que puedan alcanzar:
ADSL básico 256 Kbps
ADSL Medio 512
Premium 2 Mbps
3. Utiliza simultáneamente el teléfono e internet4. Tarifa plana real5. Se utiliza el mismo cable que usa línea telefónica
Navegadores y buscadores de internet28
Un navegador o navegador web es un programa que permite ver la información que contiene una página web.
28 Medios de internet para buscar información
Página 39 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Buscadores
on servidores Web que tienen acceso a una extensa base de datos sobre recursos disponibles en la propia Web. 29El usuario conecta con un buscador e indica unas pocas
palabras representativas del tema sobre el que está buscando información y que se utilizan como clave de búsqueda. Como resultado de la búsqueda se muestra al usuario una lista con enlaces a páginas Web en cuya descripción o contenidos aparecen las palabras claves suministradas.
S
Algunos ejemplos podrían ser:
AltaVistaBiweExciteGoogleHotbotInfoSeekLycosSearch.comTelépolis
Navegadoress un programa que permite ver la información que contiene una página web en la cual se interpreta un código html.30E
Un navegador web es un programa informático que facilita al usuario el navegar por la red, esto es, el poder visualizar e interactuar las páginas web de cualquier red. Su nombre viene de su capacidad para poder moverse, desplazarse de una página a otra mediante utilidades como los hipervínculos, que conectan las páginas situadas en distintos lugares del mundo entre si con un sólo click, a lo que llamamos comúnmente navegación
29 Buscadores 30 Navegadores
Página 40 de 67
Ilustración 46 Motores de busqueda
Ilustración 47 Navegadores
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Algunos ejemplos de navegadores:
- google- chrome- amaya- mozilla- netscape
CARPETAS
Un archivo es un fichero Una de las funciones del sistema operativo es administrar estos archivos, creando
directorios y subdirectorios, el cual está organizado en caretas y subcarpetas31. Una carpeta puede tener archivos o subcarpetas, como se muestra en el gráfico.
Ilustración 48 Carpetas en Windows
Carpetas y subcarpetas
Ir a inicio
Clic en carpeta
Y escribir el nombre de la carpeta.
Para crear subcarpetas
31 Carpetas y subcarpetas
Página 41 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
- Ir a la carpeta original
- Clic derecho
- Clic en carpeta
- Escribir el nombre de la carpeta
Ilustración 49 Subcarpetas en windows
Empaquetar los archivos
Señalo los archivos
Clic derecho
Añadir al archivo
Poner la ubicación (ir a examinar)
Adjuntar archivos 32
32 Empaquetar los archivos
Página 42 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 50 Comprimir archivos
Ilustración 51 Archivo comprimido (Winrar)
Página 43 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
MICROSOFT OFFICE WORD
s uno de los procesadores de texto reconocido a nivel mundial, como una de las más importantes y potentes. 33Como el puedes elaborar documentos de aspecto profesional proporcionando un documento completo conjunto de
herramientas para crear documentos, y aplicarles formato a través de una nueva interfaz de usuario; herramientas y características nueva que permite crear y una amplia gama de documento de manera más fácil.
EObjetivos del curso:
• Conocer la interfaz de Word
• Personalizar office Word
• Crear y guardar documentos
• Vistas e impresión de documentos
Herramientas de trabajo
Teclado
Ilustración 52 Teclado
33 Microsoft office Word
Página 44 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
• TECLAS DE FUNCIÓN: estas teclas f1, f2,………. F12 permite realizar funciones
específicas en cada programa, por ejemplo solicitar ayuda ayudándonos de la
función f1
• TECLAS DE MOVIMIENTO: del cursor: estas 4 teclas arriba, bajo izquierda
derecha permiten desplazar al documento
• TECLAS ESPACIALES: la tecla alt gr sirve para introducir el tercer carácter de una
clase por ejemplo @
1. Barras de acceso rápido
Ilustración 53 Barra de acceso rapido
2.- Barra de título: suele contener el nombre del documento abierto.
Ilustración 54 Barra de Titulo
3.- Cinta de opciones: elemento más importante de todos ya que se trata de una franja que contiene las herramientas y utilidades.
Página 45 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 55 Cinta de opciones
4.- Barras de desplazamiento: permite la visualización del contenido que no cabe en la ventana. Aunque en la imagen vemos únicamente la vertical si la hoja tuviese más ancho que la ventana también veríamos barras de desplazamiento horizontal.
Ilustración 56 Barras de desplazamiento (Vertical y horizontal)
5.- Modificar el zoom: ´perdemos alejar o acercar el punto de vista. Para apreciar en mayo detalle o ver una vista general del resultado. Puede pulsar directamente el valor porcentual (que normalmente es 100%)
Ilustración 57 Zoom de la hoja
Página 46 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
6.- Las vista de documento: define la forma en que se visualizara la hoja de documento.
Ilustración 58 Visualizadores del documento
Personalizar la barra de acceso rápido
Ilustración 59 Acceso a la personalización del accesos rapido
Ilustración 60 Configuración de las opciones de acceso rápido
Página 47 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Cambiar posición de la barra de acceso rápido
Ilustración 61 Cambiar posición de la barra de acceso rapido
Cambiar opciones de Word
Ilustración 62 Cambiar opciones de Word
Guardar archivo en One Drive34
Ilustración 63 Guardar archivo en One Drive
34 Guardar n one drive
Página 48 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 64 One Drive
PERSONALIZAR CINTA DE OPCIONES
isponemos de unas opciones de personalización que nos permite gestionar las opciones de las fichas35D
Añadir a las fichas existentes
Ilustración 65 Agregar opciones la barra de acceso rapido
35 Personalizar cinta de opciones
Página 49 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Crear portada
Ilustración 66 Crear portada
Diseño de páginas
Ilustración 67 Configuración de pagina
Página 50 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Insertar margen
Ilustración 68 Insertar margen a un documento
Insertar una marca de agua
Puede ser un texto una imagen, objeto de fondo36
Ilustración 69 Insertar marca de agua
36 Insertar marca de agua
Página 51 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 70 Configuración de la marca de agua
Modificar títulos
Ilustración 71 Modificar Títulos
MANEJO DE PÁRRAFOS E INSERCIÓN DE TABLAS DE ILUSTRACIÓN
Página 52 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Herramientas web 3.0 y su uso
Web 3.0
Ilustración 72 Logo web 3.0
Características de las herramientas web
s el nombre que le damos a la evolución de la forma en que
tenemos acceso a internet y en como interactuamos con otras
personas usando al internet como una base de datos.EPor este motivo la web 3.0 también es catalogada como un paso más en el
avance de una inteligencia artificial, que “casi” lo haga todo por nosotros a través de
internet, esta tecnología recientemente se está conociendo por el público en general y el
objetivo es que muchos más la usen con eficiencia.
Por este motivo la web 3.0 también es catalogada como un paso más en el avance de una
inteligencia artificial, que “casi” lo haga todo por nosotros a través de internet, esta
tecnología recientemente se está conociendo por el público en general y el objetivo es que
muchos más la usen con eficiencia.
Página 53 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 73 Ciclo herramientas web
Base de datos
Las bases de datos nos permiten que podamos acceder a estos contenidos desde otras aplicaciones que facilitan la comunicación entre nosotros y el internet con nosotros, haciendo más fáciles las tareas. De esto se trata las herramientas web 3.0 las que podemos decir que son como un programa o adición que nos permiten realizar más tareas que nos ayuden en el estudio, trabajo o interacción social.
Es lo principal para la llamada web 3.0 con esta base de datos se creó la Data Web, la data web permite estandarizar el formato para realizar una búsqueda más ágil debido a la gran diferencia de formatos que hay, desde esta perspectiva tenemos un trabajo más rápido.
Esta llamada Data Web permite la integración de datos y aplicación interoperable.
Ilustración 74 Alcance de la web
Tecnologías de la web 3.0
El RDFS
Es el primer estándar definido para la Web semántica, es una plataforma de descripción de
recursos; hace posible la descripción de recursos web para posteriormente ser descifrados
por las maquinarias.
Ontología
Página 54 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Es utilizada por las bases de datos, las personas y las aplicaciones para las que es
necesario compartir un dominio de información, estos dominios de información son áreas
de un tema en específico, así es que define los términos que van a ser usados para
describir o representar un área de conocimiento.
OWL
Es el lenguaje de modelado de datos para la plataforma RDF, permite un mejor mecanismo
de interpretación de contenido que los mecanismos admitidos por la XML; además es
usado en las aplicaciones que deben procesar el contenido de la información.
Web semántica
Es la web en donde se encuentran los datos, esta ayuda a mejorar la navegación
optimizando la interoperabilidad entre los sistemas informáticos existentes y la búsqueda de
información relacionada para que los ordenadores la procesen con más eficiencia.
Componentes de la web semántica
XML: Es una sintaxis para los documentos estructurados.
RDF: Es una semántica básica, para este tipo de datos el cual se represente mediante el
uso de XML.
XML SCHEMA: Es el lenguaje mediante el cual se puede definir la estructura de los
documentos XML
RDF SCHEMA: establece jerarquías de propiedades y clases de los recursos RDF y lo
generaliza.
OWL: Agrega más vocabulario para describir propiedades y clases de información y las
relaciones que hay entre clases.
Página 55 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Insertar título
Ilustración 75 Insertar título
Insertar tabla de ilustraciones
Ilustración 76 Insertar tabla de ilustraciones
Párrafo
Página 56 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 77 Párrafo
Ilustración 78 Configuración de párrafo
Página 57 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Espaciado anterior entre párrafos
Ilustración 79 Espacio anterior entre párrafos
Espaciado posterior entre párrafos
Ilustración 80 Espacio posterior entre párrafos
Página 58 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
ESPACIADO INTERLINEAR
Ilustración 81 Espacio interlinear
Vista
Ilustración 82 Vista del documento
Página 59 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Sangría
Ilustración 83 Aplicar sangría
Estilos de un párrafo
Ilustración 84 Estilos de un párrafo
Página 60 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA
n encabezado es un texto que se insertara automáticamente al principio de cada página. 37Esto es útil para escribir textos como por ejemplo, el título del trabajo que se está escribiendo, el autor, la fecha, etc. U
Encabezado
Ilustración 85 Selección del modelos del encabezado
Ilustración 86 Definición del encabezado
37 Encabezado situa al principio de la página
Página 61 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Pie de página
Ilustración 87 Formato del número de pagina
Ilustración 88 selección de la posición del número de pagina
Página 62 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 89 Numero de pie de pagina
TABLASna tabla está formada por celdas o casillas, agrupadas por filas y columnas38. En cada celda se puede insertar texto, números o gráficos. Las tablas permiten organizar la información de filas y columnas como de forma
que se puedan realizar operaciones y tratamientos sobre los datos.U
Ilustración 90 Insertar Tabla
38 Tablas conformadas por celdas
Página 63 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Ilustración 91 Definición del número de filas y columnas de una tabla
Estilos
Ilustración 92 Estilo de una tabla
Diseño de tabla
Insertar tabla
ORD NOMBRES Y APELLIDOS
1 YADIRA QUIJIA
2 KATHERINE ALDAZ
Dibujar tabla
Página 64 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Dividir filas
Ilustración 93 División de una celda en varias columnas o filas
FA
CU
LTA
D
ESPE
Insertar una tabla con 5 columnas y 10 filas
Página 65 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
ORD PRODUCTO CANTIDAD V-UNITARIOVALOR-
TOTAL
1 ARROZ 20 0,50 20
2 AZUCAR 30 0,45 30
3 ACEITE 15 2,55 15
4 HARINA 50 0,45 50
5 SAL 12 0,25 12
SUBTOTAL 0
IVA 12% 0
TOTAL 0
NOTAS AL PIE Y NOTAS AL FINAL
Para crear una nota al pie de página39 debemos seguir loa siguientes pasos:
Seleccionar la palabra o frase a la cual le vamos a poner una nota Acceder a pestaña referencias Seleccionar la opción insertar nota al pie Si se requiere configurar la nota se debe abrir el cuadro de dialogo notas al pie y al
final Clic en la flecha situada en la esquina inferior derecha del grupo notas de pie Seleccionar entre notas al pie o notas al final
Notas al pie Podemos elegir entre: incluir nota al final de la página o debajo de la selección.
Notas al final Podemos elegir entre: incluir notas al final del documento o al final de la sección.
Además el dialogo podemos seleccionar el formato del número que deseamos que se muestre como subíndice
Podemos incluir una marca personal en símbolos
Se puede indicar a partir de un número, letra, símbolo, comienza la primera nota al pie.
Seleccionar si la numeración continúa, si se reinicia en cada nueva sección o se reinicia en cada nueva página.
39 Notas al pie y notas al final
Página 66 de 67
Licenciatura en ciencias de la Educación Mención Educación Infantil
Podemos intercalar entre distintos formatos a lo largo del documento o cambiar de formato a mitad del documento y aplicar los cambios después seleccionando cambios en todo el documento
Cuando tenemos la nota al pie nota al final creado si nos situamos y hacemos doble clic sobre el súper índice nos lleva a la nota al pie o final referente al superíndice
SeccionesL
as secciones40 son utilizadas por Word para diferenciar o separar ciertas partes del documento donde se gestionan propiedades diferentes en lo relativo a tamaños y orientaciones de hoja y diferentes contenidos de encabezado y/o pie de página. Las secciones permiten crear distintas partes en un documento de forma que podemos aplicar formatos incompatibles entre sí para crear una sección dentro de un documento de Word nos vamos a la ficha diseño de página grupo configurar página y a la opción saltos
Ilustración 94 Secciones
Insertar notas
Ilustración 95 Insertar notas
40 Secciones que son utilizadas por Word
Página 67 de 67
Top Related