FABIN JARA
ANLISIS DE FUERZAS T
Anlisis de fuerzas T
Situacin Empeorada Situacin Actual
Situacin Mejorada
Nios con traumas fsicos y Psicolgicos
Alto ndice de agresividad fsica en nios y nias de 5 aos de edad
Nios y nias con un correcto desarrollo fsico e Intelectual
Fuerzas Impulsadoras I PC I PC Fuerzas Bloqueadoras
Capacitacin para padres de Familia
1 4 4 2 Desinters de los padres de familia para las capacitaciones.
Programas que promuevan la integracin familiar
2 3 5 2 Inadecuada distribucin del tiempo para organizarse.
Apoyo a una correcta
comunicacin asertiva entre
hijos y padres de familia.
1 4 5 2 Escasa comunicacin entre padres e hijos.
Integracin a los nios con nios de su misma edad.
2 3 4 2 Relaciones interpersonales inadecuadas hacia otros nios.
Apoyo psicolgico para nios
y nias con traumas fsicos y
emocionales.
3
5
4
1
Escasos recursos econmicos por parte de los padres de
familia para costear un psiclogo.
FABIN JARA
SITUACIN ACTUAL.- situacin real del problema en estudio
SITUACIN EMPEORADA.- lo que puede suceder si no se hace algo
SITUACIN MEJORADA.- nuestro objetivo o a donde queremos llegar
FUERZAS IMPULSADORAS.- todo lo que se va a realizar para que no se d una situacin empeorada
FUERZAS BLOQUEADORAS.- todo lo que puede bloquear para que se d la situacin mejorada
FABIN JARA
MAPEO DE INVOLUCRADOS
NO SE CONCEPTUALIZA O ANALIZA
MIES INFA
Familia
Comunidad.
Alto ndice de
agresividad fsica
en nios y nias de
5 aos de edad
Estado
Jueces de la
familia
Sociedad
Ministerio de educacin
Dina pen
CDI ITSCO
FABIN JARA
MATRIZ DE ANLISIS DE INVOLUCRADOS
Actores
involucrados
Intereses
sobre el problema
central
Problemas
percibidos
Recursos mandatos y
capacidades
Intereses sobre el
proyecto
Conflictos
potenciales
Estado
Proporcionar
Capacitaciones para
padres de familia
que
ayude al
mejoramiento
de la relacin Entre padres e hijos.
Desinters al asistir
a estas
capacitaciones que
proporciona el
Estado.
-Dina pen.
-cdigo
de la niez
art: 19
-profesionales
Interdisciplinarios.
Disminuir la
agresividad fsica en
el entorno familiar.
Desvinculacin de
determinadas
organizaciones
Sobre el tema dela
agresividad fsica en
el entorno familiar
Comunidad Nios y nias que
puedan desarrollar
sus habilidades y
potencialidades sin
ningn problema.
Desinformacin de conflictos en los
hogares familiares.
Sociedad -Plan nacional del
buen vivir objetivo #3.
Todos los seres
humanos tienen
derecho a una vida
digna.
Campaas que ayuden a mejorar la
calidad de vida de
los nios/as.
Desinters para participar a las
campaas que
proporciona la
comunidad.
FABIN JARA
Familia
Lograr un ptimo desarrollo fsico e
intelectual de sus
hijos.
Nios y nias que sufren agresividad
fsica en los
hogares.
-Madre.
-Padres.
-Hijos.
Fomentar lazos de
armona entre padres
e hijos.
Poco inters por
parte de los padres
de familia sobre el
tema.
CDI
Nios y nias sin ningn tipo de
trastornos que les
impedira un
correcto desarrollo.
Nios /as que se aslan del grupo de
trabajo en el CDI.
-Docentes. -Profesionales
interdisciplinarios.
-Nios/as
Realizar actividades que integren a padres
de familia a nios y
docentes.
Desinters por parte de los padres y
educadores ante este
tema.
ITSCO Permitir para que estos proyectos de
agresividad fsica se
los pueda ejecutar
por parte de las
estudiantes.
Estudiantes con falta de
conocimientos
sobre este tema.
-Autoridades competentes.
- Estudiantes.
Docentes.
Aplicacin del proyecto para
mejorar esta
problemtica.
Informacin inadecuada.
FABIN JARA
Buling
RBOL DE PROBLEMAS
Bullying escolar
Efectos
Nios y nias inseguros
y tmidos que desplazan
su ira como mecanismo
de defensa
Autoestima deficiente
y falta de valores.
Problema central
Alto ndice de agresividad fsica en nios/as de 5 aos
de edad
Causas
Conductas inadecuadas y traumas psicolgicos
en nios/as de 5 aos
Excesos de conflictos
Familiares. Desinters de los padres por una
adecuada salud mental de sus hijos
FABIN JARA
RBOL DE OBJETIVOS
n
Reduccin del Bullying escolar
Fines
Nios y nias seguros y
no desplazan su ira
como mecanismos de
defensa.
Autoestima elevada y
aplican los valores en
la vida cotidiana.
Reduccin del alto ndice de agresividad fsica en
Nios/as de 5 aos de edad
Medios Reduccin de las Conductas inadecuada y de
Traumas psicolgicos en nios/as de 5 aos.
Disminucin de conflictos
familiares.
Inters de los padres por una
adecuada salud mental de sus
Hijos.
FABIN JARA
MATRIZ DE ANLISIS DE ALTERNATIVAS
Objetivos Impacto sobre
el propsito
Factibilidad
tcnica
Factibilidad
financiera
Factibilidad
social
Factibilidad
Poltica
Total Categora
Disminucin de conflictos
intrafamiliares.
4
4
5
5
5
23
Alta
Inters de los Padres por una
adecuada salud
mental de sus
hijos.
5
5
5
5
5
25
Alta
Reduccin de las conductas
inadecuadas, y
traumas
psicolgicos en
los nios /as.
4
4
5
5
5
23
Alta
Disminucin del alto ndice de
agresividad
fsica en
nios /as de 5
aos de edad.
4
4
5
5
5
23
Alta
FABIN JARA
MATRIZ DE ANLISIS DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS
Objetivos Factibilidad de
lograrse Impacto genero Impacto ambiental Relevancia Sostenibilidad Total Categoras
Disminucin de
conflictos
intrafamiliares
Los principales
beneficiarios son
los hijos.
(4)
Respeto a los
derechos humanos
como el respeto a
la mujer. (4)
Mejoramiento al
entorno fsico
integral familiar
(4)
Respondan a
especialistas en
familia
conflictivas. (4)
Familias que asisten a ayuda psicolgica. (4)
20 Medio alto
Inters de los padres por una adecuada salud mental de sus hijos.
Buena salud mental de los hijos.
(4)
Incremento del nivel educativo.
(4)
Desenvolvimiento social en el entorno
educativo. (4)
Prioridad a los derechos de los
nios a una vida
plena. (4)
Fortalece lazos de armona entre padres e
hijos. (4)
20 Medio alto
Reduccin de las
conductas
inadecuadas, y
traumas
psicolgicos en los
nios /as.
Apoyo psicolgico
para los padres de
familia.
(4)
Nios y nias sin
traumas que
afectan su proceso
fsico e intelectual.
(4)
Mejoramiento de la
calidad de vida del
nio/a. (4)
Nios y nias que
desarrollan sus
capacidades a un
nivel ms alto. (4)
Padres de familia que
conocen del tema. Y
no utilizan el maltrato
como mtodo de
enseanza a sus hijos.
(4)
20 Medio alto
Disminucin del
alto ndice de
agresividad fsica
en los nios /as de
5 aos de edad.
Reduccin del
bullying escolar a
causa de que no
hay maltrato en los
hogares. (4)
Padres de familia
que respetan los
derechos de los
nios. (4)
Nios y nias que
pueden
desenvolverse en su
entorno familiar y
entorno educativo.
(4)
Respeto a los
artculos de los
derechos y
obligaciones del
cdigo de la niez.
(4)
Mejor calidad de vida
para los nios nias.
(4)
20 Medio alto
Total 80 ALTO
FABIN JARA
Reducir el alto ndice de agresividad fsica en nios y
nias de 5 aos de edad
DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS
Reduccin del bullying Escolar Finalidad Objetivo General
OBJ- 1
Disminucin de conflictos
intrafamiliares
OBJ-3
Reduccin de conductas inadecuadas y
traumas psicolgicos en los nios/as de
5 aos de edad
OBJ-2
Inters de los padres de familia
por una adecuada salud mental
de sus hijos.
1- capacitacin a padres de
familia.
2- Programas que
promuevan la integracin
familiar.
3- Encuestas y entrevistas
sobre la relevancia del
tema.
1- Elaboracin de una gua de orientacin
sobre la comunicacin asertiva.
2- Socializacin de la gua mediante un
taller.
3- Aplicacin del artculo 27 y los
objetivos del plan Nacional del Buen
Vivir No-9
1- Apoyo a una correcta
comunicacin asertiva entre
padres e hijos.
2- Integracin entre nios y nias de
la misma edad.
FABIN JARA
MATRIZ DEL MARCO LGICO
Finalidad Indicadores Medios de verificacin Supuestos
. Reduccin del bullying escolar
Mejora la integracin y
la convivencia entre los
nios de la misma
edad.
Antes de socializar la gua
los padres de familia
desconocen sobre el
bullying escolar en un
90% de la poblacin
encuestada y despus
de socializar la gua
los padres ya tienen
conocimiento del
bullying escolar en un
100% de la poblacin
encuestada.
Registros estadsticos
en base las encuestas y
entrevistas realizadas
entregados a la
directiva del CDI
El sistema curricular
aprueba a los talleres
como aporte para la
sociedad.
FABIN JARA
Propsito Indicadores Medios de verificacin supuestos
Reducir el alto ndice de
agresividad fsica en nios y
nias de 5 aos de edad
Disminucin de los
conflictos en los
recreos.
Antes de socializar la gua
los padres desconocan
de herramientas y
mtodos que existen
para lograr una mejor
integracin familiar en
un 70% de la
poblacin encuestada.
Despus de socializar
la gua los padres de
familia ya conocen
sobre las herramientas
para una buena
integracion familiar en
un 100% de la
poblacin encuestada.
Registros estadsticos
en base las encuestas y
entrevistas realizadas
entregados a la
directiva del CDI
Programas de
coordinacin del CDI,
la comunidad la familia
para lograr el
seguimiento de los
talleres que ayuden a
mejorar la calidad de
vida del nio/a.
FABIN JARA
FABIN JARA
Componentes Indicadores Medios de verificacin supuestos
1- Disminucin de Conflictos
intrafamiliares.
los padres de familia promueven una mejor
calidad de vida en sus
hogares.
datos estadsticos de los encargados del
departamento del
DOBE del CDI ,que
buscan mejorar la
calidad de vida de los
hogares de familia
Evaluacin de los CDI
profesionales de
instituciones
gubernamentales o
fundacionales.
2- Inters de los padres de familia por una adecuada salud mental en sus hijos.
Reduccin de conflictos intrafamiliares ya que
los padres de familia se
preocupan por una
buena salud mental de
sus hijos.
Registros de conductas de los nios del CDI
nos indican que los
nios y nias se
desenvuelven de mejor
manera en su
entorno educativo.
Padres dispuestos a invertir en programas
de ayuda
intrafamiliar en el
esquema
gubernamental
o no
gubernamental
.
3- Reduccin de conductas inadecuadas y traumas psicolgicos en los nios/as de 5 aos de edad.
Reduccin de conductas inadecuadas en las aulas de clases.
Datos estadsticos donde se indican que se
ha disminuido las
conductas inadecuadas
y los traumas en los
nios/as.
Difusin del tema Relevante por parte del
CDI a los docentes que
proporcione
Capacitaciones
constantes.
FABIN JARA
FABIN JARA
Actividad
Resumen del presupuesto
Medios de verificacin Supuestos de las
actividades
1.1- Capacitacin para padres de familia.
Gastos Corrientes
Horarios profesionales
Sueldos salarios
Viticos pasajes
Gastos de hospedaje
Gastos de trabajo de campo
Ediciones impresiones
Documentos y servicios de
informacin
Gastos de inversin
Equipo de oficina
Maquinas
Herramientas y accesorios
Equipos de laboratorio
Aportaciones
Aportacin institucionales
Aportacin de los usuarios
del proyecto
Aportacin de otras
instituciones
NO ASISTENCIA
Facturas
Comprobantes DE PADRES DE
Recibos
Etc., etc. FAMILIA.
DESINTERES DE LOS
CDI
ORGANIZACIN
INADECUADA
POSITIVO O
NEGATIVO
1.2- Programas de integracin familiar.
1.3- Encuestas entrevistas sobre la relevancia del tema.
2.1 Apoyo para una correcta comunicacin entre padres e hijos.
2.2- Integracin con los nios de 5 aos de edad.
FABIN JARA
3.1 Elaboracin de una gua de Orientacin de comunicacin asertiva.
3.2- Socializacin de la gua de comunicacin asertiva mediante un taller.
3.3- Aplicacin de los del artculo 27 y los
objetivos del plan Nacional del Buen Vivir
No-9
FABIN JARA
EJEMPLO DE TEMA. Enmarcado en las disposiciones de estructura que constan en el formulario
001: OBJETIVO+PROPUESTA+GEO-TEMPORO-ESPACIALMENTE
1- ELABORACIN Y SOCIALIZACIN DE UNA GUA DE COMUNICACIN ASERTIVA SOBRE
CONDUCTAS INADECUADAS EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD. DIRIGIDA A PADRES DE
FAMILIA DEL CDI CARITAS ALEGRES . PARA DISMINUIR EL ALTO NDICE DE AGRESIVIDAD
EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD D.M.Q. 2014 -2014
OBJETIVO: disminuir el alto ndice de agresividad en nios y nias de 5 aos de edad.
PROPUESTA: elaboracin y socializacin de una gua de comunicacin asertiva sobre
conductas inadecuadas en nios y nias de 5 aos de edad. Dirigida a padres de familia.
GEO: D.M.Q
FABIN JARA
TEMPORO: 2014-2014.
ESPACIALMENTE: CDI caritas alegres
2- DISMINUIR EL ALTO NDICE DE AGRESIVIDAD EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD.
ELABORACIN Y SOCIALIZACIN DE UNA GUA DE COMUNICACIN ASERTIVA SOBRE
CONDUCTAS INADECUADAS EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD. DIRIGIDA A PADRES DE
FAMILIA DEL CDI CARITAS ALEGRES . D.M.Q. 2014 -2014
3- ELABORACIN Y SOCIALIZACIN DE UNA GUA DE COMUNICACIN ASERTIVA SOBRE
CONDUCTAS INADECUADAS EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD. PARA DISMINUIR EL
ALTO NDICE DE AGRESIVIDAD EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS DE EDAD, DIRIGIDA A PADRES
DE FAMILIA DEL CDI CARITAS ALEGRES D.M.Q. 2014 -2014
FABIN JARA
Escala de valores Escala de valores horizontal Escala de valores total
1=bajo 5=bajo 1 a 5=bajo
2=medio bajo 10=medio bajo 5 a 10=medio bajo
3=medio 15=medio 10 a 45=medio
4=medio alto 20=medio alto 45 a 64=medio alto
5=alto 25=alto 64 a 100=alto
JUSTIFICACIN: expresa el por qu? de la eleccin del tema, enfocado en la importancia de los aportes de la
investigacin.
IMPORTANCIA: social, institucional y personal.
FABIN JARA
SOCIAL: dirigida a mejorar la calidad de vida de los ms necesitados.
INSTITUCIONAL: la importancia que tiene mi proyecto, para el desarrollo de la institucin a la que pertenezco,
ITSCO.
PERSONAL:
1- Satisfaccin personal.
2- Completar un conocimiento previo.
3- Aclarar dudas.
4- Generar nuevas interpretaciones tcnicas.
APORTES: cientficos- tcnicos- educativos.
Cientficos:
Tcnicos: generar nuevas tcnicas, adaptarlas o interpretarlas.
Educativos: demostracin didctica de lo aplicado.
FABIN JARA
CONTEXTO: macro-meso-micro. Describir a breves rasgos el antecedente del problema y la propuesta,
trasladndolo al macro contexto, meso contexto y al micro contexto
Macro: Ecuador.
Meso: Cantn.
Micro: Parroquia
FABIN JARA
PROPUESTA: CAPITULO V
Estructuracin:
1- Antecedentes de la propuesta
2- Justificacin de la propuesta
3- Objetivo general: lo que queremos lograr con la propuesta
4- Orientacin para el estudio (marco terico que plasma la propuesta ejemplo, un manual de funciones se
dar a conocer todo sobre el manual principalmente su estructura)
5- Relacin de contenidos: dar a conocer como cada contenido de la propuesta se relacionan entre si
6- Metodologa utilizada: encuestas, entrevistas, mtodo descriptivo, mtodo deductivo, mtodo inductivo,
etc.
7- Taller:
7.1 video de bienvenida
FABIN JARA
7.2 reglas de oro
7.3 video o actividad para iniciar la exposicin
7.3.1 teme1
7.3.2 tema 2
7.3.3 tema 3
7.3.4 tema 4
7.3.5 tema 5
7.4 retroalimentacin mediante una actividad grupal que determine lo aprendido
8- Encuesta
NOTA: todo lo utilizado en el taller puede ser detallado en ANEXOS.
FABIN JARA
Marco lgico
Ejemplos prcticos
Fabin Jara
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
FABIN JARA
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