I ENCUENTRO SOBREDOCTORADOS DE TIEMPO
COMPARTIDO EINCUBADORAS DE
INVESTIGACIÓN
Loja – ecuador – 10 al 12 de Junio de 2008
PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DEDOCTORADO EN EDUCACIÓN
Margie Nohemy Jessup Cáceres, Ph. D.Directora Nacional
PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DEDOCTORADO EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DISTRITALUNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOSÉ DE CALDASFRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
MOMENTOS DE DESARROLLO DESDE1997
1. Puesta en funcionamiento del programa de doctorado
interinstitucional en educación, organizado en tres áreas de
conocimiento, cada una a cargo de una de las universidades
del convenio.
2. Puesta en funcionamiento del Programa Interinstitucional de
Doctorado en Educación, organizado por énfasis de
formación, con fundamento en grupos de investigación. Los
énfasis y algunos grupos, están integrados por los doctores
del Programa, de las tres universidades del convenio actual.
RETOS
Desde sus orígenes, organizar y poner en marcha:
•Una propuesta académica desde una miradacompleja, en contravía del pensamiento analíticopredominante.
•El reconocimiento de las fortalezas de cada una delas instituciones, así como la capacidad decolaboración y construcción compartida deproyectos con alcance nacional.
Resultado: consolidación de una propuesta basadaen la interinstitucionalidad.
INTERINSTITUCIONALIDAD
Como escenario para la producciónde conocimiento pertinente.
Como comprensión del pensamientoeducativo del país.
Como política: un modelo deentramado.
Hoy: como construcción delpensamiento educativo regional
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Desarrollar investigación original que asegure laampliación de fronteras del conocimiento educativo ypedagógico, su gestión y uso social.
Formar investigadores del más alto nivel en el campo.
Impulsar la organización y dinamización de redesnacionales e internacionales, que contribuyan aresolver problemas educativos nacionales y regionalespertinentes.
Contribuir a la generación de políticas públicas eneducación y pedagogía, en los niveles nacionales einternacionales.
ESTRUCTURA CURRICULAR
81Total
ÉnfasisEFE
InvestigaciónEFI
16
50
15
Diseño y desarrollo de tesis: 40 créditosPasantía: 10 créditos
Educación yPedagogía
EFEP
CréditosT R E S A Ñ O SDuración
Espacios
Seminarios programados por losCADE para cada semestre.
Seminarios programadospor los grupos para cada semestre.
ESTRUCTURA ACADÉMICA:ÉNFASIS, GRUPOS Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓNComponente fundamental: la investigación.
Ésta determina, orienta y regula las actividades propiasdel proceso de formación doctoral.
Se realiza en grupos de investigación adscritos alos diferentes énfasis, a través de la actividad enlas líneas, programas y proyectos, generando yconsolidando conocimientos en el campo de laeducación, la pedagogía y la didáctica.
ÉNFASIS
Espacios de profundización en camposespecíficos de investigación; se propicia lareflexión, la construcción conceptual, el debate y lapuesta en común de los lenguajes teóricosespecíficos de cada uno de ellos. Las actividadesacadémicas que se organicen en este espaciodeben contribuir al fortalecimiento teórico ypráctico de la competencia investigativa. Elnúmero total de créditos asignados a estecomponente es 15.
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Colectivo de investigadores estructurado ycomprometido con la construcción de conocimientoalrededor de problemas u objetos de investigación,relevantes para el campo de la educación.
Su desarrollo teórico o científico es correlativo con laexistencia de uno o varios investigadores extranjeros,nacionales, regionales y locales, quienes de maneraarticulada van generando un sistema discursivoparticular.
Característicasdel grupo
• Contar con uno o varios investigadores que aportanal conocimiento.
• Investigar sobre un conjunto de problemas u objetosde investigación.
• Poseer un enfoque o conjunto de enfoques,entendidos como los principios teóricos,metodológicos y prácticos que regulan lasposiciones en las líneas.
• Tener una o varias líneas activas de investigación.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Espacio de investigación sobre problemas denaturaleza relativamente común, con unagramática explicativa pertinente.
Su trabajo se dinamiza mediante la ejecución deproyectos, enmarcados en uno o más programasde investigación.
Educación en Ciencias
Educación Matemática
Historia de la Educación, Pedagogía yEducación Comparada
Educación, Cultura y Desarrollo
Filosofía y Enseñanza de la Filosofía
Lenguaje y Educación
ÉNfasis
REDES LATINOAMERICANAS ydel caribe
Convenio Andrés Bello (CAB):-Universidades CAB por la integración
-Proyecto CAB DOCAB – Doctorado Latinoamericano - Énfasis en Integración
-Sello CAB - Re-Integrarse
IESALC/KIPUS-OREALC/UNESCO:Doctorado Latinomericano – Énfasis en laProfesión Docente y Políticas Públicas.
CAB – OTRAS ACTIVIDADES
• Cátedras CAB Investigación entre paísesFormación en seminarioMovilidad de profesoresConcurso
• Foros de Frontera• Tesis doctorales• Publicaciones
Top Related