TRAMSMITE MENSAJES SIGNIFICATIVOS Y SIMULTÀNEOS
INFORMAR
ENTRETENER
EDUCAR
ORDENADORES PERSONALES(DÈCADA 80)
INTERACTIVIDAD Y AUTOMATIZACIÒN
DE TRABAJOS
OFRECEN RÀPIDEZ Y FIABILIDAD DE PROCESO DE LA INFORMACIÒN
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO
( VIDEOS JUEGOS, SOFTWARE
EDUCATIVO)
ORDENADORES DE INTERNET(DÈCADA 90)
CANAL MULTIMEDIA DE COMUNICACIÒN INTERPERSONAL Y SOCIAL ( SINCRÒNICO Y
ASINCRÒNICO)
FUENTE DE INFORMACIÒN Y MEDIO DE PUBLICACIÒN GLOBAL
POSITIVOS
NEGATIVOS
DISTRAEN, ENTRETIENENINFORMAN, SENSIBILIZANDAN MODELOS Y ESTEREOTIPOSPRESENTAN PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOSSOCIALIZAN, PRESENTAN PAUTAS DE ACTUACIÒNMUCHOS UTILIZAN EL LENGUAJE AUDIO-VISUALRESULTAN ATRACTIVOS
DISTRAENSIMPLIFICAN LA REALIDADPRESENTAN VISIONES PARCIALESGENERAN ESTADO DE OPINIONESINCULCAN VALORES, CREENCIAS, PAUTAS DE CONDUCTAS
ASPECTOS A CONSIDERAR CON LOS MAS
PEQUEÑOSDES
AR
RO
LLA
R S
U
ES
PÌR
ITU
C
RIT
ICO
NO ESTAR SÒLOS
ANTE TV E INTERNET
FILTR
AR
LA
INFO
RM
AC
IÒN
QU
E
REC
IBEN
Y
CO
META
R
ORGANIZAR EL TIEMPO ANTE TV E INTERNET
POCO TIEMPO DISPONIBLE
LA INMEDIATEZ DE LOS “MASS MEDIA”
DESCONOCIMIENTOS DE MODELOS DIDÀCTICOS
FALTA DE INFRAESTRUCTURA
CON LA INFORMACIÒN
CON LA COMUNICACIÒN INTERPERSONAL
CON ACTIVIDADES ECONÒMICAS
CON EL FUNCIONAMIENTO DE
INTERNET
CON LA ADICCIONES
PIZARRA DIGITAL
TV EN LA ESCUELA
TV EN LA FACULTAD
TV PERSONAL
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