8/16/2019 Matriz de Intervención 1 - Primera Actividad

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Matriz de Intervención #1

OBJETIVO GENERAL: Promover las formas en que las personas en situación de calle del segundo anillo y avenida virgen de Cotoca satisfacen las necesidades de Subsistencia, entendimiento,participación, afecto y ocio.

NECESIDADASECTOS

SICOL!GICOS

OBJETIVO ACTIVIDAD ROCEDIMIENTO REC"RSOS $ M $ E%

TIEMO RES"LTADOS

ESERADOS

EVAL"ACI!N

S"BSISTENCIA  

ENTENDIMIENTO 

ARTICIACION

OCIO 

Me&'ria• MS (1- seg.!

"#isten memorias

sensoriales para

cada sentido,

registran la

información queobtenemos del

medio ambiente

e#terno, pero

durante uno o dos

segundos como

m$#imo.

• MCP (1%-&

seg.!' conocida

como la memoria

operativa, no se

limita a retener lae#periencia

sensorial, sino

que interpreta y

analia esta, para

almacenarla

previamente en la

memoria a largo

plao.

• M)P' *lmacena+e

de toda la

informaciónanaliada y

1%1  )aspersonas en

situación

evocan sus

conocimientos

acerca de

distintasenfermedades

.

(%(% )aspersonas en

situación de

calle

interiorian y

disciernen las

caracter

distintasenfermedades

.

1%1% E) *'+,ita)

• DENGUE

(FABI)

• CHIKUGU

N(YOSE)• ZIKA

(GERMA

N)

• CHAGAS

(CLEMEN

)

• FIEBRE

 TIFOIDEA

(JAVIER)

•

SIRROSIS(DIANA)

• NEUMON

IA

(HENRY)

• HEPATITI

S A

(AIRI)

 

1%1 Se rene a lapoblación y a los

facilitadores en un

crculo, un

facilitador le

otorgar$ un puesto

a cada participante(dibu+ando un

cuadrado en el piso

con una tia! donde

el par ticipante

deber$ sentarse.1%(% Se iniciar$

sealando /

enfermedades

escritas en un

papelógrafo (que

estar$ pegado en elmonumento a

0ermann meiner!,

y se aplicar$ una

modalidad de lluvia

de ideas para cada

una de las

enfermedades,

comenando por la

primera escrita a la

iquierda.1%-% 2niciada la actividad

uno de los

1%1% R%R%%%3acilitadores,

tutores y

voluntarias.

1%(% R% M%

1 4ia blanca1 marcador aul1 marcador ro+o1 papel sabana1 yur5#

1%-% R% E%6 7s.

8% minutos Se espera

que los

participante

s e#presen

evoquen

sus

conocimientos acerca

de distintas

enfermedad

es y

refle#ionen

acerca de

la

importancia

del cuidado

de su

cuerpo.

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seleccionada por

la MCP, la cual

ser$ evocada

cuando sea

necesario.

Atención:Capacidad dedirigir la

conciencia 9acia

un estmulo que

la requiera

concentrando

sobre 5l toda la

actividad

consciente.

en+a&ient':

Con+unto deactividades

mentales como el

raonamiento,

abstracción,

generaliación,

etc., cuyas

finalidades son,

entre otras, la

resolución de

problemas,

adopción dedecisiones y la

representación de

la realidad

e#terna.

C'nciencia:"ntendida como

una sucesión de

estados

mentales, implica

un :darse cuentade algo;, proceso

facilitadores

e#plicar$ de manera

puntual en que

consiste la primer

enfermedad.1%.% *cto seguido, se

iniciar$ la lluvia de

ideas, donde sepreguntar$ los

sntomas que

conocan acerca de

la enfermedad, y

durante este

transcurso, se

preguntar$ a los

dem$s si est$n de

acuerdo o si 9ay

alguna ob+eción

antes de colocarlaen el papelógrafo, y

se aplicar$ esta

misma modalidad

para las siguientes

enfermedades.

1%/% 3inaliadas todaslas enfermedades,

el facilitador, deber$

pararse al centro del

crculo y dar$ laconsigna del +uego,

que consistir$ en ir

mencionando

algunos sntomas

de una enfermedad

de las ya vistas, y

luego dir$ a qui5nes

contagiara, o

quienes tendr$n la

misma enfermedad

("+.' :&e d0e)e )a caeza , el c0er,' y

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activo que

supone atención,

memoria y

pensamiento.

me +a)ier'n&anc*ita+ r'2a+ en)a ,ie), el

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deber$ cumplir una

penitencia (que ser$

consensuada con

los participantes!.

1%6% 3inaliada laactividad se 9ar$

una refle#ión conrespecto a estas

enfermedades y la

importancia de

prevenirlas, e l

cuidado de la salud

y la asistencia a

centros m5dicos a

los cuales ellos

tienen derec9o.

S"SISTENCIA

A7ECTO

OCIO

ARTICIACION

Paradigma afectivo'

segn (?pao &&1!.4eora de Piaget

Motricidad fina' refiere

a todas las acciones

que el su+eto realia

b$sicamente con sus

manos.

 

Motivación' acción y

efecto de motivar, las

causas que nos

impulsan, que nosllevan a pensar, a ser,

actuar o ser originando

movimiento a nivel

biológico, cognitivo,

donde las emociones y

sentimientos participan.

' ver las

personas ensituación de

calle como la

rosa

E)a'rand'8)'re+ c'n cinta+

.1. @n facilitador rene

a todos los participantesde la población en

situación de calle en un

crculo y e#plica las

consignas de la

actividad, mientras los

dem$s facilitadores

9acen la entrega de los

materiales.

.. )uego se recortara

la cinta de 6 cm.

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