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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
MESA DE EDUCACIÓNA AMBIENTAL LOCAL – MEAL DE SUBA INFORME FINAL DE GESTIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
UPZ BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA AÑO 2013
No. Y Nombre de la UPZ o UPR: BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA Informe elaborado por: Coordinador Luis Augusto Hernández Colegio Abraham Lincoln mail:[email protected] Coordinador Jeannette Hernández Colegio hispanoamericano Conde Ansurez mail:[email protected] Subcoordinador Martha Cuellar Colegio: Alfonso Jaramillo mail: [email protected]
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Procesos intervención planeados sobre la(s) zona (s) de impacto
identificada(s)
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013 en
materia investigación
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Humedales
X Alrededor del 40% de la población educativa visitó los humedales y desarrolló proyecto de sensibilización, conocimiento de fauna e identificación de problemáticas ambientales
Se lograron adelantos en el reconocimiento de las especies de los humedales y sus problemáticas.
Cerros
Quebradas
Paisaje
X Alrededor del 60% de la población educativa desarrolló proyectos enfocados en la ecología humana y potencialidades ambientales del entorno
Se adelantaron proyectos de reconocimiento de la fauna y flora de la institución, se desarrollaron proyectos de aula que permitieron el me
Parques Urbanos
Canales y vallados
Agua como recurso natural
X Alrededor del 30 % de la población educativa
Se desarrollaron proyectos buscando mejorar el uso
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desarrollo proyectos de aula enfocados a desarrollar una cultura alredor del agua
eficiente del agua potable, evitando malgastar este recurso, se adelantaron campañas de sensibilización en busca de cultura ciudadana en la población educativa
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la MEAL a
la que aplica
Indicadores de gestión y
% de Cumplimien-
to
Principales acciones adelantadas en 2013 en
materia investigación
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Humedales
X 70%
Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
Cerros
x 70%
Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
Quebradas
X 70% Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
Paisaje
X 70% Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
Parques Urbanos
X 70% Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
Canales y vallados
X 70% Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal
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Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones
adelantadas en 2013 en materia
investigación Em
pre
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Humedales
Cerros
Quebradas
Paisaje
Parques Urbanos
x x Reconocimiento de la problemática ambiental que afecta los parques de la zona donde se encuentra ubicado las instalaciones del colegio.
Soluciones propuestas por comité ambiental. Carteles informando uso y cuidados de espacios, recolección de basuras.
Canales y vallados
x x Fomento en los estudiantes responsabilidad social
Participación en la marcha de los comités y docentes involucrados.
Proyecto “yo siento la 170”
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012
en materia investigación
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Humedales
Cerros
Quebradas
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Paisaje
Parques Urbanos
X JORNADA DE LIMPIEZA Y CLASIFICACION DE LAS BASURAS EN EL PARQUE LOS ELISEOS
PANCARTAS PROMOVIENDO LA CONSERVACION ECOLOGICA
Canales y vallados
X MONITOREO PERMANENTE DE LA LIMPIEZA DEL CANAL CORDOBA JUNTO CON LA COMUNIDAD
CAMPAÑA ECOLOGICA PARA LA CONSERVACION DE LOS RECURSOS NATURALES
…..
Problemáticas de la institución
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012-
2013 en materia investigación
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Falta de divulgación de las fechas ambientales a nivel internacional.
X Dar a conocer de manera pronta y eficaz el calendario ambiental a la toda la comunidad educativa. Se alcanzó en un rango de 90%
Organización del calendario ecológico. Ambientación de la cartelera ecológica con temáticas relacionas.
Pocas actividades en la granja escolar con los estudiantes del colegio San Tarsicio.
X X Aplicación y desarrollo de actividades educativas asociadas a la mejora y estudio de la granja integral. Se alcanzó en un rango de 80%
Organización y ejecución de visitas a la granja escolar, como parte del proyecto de mantenimiento y experimentación en la granja escolar, estas visitas fueron asistidas por los docentes del área de ciencias, matemáticas, medio ambiente y el ingeniero agrónomo del colegio.
Falta liderar campañas de reciclaje de papel.
X X Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de la importancia del reciclaje y el buen uso de todos los materiales. Se logró en un 85%
Capacitaciones de sensibilización, talleres y programas de recolección de materiales reciclados, que incluso fueron usados como parte de las decoraciones navideñas del colegio.
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Continuar con las jornadas de reforestación en el colegio San Tarsicio
X X Organizar y ejecutar jornadas de reforestación y adopción de arboles, Se logró en un 70%
Se buscó asesoría del DAMA y el jardín botánico José Celestino Mutis. Para realizar la siembra y mantener el cuidado de las especies plantadas.
Mejorar la infraestructura de la granja y los hábitats de los animales.
X X X Se inicia el diseño de propuestas que permitan mejorar las instalaciones de la franja escolar en aspectos como: sistemas de riego y red eléctrica. Se logro en un 65%
Implementación de un sistema de riego básico en el invernadero. Se buscó asesoría de la universidad agraria de Colombia. Todo como parte de las propuestas desarrolladas por los estudiantes del colegio San Tarsicio.
…..
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012
en materia investigación
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Humedales
x 90%
Se llevó a cabo un concurso Artístico sobre la importancia del cuidado y conservación de las fuentes hídricas de nuestro planeta. Realzando el compromiso de los estudiantes para evitar el desabastecimiento de agua en el futuro.
Cerros
Quebradas
Paisaje
X Por medio de la Huerta escolar se consolido el compromiso de los estudiantes del Colegio
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sobre el cuidado del suelo y el manejo de una producción autosostenible para beneficio de la comunidad.
Parques Urbanos
Canales y vallados
…..
x A través de la invitación al encuentro ambiental realizado por la UPZ de nuestra zona pudimos concientizar a los estudiantes sobre las problemáticas ambientales que tiene la 170 y la necesidad de que las instituciones del sector se comprometan a el cuidado y manejo de residuos sólidos.
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la MEAL a la
que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012
en materia investigación
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Humedales
Cerros
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Paisaje
Parques Urbanos
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Canales y vallados
X X Participar en reuniones de la UPZ e interactuar con instituciones de educación superior
Sensibilización de la Comunidad Educativa de preescolar, básica primaria , básica secundaria y media vocacional.
…..
Problemáticas Centrales de la
UPZ
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en
2013 en materia investigación
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Humedales
X 80% Fomentar conciencia sobre el cuidado, conservación y preservación de especies en humedales de Bogotá
Recorridos Capacitaciones Talleres
Cerros
Quebradas
Paisaje
x x 70% Conciencia ambiental, participación en cursos ambientales. Siembra de árboles especies nativas
Participación en siembras. Cursos de preservación y conservación de la naturaleza y paisajes
Parques Urbanos
Canales y vallados
x x 50% Mantenimiento canal Cordoba. Limpieza de residuos
Limpieza y adecuación en la zona de la Institución
…..
Problemáticas Centrales de la
Señale la línea de investigación de la MEAL
a la que aplica
Indicadores de gestión y % de
Principales acciones adelantadas en 2013
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te Cumplimiento en materia
investigación
Humedales
Cerros
Quebradas
Paisaje
Parques Urbanos
Canales y vallados
X Identificación y diagnóstico de la problemática ambiental
Proyecto yo Siento la 170.
Problemáticas Centrales de
la UPZ
Señale la línea de investigación de la MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y %
de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012
en materia investigación
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Humedales X X 80% Visitas de campo
Cerros
Quebradas
Paisaje
X
X
85%
- Apropiación del entorno inmediato, en especial de la 170 y la Avenida frente del Colegio y su adecuado manejo. - Asistencia a Reuniones Focales para dar alternativas de la Cr. 58 con calle 169 para que no sea más un botadero de basuras.
Parques x x 80% - Se continúa con las
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Urbanos Salidas Ambientales (1 Mensual).
Canales y vallados
Problemáticas Centrales de
la UPZ
Señale la línea de investigación de la MEAL a la
que aplica
Indicadores de gestión y
% de Cumplimiento
Principales acciones
adelantadas en 2012 en
materia investigación
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Humedales
Cerros
Quebradas
Paisaje
X X 80% Mejoramiento del ambiente escolar y la salud a través del proyecto de clasificación interna de residuos sólidos y a través del proyecto ecoempresarial.
Parques Urbanos
Canales y vallados
…..
Problemáticas Centrales de la
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
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te Indicadores
de gestión y % de
Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013 en materia investigación
INVASIÓN DEL ESPACIO PUBLICO
CON RESIDUOS SÓLIDOS
X
Concientizar a la comunidad para no arrojar de forma clandestina eescombros y basuras en la malla de la institución
50% de Cumplimiento
1. Se realizan diferentes charlas,
exposiciones sobre:
La adecuada disposición de los residuos sólidos.
la cultura de clasificación de los residuos
sólidos en los hogares de los estudiantes del colegio.
Enfermedades frecuentes cuando no se tiene una sana disposición de residuos sólidos.
Consecuencia de la formación de basureros en zonas publicas
2. Comunicación mensual con la empresa de recolección de basuras para la recolección de los escombros clandestinos.
3. Brigadas de fumigación mensual cerca a la malla de la institución.
4. Corte de vegetación que impide la
visualización y vigilancia de la malla de la institución.
1.1 Evalúe la experiencia institucional exitosa que se ésta replicando de manera coordinada en
cada núcleo o en la UPZ en general
Nombre de la
experiencia
Señale la línea de investigación de la MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y
% de Cumplimien
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Principales acciones adelantadas en 2012 en materia investigación
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Procesos de clasificación
x 90%
Clasificación de los tipos de residuos sólidos
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de residuos
Huertas
orgánicas escolares
x 90% Valores que se promueven con la elaboración de huertas ecológicas
escolares
Eco-arte x 90%
Valores que se promueven con la elaboración de eco-talleres
Elaboración de Ladrillos Ecológicos
x 90%
Clasificación de los ladrillos ecológicos.
Ventajas y Desventajas
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013 en
materia investigación
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Ej: Procesos de
reciclaje coordinados a nivel interinstitucional
X X Participación activa del
comité ambiental La planeación debe incluir
el reciclaje como tema obligatorio y ser evaluado
como proceso de aprendizaje.
Entrenamiento a los estudiantes para separación
de basuras. Recolección de tapas para
ayuda social. Reutilización de materiales.
Ej: Optimización de
aguas lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
Ej: Experiencias eco-
empresariales
Ej: Ecoarte X Desarrollo de estrategias
educativas que permiten la integración del proyecto en
el aula. Participación activa de la
comunidad educativa
Durante el año se les exigía a los estudiantes que sus trabajos artísticos fueran elaborados con material
reciclable.
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Ej: Desarrollo de
talentos artísticos
X Participación activa de la
comunidad educativa
Cantos ecológicos, danzas
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012 en
materia investigación
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Ej: Procesos de reciclaje
coordinados a nivel interinstitucional
X X X RECOLECCION DE BATERIAS PARA EL PROYECTO PILAS
RECOLECCION DE PILAS A NIVEL INSTITUCIONAL Y DE LA COMUNIDAD PARA LA DESCONTAMINACION AMBIENTAL
Ej: Optimización de
aguas lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
Ej: Experiencias eco-
empresariales
Ej: Ecoarte X DISEÑO DE DISFRACES CON MATERIAL DE RECICLAJE
SENSIBILIZACION DE LOS NIÑOS Y LA COMUNIDAD PARA MANTENER UN AMBIENTE SANO.
Ej: Desarrollo de
talentos artísticos
X PARTICIPACION DEL PROYECTO Y SIENTO LA 170
FOMENTAR EL RESPETO POR LAS ZONAS VERDES PUBLICAS EN NUESTRO ENTORNO
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012 en
materia investigación
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Producción de
compost natural
x x Producir abono orgánico para ser utilizado en los cultivos de
la granja experimental Se logró en un 70%
Producción de compost natural a partir de desechos orgánicos que se producen
en la granja.
Botiquín orgánico
X Consultar acerca de las diferentes propiedades
medicinales y aromáticas de las plantas que se cultivan en
la granja escolar. Se logró en un 90%
Elaboración de un manual de plantas para ser utilizado en la enfermería del colegio.
Huertas orgánicas
escolares
X Transversalidad curricular del PRAE. 90%
Participación y liderazgo de los estudiantes. 100%
Proyección a la comunidad educativa.100%
Proyección del proceso de investigación.90%
Implementación del periódico mural ECO PERIODICO CST.
Propuesta y ejecución de las campañas de reciclaje de tapas, papel
Implementación de un medio de comunicación que permita la divulgación de los proyectos de investigación.
Publicación del calendario ambiental en los salones.
Investigación de características taxonómicas de las plantas del colegio San Tarsicio.
Organización de grupos de investigación teniendo como centro de experimentación la granja escolar.
proceso de consulta acerca de las diversas temáticas seleccionadas para el trabajo investigativo de la granja escolar.
Implementación de un vivero de
plantas ornamentales.
X X Implementar un vivero de plantas ornamentales en el invernadero del colegio.
Investigación acerca de los diferentes tipos de plantas
ornamentales aptas para cultivo en clima frio.
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Se logró en un 80%
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012 en materia investigación
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Ej: Procesos de
reciclaje coordinados a nivel
interinstitucional
x 90%
Se utilizan materiales de desecho como: cartón, plástico y envases tetra
pack para la elaboración de manualidades, proyectados desde un
enfoque empresarial.
Ej: Optimización de
aguas lluvias
50% Se reutiliza el agua para labores de higiene y aseo de la institución.
Ej: Huertas orgánicas
escolares
x
90%
Se limpió y se dio inicio a la
fertilización de la tierra con cascarilla de arroz como abono orgánico.
Posteriormente se sembraron semillas de hortalizas que tuvieran un ciclo de
vida corto para poder tener producción a corto plazo.
Ej: Experiencias eco-
empresariales
x 90% Se realizaron las ecocanecas para la clasificación de materiales de desecho
(plástico). Se llevó a cabo una asignación de
materiales de reciclaje para que cada grado realizará una manualidad y poder proyectarse como medio
empresarial.
Ej: Ecoarte x 90%
Por medio de una campaña sobre la contaminación auditiva se realzó la
importancia a nivel físico y psicológico del cuidado de los niveles de ruido que
se manejan dentro de la institución.
Ej: Desarrollo de
talentos artísticos
x 90%
Se diseñaron pancartas, mensajes sobre el cuidado de la Tierra.
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la MEAL
a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013 en
materia investigación
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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
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Ej: Procesos de reciclaje
coordinados a nivel interinstitucional
X X 75%
Ej: Optimización de
aguas lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
Ej: Experiencias eco-
empresariales
X 90% En la realización de la Muestra Empresarial, algunas de ellas
adelantan su proceso de investigación relacionado con la
ecología
Ej: Ecoarte X 90%
En el desarrollo de la Muestra Empresarial, cada empresa implementa un proceso de reutilización de los residuos
sólidos.
Ej: Desarrollo de
talentos artísticos
X 90%
En el lanzamiento del Proyecto “Yo siento la 170”, presentando la obra llamada “El árbol que no quería morir” por los niños de
primaria.
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012
en materia investigación
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Ej: Procesos de
reciclaje coordinados a nivel
interinstitucional
X X Construir participativamente propuestas para la reducción de la huella daño ambiental en el ambiente próximo a través de acciones responsables en el manejo Y la gestión racional de los recursos naturales.
Caja verde Diseños de cajas con animales de la biodiversidad colombiana Recolección de papel INVESTIGACIÓN: Hacia UNA CONCIENCIA AMBIENTAL (Grado
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Once)
Ej: Optimización de
aguas lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
X X Contribuir a la educación ambiental y al desarrollo individual y social
Asignación adecuación de espacio Diseño de mini-huerta Semilleros Siembra de hortalizas Investigación hacia una conciencia ambiental (Grado Once).
Ej: Experiencias eco-
empresariales
X X Incentivar la capacidad para investigar, evaluar e identificar los problemas y potencialidades relacionadas con el cambio climático así como medidas de adaptación y mitigación que puedan ser adoptadas de acuerdo a las dinámicas locales.
Orientación vocacional mediante énfasis que permiten plantear y desarrollar proyectos de investigación. Investigación :Hacia una conciencia ambiental (grado once)
Ej: Ecoarte X X Facilitar el intercambio y el diálogo de saberes entre estudiantes y docentes en el Liceo para contribuir en la construcción de medidas para afrontar en particular el cambio climático
Asignación de espacio para aula ambiental.
Adecuación Talleres para elaborar objetos con material reciclado. Investigación :Hacia una conciencia ambiental. (Grado Once)
Ej: Desarrollo de
talentos artísticos
Otro, cuál Embellecimiento de Parque aledaño a la capilla y jardineras
de preescolar
Motivar a estudiantes y docentes y miembros de la comunidad educativa para la transformación de estilos de vida que contribuyan en la construcción de una cultura ambiental y de un desarrollo sustentable
Ubicación y cuidado de plantas ornamentales en sitios estratégicos del colegio. Imbestigación hacia una conciencia ambiental (grado once)
Nombre de la experiencia
Arborización parque Cantalejo. Liceo Nathalia Adoquines zona peatonal
Señale la línea de investigación de la MEAL a
la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
80% Gestión arborización con la Junta de acción Comunal
Principales acciones adelantadas en 2012 en
materia investigación Adoquines alrededor del parque. Siembra de árboles en el parque de Liceo Em
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x x 70% Recolección y entrega de
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Ej: Procesos de reciclaje coordinados a nivel
interinstitucional
Reciclar, reutilizar. Fomentar conciencia ambiental
Residuos solidos como cartón, papel y tapas. Fundación Sanar
Ej: Optimización de aguas
lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
Ej: Experiencias eco-
empresariales
Ej: Ecoarte x x 80% Exposición de trabajos con materiales de desecho
Desarrollo de la creatividad.
Ej: Desarrollo de talentos
artísticos
Otro, cuál
Nombre de la experiencia Señale la línea de
investigación de la MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013 en
materia investigación
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Ej: Procesos de reciclaje
coordinados a nivel interinstitucional
Ej: Optimización de aguas
lluvias
Ej: Huertas orgánicas
escolares
Ej: Experiencias eco-
empresariales
Ej: Ecoarte X Sensibilización a partir Encuentro para la
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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
de las estrategias de ecoartes
ponencia en el colegio Antonio Nariño.
Ej: Desarrollo de talentos
artísticos
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2012 en
materia investigación
Emp
resa
y
amb
ien
te
Art
e,
cult
ura
y
amb
ien
te
Cie
nci
a
Tecn
olo
gía
y am
bie
nte
Sa
lud
y
amb
ien
te
Ej: Procesos de reciclaje
coordinados a nivel interinstitucional
X
X
80%
Un mayor reconocimiento de clasificación de basuras. Manejo adecuado del papel que se maneja en nuestra Institución. En los jardines del Colegio se realiza reciclaje orgánico para la fertilización del suelo.
Ej: Optimización de aguas lluvias
Ej: Huertas orgánicas escolares
Ej: Experiencias eco-empresariales
Ej: Ecoarte X X 85%
El eje de nuestro currículo continúa siendo el Arte unido con la estética de nuestro medio ambiente.
Ej: Desarrollo de talentos
artísticos
X X 80%
- Cuentos ecoambientales. - Pintura de murales para decorar el entorno Institucional. - Elaboración de Carteles utilizando técnicas básicas artísticas.
Otro, cuál
Nombre de la experiencia
Señale la línea de investigación de la
MEAL a la que aplica
Indicadores de gestión y % de
Cumplimiento
Principales acciones adelantadas en 2013
en materia investigación
Emp
resa
y
amb
ien
te
Art
e,
cult
ura
y
amb
ien
te
Cie
nci
a Te
cno
logí
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y am
bie
nte
Sa
lud
y
amb
ien
te
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Procesos de reciclaje a nivel
interinstitucional
X
Aumentar la recolección exterior a la institución (hogares de los estudiantes , docentes y personal administrativo) de material reciclado
80% de cumplimiento
Aumentar la frecuencia y la cantidad de material reciclado donado a la fundación San Martin de Porres.
100% de Cumplimiento
Clasificación del material recibido para ser utilizado en el proyecto Eco-Emprendimiento.
Huertas orgánicas
escolares
X
Implementar y articular la huerta escolar en toda la sección de primaria. 100%
Realización de diversas siembras desde grado transición hasta grado 5, recolección y entrega de los productos, a los estudiantes y padres de familia ( no se realizo venta)
Experiencias eco-empresariales
X
Desarrollar en el Colegio Alfonso Jaramillo un proyecto de Ecoemprendimiento, que promueva en los estudiantes una visión diferente con respecto a los recursos que se encuentran en su entorno y el valor ambiental, social y económico que estos pueden generar.
70% de cumplimiento
Con el material ya clasificado se integra en las diversas áreas el proyecto Ecoemprendimiento Promover la iniciativa empresarial en los estudiantes de primaria. Potenciar la participación empresarial en el ámbito ambiental.
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Informe de las redes consolidadas
Categoría No. De Personas
Comités Ambientales Escolares 440
Docentes 31
Rectores 22
Otras. Cuáles? Organización de Recicladores de SUBA
Fundación SANAR, Recyelectro, Pilas con el ambiente.
3
1
Informe del trabajo de asesoría y consultoría a colegios realizada por la
coordinación de UPZ
Nombre del Colegio Tema Fecha y tiempo de asesoría
Pértiga Asesoría PRAE y Plan de atención de emergencias
Marzo-Mayo
Jardín Infantíl Campestre del Norte
Proyecto Ambiental Abril
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Informe de las reuniones realizadas durante el año con sus respectivas actas
Acta No. Fecha Lugar Acuerdos generales
1 Febrero 27 COL.HISPANOAMERICA NO CONDE ANSÚREZ
Reflexión Ambiental. Presentación Plan Estratégico 2013-2018, PROYECTO DE IMPACTO SOBRE EL TERRITORIO. Documentación de inicio de año para radicar en el DILE Socialización de Plan de Emergencia del Colegio Abraham Lincoln
2 Marzo 20 COL.ALFONSO JARAMILLO Reflexión Ambiental. Preparación y socialización de las propuestas para el VI Encuentro de la MEAL de Suba. Construcción del logo del proyecto de la YO SIENTO 170
3 Abril 24 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ
Se organizaron los diferentes comités de trabajo para desarrollar el proyecto de impacto en el territorio, sus respectivas funciones y las estrategias de trabajo. COMITÉ DE COMUNICACIONES Y LOGISTICA, COMIT GESTIÓN INSTITUCIONAL, ACADÉMICO Y CULTURAL
4 Mayo 29 COL. MILITAR ANTONIO NARIÑO
VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE SUBA 2013 Y I ENCUENTRO DE COMITÉS AMBIENTALES ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA
5 Junio 12 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ
Socialización de la ORGANIZACIÓN DE RCICLADORES DE SUBA “Dame tu mano” Se realizan acuerdos para las fechas de recolección de material
6 Julio 31 COL.HISPANOAMERICANO Se realiza reflexión ambiental. También
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CONDE ANSÚREZ la evaluación del encuentro ambiental de la MEAL en mayo y se realizó la organización del encuentro de las upz Britalia y San José de Bavaria que se llevará a cabo el 28 de agosto.
7 Agosto 28 COL. ABRAHAM LINCOLN Y CALLE 170
Se realizó el encuentro de las dos UPZs iniciando en el colegio Abraham Lincoln con un acto de apertura, donde participaron varios colegio y luego se realizó una caminata por el corredor peatonal de la 170
8 Sept. 25 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ
Reflexión Ambiente Protección Capa de Ozono. El año 2014 se establece el “Año Internacional de la Agricultura Familiar” por la ONU. Evaluación del encuentro de UPZ a través de una matriz DOFA.
9 Oct. 30 UNIAGRARIA El director de ciencias básicas de la universidad resalta la importancia de la articulación de los PRAE y el PRAU de la Uniagraria, además la importancia y la labor de la MEAL de Suba. Se presentan dos videos sobre el uso y consumo del agua elaborados por estudiantes del colegio Hispanoamericano Conde Ansúrez. Se realizan grupos de trabajo para planear el PO de 2014 teniendo en cuenta las fases planeadas en proyecto de YO siento la 170. Se informa sobre los documentos que deben ser diligenciados y entregados en el DILE para finalizar año. (Ficha de autoevaluación, avances 2013, POA 2014, Informe de gestión de UPZ)
Ver anexo: firmas y actas digitalizadas.
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Informe del encuentro ambiental 2013 y otros eventos que se llevaron a cabo
en la UPZ
Esta información se toma del consolidado de participación, el cual deben haber retroalimentado para las certificaciones de ponentes y asistentes.
ENCUENTRO AMBIENTAL MEAL SUBA – 29 de Mayo 2013
No. Nombre de los colegios ponentes
y nombre de la experiencia socializada
Nombre de los colegios participantes
1 Colegio Abraham Lincoln.
Ecodiseño en vidrio y papel
Colegio Colombo Brighton
Colegio Alfonso Jaramillo
Colegio Abraham Lincoln
Colegio El Vaticano
Colegio Pértiga
Colegio Santa Isabel de Hungría
Liceo Infantil Nathalia
Colegio San Alberto Magno
Taller Infantil Paticos del Mar
Colegio Santiago Alberione
Colegio Hispanoamericano Conde
Ansurez
Colegio Emilio Valenzuela
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Liceo Moderno Campestre
Liceo The Dolphin
Colegio San Tarsicio
Colegio Nuestra Señora del Rosario
San Cipriano
Gimnasio El Renuevo
Gimnasio Campestre Escalemos
ENCUENTRO AMBIENTAL UPZ BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA / YO SIENTO LA 170 – 28 de Agosto 2013
No. Nombre de los colegios ponentes
y nombre de la experiencia socializada
Nombre de los colegios participantes
1 Colegio San Simón: Canción ambiental
homenaje al profesor Luis Fernando
Guzmán (q.e.p.d.)
• Ministerio de Ambiente
• Humedal de Córdoba
• Humedal Torca-Guaymaral
• UNIAGRARIA
• Secretaría de Movilidad
• Colegio Abraham Lincoln
• Colegio Hispanoamericano
Conde Ansurez
• Colegio Emilio Valenzuela
• Gimnasio Santa Cristina de
Toscana
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• Colegio Santa Isabel de
Hungría
• Colegio Pértiga
• Colegio san Simón
• Liceo Rocely
• Colegio Nuestra Señora del
Rosario San Cipriano
• Gimnasio Josefina Castro de
Escobar. Pepa Castro
• Liceo the Dolphin
• Instituto Central de Estudios
• Colegio Inglaterra Real
• Gimnasio Campestre
Escalemos
• Colegio Santiago Alberione
• Taller Infantil Paticos del mar
• Colegio Cardenal Pacelli
• Gimnasio Devis
• Liceo Nathalia
• Colegio San Simón
• Colegio Colombo Brighton
• Colegio Stella Matutina
• Gimnasio Campestre Stephen
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Hawking
• Gimnasio Cristiano Adonai
• Liceo Moderno Campestre
• Colegio San Alberto Magno
• Instituto Central de Estudios
• Colegio Inglaterra Real
• Colegio El Vaticano
2 Colegio Santa Isabel de Hungría: Danza de los chorotes
3 Colegio Nuestra Señora del Rosario San Cipriano: Ronda ambiental sale el sol
4 Colegio Inglaterra Real: Obra de teatro ambiental “El árbol que no quería morir”.
5 Banda Marcial Colegio Emilio Valenzuela
6 UNIAGRARIA. Acompañamiento recorrido por la 170
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Informe de los eventos académicos en los que participaron relacionados con el
tema ambiental
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Feria Científica Liceo de Colombia
Colegio Abraham Lincoln Colegio Abraham Lincoln
Expociencia 2013 Colegio Abraham Lincoln Colegio Abraham Lincoln
1er Taller Regional de Climates Latinoamérica – Universidad de los Andes
Colegio Abraham Lincoln – Servicio Social Ambiental
Colegio Abraham Lincoln
I.
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Encuentro local de comités ambientales
Juan Esteban Romero Cristóbal Martínez Esteban Munar Julián Baracaldo María José Monroy Patricia Cáceres
Colegio Militar Antonio Nariño
Proyecto “Yo siento la 170”
Jornada de sensibilización
Estudiantes: 23
Docentes : 3
Colegio Abraham Lincon
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
FORO AMBIENTAL SUBA Sofía Rodríguez
Camila Martínez
COLEGIO MILITAR SIMÓN BOLÍVAR
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Ma.Paula Hernández
Germán Cortés
Yesenia Escobar
CELEBRACIÓN DIA DEL AGUA
Toda la comunidad educativa mediante la sensibilización y elaboración de murales alusivos
COLEGIO CRISTIANO GRACIA Y AMOR
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
DE SUBA 2013. Y I ENCUENTRO DE COMITÉS
AMBIENTALES ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA
“NUESTRO FUTURO LO CONSTRUIMOS HOY: UN
PRESENTE QUE CUIDAMOS PARA TENER UN FUTURO
VERDE”
Comité ambiental
Rectora
Docentes PRAE
COLEGIO ANTONIO NARIÑO
MARCHA “YO SIENTO LA 170”
Comité ambiental
Rectora
Docentes PRAE
ABRAHAM LINCOLN
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
DIA DEL DISFRAZ ECOLOGICO INTEGRAL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO SAN CIPRIANO
CAMPAÑA AMBIENTAL YO SIENTO LA 170
UPZ BRITALIA NORTE COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO SAN CIPRIANO
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Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Gimnasio campestre XI Encuentro estudiantil de ecología, biodiversidad y ambiente.
Morales juan pablo
Quintanilla Daniel Alejandro
Villamil David
Colegio San Tarsicio.
Seminario internacional de ecología roots and shoots, presentación de proyectos (PRAE) ante la Dr. Jane goodall.
Comité ambiental:
MORALES CASALLAS JUAN PABLO
VILLAMIL CAICEDO DAVID
QUINTANILLA CARVAJAL DANIEL
ZORNOSA GARCIA JUAN
MENDOZA PEREZ DANIEL
LIZARAZO BOHORQUEZ GREGORIO
MEJIA TOVAR JOSE
ZULOAGA LUGO JUAN
UJUETA SALAMANCA JUAN FELIPE
CARRASCO GONZALEZ NICOLAS.
AMOROCHO MORALES JUAN
CORDOBA MARTINEZ SANTIAGO
ARIAS TREJO SAUL
GUIO MORENO JUAN ESTEBAN
Colegio San Tarsicio.
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Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
UPZ Britalia Norte
(apertura “Yo siento la 170”)
Daniel Ortega, Santiago Sánchez, María José Hernández, Manuela Macías, Ana Sofía Rojas, Tatiana Lara, Mariana Rubiano, Matías González, Mateo Arboleda. Docentes: Diana Ruíz y Marcy Moreno
Colegio Santiago Alberione.
Encuentro ambiental Colegio Antonio Nariño
Daniel Ortega, Mateo Arboleda, Santiago Sánchez, Matías González, Manuela Macías, Paula Leguizamón, Mariana Rubiano. Docente: Diana Ruíz y representante padres de familia: Flor Beltrán
Colegio Santiago Alberione.
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Reuniones de las UPZ Britalia y San José de Bavaria
Diana Gil Ochoa Gimnasio El Renuevo
Conferencia “Manejo adecuado de los recursos hídricos”
Fernando Díaz
Gimnasio El Renuevo
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Encuentro Ambiental
Colegio Militar Antonio Nariño
Estudiantes del comité ambiental de primaria y las docentes Claudia Vargas y Liliana Rodríguez.
Colegio Inglaterra Real
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Lanzamiento del proyecto “Yo siento la 170”
Colegio Abraham Lincoln
Estudiantes del comité ambiental primaria y bachillerato y algunos estudiantes de cada curso. Los docentes Claudia Vargas, Javier Fonseca y Liliana Rodríguez.
Colegio Inglaterra Real
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Expo-ciencia Juvenil:
Proyecto: Ladrillos ecológicos
Natalia Francs
Michelle Castro
Hethelin Guerra
Juan Pablo Piedrahita
Juan Pablo Peña
Corferias
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Encuentro de comités ambientales, Colegio Antonio Nariño
Martha Elena Garzón
Comité ambiental
Liceo Nathalia
Yo siento la 170 Natalia Díaz Docente
Padres de familia (6)
Liceo Nathalia
Las tres R Ana Acevedo Lucia Piracoca. Docentes
Universidad La Salle
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Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
Encuentro de la mesa Ambiental
MARTHA C RODRIGUEZ BELLO ANTONIO NARIÑO
YO SIENTO LA 170 MARTHA C RODRIGUEZ BELLO ABRAHAM LINCOLN
Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
- Asistencia a todas las reuniones de nuestra UPZ Britalia-San José.
Colegio Pértiga, asiste:
Febrero 27, Marzo 20,
Abril 24, Julio 31,
Septiembre 25, Octubre 30
Hispanoamericano Conde Anzures
Abraham Lincoln
Alfonso Jaramillo
- Asistencia al Primer Encuentro de Comités Ambientales Escolares de la MEAL de Suba: Nuestro futuro lo construimos hoy y Un presente que construimos para tener un futuro verde.
Mayo 29
Asiste el Comité Ambiental del Colegio Pértiga
Colegio Militar Antonio Nariño
- Participación activa en la organización y planeación del Proyecto Transversal “Soy la 170” (I Etapa).
- Asistencia al Encuentro de Sensibilización “Yo siento la 170”
- Asiste un miembro del Comité Ambiental a todas las Reuniones de la UPZ.
- Agosto 28, asiste: El Comité Ambiental y Guías Ambientales del nivel de Crítica
Hispanoamericano Conde Anzures
Abraham Lincoln
Alfonso Jaramillo
Abraham Lincoln
- Brigadas Escolares de los alumnos de 10° grado del Colegio Abraham Lincoln a nuestra Institución: en el tema de Prevención y Atención de Emergencias.
Colegio Pértiga Profesor William Amaya Gil del Colegio Abraham Lincoln con el grupo de Estudiantes del grado 10°.
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Nombre del evento y entidad que lo desarrolló
Nombre del Participante Colegio
TERCER FORO AMBIENTAL DEL SECTOR EDUCATIVO PRIVADO:
Secretaria de Educación
Distrital
MARTHA JANETH CUELLAR ESCOBAR
Plaza de Artesanos
VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE SUBA
2013. Y I ENCUENTRO DE COMITÉS AMBIENTALES
ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA
“NUESTRO FUTURO LO CONSTRUIMOS HOY: UN
PRESENTE QUE CUIDAMOS PARA TENER UN FUTURO
VERDE” Colegio Militar Antonio Nariño
Docente:
MARTHA JANETH CUELLAR ESCOBAR
Vigías Ambientales:
José Luis Pineda grado
Nicolás Alejandro Ramírez
María Fernanda Corredor
Laura Valentina Corredor
Daniela Morales
Milton Cañón
Valentina Gómez
Camilo León
Daniela Florián
Saia Rivera
Colegio Militar Antonio Nariño
MARCHA “YO SIENTO LA 170”
MARTHA JANETH CUELLAR ABRAHAM LINCOLN
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Publicaciones realizadas donde se han socializado los resultados obtenidos a
través de la ejecución del proyecto, tanto a nivel institucional, de Núcleo, de
UPZ o UPR y de toda la Localidad.
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos X
Libros____
Magazín_______
Otro_____________
Revista ALS QUEST –
Colegio Abraham
Lincoln
Revista Especies y
Ambientes – Colegio
Abraham Lincoln
Proyectos colaborativos de
investigación ambiental.
Proyectos colaborativos de
investigación ambiental
Virtual
Pagina web
Blog
Otro: Boletín virtual
Serafín Avances PRAE preescolar Colegio
Abraham Lincoln
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos____
Libros____
Magazín_______
CARTELERA AMBIENTAL X
NOTI-PRAE
Calentamiento Global
Maltrato Animal
Clasificación de Residuos Sólidos
Etc….
Pagina web
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Virtual Blog
Otro_____________
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos____
Libros____
Magazín_______
Otro TV.
CITY TV - ADN CAMPAÑA AMBIENTAL YO
SIENTO LA 170
Virtual
Pagina web
Blog
Otro
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos____
Libros____
Magazín_______
Otro__x__Periódico Mural
colegio San Tarsicio.
Eco-periódico cst Temas ambientales de nivel
nacional e internacional.
Virtual
Página web x
Blog __ x____
Otro:
Plataforma virtual
Santarcho-
ecologico.blogspot.com
campuscst.com
Actividades del comité ambiental.
Artículos referentes a noticias
medio ambientales.
Publicaciones en la cartelera de
biología. Acerca de las distintas
fechas ambientales a nivel
internacional y datos curiosos de
concientización en la naturaleza.
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Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos____
Libros____
Magazín_______
Otro: Posters
____________
Convocatoria artística
para el logotipo de “Yo
siento la 170”.
“Yo siento la 170”
Virtual
Pagina web
Blog
Otro_____________
Página Web Colegio
Santiago Alberione.
Publicación de actividades
planteadas por el colegio.
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos____
Libros____
Magazín_______
Otro_ informe
Informe de avances y
resultados del PRAE
Avances y resultados del PRAE
Virtual
Pagina web
Blog
Otro_Facebook
Congreso II congreso de ciencias
“investigadores desde el aula”
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos X
Libros____
Proyecto de Disciplina
y Convivencia.
Periódico Escolar
Indicadores del Proyecto PRAE
Artículos relacionados con la
concientización hacia el cuidado del
medio ambiente y la reutilización de
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Magazín_______
Otro_____________
los residuos sólidos.
Virtual
Pagina web X
Blog
Otro X
Información del
Proyecto PRAE y sus
actividades.
Audiovisual:
Presentación
audiovisual del
Proyecto Ambiental
Escolar y sus Avances.
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos__X__
Libros____
Magazín_______
Otro_____________
BOLETÏN LICEISTA¨
PERIÖDICO MURAL
Qué valioso es el trabajo de
nuestros hijos
Campañas ambientales y temas de
actualidad.
Virtual
Pagina web
Blog
Otro_____________
Forma de
publicación
Tipo de publicación Nombre del medio
de la publicación
Título del tema publicado
Escrita Artículos__x__
Libros____
Magazín_______
Otro: Correo electrónico
¿Cómo preservar el medio
ambiente? reciclando la
basura.
Aulas ambientales
Especies & ambientes,
colegio Abraham Lincoln
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Forma de
publicación
Tipo de
publicación
Nombre del medio de la publicación Título del tema
publicado
Escrita Informes X
Artículos
Libros
Magazín
Otro
Documento: PRAE 2013
Resultados del trabajo realizado en el PRAE 2013
Virtual
Pagina web
Otro X
Grupo en Facebook: https://www.facebook.com/pages/Jaramillistas-En-Pro-De-Un-Planeta-Verde-Con-Acciones-Verdes/291117444297006?ref=hl
Jaramillistas en pro de un planeta verde con acciones verdes.
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Informe de participación de colegios
Categoría Cantidad Nombre del colegio y de la persona que lidera
Estado y avances significativos del
PRAE**
Señalar a quiénes se les debe entregar
certificados 2013 (S/N)
Colegios que participaron activamente
durante el año 2013
30 ABRAHAM LINCOLN LUIS AUGUSTO HERNANDEZ
IMP EVA
SI
COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ JEANNETTE HERNANDEZ
IMP EVA
SI
SANTIAGO ALBERIONE
DIANA MARCELA RUIZ
EVA. SI
SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
ANDRDEA LOVERA SOTELO
EVA. SI
GIMNASIO EL RENUEVO
DIANA GIL OCHOA
EVA. SI
SAN TARSICIO
SHARON ZARATE
IMP.
EVA
SI
COL. NUESTA SEÑORA DEL ROSARIO
NORIDA PATRICIA ARCINIEGAS
IMP. SI
GIMNASIO PEPA CASTRO
OLGA C. LOPEZ
IMP.
EVA
SI
STELLA MATUTINA
ISABEL MORENO ROCHA
IMP SI
TALLER INFANTIL “PATICOS DEL MAR”
IMP. SI
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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
JENIFER LEGUIZAMON
INSTITUTO ALBERTO MERANI
NEIL TUIRAN
IMP.
EVA
SI
GIMNASIO CAMPESTRE ESCALENOS
IMP. SI
COLEGIO LAUSANA
LILLYAM ROCIO MAYA
REF. SI
LICEO I. NATHALIA
MARTHA ELENA GARZON
IMP. SI
JARDIN INFANTIL POR UN MAÑANA
ANGELICA LIZARAZO
FOR. SI
COLEGIO GRACIA Y AMOR
YANETH FERNANDEZ
IMP SI
INSTITUTO CENTRAL DE ESTUDIOS
MARIA FEFRNANDA ROJAS
FOR. SI
COLEGIO LICEO ROCELY
MAGDA LILIANA GOMEZ
IMP SI
COLEGIO EMILIO VALENZUELA
ANDREA FERNANDA CORTES
IMP. EVA SI
COLEGIO SAN SIMON
ANA MARTZA PASTRÁN
IMP. EVA SI
COLEGIO STEPHEN HAWKING
LAURA BEATRIZ CUADRO
IMP SI
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COLEGIO COLOMBO BRIGHTON
JAY MARTIN
IMP SI
COLEGIO INGLATERRA REAL
LILIANA RODRIGUEZ
IMP. EVA SI
GIMNASIO SANTA CRISTINA TOSCANA
CARMENZA PINZÓN
IMP SI
COLEHIO “EL VATICANO”
MARÍA ESTHER SANCHEZ
IMP SI
LICEO THE DOLPHIN
MARTHA C RODRIGUEZ
IMP SI
COLEGIO ALFONSO JARAMILLO
MARTHA CUELLA
IMP SI
GIMNASIO DEVIS
NIDIA STHELLA BARRERA
IMP SI
Colegios que ingresaron nuevos al
proceso en este año
-Colegios que se
retiraron del proceso
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y sus causas
*Estado del PRAE: SP: SIN PRAE; FOR: FORMULACIÓN; IMP: IMPLEMENTACIÓN; EVA: EVALUACIÓN; REF: REFORMULACIÓN
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CONCLUSIONES 2013
• Sensibilización y socialización del proyecto “Yo siento la 170”
• Inscripción y seguimiento por parte de la Secretaría de Educación, del proyecto “Yo siento la 170” a través de la red de iniciativas ciudadanas INCITAR.
• Desarrollo de proyectos de investigación relacionados con problemáticas ambientales de la comunidad y respondiendo a las líneas de investigación de la MEAL.
• 36 instituciones educativas participando activamente en la Mesa de Educación Ambiental de la UPZ Britalia Norte.
• Documento Proyecto Ambiental de la UPZ Britalia publicado y actualizado. • Socialización de experiencias significativas en Encuentro Ambiental de la
MEAL Suba.
• Trabajo interinstitucional con la UNIAGRARIA.
• Participación activa en encuentros ambientales interinstitucionales.
• Proyectos de investigación de instituciones educativas encaminados a disminuir el impacto de los residuos que producen.
• Desarrollo de la primera etapa del proyecto “Yo siento la 170” en convenio con la UNIAGRARIA, como mecanismo de incrementar la acción de impacto sobre el territorio. (Ver anexo: “Yo siento la 170”)
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PLAN ESTRATÉGICO 2013 – 2018 MEAL UPZs BRITALIA Y SAN JOSÉ DE BAVARIA
ETAPA O FASE OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES PRESUPUESTO
2013 2014 2015 2016 2017 2018 1. Proyección a
la Comunidad Diseñar
estrategias que
promuevan la
articulación con
diversos actores
de la comunidad
en relación con el
componente
ambiental.
Ejecución de la
primera etapa del
proyecto “Yo
siento la 170”
Inscripción del
proyecto a la red
de iniciativas de la
Secretaría de
Educación INCITAR
Ejecución de la segunda
etapa
d
el
proyecto
“Yo
s
iento la
170”
Vinculació
n a proyectos
comunitari
os de las UPZs –
vínculo con
la JAL
Acción d
e impacto sobre el territorio
Reformulac
ión diagnóstica UPZs San José de Bavaria y Britalia Norte
Evaluación
del
pro
ceso
comunitario
2013-2018
Coordinadores UPZ Britalia y san
José de Bavaria
Comités: Gestión interinstitucional, comunicación y logística, académico
y
cultural.
Gestión
adelantada con
sector público y
privado Costo proyecto
“Yo siento la 170”: 5’000.000.
2. Procesos capacitación Educación
Ambiental
Fortalecer el
proceso de formación en Educación Ambiental de la
comunidad de la
UPZ San José de Bavaria y Britalia Norte
Creación del
programa de
formación
permanente en Convenio con la UNIAGRARIA
Diplomad
o en
educación
ambiental
y
territorio
Diplomado
en
biodiversid
ad
Diplomad
o en
ecología
urbana
Diplomado
en
desarrollo
sostenible
Diplomado en ecología
humana
Coordinadores UPZ Britalia y San José de Bavaria UNIAGRARIA
Comité académico y cultural
Costo de
matrícula del
diplomado
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3. Comunicación
y difusión Desarrollar estrategias que
promuevan la
socialización de
experiencias significativas y
difusión de
las
activida
des lideradas en
la UPZ.
* Creación del boletín virtual
de la UPZ Britalia y San José de Bavaria * Creación
del blog “Yo siento
la 170”
Revista Ambiental UPZ San
José de Bavaria y Britalia
Norte
Revista Ambiental UPZ San
José de Bavaria y Britalia
Norte
Revista Ambiental UPZ San
José de Bavaria y Britalia
Norte
Revista Ambiental UPZ San
José de Bavaria y Britalia
Norte
Revista Ambiental
UPZ San José de Bavaria y Britalia Norte
Coordinadores UPZ Britalia y San José de Bavaria UNIAGRARIA
Comité académico y
cultural
Impresión Revista Ambiental (2’000000 anual).
4. Fortalecimiento
de mecanismos de participación
Fortalecer
los
mecanismos
de
participación y
liderazgo
ambiental en las
UPZs Britalia y
San José de
Bavaria.
Encuentro Ambiental UPZ Britalia y San José de Bavaria
Encuentro infantil y juvenil
ambiental
Encuentro Ambiental
UPZ
Britalia y San José
de Bavaria
Encuentro infantil y juvenil
ambiental
Encuentro Ambiental
UPZ
Britalia y San José
de Bavaria
Encuentro infantil y juvenil
ambiental
Coordinadores UPZ Britalia y san José de Bavaria UNIAGRARIA Comité Académico y Cultural
Costo por
encuentro:
2’000.000
UNIVERSIDAD LIBRE
DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN - DILE DE SUBA
Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
PLAN DE ACCIÓN 2014 MEAL UPZs BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA
COMPONENTE O ETAPA
OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES INSTRUMENTOS DE VERIFICACIÓN
FECHA
GESTIÓN INTERINSTITUCIONAL
Promover acciones de impacto en Territorio ambiental que transformen
cultura ambiental en
la UPZ.
- Socializar el avance
en el proyecto “Yo
siento la 170” con los docentes que se
integren a la mesa en
enero de 2014.
- Alianzas
estratégicas para el
desarrollo del proyecto “Yo siento la 170” (Por ejemplo JAL, Humedales, etc).
- Difundir los avances del proyecto a través de la red de iniciativas INCITAR de la Secretaría de Educación.
- Concretar el diplomado en territorio y ambiente en alianza con la UNIAGRARIA.
100% de los docentes participantes de la mesa con un nivel alto de conocimiento de la acción de impacto sobre el territorio “Yo siento la 170”. Alianzas estratégicas con 5 entidades que respalden las acciones diseñadas en el proyecto “Yo siento la 170”. 30% de los docentes de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria, participando en el diplomado en territorio y
Documento PRAE UPZ Proyecto “Yo siento la 170” Documentos INCITAR
Comité de Gestión Interinstitucional
Actas de reunión Diario de campo Publicaciones Jornadas de rendición de cuentas
Enero – Noviembre 2014
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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
- Potenciar la participación de los estudiantes del Comité Ambiental en las reuniones de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria.
- Socialización de experiencias significativas de PRAE en relación con las líneas de investigación de la MEAL y el año internacional de la agricultura familiar. - Adopción del corredor peatonal y de la zona de ronda del Canal de Córdoba (Reconocimiento y reverdecimiento). - Estructuración de rutas de recolección de residuos (pílas, electrónicos, bombillas, etc)
ambiente. 80% de los estudiantes de Comité Ambiental participando en las reuniones mensuales de la MEAL programadas para estudiantes líderes.
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Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE
COMUNICACIÓN Y LOGÍSTICA
Favorecer
mecanismos comunicación, socialización difusión de experiencias
significativas en
educación Ambiental surgidas desde la MEAL de la UPZ Britalia y San
José de Bavaria
- Promoción y
divulgación del
proyecto “Yo siento la 170” - Creación del blog –boletín virtual “Yo siento la 170”. - Empoderamiento en redes sociales de las iniciativas del proyecto. - - Difusión de la Oferta Pedagógica Ambiental de la MEAL UPZ Britalia y San José de Bavaria. - Digitalizar el logo del proyecto “Yo siento la 170” - Organización logística del Encuentro Ambiental de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria.
100% de la estrategia de promoción y divulgación del proyecto “Yo siento la 170” desarrollada.
Páginas WEB Instituciones vinculadas a la mesa.
Comité de comunicación y logística
Publicaciones virtuales Programación eventos
Enero-Noviembre 2014
DESARROLLO ACADÉMICO Y CULTURAL
Desarrollar
estrategias de tipo
académico y cultural
que potencien el Conocimiento ambiental y territorial.
- Diseño y desarrollo del Diplomado: Territorio y ambiente - Organización del
Encuentro Ambiental de la UPZ Britalia y
San José de Bavaria 2014. - Estructuración de talleres ambientales ofrecido a líderes /comités ambientales.
Realización de 3 actividades de carácter académico y cultural que convoque a la comunidad de las UPZs.
Sonido Estructuración del
seminario Aulas de clase Certificados Auditorio Refrigerios
Comité de desarrollo académico y cultural
Estructura curricular diplomado Actas de reunión Talleres de aplicación Memorias de encuentros Publicación digital y física
Enero/Noviembre 2014
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