Métodos activos
OSon aquellos que dan ocasión a que el alumno actúe e investigue por si mismo poniendo en juego sus facultades físicas y mentales y, que sea actor de su propio aprendizaje y desarrollo.
Características:El afecto
El ejemplo
El protagonismo
del alumno
Partir de la realidad
democracia
Educación científica y tecnológica
Tener en cuenta los intereses, posibilidades y
necesidades de los alumnos
Ludismo y trabajo
globalización
integridad
Socialización de aprendizaje
Favorecer el pensamiento
creador y divergente
Individuales
GlobalesColectivos
Méto
dos
Activ
os
indiv
iduale
s
A. Método de problemas:
OCuestión o
estado de
desequilibrio
que puede
resolverse
mediante el
pensamiento
reflexivo,
creativo y
critico.
pro
ced
imie
nto
s
Anuncio o definición del
problema
Anotación de datos
Búsqueda de soluciones
resolución
comprobación
aplicación
- Motivación. - Enunciado de
problemas. - Anotación de
datos.- Resolución.
- Comprobación.-Aplicación.
Aplicación:
A). EN ARITMETICA:1. Enunciado del problema.2. Anotación de datos.3. Búsqueda de solución.4. Resolución.5. Comprobación.6. Aplicación.
B). EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:
1. Enunciado del problema.2. Anotación de datos.3. Búsqueda de solución.4. Resolución.5. Comprobación.6. Aplicación.
B. M. Solución creativa de problemas
OPROCESO DID
ACTICO:
Sentir los problemas y los
desafíos que entrañan
Reconocer el problema
real
Creación de posibles
soluciones
Evaluación de ideas .
Preparación para poner en
practica las ideas
Cuatro
pasos: OComprensión
del significado del problema y formulación del mismo.
OBúsqueda de una solución.
OSelección y realización de una solución.
OEvaluación.
Gonzalo Rosado
C. Sociodrama como
método de solución
OPROCESO DIDACTICO
1. Definición del problema.2. Plantear una situación.3. Reparto de papeles.4. Instrucciones de la situación.5. Desarrollo de la situación.6. Interrupción de la acción.7. Discusión y análisis de la situación y la
conducta.8. Planteamiento para probar las ideas
sobre nuevas conductas.
D. Método experim
ental
Es un método activo utilizando en ciencias naturales para trasladar la verdad en el menor tiempo posible y en forma didáctica.
Proceso didáctic
oobservació
n
hipótesis
experimentación
Formulación de
conclusiones
E. Modelo didáctico operativoEs una
estrategia que
permite al
alumno construir
sus aprendizajes
partiendo de
experiencias ,
que provocan un
conflicto
epistémico que
permite
reflexionar y
elaborar
soluciones.
Modelo didáctico operativo
EXPERIENCIAS VIVENCIALES:
Demostraciones. Ensayos.
Simulaciones. Observaciones.
APLICACIÓN: Ejercicios. Proyectos.
De investigación. De producción.
REFLEXION O CONCEPTUALIZA
CIÓN:o Preguntas.o Dinámica.
o Fotolenguaje.
DOCUMENTACIÓN:
Lecturas. Cassetes. Videos.
Documentos. Películas.
AMPLIACIÓN: Integración.
Intra e inter áreas.
Otros enfoques.
Historia del conocimiento.