7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
1/8
GRAELLA DE MNIMS A ASSOLIR
Aquestes graelles sn una programaci de continguts mnims a assolir pels alumnes amb necessitats educatives especials odificultats significatives daprenentatge.
CS:Per alumnes, aproximadament, de Cicle Superior que portin un retard dun Cicle (per tant, sn contingutsbsics de Cicle Mitj).
CM:El mateix criteri. Conseqentment, sn continguts bsics de Cicle Inicial.
CI:Igual. Per tant, sn continguts bsics dEducaci Infantil
C:Continguts prioritzats per al curs actual
1 - 2 3:Trimestre o trimestres on es considera apropiat treballar cada contingut.
EAP T-12 (Priorat)
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
2/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 1 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: MATEMTIQUES ( I )
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits Observacions
C 1 2 3 Si NoRaonament Lgic
Joc simblic: Usar objectes per les funcions que li sn prpies
Joc simblic: Usar objectes per funcions que no li sn prpies
Concepte de Molts - Pocs - CapRepresentaci grfica desquemes dacci
Reconeixement dAtributs: Material Didctic i Figuratiu
Denominaci dAtributs. Material Didctic i Figuratiu
Concepte dIgual/ Diferent
Seriacions: Llargria, Grossor, Grandria
Classificacions dirigides: Un, dos o tres atributs
Classificacions espontniesMs queMenys que
Conservaci de la Quantitat
Problemes
Ordenar les vinyetes duna historieta (no modificaci quantitat )
Deduir i dibuixar la vinyeta que falta en una historieta.
Dibuixar historietes de treure, regalar, trobar, etc. en vinyetesDeduir la vinyeta que falta en una historieta (Situaci Inicial,
Transformaci de la quantitat o Resultat) i dibuixar-la
Representaci grfica del problema amb esquemes
Senzills clculs de posar i treure elements. Amb material
Relacionar els signes + i amb les accions que representen
Relacionar les historietes amb les operacions de sumar i restar
Senzills problemes de sumar i restar de Composici
Senzills problemes de sumar i restar de Transformaci
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
3/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 2 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: MATEMTIQUES ( II )
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits Observacions
C 1 2 3 Si NoNumeraci i operacions
Correspondncia objecte - nmero en la srie numrica
Representaci grfica digual nombre delementsCorrespondncia xifra - quantitat delements
Correspondncia nmero - quantitat
Reconixer, llegir i representaci grfica dels nombres fins el 5
Reconixer, llegir i representaci grfica dels nombres fins 10
Reconixer, llegir i representaci grfica dels nombres fins 20
Reconixer, llegir i representaci grfica dels nombres fins 50
Ordenar els nombres de ms gran a ms petit i a linrevsTrobar el nombre dabans i de desprs dun altre de determinat
Escriure la srie numrica a linrevs
Senzills clculs mentals i amb material de posar i treure
Mecanitzaci de senzilles sumes i restes (Resultat fins al 10)
Mecanitzaci de senzilles sumes i restes (Resultat fins al 20)
Mecanitzaci de senzilles sumes i restes (Resultat fins al 50)
Resoldre senzilles sumes o restes on hi manqui un operant
Valoraci global de lrea: ........................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................
Nivell curricular aproximat: .......................................................................................................................................................................
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
4/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 3 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI] REA: ORGANITZACI DE LESPAI I DEL TEMPS
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits ObservacionsC 1 2 3 Si No
Ordenar el material i saber trobar-lo als llocs on est guardat.
Realitzar recorreguts i verbalitzar desprs per on ha passat.
Realitzar desplaaments seguint ordres verbals.Identificar els conceptes dins, fora, dalt, baix, sota
Aplicar els anteriors conceptes sobre si mateix.
Aplicar el termes anteriors sobre el paper
Conixer i aplicar els termes dreta i esquerra sobre el propi cos
Aplicar els anteriors termes sobre laltre i sobre el paper
Comparar dimensions dobjectes dus com
Distingir el dia de la nit i el mat de la tarda.Diferenciar els blocs de lactivitat escolar
Representar amb el dibuix la situaci dels objectes, la dimensi.
Adquirir els conceptes: ahir, avui i dem.
Identificar i aplicar adequadament els termes abans i desprs
Identificar i aplic. adequadament aqu, all, prop, lluny, al costat
Saber els dies de la setmana
Ordenar seqncies temporals.
Valoraci global de lrea: ........................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
5/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 4 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: LLENGUA ( I )
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits ObservacionsC 1 2 3 Si No
Comprensi oral
Saber escoltar i seguir ordres que impliquin 1 o 2 consignes.
Escoltar explicacions senzilles i demostrar que entn el bsic.Adquirir el vocabulari bsic habitual de la seva edat.
Saber distingir per lentonaci les intencions del que parla
Expressi oral
Expressar-se de forma entenedora.
Utilitzar un ritme i entonaci adequats.
Estructurar b frases senzilles (nom, adjectiu, verb, pronom)
Estructurar frases subordinades.
Exposar de forma entenedora fets i vivncies.
Transmetre missatges de forma clara i entenedora.
Descriure objectes, persones, accions no presents
Emprar estructures senzilles afirmatives, negatives, interrogat.
Explicar alguna seqncia curta dun conte.
Emetre correctament la majoria dels sons.
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
6/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 5 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: LLENGUA ( II )
Centre:............................................................................ ..Localitat:........................................................... ... Curs:...............
Alumne: .......................................................................... ..Nivell: ............................................................... ... Cicle: ..............CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits Observacions
C 1 2 3 Si NoComprensi lectora
Explicar el que veu en un text, dibuix, gravat.
Fer hiptesis sobre el que diu un text acompanyat dun dibuix
Relacionar paraules treballades amb el dibuix corresponent.Reconeixement del propi nom.
Reconeixement dels noms dels companys
Identificar alguna paraula dins dun conte, dita
Ordenar diferents paraules per formar una frase treballada
Reconixer les vocals i algunes consonants.Expressi escrita
Distingir entre text escrit i imatge.Escriure el seu nom i el dalguns companys
Copiar lletres, paraules, frases,
Re - escriure paraules i frases senzilles i conegudes.
Treballar els grafismes. Lletra de pal i/ o cursiva
Assolir un nivell presillbic descriptura
Assolir el nivell sillbic de lescriptura.
Iniciar-se en el nivell sillbico alfabtic o assolir-lo
Iniciar-se o assolir el nivell alfabtic.
Estructurar correctament frases molt senzilles i curtes.
Treballar la correcta separaci de les paraules dins de la frase.
Valoraci global de lrea: ........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
Nivell curricular aproximat: ...................................................................................................................................................................
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
7/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 6 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: AUTONOMA PERSONAL I SOCIAL (I)
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits ObservacionsC 1 2 3 Si No
Hbits
Cordar i descordar-se la roba i les sabates
Realitzar la seva higiene i neteja personal de manera autnoma
Control desfnters i anar al WC amb autonomiaOrdre i netedat dels materials de classe (llibres, fitxes)
Mantenir lentorn net (papers a terra, no embrutar, netejar..
Valorar i respectar el que s ds com
Acceptar la varietat del menjar.
Seguir les pautes adients del descans nocturn.
Adaptaci i organitzaci
Acceptaci i compliment de les normes bsiques.
Seguir les consignes generals de la classe.
Collaborar i participar en les activitats collectives
Complir les tasques que se l assignen.
Mantenir latenci i concentraci el temps suficient..
Acabar les feines comenades
Utilitzar adequadament els estris habituals
Aprendre a organitzar la seva feina i el seu material
Saber escoltar i demanar la paraula
Observar, explorar i descriure lentorn.
Esforar-se en comprendre i en fer les tasques correctament.
7/25/2019 Minims CI (EAP Priorat)
8/8
Equip dAssessorament Psicopedaggic T.12 -Priorat-
- Pgina 7 de 8 -
PROGRAMACI DE CONTINGUTS MNIMS [CI ] REA: AUTONOMA PERSONAL I SOCIAL (II)
Centre:............................................................................ Localitat:............................................................. Curs: ...................
Alumne: ..........................................................................Nivell: ................................................................. Cicle:...................
CONTINGUTS MNIMS Prioritzats Assolits ObservacionsC 1 2 3 Si No
Psicomotricitat
Habilitats Motrius: caminar, crrer, saltar, pujar i baix.. escales
Coordinaci de moviments
Mantenir lequilibri esttic i dinmic.Coordinaci moviments relacionats amb les habilitats motrius
de manipulaci: pressi, coordinaci ull - m, tra
Retallar, estripar i doblegar paper. Passar les pgines del llibre.
Fer i desfer llaos, obrir i tancar capses i pots
Treballar el grafisme de la lletra de pal
Treballar la lletra cursiva
Autoconeixement
Utilitza les seves dades didentificaci personals (adrea, nom i
cognoms, data de naixement, telfon, nom de lescola)
Conixer les parts del seu cos i anomenar-les correctament.
Desenvolupar la tolerncia davant la frustraci
Tenir capacitat de demorar la resposta
Acceptar i oferir el seu ajut a mestres i companys
Adquirir lhbit de lesfor i la superaci personal
Aprendre a autocontrolar les seves emocions i impulsos
Reconixer i valorar les seves aptituds i qualitats
Acceptar les seves dificultats i avanar a partir daqu.
Top Related