Poblaciónmigrante1,3%
Población indígena30,9%
Pobrezaextrema
22,0%
Pobreza60,2%
Población de7-17 años26,4%
Población de7-17 añosocupada21,1%
BAJO 13,3-17,1AyutlaCatarinaEsquipulas Palo GordoPajapitaSan MarcosSan Pedro SacatepéquezSan Rafael Pie de la Cuesta
MEDIO 17,2-20,4El QuetzalEl RodeoEl TumbadorLa BlancaLa ReformaMalacatánNuevo ProgresoOcósRío BlancoSan Antonio SacatepéquezSan Cristóbal CuchoSan José OjetenamSan LorenzoSan PabloTacanáTejutla
ALTO 20,5-26,9ComitancilloConcepción TutuapaIxchiguánSan Miguel IxtahuacánSibinalSipacapaTajumulco
1.032.277habitantes6,9%de la poblaciónde Guatemala
MAPA DE RIESGODE TRABAJO INFANTIL
717
Fuentes: Censo 2018 (población, población de 7-17 años, población migrante e indígena), ENCOVI 2014 (pobreza, pobreza extrema y población de 7-17 años ocupada) y ENEI 1-2018 (trabajo informal).
MODELO DE IDENTIFICACIÓN DEL RIESGODE TRABAJO INFANTIL
REGIÓN VI: SUROCCIDENTESAN MARCOS
MamSipakapenseAchíK'iche'ChalchitekoAkatekoTz'utujilKaqchiquelXinkaQ'eqchi'UspantekoPoqomam
173.9263.8231.5291.254
557404292252192179167132
Q'anjob'alPoqomchi'GarífunaTektitekoAwakatekoMopanJakalteko/Popti'IxilChujSakapultekoCh'orti'Itza'
128118
97743221161510
981
Región VISuroccidente
DepartamentoSan Marcos
Fuente: Elaboración propia basada en datos del Censo 2018 y la ENCOVI 2014. Metodología OIT-CEPAL.
7,5%
4,1%
13,1%
3,4%
6,6%
29,2%
2,2%
5,7%
24,6%
En el departamento de San Marcos, un niño, niña o adolescente tiene 8,5 veces más probabilidad de estar en trabajo infantil si su madre –quien muy posiblemente sea la cónyuge del jefe de hogar– trabaja fuera de la casa. Sin contar con apoyo para el cuidado de sus hijos e hijas, las madres los llevan con ellas al lugar de trabajo y así crece el riesgo de trabajo infantil. Esta cifra más que duplica la regional (3,9).
Con la edad, el riesgo se multiplica 1,4 veces; y el hacinamiento de la vivienda en que viven esos niños, niñas o adolescentes y su pertenencia a un pueblo indígena aumentan la probabilidad en cerca de 1,4 veces.
Edad Sexo (mujer)
TOTAL NACIONAL
FACTORESDE RIESGO
Rezago escolar
Educación delo la jefa del
hogar
Educación delo la cónyuge
del hogar
Pertenenciaa pueblo indígena
Zona geográfica
(rural)
Ocupación del o la
cónyuge
Hacinamiento(personas/
dormitorios)
IDIOMAS INDÍGENAS (IDIOMA MATERNO) Y NÚMERO DE HABLANTES
EDUCACIÓN
PRIM
ARI
ACI
CLO
BÁ
SICO
CICL
O D
IVER
SIFI
CAD
O
SECU
ND
ARI
A
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Fuente: MINEDUC, 2019. Fuente: Censo 2018.
El financiamiento para la impresión de esta publicación es proporcionado por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos bajo el acuerdo cooperativo número IL-30147-16-75-K-11 (proyecto MAP16).
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