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el modo emergente de la comunicación la ciencia*
(II)
Ysabel BriceñoUniversidad Autónoma de Bucaramanga
• Ideas divulgativas de los resultados de tesis doctoral en Ciencias Humanas Universidad de Los Andes (Venezuela)
Versión de la tesis disponible en digital: http://eprints.rclis.org/28500/
Ideas para medir el modo emergente de la comunicación de la ciencia -Modiencia2-
Investigadores / docentes
Instituciones
Estado
Red de corresponsabilidades distribuidas
Institucionalización distribuida del Modiencia2
¿Qué implica la visibilidad digital del proceso científico?
Está centrado en el proceso y no sólo en el producto. Hay una vinculación directa de la gestión científica con la
comunicación. Se movilizan las lógicas del mercado alrededor de la comunicación de la
ciencia. Emergen nuevos roles / profesiones
Modiencia2
Prácticas de producción y circulación de la información bajo una propuesta distribuida y colaborativa del conocimiento científico, así como de libre acceso.
Vinculación directa de los actores científicos con los procesos de gestión de la comunicación.
Visibilidad de la ciencia en varios niveles bajo la lógica de los ambientes de comunicación electrónica, tejida en red con científicos y no científicos.
Gestión distribuida
Prácticas combinadas con la participación de diversos actores. Convive la identidad institucional académica con la emergencia de iniciativas oficiales, comerciales, colectivas e individuales en un entorno digital. Una red que actúa bajo una lógica colaborativa en plataformas digitales, incidiendo en niveles diversos sobre el modo emergente de la comunicación de la ciencia.
Modiencia2
Proceso de construcción permanente que ha implicado el reconocimiento creciente de modalidades alternativas en la producción y la distribución de la información científica.
Pre-siglo XX Siglo XX Siglo XXI
Modo tradicional Modiencia2
el libro las revistasla radio
la prensael cine
La TV Internet
Nature, noviembre 2014
Investigadores / docentes
Instituciones
Estado
Red de corresponsabilidades distribuidas
Una red de países organizados alrededor de políticas públicas nacientes en el tema de la e-ciencia.
Una red de actores que experimenta formas de aprendizaje para la estabilidad técnica y organizacional que consolide plataformas ad hoc de conexión y servicios integrados, capaz de estar vinculadas a otras redes.
Una red de instituciones que engranan condiciones formales para el estímulo de las nuevas prácticas.
Una red de usuarios con diversos grados de información, insertos en prácticas adaptadas a un nuevo contexto de producción y circulación del conocimiento científico.
Procesos crecientes de innovación en el desarrollo de herramientas y el sistema de usos, desde ambientes fusionados (comerciales, institucionales, privados, colectivos, formales e informales).
Expresión distribuida del MOdiencia2
Escenarios del Modiencia2
Ejemplo de Gestión distribuida del Modiencia2
Institucionalización distribuida del Modiencia2
Declaración de Budapest (2002)Declaración de Bethesda (2003)Declaración de Berlín (2003)Políticas de Estado
Políticas Institucionales
The cost of the knowlegde
#PDFTribute
ACTORES y GESTIÓN DISTRIBUIDA
Aspectos conceptuales
Pierre Lévy (2007) Cibercultura
Interconexión: la plataforma tecnológica que garantiza la conexión entre los nodos.
Comunidades virtuales: lazo social, organizado conscientemente para alcanzar objetivos comunes, independientemente de las proximidades geográficas y de las pertenencias institucionales.
Inteligencia colectiva: idea de intercambio de información y construcción del conocimiento en forma abierta y distribuida. Se pone en sinergia los conocimientos, las imaginaciones, las energías espirituales.
Pierre Lévy (2007) definido tres principios para orientar el crecimiento inicial de lo que es denominado como ciberespacio: InterconexiónComunidades virtuales Inteligencia colectiva
Estado
Red de corresponsabilidades distribuidas
INTERCONEXIÓNCOMUNIDADES VIRTUALES
INTELIGENCIA COLECTIVA
Impulsar políticas públicas en el tema de la e-ciencia.
Reconocer y estimular institucionalmente las nuevas prácticas de comunicación.
Invertir en e-infraestructura para la educación y la ciencia.
Desarrollar programas de entrenamiento en el desarrollo de software y hardware.
Implantar programas de adaptación a las nuevas prácticas.
Financiar iniciativas inherentes al nuevo modo. Integrar iniciativas de Estado a otros países o
regiones.
Indicadores de gestión en el caso de la participación del EstadoPARTICIPACIÓN DEL ESTADO
EN LA GESTIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA
Interconexión Comunidades Virtuales Inteligencia colectiva
Políticas Públicas en e-ciencia (normativas y programas) Inversión y financiamiento para el desarrollo de es-infraestructura
Programas de incentivos para la conformación de comunidades virtuales y desarrollo de proyectos de colaboración
Normativas sobre Acceso Abierto Programas de estímulo a la visibilidad y actividad académica en la web
Cuadro 9.- Indicadores de gestión del modo emergente de la comunicación de la ciencia, desde el Estado (definición propia)
Condición jurídica (normativas en el tema)
Programas y Proyectos nacionales
Categorías de estudio:
La gestión Modiencia 2 gestión Modiencia 2 de acuerdo a la participación del Estado, en los tres ámbitos.
Una revisión del Modiencia2 en América Latina
Calificación de la muestra
Participación del Estado según:Participación del Estado según:Condición JurídicaIniciativas nacionales
Gestión del Modiencia2ALTA
MEDIA
BAJA
Resultados *
+ Evaluación realizada en el año 2013
Gestión del Modiencia2 en los paísesVariable: Condición jurídica
Calificación de la muestra según existencia de leyes
G4La: países con leyes aprobadas
G2Len: países con leyes en negociación o normativas menores
G3Lep: países con borradores de ley
G1Lb: países sin leyes específicas ni en proceso
CalificaciónPaíses
Ar Pe
Co
Mx CR
Cl Bo Ve
Resultados
Sobre la calificación de la muestra Gestión del Modiencia2 en los países
Participación del Estado (programas nacionales)
Calificación de la muestra según existencia de programas nacionales
G4Ia: países con iniciativas consolidadas
G2Iep: países con iniciativas por aprobar
G3Iep: países con iniciativas en proceso de consolidación
G1lb: países sin iniciativas nacionales
CalificaciónPaíses
Cl Co
Ar Mx
Ve
CR Pe Bo
Instituciones
Red de corresponsabilidades distribuidas
INTERCONEXIÓNCOMUNIDADES VIRTUALES
INTELIGENCIA COLECTIVA
Adoptar políticas y normativas de inserción para la comunicación abierta, distribuida y colaborativa.
Fortalecer la e-infraestructura institucional. Adaptar/organizar servicios institucionales para
la captura, preservación y visibilidad de la producción intelectual y organizativa.
Insertar programas de entrenamiento para optimizar las capacidades técnicas.
Desarrollar estrategias de incentivo y estímulo a investigadores y docentes para la inserción de las nuevas prácticas en la comunicación de la ciencia.
Promover la integración a iniciativas colaborativas con instancias externas, nacionales, regionales, internacionales, en distintos niveles de actuación.
Gestión del Gestión del Modiencia2, Modiencia2, de acuerdo a la participación de las instituciones, en los tres ámbitos.
PARTICIPACIÓN DE LAS INSTITUCIONES PRODUCTORAS DEL CONOCIMIENTOEN LA GESTIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA
Interconexión Comunidades Virtuales Inteligencia colectiva
Desarrollo y mantenimiento de e-infraestructura y servicios
Programas de incentivos para la conformación de comunidades virtuales y desarrollo de proyectos de colaboración
Normativas institucionales en Acceso Abierto Programas de estímulo a la visibilidad y actividad académica en la web Prácticas institucionales de Acceso Abierto (existencia de Repositorios, revistas electrónicas) Uso institucional de herramientas Web 2.0
Cuadro 10.- Indicadores de gestión del modo emergente de la comunicación de la ciencia, desde las instituciones (definición propia)
Indicadores de gestión en el caso de la participación de las instituciones
Estrategias de Visibilidad Institucional
Políticas Institucionales
Categorías de estudio:
Una revisión del Modiencia2 en América Latina
Calificación de la muestra
Participación de las instituciones Participación de las instituciones según:según:Estrategias de Visibilidad InstitucionalPolíticas Institucionales
Gestión del Modiencia2
ALTA
MEDIA
BAJA
Resultados
Calificación de las instituciones según estrategias de visibilidad institucional reflejadas en las pg oficiales
G3EVI
G2EVI
G1EVI
Universidades con sitios web mayor contenido dinámico y uso de canales 2.0
Universidades con sitios web mediano contenido dinámico y uso de canales 2.0
Universidades con sitios web escaso contenidos dinámico y uso de canales 2.0
Calificación de las instituciones según estrategias de visibilidad institucional
Universidad País
G3EVI
Universidad de Chile Chile Universidad de Los Andes Colombia Colombia
Universidad de Concepción Chile Universidad de Guadalajara México
Pontificia Universidad Católica del Perú PerúInstituto Politécnico Nacional Colombia
Universidad de Los Andes Venezuela Venezuela
G2EVI
Universidad Nacional Autónoma de México México Universidad de Buenos Aires Argentina
Universidad Nacional de Córdoba ArgentinaUniversidad Nacional de Colombia Colombia
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN CINVESTAV
México
Universidad Autónoma Metropolitana México Universidad de Costa Rica Costa Rica
Universidad Nacional de La Plata ArgentinaPontificia Universidad Católica de Chile Chile
Universidad de Antioquia Colombia Tecnológico de Monterrey México
Universidad Nacional de Rosario Argentina
G1EVI
Pontificia Universidad Católica Valparaíso ChileUniversidad Autónoma del Estado de México México
Universidad Mayor de San Simón Bolivia
Variable: Estrategias de Visibilidad InstitucionalResultados
Calificación de las instituciones según políticas internas en el tema
G3PI
G2PI
G1PI
Universidades con adhesión a declaraciones mundiales y normativas internas
Universidades con adhesión a declaraciones mundiales o normativas internas
Universidades sin adhesión a declaraciones mundiales ni normativas internas reflejadas
Calificación de las universidades que conforman la muestra, según resoluciones internas para la organización del modo emergente de la
comunicación de la ciencia
Universidad País
G3PI
Universidad de Los Andes Venezuela VenezuelaUniversidad de Costa Rica Costa Rica
G2PI
Universidad Nacional Autónoma de México MéxicoUniversidad de Chile Chile
Universidad de Buenos Aires ArgentinaUniversidad Nacional de La Plata Argentina
Universidad Autónoma del Estado de México México
G1PI
Universidad de Los Andes Colombia ColombiaUniversidad de Concepción ChileUniversidad de Guadalajara México
Pontificia Universidad Católica del Perú PerúInstituto Politécnico Nacional Colombia
Universidad Nacional de Córdoba ArgentinaUniversidad Nacional de Colombia Colombia
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN MéxicoUniversidad Autónoma Metropolitana MéxicoPontificia Universidad Católica de Chile Chile
Universidad de Antioquia ColombiaTecnológico de Monterrey México
Universidad Nacional de Rosario ArgentinaPontificia Universidad Católica Valparaíso Chile
Universidad Mayor de San Simón Bolivia
Variable: Políticas Institucionales
INVESTIGADORES
Red de corresponsabilidades distribuidas
INTERCONEXIÓNCOMUNIDADES VIRTUALES
INTELIGENCIA COLECTIVA
Insertarse en comunidades de aprendizaje para el proceso de innovación en el desarrollo de la e-infraestructura y servicios.
Publicar resultados de investigación en Acceso Abierto.
Ofrecer contenidos de primera mano por medio de herramientas 2.0.
Conformar comunidades virtuales formales e informales a favor de la ciencia abierta y distribuida.
¿Cómo se expresa el Modiencia2?
EXPRESIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA
ALTA Los procesos y resultados de la producción científica se hacen altamente visibles en la web gracias a una plataforma de conexión consolidada para estos fines específicos y la activación de iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan prácticas frecuentes de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.
MEDIA Los procesos y resultados de la producción científica se hacen medianamente visibles en la web gracias a una plataforma de conexión originada para estos fines específicos y la activación de iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan algunas prácticas de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.
BAJA Los procesos y resultados de la producción científica inician su visibilidad en la web, desde plataformas de conexión en proceso de creación y la activación de escasas iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan escasas prácticas de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.
Cuadro 8.- Grados de expresión del modo emergente de la comunicación de la ciencia (definición propia)
http://www.webometrics.info/en/Americas/Latin_America
Sobre la selección de la muestra
Tomamos como base los resultados del Web Ranking mundial Web Ranking mundial WebometricsWebometrics, reconocido por realizar estudios periódicos en estos indicadores. La edición sobre la cual se trabajó fue el ranking de julio de ranking de julio de 20132013.
Excluyendo Brasil y Puerto Rico, y aplicando los criterios de un muestreo no probabilístico, seleccionamos para nuestra muestra, los países que se encontraban dentro de los primeros 50 puestos en América Latina, según el ranking Webometrics de julio 2013.
Muestreo no probabilístico
Una revisión del Modiencia2 en América Latina
Sobre la selección de la muestra
Ocho (8) países Ocho (8) países de habla hispana de América Latina: México, Argentina, Chile, Costa Rica, Perú, Colombia, Venezuela y Bolivia
Veintidós (22) instituciones Veintidós (22) instituciones (21 universidades y 1 centro de investigación).
País Nro de Instituciones
1 México 72 Argentina 43 Chile 44 Colombia 35 Costa Rica 16 Perú 17 Venezuela 18 Bolivia 1
Total instituciones 22
Metodología
Variable: Visibilidad y Actividad Académica en la Web
G1: avanzado
G2: medio
G3: bajo
CalificaciónPaíses
Mx Ar Cl Co
CR
Pe Ve Bo
Calificación de los países según ocupación y número de universidades en Ranking Web
Resultados
Variable: Colaboración
G1pa: países con participación alta
G2pm: países con participación media
G3pm: países con participación menor
G4pb: países con participación baja
CalificaciónPaíses
Ar Mx Co
Cl
Bo CR Pe
Ve
Calificación de los países según participación en proyectos colaborativos
Resultados
Variable: Infraestructura
Ve1990
19921994
19961998
20002002
20042006
20082010
Cl
ArMx
Pe
CoCR
Bo
G1Rp: Países avanzados (redes pioneras)
G2Rp: Países medios (redes recientes)
G1Rf: Países bajos (redes en formación)
Calificación de los países según condición histórica RNIE
Resultados
Modiencia2 en los países Resultados
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Modo Emergente
Grupo 3 AltoGrupo 2 MedioGrupo 1 Bajo
Modiencia2 en las instituciones
Resultados
Conclusiones A mayor consolidación de la gestión y la producción
científica, mayor integración a los nuevos escenarios.
México y Argentina, dos de los países con mayor productividad científica en los casos de estudio, fueron los únicos que expresaron un nivel alto en el modo emergente de la comunicación de la ciencia.
La Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Chile, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Colombia, con mayor trayectoria institucional en la región, todas fundadas antes del siglo XX, fueron las únicas que expresaron un nivel alto del modo emergente de la comunicación de la ciencia.
La revisión de casos de estudio en América Latina nos permitió concluir
A mayor consolidación estructural de cada contexto en el modo 1 de producción científica (Gibbons), mayor capacidad de adaptación al modo emergente de la comunicación de la ciencia, dado que gran parte del peso de la nueva base organizacional depende de la institucionalidad científica.
Conclusiones
Aquellos contextos que no cuentan con un sistema consolidado de producción científica, tienden a gestionar el modo emergente de la comunicación de la ciencia de manera más distribuida, dado que se generan dinámicas autónomas, con aislados aportes a los escenarios emergentes, dentro de un mismo entorno.
La revisión de casos de estudio en América Latina nos permitió concluir