MODULO I
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
COMPETENCIA ESPECIFICA
Naturaleza del aprendizaje escolar
Transformar concepciones y practicas
Aprendizajes constructivos, significativos y con sentido
CONTENIDOS
¿Qué es aprendizaje y como se aprende?
Concepciones sobre el aprendizaje y sus efectos
Educabilidad y aprendizaje en contextos escolares
METODOLOGIA
Situación I ¿Qué es el aprendizaje y como se aprende?
Situación II el valor de educar
SITUACION I ¿QUE ES EL APRENDIZAJE Y COMO SE APRENDE?
Propósito
Concepciones docentes para la practica
educativa
Identificación, tematizacion y contraste de teorías sobre el
aprendizaje
Actividades
Aplicación del cuestionario de dilemas
Conformación de un marco teórico en grupos pequeños
Cuantificar y dar % de respuestas, interpretar resultados
Discusión en grupos en torno a los resultados
Evidencias de aprendizaje
Reporte por equipo de los resultados del cuestionario
Documentos
Presentación power point de los resultados
SITUACIÓN II EL VALOR DE EDUCAR
Propósito
Identificación n de aspectos significativos en relación con la
escuela y el docente
Institución y agente educativo
Aprendizajes en contextos escolares
Actividades
Construcción de elementos teóricos explicativos para comprender problemas de aprendizaje en
contextos escolares
Elaborar mapa conceptual
Video: “de panzazo” y promover debate
Análisis de experiencia pedagógica
Presentación power point de conclusiones
Ensayo, video, cuaderno digital.
Evidencias de aprendizaje
Mapa conceptual
Presentación power point de conclusiones
Ensayo u otra producción académica
TRABAJO ELABORADO POR:
VIOLETA JIMENEZ CRUZGONZALO REYES MIRANDACRISTAL MORALES SALAZAR
GUADALUPE DE LA CRUZ DOMINGUEZ
JARED GUERRERO GASPAR
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